四年级语文写作专题辅导与范文

四年级语文写作专题辅导与范文亲爱的同学们，写作是一件既有趣又有挑战性的事情。它像一扇窗，让我们可以把看到的、听到的、想到的和感受到的一切，用文字的形式展现出来，分享给别人。四年级的写作，是在我们之前学习的基础上，进一步提升我们的表达能力和想象力。别担心，只要掌握了正确的方法，勤加练习，你也能写出精彩的小文章！一、写作的基石：学会细致观察“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”写作也是如此，好的文章往往来源于细致的观察。1.用“多感官”去观察：*眼睛看：颜色（火红的太阳、碧绿的草地）、形状（圆圆的月亮、弯弯的小船）、大小（高大的树木、小小的蚂蚁）、动作（小鸟在枝头唱歌、小狗摇着尾巴）。*耳朵听：风声（呼呼地刮）、雨声（淅淅沥沥）、笑声（哈哈哈）、说话声（轻声细语）。*鼻子闻：花香（淡淡的清香）、饭菜香（浓浓的香味）、雨后泥土的芬芳。*嘴巴尝：糖果的甜、柠檬的酸、辣椒的辣。*小手摸：丝绸的光滑、石头的粗糙、小狗毛发的柔软。2.按一定顺序观察：*从上到下，从左到右，从远到近，从整体到部分。比如观察一座公园，可以先整体看公园的样子，再看公园里的大树、花坛、小湖，最后看湖边的游人。3.观察时多思考：*看到秋天的落叶，你会想到什么？（秋天来了，叶子完成了它的使命）*看到小狗帮助主人拿东西，你有什么感受？（小狗真聪明，真懂事）辅导要点：鼓励孩子每天选择一个小事物进行观察，并用几句话记录下来。比如“今天我观察了我家的小乌龟，它背着硬硬的壳，眼睛小小的，一眨一眨的。当我把肉放在它面前，它会慢慢伸出头，一口咬住，然后缩回壳里慢慢吃。”二、写作的骨架：把话说完整、说通顺、写清楚1.句子要完整：一个完整的句子通常包含“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”。比如“小明在读书。”“花儿开了。”2.句子要通顺：说话要符合我们平时的语言习惯，用词要准确。写完一句话，可以自己小声读一读，看看顺不顺口。3.写清楚一件简单的事：*时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（即“六要素”）是写好一件事的基础。当然，不是每篇文章都要把这六个要素写得一样详细，要根据文章的需要来安排。*把“经过”写具体：事情是怎么发生的？你是怎么做的？看到了什么？听到了什么？想到了什么？这些都是“经过”的重要组成部分。辅导要点：练习写片段，比如“一次有趣的游戏”、“我最喜欢的一堂课”。重点引导孩子把事情的“经过”部分写细致，不要像记流水账一样。三、写作的血肉：内容要具体、有真情实感1.内容要具体：不要只说“今天真开心”，要写出为什么开心，开心的时候你做了什么，脸上是什么表情。比如：“今天我数学考试得了满分，老师在全班同学面前表扬了我，我的心里像吃了蜜一样甜，脸上也火辣辣的，偷偷地笑了。”2.写出真情实感：写自己真正经历过的、有真实感受的事情。开心就写开心，难过就写难过，生气就写生气。真情实感最能打动读者。3.运用积累的好词好句：平时读书时，遇到好的词语、句子，可以摘抄下来，试着在自己的习作中运用。比如形容天气好，可以说“阳光明媚”、“万里无云”；形容心情激动，可以说“心怦怦直跳”、“激动得热泪盈眶”。辅导要点：引导孩子回忆自己印象深刻的事情，鼓励他们把当时的感受写出来。告诉他们，写作文不是“编故事”，而是“说真话，诉真情”。四、常见习作类型及写作小技巧（一）写人：抓住特点来描绘*观察人物的特点：外貌（发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，不用面面俱到，抓最突出的）、性格（活泼、文静、乐于助人、调皮等）、爱好（看书、画画、运动等）。