初升高中语文暑假衔接材料：专题10 标点符号（暑假复习讲义）（自学课）（原卷版）

27/35专题10标点符号内容导航01复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标02知识重构

→系统讲解核心知识，重构整合形成体系脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学03综合通关

→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官

04错题留痕

→预留固定区域，记录错题题号、错因与正解知识点常见的命题方式1.标点符号辨析①选出标点使用正确/有误的一项；②判断语段中标点修改是否恰当。高频考点，分值2—3分，以选择题为主，常考顿号、逗号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、问号八大易混标点；命题素材多选取课内文言文、现代文语段、传统文化短句、生活化语句。2.标点赏析与运用修改①结合语句，分析标点的表达作用；②对语段错用标点进行改正；③根据句意，补填空缺标点。高频考点，分值3—4分，以语段改错、简答题型为主；重点辨析句内停顿、对话引语、并列词句、疑问语气、注释解说类标点用法；命题素材常选用课内选文、散文随笔、生活场景文段。脉脉｜络｜重｜构考考｜点｜精｜讲知识点：标点符号【知识讲解】一：顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如：①邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。用于需要停顿的重复词语之间。他几次三番、几次三番的辩解着。特别提示：以下九种情况不用顿号。1、不定数的两个数字间不用顿号。如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：三年级四、五的学生。战斗在一、二的工人。2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。如：种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。7、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车。8、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。【注意】如并列词或词组简单，它们之间则用顿号。如：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。9、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。示例修改修改下列标点：1.我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。2.长寿长乐补酒有增加免疫力、抗老防癌之奇功，能调控血压、改善血凝状况，对治疗腰腿痛、神经衰弱及不育症均有显著疗效。3.在震动全国的“三家村”大冤案中惨遭迫害的邓拓、吴晗、廖沫沙三人写作的《燕山夜话》、《三家村札记》将同广大读者重新见面了。4.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办奥运的实力。5.谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则！答案：1.三个顿号都改为逗号，省略号应该去掉。2.把“血压”后的顿号改为逗号3.书名号间的顿号也去掉。4.国家之间、城市之间的排列应同等一致，洛杉矶、东京、巴黎、伦敦后面的顿号改为逗号。5.顿号应为逗号；【如何辨析顿号的用法】1.

辨并列词语层级：顿号用于同一层级的并列词语之间，不同层级的并列不能都用顿号（例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，这次都来京汇演了，大并列用逗号，小并列用顿号）。2.

找停顿长短场景：并列词语间停顿较短用顿号，停顿较长或需强调时可用逗号；如果并列词语后带语气词，要用逗号（例：农贸市场的水果种类真多，苹果呀，梨呀，香蕉呀……）。3.

查特殊用法特征：（1）相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号（例：这个小孩看起来七八岁的样子）；表示确数时需要用顿号（例：我家兄弟排行第三、第四的是双胞胎）。（2）带有书名号、引号的并列词语，中间可用顿号，也可不用（现在常倾向不用，例：店里挂着“福”“禄”“寿”的牌匾）。4.

区分非顿号误区：不是所有并列成分都用顿号，并列的分句之间、较长的并列短语之间，要用逗号而非顿号（例：操场边，有的同学在跳绳，有的同学在打球，有的同学在跑步）。二：分号1、分号的定义和形式句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“；”。2、分号的基本用法（1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。如：例:语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识说；就运用方面说，是养成一种习惯。（2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。如：例1、人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。例2、尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。（3）用于分项列举的各项（不管是词、词组，还是单句、复句）之间。如：计量经济学的四条黄金定律：第一，大胆地思考；第二，不受限制地创造；第三，出奇地幸运；第四，做不到的话，就下决心当一位经济理论家。（4）分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。如：原句：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系；……。三是建立热作服务体系。改后：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。（5)分项列举的句子中用代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前边也要用分号。如：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构坚固，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。3、注意事项：（1）句中没有逗号的并列成分之间不能用分号（2）列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……修改:可将句号都改为逗号，或把分号改为句号。(3)分说与总说的句子之间不能用分号练习：1、CRISPR/Cas9是目前最主要的基因编辑工具，它其实是存在于细菌内，用来保护自己免受毒攻击的一种防御系统，它是DNA分子中一系列重复的序列，并且这些序列之间存在“spacers”（间隔）。2、用它抄了一部又一部诗集，《普希金诗选》《海涅诗选》；抄整章的《奥勃洛摩夫》，整本的《飞鸟集》，还写了第一首成形的小诗《致杭城》。3、活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。4：下列各句中，分号使用不正确的一项是A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。答案：1、“系统”后的逗号应为分号或句号，注意乙处语句是两个复句的大并列，每个复句中已经使用了逗号，则两个复句的大并列应该使用分号。故选B。2、《飞鸟集》后面的逗号应改为分号3、“活得洒脱的人，容易幸福”与“活得拘谨的人，容易烦恼”是两个并列分句，所以“容易幸福”后的逗号应改为分号。4、解析A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可用分号。D项非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。【如何辨析分号的用法】1.

辨并列分句层级：分号用于复句中并列的分句之间，当分句内部已有逗号时，分句间要用分号区分层级（例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明）。2.

找停顿长短场景：分号的停顿介于逗号和句号之间，并列分句若结构工整、停顿较长，用分号；若停顿较短、结构简单，也可用逗号（例：天上的云变化多端，有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐排列）。3.

