五年级语文期末检测卷全真试题及解析

五年级语文期末检测卷全真试题及解析同学们，期末的脚步悄然临近，这份检测卷旨在帮助大家回顾本学期所学的语文知识，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。它力求贴近真实考试的题型与难度，希望大家能认真对待，仔细作答，从中获得启发与提升。（考试时间：90分钟满分：100分书写分：3分）---第一部分积累与运用(35分)一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)xiàolǜ()gāngà()tuījiàn()biànlùn()mǐnjié()cuīcù()zhìxù()kuíwú()【解析】本题考查对本册重点词语的掌握情况。同学们在日常学习中要注意字词的正确读音和规范书写，特别是一些易错易混的字词。答案依次为：效率、尴尬、推荐、辩论、敏捷、催促、秩序、魁梧。书写时请注意“尴尬”的半包围结构，“辩”中间是言字旁，“捷”右边是“疌”，“魁”字的笔顺。二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了这次活动，因为这是他兴（xīngxìng）办的第一个社团活动。2.爸爸说，做人要大方（fāngfang），不要在小事上斤斤计较，这样才能方（fāngfang）便与人相处。【解析】本题考查多音字的辨析。多音字的读音往往与它的意义和用法有关。1.“兴高采烈”中的“兴”表示兴致、兴趣，读xìng；“兴办”中的“兴”表示创办、发动，读xīng。2.“大方”在这里指不吝啬、举止自然，读轻声fang；“方便”中的“方”表示便利，读fāng。三、比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()【解析】本题考查形近字的辨析与组词能力。形近字字形相近，但意义和用法往往不同，需要同学们仔细区分。*辩（辩论）辨（分辨）：“辩”与语言有关，中间是“讠”；“辨”与分辨、区别有关，中间是“刂”。*燥（干燥）躁（急躁）：“燥”与火有关，指缺少水分；“躁”与心情、动作有关，指性急。*即（即使）既（既然）：“即”有立刻、当下的意思；“既”有已经、既然的意思，常与“然”连用。*历（历史）厉（严厉）：“历”与经历、经过有关；“厉”有严格、严肃、猛烈的意思。四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海雪中()()()公移山任劳任()百折不()神采()()【解析】本题考查对四字词语的积累和运用能力。这些词语大多是成语或固定搭配，需要熟练掌握其字形和含义。*完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。*同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。*精卫填海：比喻意志坚决，不畏艰难。*雪中送炭：比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。*愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。*任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。*百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。*神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。造句示例：在困难面前，我们应该学习愚公移山的精神，坚持不懈。（选择一个词语，用上恰当，句子通顺即可。）五、选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.这场足球比赛进行得非常()。2.同学们用()的掌声欢迎新老师。3.电影散场了，观众们()走出电影院。4.休息十分钟后，我们()上课。【解析】本题考查近义词的辨析与运用能力。近义词在意义上有细微差别，需要结合具体语境选择。*激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，常形容争论、竞赛、战斗等。比赛用“激烈”。*热烈：着重指情绪兴奋、高涨，常形容掌声、欢呼声、气氛等。掌声用“热烈”。*陆续：表示有先有后，时断时续。观众出场是先后有序的，用“陆续”。*继续：表示（活动）连下去，延长下去，不间断。休息后接着上课，用“继续”。六、按要求写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）2.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）3.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）【解析】本题考查句子的改写能力，包括“被”字句、拟人修辞和转述句。1.被字句：将主动者和被动者互换位置，“打败了”改为“被打败了”。答案：强大的敌人被我们打败了。2.拟人句：赋予雨点人的动作或情感。示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（只要合理运用拟人手法即可）3.转述句：将直接引用改为间接引用，冒号引号改为逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”。答案：小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。七、日积月累。(6分)1.根据课文内容填空。（1）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）_________________，化作春泥更护花。