2027年新高考语文备考之古诗文阅读训练1（含答案）

（一）阅读III（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，遗书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”（节选自马援《诫兄子严敦书》）材料二：太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。（节选自李世民《诫皇属》）材料三：信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。救灾周急，排难解纷。修桥路以利人行，造河船以济众渡。兴启蒙之义塾，设积谷之社仓。私见尽要铲除，公益概行提倡。不见利而起谋，不见才而生嫉。小人固当远，断不可显为仇敌；君子固当亲，亦不可曲为附和。（节选自钱镠《钱氏家训》）材料四：一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善；若得直友规过，便是进德之基。纵人以巧诈来，我仍以浑含应之，以诚愚应之。凡事不可占人半点便益，不可轻取人财，切记切记！不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本。天下无完全无间之人才，亦无完全无隙之交情。（节选自曾国藩《曾国藩家书》）10.

材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用“/”在答题卡的相应位置上标注。不轻进人即异日不轻退人之本不妄亲人即异日不妄疏人之本11.

下列对材料中加点部分及其相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.

辄，就，与《促织》中“每责一头，辄倾数家之产”的“辄”意思相同。B.

恃，倚仗，古人也以“恃”作为母亲的代称，将失去母亲称为“失恃”。C.

矜，怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”字意思不相同。D.

“纵人以巧诈来”与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”句式相同。12.

下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（

）A.

兄长的儿子马严和马敦都喜欢讥讽别人，还结交轻浮侠客，对此，马援提出告诫，不要论人长短。B.

唐太宗以自身作则，告诫皇子亲王，要克制自己的吃穿用度，在判断是非时不能放纵自己的喜怒。C.

钱镠教诲子孙要有“利他”行为，如要做行善救人、修桥造船、铺路办学、设立粮仓等公益事业。D.

曾国藩认为人生成败与朋友好坏有关，须谨慎交友，有个像直系亲属这样的朋友，就能增进德行。13.

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（2）求友以匡己之不逮，此大益也；凡畏人言者，必是己有未善。14.

上述材料可以为青少年交友带来哪些启示？请简要概述。【答案】10.

不轻进人/即异日不轻退人之本/不妄亲人/即异日不妄疏人之本

11.D12.D

13.

（1）喜欢议论别人的好坏，胡乱评判国家法度的正误（褒贬、对错），这是我非常痛恨的事。（2）结交朋友来（是为了）纠正（匡正）自己的不足（没有做对/做到的事情），这是非常有好处的；凡是害怕别人议论自己的人，一定是自己有没做好的地方。

14.

①交品德高尚的朋友：如结交龙伯高这样的朋友，至少让自己严谨。②交友要诚信真诚：不因为利益而谋算他人，也不因为别人有才华而嫉妒。（不讥讽、不鄙视朋友的短处和不足。）③交友要谨慎（有分寸）：不要亲近小人但不要和他结仇，亲近君子但不能放弃自己的原则而附和他。（或交友要远离轻浮侠客；或交友关乎一生成败，应当谨慎。）④交正直、敢于规劝自己的朋友：结交的朋友能够敢于在自己做事未善的时候规劝，这是有很大好处的。【解析】【导语】四则家训虽出不同时代，却殊途同归：皆以修身立德为本，戒骄矜、慎言行、重交友、悯民生。马援诫侄慎议人过，太宗教子克己悯农，钱镠劝善公益济困，曾国藩训诫诚朴交友。其核心皆在涵养谦厚之德、远离轻薄之行，体现了传统家训中“严于律己、宽以待人、务实向善”的共通精神，足为后世镜鉴。【10题详解】句意：不轻易与人结交，日后才不会轻易绝交；不随便亲近某人，日后才不会无端疏远。“不轻进人”是“即异日不轻退人之本”的前提条件，“不妄亲人”是“即异日不妄疏人之本”的前提条件，其后需断开；“不轻进人，即异日不轻退人之本”与“不妄亲人，即异日不妄疏人之本”句式一致，形成对称，中间需断开。综上断句为：不轻进人/即异日不轻退人之本/不妄亲人/即异日不妄疏人之本【11题详解】A.正确。句意：地方长官刚到任就痛恨他。/每索取一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产‌。‌‌