查特殊用法特征：（1）非并列关系（如转折、因果、递进）的多重复句，前后两部分之间可用分号（例：我国年降水量分布不均，东南沿海地区降水量大；西北内陆地区降水量小）。（2）分项列举的各项之间，可用分号（例：本次活动流程如下：一、签到入场；二、主题分享；三、互动交流；四、合影留念）。4.

区分非分号误区：（1）单句内部的并列成分，不用分号（例：书店里有小说、散文、诗歌等书籍，此处用顿号而非分号）；（2）分句间停顿较短、无层级区分时，不用分号（例：我爱春天，爱它的万物复苏，爱它的草长莺飞，此处用逗号而非分号）。三：句号1、用于陈述句末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大的停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。2、用在语气舒缓的祈使语气和感叹语气后。如：我们回去吧。/请您稍等一下。/我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。3、用在复句的后面。如：老骥伏枥，志在千里；烈士墓年，壮心不已。注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。4、用在省略句后。如：你叫什么名字？李美。（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。如：莫等闲，白了少年头，空悲切。6、用在独词句后。如：好。（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。）注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。例题展示：修改下面的标点1.第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。……我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五十六页)。2.据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”3.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。4.我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？答案：1.最后一个句号要放在后引号后前括号前，2.句号要放在引号之外。3.前一个句号应在引号内，4.问号应为句号。【如何辨析句号用法】1.查语气：句号用于陈述语气的句子末尾，表达平缓的陈述、说明、判断，感叹句、疑问句、祈使句（带强烈命令/请求语气）不能用句号。（例：我今天去了公园。——陈述语气，用句号；你今天去公园吗？——疑问语气，不用句号）2.

看完整度：只有结构完整、表意完整的单句或复句，句末才能用句号；表意不完整的分句、短语，不能用句号。（例：因为下雨，所以我们取消了户外活动。——复句表意完整，句末用句号；虽然下雨——分句表意不完整，不用句号）3.

查特殊场景：（1）陈述句形式的感叹句，语气不强时可用句号（例：今天的天气真好。）；语气强烈时用感叹号。（2）表示列举、说明的条目，如果是完整句子，句末用句号；如果是短语，不用句号。（例：①本次活动分为三个环节。②环节一：签到入场。——完整条目用句号；活动环节：签到、游戏、颁奖——短语不用句号）4.

辨易错混淆：（1）句子中间的停顿，不能用句号（例：我喜欢读书，也喜欢运动。中间停顿用逗号，不用句号）；（2）省略号、问号、感叹号的句子末尾，不能叠加使用句号。四：冒号1.用在称呼语后面，表示提起下文。例如：亲爱的：早餐已经买好放在餐桌上。2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。例如：大部分人都认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。3.用在总说性词语后面，表示提起下文。例如：学生大致可以分为三类：踏实学习的，聪明但不认真的，既不聪明又不认真的。4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。例如：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。5.用在总括语的前面，表示总结上文。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。冒号使用常见的错误用法：1.应避免一个冒号范围里再用冒号。例如：记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（第一个冒号应改作逗号）2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。例如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（中间的冒号应去掉）3.冒号用在了没有停顿的地方。例如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（中间的冒号应去掉）4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。例如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）示例修改修改下列标点：1.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”2.英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。3.干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。4.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”5.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。答案：1.冒号应为逗号；2.项冒号所提示的范围应管到句末，不能只管到句子中间，删去冒号；3.“证明”后面的冒号改用逗号；4.第二个冒号多余，最后一个句号应在引号外。5“主题”后的冒号应改为逗号，两个冒号不宜连用。【如何辨析冒号的用法】1.看提示范围：冒号用于提示下文或总结上文，提示内容要覆盖到句子末尾，不能中途停顿（例：今天的任务有：打扫教室、整理图书、出黑板报）。2.

看使用场景：常用于称呼语后、“说/想/是/即”等词语后，或总结性话语后引出分说（例：老师说：“明天记得带课本。”；他的爱好很广泛：看书、画画、打球）。3.

看特殊限制：一个句子里一般只用一个冒号，不能叠用；如果提示语在中间，后面用逗号不用冒号（例：“别急，”妈妈说，“慢慢来。”）。4.

区分易错混淆：（1）句中短暂停顿、非提示下文时，不用冒号（例：我喜欢的水果有苹果、香蕉和橙子，此处不用冒号）；（2）直接引语前的“说”等词，若在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。五：感叹号1.句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。如：中国人民胜利了！

2.句意中有“警告或鼓励”的祈使句。如：走开！又如：我相信你一定能成为优秀的士兵的！

3.“称呼他人或打招呼”时，有强烈语气也可以使用感叹号。如：小强！你在干什么？4.“语气助词，感叹词”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末尾可用上感叹号。5.“拟人化的声音”，可用感叹号表示。例：地板传来咚！咚！咚！的跑步声，不用想也知道肯定是陈咬金。

使用感叹号应该注意以下几点：

1.两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又回到故乡了。

2.感情强烈的祈使句，也可用感叹号。如：祥林嫂，你放着吧！

但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：

骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！

以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。3.语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！

4.语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。如：飞机！长途！

5.在称呼语、应答词和拟声词后面，以及标语口语的末尾，如果带有强烈感情色彩，也要用感叹号。如：

全世界人民大团结万岁！

/咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。6.局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：

他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。

7.带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：

行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”

示例修改修改下列标点：1.丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”2.列句子感叹号使用有错误的一项是A．让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧!B．石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!C．真美啊!桂林的山水。D．保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!答案：1.的问号改为感叹号；2．C应为“真美啊，桂林的山水！”【如何辨析感叹号的用法】1.看语气类型：感叹号用于表达强烈的喜怒哀乐、赞叹、惊讶等语气，陈述平淡语气不用感叹号（例：这里的风景真美啊！）。2.