（同上）（3）_________________，每于寒尽觉春生。（张维屏《新雷》）2.按要求写句子。（1）小明总是很贪玩，不爱学习，你会用“_________________，_________________”这句名言来劝他珍惜时间，努力学习。（2）看到同学之间闹矛盾，你会用“_________________，_________________”这句俗语来劝解他们要团结互助。【解析】本题考查对古诗文和名言警句的积累与运用能力。这是语文学习的重要组成部分，需要同学们多读多背，并理解其含义。1.（1）化作春泥更护花（2）此句与（1）重复，应为“造物无言却有情”（张维屏《新雷》）（3）千红万紫安排著（张维屏《新雷》）。（注：此处原（1）（2）可能设置有误，按常见积累调整，以教材为准。若教材中《己亥杂诗》为“落红不是无情物，化作春泥更护花”，则（3）为张维屏《新雷》“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”）2.（1）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。（或：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）（2）示例：人心齐，泰山移。（或：二人同心，其利断金。）（符合语境即可）---第二部分阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1.写出下列词语的近义词。(2分)珍贵()销毁()2.片段第一自然段在文中起到了什么作用？(2分)3.从文中哪些词语可以看出英法联军的残暴与野蛮？（至少找出两个）(2分)4.“大火连烧三天”说明了什么？(3分)5.读了这段文字，你有什么感受？(3分)【解析】本题考查对课内重点片段的阅读理解能力。1.珍贵（宝贵）销毁（烧毁/毁灭）。2.过渡作用（承上启下）。第一句“圆明园不但建筑宏伟”总结了上文对圆明园建筑的介绍，“而且收藏着最珍贵的历史文物”引出了下文对圆明园文物的描述。3.文中体现英法联军残暴与野蛮的词语有：“闯进”、“凡是能拿走的东西，统统掠走”、“任意破坏、毁掉”、“放火”等。（任意答对两个即可）4.“大火连烧三天”说明：火势之大、燃烧时间之长；圆明园面积之大、建筑之多；侵略者的罪行极其严重，给中国文化造成了不可估量的损失。5.本题为开放性题目，旨在考查情感态度与价值观。示例：我感到无比的愤怒和痛心。愤怒的是侵略者的残暴行径，痛心的是如此辉煌的文化瑰宝化为灰烬。我们要铭记历史，努力学习，振兴中华，不让历史的悲剧重演。（言之有理，情感真挚即可）（二）课外阅读(18分)母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1.联系上下文，解释下列词语。(4分)声誉日隆：文思泉涌：2.母亲为什么“不敢弄出一点声响”？(2分)3.文中描写母亲三次穿针的动作，请用“”画出来。母亲反复穿针都失败了，这表现了母亲怎样的特点？(4分)4.儿子为什么“眼睛热了”？他“忽然觉得自己就是那根缝衣针”，“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’”，这句话的含义是什么？(4分)5.读了这篇文章，你对“母爱”有了怎样的理解？(4分)【解析】本题考查对课外现代文的阅读理解与分析能力。1.声誉日隆：声望和名誉一天天兴盛起来。文中指儿子作为作家，名气越来越大。文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷，下笔成文。文中指儿子写作时灵感丰富，下笔流畅。2.因为儿子正在专心写作，“文思泉涌”，母亲怕弄出声响打扰到儿子的思路。3.母亲三次穿针的动作描写：“她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这表现了母亲年纪大了，视力下降，但仍然坚持要为儿子钉纽扣，体现了她对儿子深沉而执着的爱。4.儿子“眼睛热了”是因为他看到母亲为了给他钉纽扣，艰难地穿针却屡屡失败，内心受到了强烈的触动和深深的感动，也为自己忽略了母亲而感到愧疚。“自己就是那根缝衣针”，“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’”这句话运用了比喻的修辞手法。“母爱的丝线”指母亲对儿子的关爱与付出；“进出的‘孔’”指儿子感受母爱、与母亲交流情感的通道。这句话的含义是：儿子意识到自己因为忙于工作和写作，忽略了与母亲的情感沟通，使得母亲的爱无法顺畅地传递到自己这里，自己也没有给予母亲足够的关心和回报。5.本题为开放性题目，围绕“母爱”的主题谈理解即可。示例：母爱是平凡而伟大的，它体现在生活的点点滴滴之中，如为儿子钉一颗纽扣这样的小事。母爱也是无私和容易满足的，子女的一点点关心和理解就能让母亲感到无比欣慰。我们在享受母爱的同时，更要学会感恩，主动与母亲沟通，用实际行动回报母亲的爱，让母爱的丝线畅通无阻。---第三部分习作表达(30分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在400字左右。【解析】本题考查半命题作文的写作能力。*审题立意：这是一道半命题作文，首先要补全题目。题目中的“我”限定了要用第一人称来写，“一件事”限定了文体是记叙文，只能写一件事。横线上补充的词语是文章的情感基调或核心感受，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”、“难忘”等。选择一个你印象最深刻、最有感触的词语来补充，这样才能有话可说，有情可抒。*选材构思：选材要来源于自己的生活实际，可以是亲身经历的，也可以是耳闻目睹的。事情不必惊天动地，但一定要真实可信，能够触动你自己，也才能打动读者。要把事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。重点描写事情发展过程中