*通过具体事例表现人物特点：不要只说“我的同桌很乐于助人”，要写出他/她帮助别人的一件具体事情。（二）写景：有序观察，动静结合*按一定顺序写：从上到下、从远到近、从左到右、按游览顺序等。*调动多感官：看颜色、形状，听声音，闻气味。*动静结合：静态描写（比如静止的山、树）和动态描写（比如流动的河水、飞翔的小鸟）结合起来，景物会更生动。（三）写物：写出物品的特点和与“我”的故事*观察物品的特点：样子（大小、颜色、形状）、结构、用途、来历。*写出与物品之间的情感：这件物品对你有什么特殊意义？你和它之间发生过什么难忘的故事？五、写作小技巧1.写好开头：开头可以开门见山，直接点明要写什么；也可以用一个问题、一句名言或者一段景物描写来吸引读者。2.写好结尾：结尾可以总结全文，抒发感受，或者提出希望等。3.正确使用标点符号：标点符号是文章的“呼吸”，能帮助读者更好地理解句子的意思和语气。逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）等要正确使用。4.多修改：好文章是改出来的。写完后自己读一读，看看有没有错别字，句子通不通顺，意思表达清楚了没有。也可以请老师、同学或爸爸妈妈帮忙提提意见。六、范文引路范文一：一件难忘的事在我的记忆宝库中，有许多闪亮的星星，其中最亮的一颗，就是那次学骑自行车的经历。那是一个阳光灿烂的周末，爸爸带我到小区的空地上学骑自行车。我看着那辆崭新的蓝色自行车，心里既兴奋又有点害怕。爸爸先给我做示范，他骑得又稳又快，像一只轻盈的小鸟。我羡慕极了，迫不及待地也想试试。我小心翼翼地坐上自行车座，双手紧紧抓住车把，爸爸在一旁扶着车尾。刚开始，车子像一条不听话的小蛇，左摇右摆，我的身体也跟着晃来晃去，心怦怦直跳，生怕摔下来。“眼睛看前方，脚下用力均匀，身体坐正！”爸爸在一旁大声指导着。我按照爸爸说的去做，果然感觉稳了一些。骑了一会儿，我觉得自己好像找到了感觉，便对爸爸说：“爸爸，您松手让我自己试试吧！”爸爸答应了。可他刚一松手，我的车子就像失去了平衡的天平，“哐当”一声，我连人带车摔在了地上。膝盖磕破了皮，火辣辣地疼，眼泪一下子就涌了上来。我委屈地对爸爸说：“不学了，不学了，骑自行车太难了！”爸爸走过来，并没有责备我，而是蹲下来，温柔地帮我擦去眼泪，说：“孩子，学东西哪有不摔跤的？遇到一点困难就放弃，怎么能学会新本领呢？你看那些运动员，他们也是经过无数次的练习，才取得好成绩的。再试一次，爸爸相信你能行！”听了爸爸的话，我鼓起勇气，拍了拍身上的灰尘，重新站起来，扶起自行车。这一次，我更加小心了。摔倒了，爬起来；再摔倒，再爬起来……汗水浸湿了我的衣服，手臂也有些酸痛，但我没有放弃。不知过了多久，当爸爸再次悄悄松开手时，我惊喜地发现，自行车竟然稳稳地向前行驶着！风从耳边吹过，两旁的树木好像在向我点头微笑。我终于学会骑自行车啦！我高兴得大声喊起来：“我成功啦！我会骑自行车啦！”现在，我已经能熟练地骑自行车了。每当我骑着自行车在小区里穿梭时，就会想起那次学骑自行车的经历。它让我明白了一个道理：做任何事情，只要有恒心，有毅力，不怕困难，就一定能成功。这件事，我永远也不会忘记。范文点评：这篇文章写了小作者学骑自行车的难忘经历。1.中心明确：通过学骑自行车这件事，表达了“做事要有恒心、有毅力、不怕困难”的感悟。2.内容具体，有详有略：文章详细描写了学骑自行车的过程，特别是摔倒后爸爸的鼓励和自己克服困难的心理变化，这部分写得很生动。3.有真情实感：小作者把自己学骑车时的兴奋、害怕、委屈、喜悦等真实感受都写了出来，让人感同身受。4.运用了比喻等修辞手法：如“车子像一条不听话的小蛇”、“爸爸骑得又稳又快，像一只轻盈的小鸟”，使句子更生动形象。5.按事情发展顺序写：从想学骑车、开始学习、遇到困