分使用场景：感叹句末尾用感叹号；语气强烈的祈使句、反问句末尾也可用感叹号（例：快走开！/这难道不是奇迹！）。3.

区分感叹句与问句：带有疑问词但不表疑问、只表强烈感叹的句子，用感叹号不用问号（例：他竟然考了满分！）。4.

排除滥用误区：句子语气不强烈时不用感叹号；句末叠加多个感叹号属于不规范用法，日常写作只用一个即可。六：破折号1.破折号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“—”。2.破折号的基本用法(1）标示注释内容或补充说明(也可用括号)。如：①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。（2）标示插入语（也可用逗号），前后各用一个破折号。如；这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！（3）标示总结上文或提示下文（与冒号相似.用破折号可使语气更强烈或使阅读更醒目）。如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。②画家开始娓娓道来▁数年前的一个寒冬，……(4)标示意思的转换及转折。如：①这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水▁不，是他毕生的心血！②到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福而快乐的—尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。(5）标示声音的延长。如：“嘎—”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。(6)标示话语的中断或间隔。如：①“班长他牺—”小马话没说完就大哭起来。②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。—还有你，我的以孩子！”（7）破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。例如:据说这是稀世之宝——即一种难得的良药。破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句可将“即”删去。（8）破折号与括号不能同时使用。例如:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。2.破折号使用“三注意”(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。练习1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）原文：“新食尚”，也在无形之中重塑消费观念和习惯，带来生活方式的改变。从大鱼大肉到绿色健康，从胡吃海塞到适度适量，从“面子消费”到理性选择——厉行节约，不仅是在做避免食物浪费的“减法”“除法”，也是在做更新思想观念、迈向健康生活的“加法”“乘法”。A．我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。B．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。C．“班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。D．坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。练习2下列各句中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。A.“嘎——”，突然传过来一声水禽被惊动的鸣叫。B.你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！D.据说这是稀世之宝——一种难得的良药。1、答案：文中破折号起“总结上文”的作用，表示“厉行节约，不仅是……也是在……”对上文内容的总结。A项，破折号起“补充说明”的作用，补充说明即使在困难环境下。B项，破折号起“意思的转换”作用，表示对前文“十多年的汗水”的否定。C项，破折号起“话语的中断”作用，表示小通讯员的话没有说完。D项，破折号起“总结上文”的作用，表示“这一切”是对上文内容的总结。故选D。2、解析D项与文段中“明代初期郑和七下西洋，船队带回‘麒麟’——非洲长颈鹿”的破折号都表示解释说明。A项中的破折号表示声音的延长。B项中的破折号表示意思的递进。C项中的破折号表示意思的跳跃或转折。【如何辨析破折号的用法】1.看核心作用：破折号的核心功能是解释说明、话题转换、声音延长或语意递进，这是判定它用法的关键标志。2.

分常见场景：（1）解释说明：对前文内容进行补充解释（例：我最喜欢的季节——秋天，终于来了）；（2）话题转换：突然转变说话的内容（例：今天天气真好——对了，你作业写完了吗）；（3）声音延长：表示声音的拖长或中断（例：“喂——你在哪里？”）。3.

区分破折号与冒号、括号：-破折号的解释说明是正文的一部分，语气连贯；（1）冒号侧重提示下文，有总起作用；（2）括号里的内容是补充注释，不属于句子主干，朗读时不读出来。4.

排除使用误区：（1）破折号不能和“是”“即”等词同时使用（例：我的爱好是——画画，属于重复错误）；（2）两个破折号中间的解释内容如果在句子中间，前后都要使用破折号，不能只写一半。七：破折号1、括号的基本用法(1)标示下列各种情况，均用圆括号：a)标示注释内容或补充说明。如：辛弃疾的《青玉案）)福与的元市氏元夕（元宵节，农历正月十五)观灯的情景。b)标示订正或补加的文字。如：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷(姨)，你好！”c)标示序次语，序数词后面就不能再用顿号了。如：语言有三个要素：(1)声音；(2)结构；(3)意义。思想有三个条件：(一)事理；(二)心理；(三)伦理。d)标示引语的出处。如：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格”《板桥集·题画》）（2）括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注泽句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注的词语之后。句处括号则用于注释句子句群或段落、即本身结构独立，不属干前面的句子、句群或段落，应位干所注释语段的可末点号之后。例：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机或部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）2、注意事项：（1）非注释语不能用括号出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。修改：此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。(2)句内括号要紧跟被注释的对象(3)句外括号不能放在句末标点前练习1：下列各句中，括号使用正确的一项是A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。B.第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。C.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点)D.果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。)练习2：如今的民主制度在柏拉图那里（公元前427年——公元前347年，古希腊哲学家）未必多么理想，练习3、一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。答案：1、DA项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后。该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，因此，应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等)也不甘示弱”。B项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。应去掉括号内的句号。C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。将句号移至括号后面。D项使用的是句外括号，括号中的内容是注释整个句子的，使用正确2、“（公元前427年——公元前347年，古希腊哲学家）”是对“柏拉图”进行注释的，括号内容应该紧贴在被注部分“柏拉图”的后面。故选B。3、此处的小括号的内容属于句外括号，所以小括号后的句号应放到小括号前面。【如何辨析括号的用法】1.看核心作用：括号的核心功能是补充注释、说明或订正前文内容，这些内容不属于句子主干，仅作辅助说明。2.