B.正确。句意：不要仗着自己的长处。C.正确。怜悯/夸耀。句意：救济寡妇，怜悯孤儿。/自我夸耀的人不能长久。D.“句式相同”错误。非特殊句式/状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：纵然别人用巧诈之心对待我。/用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫百姓‌。‌‌故选D。【12题详解】D.“直系亲属”“就能增进德行”错误。根据材料四“若得直友规过，便是进德之基”可知，首先，“直友”指的是正直或直言敢谏的朋友，不是直系亲属；其次，进德之基指提升品德的根基，“就能”太绝对。故选D。【13题详解】（1）“长短”，好坏、长处短处；“妄”，胡乱、妄自；“所大恶”，非常痛恨的事；“此吾所大恶也”，判断句。（2）“匡”，纠正；“不逮”，没有做对或者不足；“益”，好处；“未善”，没有做好的地方。【14题详解】先圈出与交友相关的句子，如评价朋友类型、交友原则、后果警示等：材料一：“好议论人长短”“愿汝曹效之”“不愿汝曹效也”“郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心”。材料二：“汝等勿鄙人短，勿恃己长”“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。材料三：“信交朋友”“小人固当远……亦不可曲为附和”。材料四：“一生之成败……求友以匡己之不逮”“若得直友规过……以诚愚应之”“不可占人半点便益”。再合并同类项，提炼核心启示：品德类：效法龙伯高般敦厚正直之人，远离轻浮惹非议者。诚信类：不谋利、不嫉妒、不占便宜，以诚待人。分寸类：交友谨慎，远小人而不结仇，亲君子而不盲从。直谏类：亲近能直言规过之人。【参考译文】材料一：我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人，还结交轻浮的侠客。我先前在交趾时，写信告诫他们说：“我希望你们听到别人的过失，就像听到父母的名字一样：耳朵可以听，但嘴不能说。喜欢议论别人好坏，胡乱评论朝廷法度，这是我（所）非常痛恨的事。你们知道我极其厌恶，之所以再讲，就像女儿出嫁时，父母为她系佩巾、反复告诫一样，只想让你们终生不忘。“龙伯高为人厚道谨慎，说话无可挑剔，谦逊节俭，清廉公正有威严。我敬爱他、尊重他，希望你们学习他。杜季良豪侠仗义，为他人忧乐，善恶之人都交往。他父亲办丧事时，几个郡的宾客都来了。我敬爱他、尊重他，但不希望你们学他。学伯高不成，还能做谨慎严肃的人，正所谓‘刻鹄不成尚类鹜’；学季良不成，就会沦为天下轻浮子弟，正所谓‘画虎不成反类狗’。到现在杜季良前途难料，地方长官刚到任就痛恨他，州郡都议论他，我常为他寒心，所以不愿子孙学他。”材料二：太宗李世民曾对皇室亲属说：我即位十三年来，对外杜绝游览享乐，对内拒绝歌舞女色。你们生在富贵家，长在深宫中。身为皇子亲王，首先要克制自己。每穿一件衣服，要想到养蚕妇人的辛苦；每吃一顿饭，要记挂种田农夫的艰难。处理事务、判断是非时，不能先放纵自己的喜怒。我每天亲自处理繁杂政务，从不敢怕辛劳！你们不要讥笑别人短处，不要仗着自己的长处，这样才能永保富贵，一生平安吉祥。古人说：敢反对我的是我的老师，一味顺从我的是害我的人，你们一定要深刻明白啊！材料三：用诚信结交朋友，把恩惠遍及乡邻。救济寡妇，怜悯孤儿；尊敬老人，关怀幼儿。救助灾祸，周济处于急难中的人；排除困难，解决纠纷。修桥铺路利于人行走，造船来帮助众人渡河。兴办用于启蒙教育的免费学堂，设立储备粮食以备灾荒的民间粮仓。私心全部都要去掉，公益都要提倡去做。不看见利益而害人、不看见他人有才而生发嫉妒的心。小人确实需要疏远，但是一定不能和他结仇；君子确实应该亲近，但不能放弃自己的原则附和他。材料四：一个人这一生的成功与失败，都和结交的朋友德行好坏有关，这件事不能不格外慎重。结交朋友，是为了纠正自己的不足，这是非常有好处的；凡是害怕别人议论自己的人，一定是自己有没做好的地方。如果能有正直（敢于直言）的朋友规劝自己的过失，这就是修养品德、提升品行的根基。纵然别人用巧诈之心对待我，我仍然用宽厚、真诚、朴拙来回应。任何事都不能占别人一点便宜，不能随便拿别人钱财，千万牢记！不轻易与人结交，日后才不会轻易绝交；不随便亲近某人，日后才不会无端疏远。天底下没有毫无缺点的人，也没有一点矛盾都没有的交情。（二）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。春晚书山家屋壁二首贯休其一柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。其二水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。[注]鸂鶒：xī

chì，一种水鸟。15.

下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

其一以春雨初晴为背景，先写山家炊烟饭香，再绘庭院花影、流水清泠，层次分明，简淡空灵。B.

其二前两联写水塘中蒲草茂密，水鸟驯熟如家禽，从山村周围的大环境写到一家一户的小环境。C.

其二诗末用“熟”字状“西坡瓜豆”丰收在望之景，与前两联中“蒲森森”“桑柘深”相呼应。D.

两诗均以朴素明快的语言表现宁静美好的田园生活，一幽一阔，从不同侧面展示山家晚春之美。16.

两首诗在呈现农家生活时，运用的手法有何异同，请简要分析。【答案】15.B

16.

（1）相同点：①多感官结合。其一将视觉、听觉、嗅觉融合，既写黍饭之馨、花影蒙蒙，又写流水泠泠、小儿啼声；其二视听结合，将山村之景与牧童笛声交织。②运用叠词。其一运用叠词‘寂寂’，写柴门的寂静，侧面烘托春雨晴后山家春耕大忙、家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状庭花朦胧之态，“泠泠”，摹流水清脆之声；其二用“森森”写蒲草繁茂茂密之貌。（2）不同点：①其一以动（声）衬静（反衬），其二动静结合。其一以“小儿啼索树上莺”的动态反衬“柴门寂寂”的宁静；其二全程动静结合，水鸟栖居、蚕娘洗茧、牧童吹笛突出山村的和谐安详。②其一侧面烘托，其二正面描写，全景铺陈。其一以“寂寂”写家中只剩炊烟和饭香侧面烘托家家户户劳力皆忙于农事，侧面表现“农忙”。其二从水塘蒲草、水鸟桑柘，到村落田垄、东邻西舍，全景式铺写山村风貌，并从正面刻画蚕娘、牧童、山翁人物群像，表现山村淳朴民风与人情之美。【解析】【导语】贯休这两首晚春山家题壁诗，淡笔勾勒乡居日常，一写小院幽趣，一写村野全景，素朴言语里满是田园安闲生机，将乡居的宁静美好写得鲜活动人。【15题详解】结合诗句空间描写顺序，比对选项环境描写层级判断正误。B.“从山村周围的大环境写到一家一户的小环境”错误。其二首联描摹水塘草木、水鸟景致，属于局部小环境；颔联写村前村后桑柘茂密、邻里和睦，是村落整体