分使用场景：（1）句内括号：注释句子里的词语，紧跟被注释部分之后（例：我明天去北京（首都）出差）；（2）句外括号：注释整个句子，放在句末标点之后（例：这次旅行很顺利。（详情见后续报道））。3.

区分括号与破折号：（1）括号里的内容是附带说明，朗读时一般不读出；（2）破折号的解释说明是句子的有机组成部分，需要连贯读出。4.

排除使用误区：（1）句内括号的末尾不能用句号（问号、感叹号除外）；（2）不能用括号代替正文，关键信息不能放在括号里。八：引号引号的基本用法1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。常见作用：1、表示直接引用的话。（1）引用他人说的话。例如：母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（2）引用格言。例如：中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。（3）引用诗句。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。2、表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。举例：例1：德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。例2：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。例3：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。3、表示着重强调的对象。例1：说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。例2：如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。例3：门口竖起一块“禁止入内”的告示牌。4、表示否定或讽刺。例1：这样的“聪明人”还是少一点好。例2：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。——《拿来主义》5、表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。特别注意：1、转述。只说出别人话的意思，不照原样引用叫转述。转述的话不加引号。请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。”【明确】“承认”后是转述的话，去掉引号。2、加引范围要注意。请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”【明确】后半句应为“···俗话说‘礼多人不怪’嘛。”【如何辨析引号的用法】1.看核心判定：直接引用他人话语、特殊称谓、着重强调、反语讽刺等，都需要用引号标注，这是判定引号用法的核心依据。2.

分常见场景：（1）直接引用：把别人的话完整照搬，末尾标点放在引号内（例：老师说：“上课要认真听讲。”）；（2）特殊称谓：特定的名称、术语、绰号等（例：我们班有个“小博士”）；（3）着重强调：突出需要特别注意的词语（例：这个“规则”一定要遵守）；（4）反语讽刺：用引号表达与字面相反的意思（例：你可真“聪明”，把事情搞砸了）。3.

区分引号与书名号：引号用于标注话语、称谓、强调内容；书名号用于标注书籍、文章、报刊、影视作品等名称，二者不能混用。4.

排除使用误区：（1）引用部分不是完整句子，末尾标点要放在引号外（例：他说过要“坚持到底”）；（2）连续引用多句话时，每句都要加引号，不能只在开头和结尾各加一个。九：书名号书名号标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“《》”和单书名号“<>”两种。(1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。如:①《西游记》(书名)②《史记·项羽本纪》(卷名)(2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。如:①《那些年我们一起追过的女孩》(电影名)②《人民的名义》(电视剧名)书名号的几种特殊用法：（1）书名、篇名一起出现。如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记•廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。（3）法律、条例的名称也用书名号。如：《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。（4）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。（5）丛书名与部分书名的使用。如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。书名号的几种误用情况：（1）商品名不能用书名号。如：《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）（2）身份证不用书名号。如：公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）（3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（书名号改为引号）（5）考试、比赛等活动不用书名号。如：对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（句中两个书名号应改为引号）练习下列各句中，书名号使用不正确的一项是A.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨。B．俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》。C.《读〈水浒传〉的人物和结构》是一篇对文艺作品进行分析、探讨、鉴赏的文学评论。D.本文节选自2019年12月4日《人民日报》刊发的国际锐评《背靠祖国是香港繁荣稳定的根本保障》。答案B“题目就叫《俄罗斯语言》”书名号使用错误，如果诗篇名直接跟在“散文诗”之后，用书名号，但本题前文“就叫”表明“俄罗斯语言”是称谓，应该用双引号。【如何辨析书名号的用法】1.看核心判定：书名号的核心是标注各类作品的名称，包括书籍、文章、报刊、影视、音乐、绘画等，非作品名称不能使用书名号。2.

分使用场景：（1）标注书籍、杂志、报纸：如《红楼梦》《读者》《人民日报》；（2）标注文章、诗词、歌曲：如《背影》《静夜思》《义勇军进行曲》；（3）标注影视、戏剧、绘画：如《流浪地球》《茶馆》《蒙娜丽莎》。3.

区分书名号与引号：书名号用于标注作品名称；引号用于标注引用话语、特殊称谓、强调或反语，二者不能混用（比如活动主题、讲座名称只能用引号，不能用书名号）。4.

排除使用误区：（1）不能用于课程、活动、证件、机构名称（如“语文”课程、“校园歌手大赛”，不用书名号）；（2）书名号内再用书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号，如《〈呐喊〉自序》。十：省略号省略号标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“……”。省略号的基本用法(1)标示引文的省略。如:我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”(2)标示列举或重复词语的省略。如:①对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质。②他气得连声说:“好,好……算我没说。特别提醒：1．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。2．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。3．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。4、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。练习下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相同的一项是鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”B.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”D.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。答案B解析文段第一处省略号是省略同类列举事项，B项省略号作用与之相同。A项用于引文的省略。C项表示重复的词句的省略。D项表示声音的延长。【如何辨析省略号的用法】1.看核心判定：省略号用来省去文中不必完整写出的内容、断续话语、未尽语意，凡是文字有所省略、语气停顿拖沓，均可使用省略号。2.

分排布场景（1）引文、列举事物的省略，删掉重复罗列的内容；（2）人物说话断断续续、语气迟疑、欲言又止；（3）语意含蓄未尽、话没说完，留有遐想空间。3.

区分省略号与“等”字：省略号表列举省略时，不能和“等、等等”叠加连用；“等”仅收尾概括，省略号还带有语气留白效果。4.

排除语病误区：句尾已有句号、问号、感叹号时，不可再重复加省略号；省略号前后一般不连用其他标点，避免标点堆砌。【典例破题】（2025·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。①4月6日，2025中国溱潼会船节在泰州溱湖国家湿地公园举行。数万名中外游客共同见证了“世界最大的水上庙会”的壮观景象。500多条各式各样的船弄潮击浪，上万名篙手飞篙走桨。会船活动开始了，领航船宛如一条气势磅礴的巨龙率先出场，船上“泰州太美泰想你来”的标语格外【甲】。接着，贡船、龙船、篙船、花船等鱼贯而行，各领风骚。扣人心弦的船赛更是将现场气氛推向高潮。20条龙舟、40条篙船、20条划船好似蛟龙出海，在湖中闪电般追逐腾跃。船员们【乙】、斗志áng扬，听锣扬篙、靠船下篙，篙声、涛声、呐喊声汇成一片，为游客献上了一场zhènhàn人心的视听盛宴【丙】②会船是一种古老的传统民俗活动，至今已有近千年的历史。每年清明节，人们撑着篙船，争先扫墓，祭奠英魂。久而久之，清明节就有了会船的习俗。这一习俗主要流传在里下河地区盛行，寄托了人们对美好生活的祈盼。如今溱潼会船节规模盛大，已被列入国家级非物质文化遗产名录，它集水上竞技、文化展示和旅游观光于一体，zhāng显了泰州在水上交通和民俗文化方面的独特魅力。1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（

）A．【甲】引人注目

【乙】意气风发B．【甲】引人入胜

【乙】意气风发C．【甲】引人注目

【乙】容光焕发D．【甲】引人入胜

【乙】容光焕发3．下列说法正确的一项是（

）A．语段①中“弄潮击浪”“气势磅礴”这两个短语的结构相同。B．语段①中加点的“似”读音为shì。C．语段①中【丙】处的标点符号可以用感叹号。D．语段②中划线的句子没有语病。【命题解读】考查知识标点符号辨析命题解读命题意图：选用中考真题，围绕感叹号的用法设题，考查标点符号辨别能力，结合语段素材落实基础考查。解题思路：第一步：审题干，看清题干要求选出正确/不正确的一项第二步：根据语境，结合感叹号用法排查第三步：确定该选项符不符合题干要求解题口诀感叹号用于表达强烈的情感（赞叹、激动、震撼、惊叹等），或带有强烈语气的祈使、反问句末尾。【巩固提升1】（2026·天津·二模）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）科技创新□科学普及是实现创新发展的重要条件。这些年，从“蛟龙”深潜，到“嫦娥”奔月□从“墨子”传信，到“北斗”组网；从“天问”落火，到“羲和”探日□一批重大创新成果竞相涌现，科技自立自强迈出坚实步伐。A．、；…… B．，；，C．，。…… D．、。，【巩固提升2】（2025·四川凉山·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。在悠悠岁月的长河中，彝族银饰宛如最纯净的月光，静静洒落在彝族文化的版图上。在彝族文化深厚的土壤中，它既是吉祥与幸福的象征，又凝聚着彝族人民对纯净无瑕、坚韧顽强美好精神品质的追求。①地处大凉山腹地的布拖县，素有“彝族银饰之乡”的美誉。布拖人民对银饰的钟爱早已深入骨髓。当一个小女孩呱呱坠地时，家中长辈便会为她精心捶打第一件银饰，也许只是一只小巧玲珑的银耳环，轻轻挂在她稚嫩的耳垂上，伴随她开启人生的旅程。彝族银饰款式多样，繁复的纹样令人【甲】；②图案丰富，常见的有动物、植物、神话故事等元素。这些图案虽然具有深厚文化象征意义，但是美观。譬如，月牙纹代表思念家乡和幸福美满，羊角纹寓意富贵吉祥。走进越西县贡莫镇瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。③红瓦白墙；错落有致；绿树田地；环绕相拥。这个被称为“银饰村”的地方，有200多户村民从事银饰加工制作。在瓦曲村，孩子们大多在十多岁时就开始向长辈学习这门手艺，经代代传承，银饰技艺愈发精湛。④彝族银饰，这轮承载着民族记忆与希望的纯净月光，正焕发出前所未有的光彩。它是______的结晶，更是______里的一颗璀璨明珠。未来，______，将彝族文化的独特魅力传递给更多人。让这轮月光______。1．文段中加点字注音有误的一项是（

）A．洒落（sǎ）

土壤（rǎng） B．凝聚（níng）

坚韧（rèn）C．坠地（zhuì）

捶打（chuí） D．稚嫩（zhì）

譬如（bì）2．下列词语填入文中【甲】处最恰当的一项是（

）A．语无伦次 B．正襟危坐 C．眼花缭乱 D．目空一切3．文段中画横线句标点符号使用有误的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④4．文段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的一项是（

）A．这些图案之所以美观，是因为它具有深厚文化象征意义的原因。B．这些图案不仅美观，还具有深厚文化象征意义。C．这些图案不仅具有深厚文化象征意义，还美观。D．这些图案虽然美观，但是具有深厚文化象征意义。5．在文段的空缺处依次填入下列句子，排列顺序最恰当的一项是（

）①彝族银饰必将继续闪耀

②中华民族多元文化宝库③彝族人民智慧

④照亮更遥远的地方A．③②①④ B．③①②④ C．②③④① D．①③②④6．假设你是一名校园小记者，计划采访瓦曲村的老银匠。请根据材料中关于银饰技艺传承的内容，设计2个采访问题（每个问题需涉及不同角度，如技艺学习经历、文化意义、未来展望等）。【巩固提升3】（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）春日读书，随意翻开的语文课本里有一行方正小kǎi的批注：“南方初春的景色真是美不胜收□抬眼望去，四月的校园里，大片大片的重瓣晚樱绽成了烂漫的花海。花香与书香氤氲出校园独特的气息。我恍然间感悟到——巧妙绝伦的春天不仅在文字中，也在生活里。丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳□爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛……我倚着栏杆瞭望wèi蓝天空下，少年抱着书籍跑过绿色的草坪，白衬衫被风吹得鼓起来，像朵小小的云；_________。我忽然生出感慨：少年们，用春光点燃读书的热忱吧□让我们在玉兰树下读一首小诗，在樱花影里翻阅一部小说，在廊下屋前品读一篇散文……1．根据拼音写汉字，给加点字注音。小kǎi()

wèi()蓝

热忱()2．文段中画线的词语使用不当的一项是（

）A．美不胜收 B．烂漫 C．巧妙绝伦 D．酝酿3．依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（

）A．。”

，

！ B．。”

；

！C．”。

，

： D．。”

，

：4．请参照文段中画波浪线的句子，运用多种表示色彩的词，续写一幅校园春色图。句式不限。一、1.下列各句中标点符号运用正确的一项是（

）A．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。C．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”二、2.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（

）A．什么是中国文化？余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是中国人的精神价值和生活方式。B．“人间烟火气，最抚凡人心。”烟火气不仅是烧制食物的气味，它还代表着充满活力的生活气息。C．一批优秀曲艺演员登台献艺，他们表演了评书，相声，小品，快板，谐剧等曲艺形式，艺术形式丰富多样。D．粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在做起，为社会发展注入能量。三、3.下面是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是（

）邀请信尊敬的家长您好！①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于5月18日下午2点在学校体育馆举行。⑤届时将有学生制作的书签，泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。光明中学学生会2024年五月11日A．第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法”B．第③句中应将“培养”改为“树立”C．第⑤句中逗号应改为顿号D．第⑥句应该为“敬请您参加”四、请你阅读下面文字，根据语境完成小题。手执书本，安静聆听自然的神奇A生命的精彩！chánchán平桥水，荡漾着小伙伴撺掇迅哥坐船看戏的嬉闹声，传递了珍贵的孩童间情谊；茫茫黄土高原，后生们用磅bó的击打去除了世间一切冗杂；农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然的秘密。继续听！闻一多捶击桌子，铿锵有力斥责着国民党暗杀李公朴先生的罪行；丁肇中谆谆叮嘱，期盼我们能不断探索新事物；庄周濠梁之辩，悠悠驳出了与惠施的千古情谊。4.根据拼音写汉字，给加点字注音。chánchán______

磅bó______

冗杂______5.在文中A处填入恰当的标点______6.画线句有语病，请写出修改意见。7.下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（

）A．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。B．《被压扁的沙子》是事物说明文，作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。C．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是我国文学史上著名的田园诗人。D．《最后一次讲演》是闻一多于1946年为追悼被国民党反动派暗杀的李公朴先生而作的即兴演讲，语言慷慨激昂，悲愤凌厉。五、请你阅读下面文字，根据语境完成小题。①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。8．第一段画线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（

）A．②③①⑥⑤④ B．③②①④⑥⑤ C．②①⑤③④⑥ D．③②①⑤⑥④9．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．【甲】句号【乙】冒号B．【甲】句号【乙】逗号C．【甲】分号【乙】冒号D．【甲】分号【乙】逗号六、阅读下面的材料，完成小题科技筑梦，文脉传薪2026年马年春晚，以科技为翼，拉开了千年文脉崭新的帷（

）幕。《武BOT》把智能机器人与传统武术相融，硬核科技淬炼着中华筋骨；《贺花神》以光影技术呈现花朝盛景，氤氲的古风雅韵与现代特效相得益彰【甲】《丝路古韵》借助数字投影重现丝路风华，让跨越千年的文明故事，在科技赋能下无限地焕发生机。春晚的舞台表演，精彩绝伦，令人。科技与文化，如鸟之两翼【乙】车之双轮，相济则强，相融则盛，共同书写着qì（

）今中国发展史上最昂扬的新时代华章。这场春晚，观众见证了科技与文化碰撞的无限可能。①主创团队表示，将把观众的喜爱与支持化作创新传承的动力。②这场科技文化盛宴，让更多人看见中华传统文化与科技融合的蓬勃生命力。③中国人守正、创新的底色，也在这场古今对话中展现得淋漓尽致。④青少年是祖国的未来，我们应该以实干担当发扬创新精神，以勤学笃志传承文化根脉。10．给加点字注音，或根据拼音写汉字。①帷()幕

②qì()今11．根据语境，在语段横线处填入成语，最恰当的一项是（

）A．无一例外 B．大彻大悟 C．销声匿迹 D．叹为观止12．材料语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。有语病的句子：______（填序号）修改意见：___________________________13．请选择文段中的【甲】【乙】两处正确的标点符号（

）A．逗号逗号 B．逗号句号 C．分号逗号 D．分号分号14．请以“科技筑梦，文脉传薪”为主题，为上联“科技创新强国梦”选择最契合的下联（

）A．万里书香润九州 B．文脉传经盛世魂 C．丝路扬帆通四海 D．春晚焕彩贺新春七、经典是时光淬炼的瑰宝，是智慧凝成的星辰。它跨越千年，与我们对话。翻开经典，便是一场与先贤的邂逅，一次对心灵的叩问。学校拟开展主题为“悦读经典诗韵悠扬”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而yìlì不倒。中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在zhènhàn中感受到力量。它不仅是璀璨星河，流光溢彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵A也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠的信念。这种韧性成就了中华上下五千年，时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。15．根据拼音写出相应的汉字。①__________②__________16．请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是____。17．文中画线句有语病，请在下面横线上写出修改意见。______________18．下面文段是小语写下的活动感悟，其中成语使用不恰当的一项是（

）经典文化是民族的瑰宝，如黄钟大吕，发出（A）震耳欲聋的时代强音，告诫着后人传承的使命。它以（B）潜移默化之势融入生活，无论是（C）栩栩如生的传统戏曲角色，还是令人（D）叹为观止的诗词佳作，都承载着先辈智慧，让经典文化代代流传。A．A B．B C．C D．D八、阅读下面的文字，完成下面小题。于传统文人画家而言，斋号既是心灵的独白，也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端，而意有不同：①或标榜志趣，或（抒写/书写）抱负，或陶冶情操。如何修齐治平，追求理想？文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”，取其返璞归真、终身不辱之意。斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛，十岁时种下一株青藤，特名其读书处为“青藤书屋”，古稀之年又在自画像中题道：②“流光荏苒，两鬓如霜，是藤大若虬松，绿茵如盖。今治此图，寿藤亦寿吾也。”此株青藤，寄托了徐渭一生的情思。文人画家审美高雅，多好收藏，也常将自我的情致嗜好（反映/反应）于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”，以表达其金石之癖。国人一直葆有慎终追远的文化传统，故而文人画家常常将先人故里、前辈事迹铭入斋号，以表承继祖风、不忘桑梓之情。黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号，以取“俯首孺子，鞠躬尽粹”之意，这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”（殊途同归/异曲同工）。正如笔下的作品一样，传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽默等在内的各种角度。以斋号作为切入点，能拓展对画家人生和艺术的观看视角，深化对文人画家及其作品的认知，于砺学修身的风雅中寻得万千气象。19．下列加点字的注音和词语的书写，全都正确的一项是（

）A．钥匙（shi）

陶冶

返璞归真 B．多舛（chuǎn）

荏苒

绿茵如盖C．桑梓（zǐ）

鞭策

鞠躬尽粹 D．视角（jué）

追溯

砺学修身20．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（

）A．书写

反映

殊途同归 B．书写

反应

异曲同工C．抒写

反映

异曲同工 D．抒写

反应

殊途同归21．下列说法不正确的一项是（

）A．文段中①②两处冒号所起的作用相同。B．画波浪线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢？”疑问方式一致。C．“审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。D．画横线句子的主干是“文人画家选择角度”。九、参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（

）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（

），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上甲融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用乙的方法，用丙的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化，丁，在弘扬中勇担复兴使命。22.根据拼音写汉字，给加点的字注音。结jīng______

展览______23.在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______24.在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（

）A．润物无声

循序渐进 B．耐人寻味

周而复始C．诲人不倦

相得益彰 D．相辅相成

纷至沓来25.在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。十、阅读下面的文字，完成问题。知史以明鉴，察古以晓今。乐山作为历史文化名城，拥有众多独具特色的博物馆。紧扣今年国际博物馆日主题——“博物馆致力于教育和研究”，各大博物馆a_______________，纷纷推出了新颖有趣的活动。人们可以在乐山市博物馆挖掘汉代崖墓形制元素，在峨眉山博物馆探寻儒、释、道相互交融发展的历史b_______________，在夹江手工造纸博物馆体验竹纸制作技艺，在铁道兵博物馆了解铁道兵的奋斗历程和他们c_______________的英雄事迹……①同时，智慧博物馆依托数字技术跨越时空，让历史场景生动再现，让馆藏文物“触手可及”。②无数时光留下的礼物，在博物馆里被珍藏。③博物馆是“没有墙垣的大学校”，应当充分发挥博物馆的教育和研究。④只有发掘并保护好历史文化资源，才能让中华文脉绵延不绝，灿烂文明生生不息。26.依次填入文中a、b、c处的词语，全部恰当的一项是（

）A．异想天开

源头

可歌可泣B．异想天开

渊源

顶天立地C．别出心裁

源头

顶天立地D．别出心裁

渊源

可歌可泣27.文中画波浪线的句子有语病的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④28.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）A．坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。C．听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。D．要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立。十一、初三年级开展主题为“岁月如歌，我们的初中生活”的综合性学习活动。请你阅读小轩的毕业典礼发言稿（部分），完成题目。相识犹如昨日，离别却又在即。回首这似水年华，我们有缘相聚在这书香氤氲的校园，共度一段青葱美好的青春时光。朝夕相伴的日子里，我们一同伏案苦读，洒下过无数奋斗的汗水；我们一同嬉笑相伴，收获过无尽纯粹的欢乐与温暖。时光匆匆，转眼就要挥手作别，心头不免涌起缕缕怅wǎng。人的一生，本就是一场不停奔赴的远行，注定要途经无数个人生“驿站”。而每一处驿站，不仅是过往一段青春旅途的圆满落幕，更象征着一段全新人生征程的崭新开启。漫漫人生长路，从来不会永远一帆风顺，既有阳光明媚的顺遂坦途，也有阴mái笼罩的坎坷逆境。纵使前行的道路上荆棘丛生、坎坷遍布，我们也绝不会轻言退缩、心生气馁【甲】纵使追梦途中偶有风雨飘摇、颠簸疲惫，我们也会稍作停留、短暂休整，整理好心情与行囊，依旧坚定初心，勇敢向前迈进。那坚持不懈的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。为了这首岁月长歌，我们在时光的长河中不畏艰难、顽强拼搏；为了这首青春赞歌，我们在人生的征途中脚踏实地、奋力跋涉；为了这首成长之歌，我们在知识的海洋里潜心钻研、辛勤耕耘。岁月自有别样风情，不只有春日的淡雅清新、温柔缱绻，更有盛夏的苍翠繁茂、蓬勃生机，有深秋的天高云淡、心旷神怡，亦有寒冬的素净安然、静谧高远【乙】回望这一路如歌岁月，细数沿途遇见的风景与相逢的温暖，不由让人百感交集、心潮澎湃，满怀憧憬与期许！29.给加点字注音并根据拼音写汉字。①怅wǎng______

②阴mái______

③气馁______

④荆棘______30.在语段甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．。—— B．；…… C．。…… D．；——31.下列说法不正确的一项是（

）A．文中“收获”“驿站”“虽然”“淡雅”分别是动词、名词、连词、形容词。B．“似水年华”“艰难拼搏”“奋力跋涉”“如歌岁月”都是偏正短语。C．画横线句子的主干是“过程是岁月”。D．画波浪线的句子有语病，语义重复，应删除“崭新”。十二、心怀热爱，笃行不怠；追光而行，终将成为光。①热爱是突破“不可能”的金钥匙。②它是平凡人对抗平庸最有力的武器，既能打破偏见的壁垒，又能融化现实的坚冰。③这份热爱，无关功利，只为心中那束不灭的光。④当一个人把全部精力都投在热爱的事业上，为梦想“死磕”，那些看似不可逾越的关隘，终将被梦想的火焰熔化。⑤正如张雪所言，二十年前，国外品牌在他心中高不可攀；如今他底气十足、铿锵直言：“神也不过如此”。32．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。_____________________________________33．第⑤句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。____________________________________34．下列关于语段的分析，不正确的一项是（

）A．第②句是并列复句。B．语段中的“热爱”“平庸”“功利”感情色彩相同。C．第②句中的“对抗平庸”“打破偏见”都是动宾短语。D．语段中的“钥匙”“武器”“坚冰”“关隘”词性都相同。十三、“手搓”创新，是青年用双手与巧思在平凡日常里点亮的创造火花。请完成下面题目。①什么是创新？说到底就是以创造性实践满足社会需求、推动生产发展的过程。②“手搓”，不是一个玩笑词语，________是指仅凭手工或简单的工具，完成创意制作。③在揉捏塑形、精工细雕间，能够窥见创新的成长与诞生，见证个体创造性与社会化需求的匹配。④“手搓”创新竞相涌现的态势，恰恰说明丰富创造与发展需求的有效结合，会使创新活力爆发旺盛。⑤再究其涌现的原因，离不开科学知识的普及、物质材料的充沛可及、和工具的普惠。35．第②句中需在横线处填写“________”，请说明理由________。36．第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。________37．下列分析不正确的一项是（

）A．第①句运用了设问的修辞手法。B．“社会需求”是主谓短语。C．第④句的主语是“态势”。D．第⑤句应删去“和”前的顿号。十四、下面是某位同学根据搜集的信息写的一段文字，请你阅读后完成相关任务。①九十年前，红军胜利抵达陕北，翻开了中国革命的崭新蓝图，也为民族复兴伟业开启了全新征程。②九十载岁月流转，长征精神如同不灭的火种，在三秦大地薪火相传、生生不息，_________激励着一代又一代三秦儿女奋勇前行，_________为新时代建设注入强大动力，催生出生态治理与高质量发展的崭新局面。③一代人有一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。④长征永远在路上，高质量发展的（

）新长征（

）同样永不止步。⑤近年来，陕西扎实开展高质量项目推进年、营商环境突破年、干部作风能力提升年“三个年”活动，把长征精神转化为推动高质量发展的生动实践，统筹推进生态保护、产业升级、民生改善等各项工作，在三秦大地绘就更加壮美的时代画卷。38．第①句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。_________39．有同学说第②句横线空缺处可填入表并列的关联词语，如“既……又……”；也可填入表递进的关联词语，如“不仅……还……”。对此，请谈谈你的看法。40．下列关于语段的表述，不正确的一项是（

）A．第③句画横线部分的主语是“人”，谓语是“都要”，宾语是“长征路”。B．填入第④句括号内的一组标点符号是双引号。C．语段中画波浪线的“长征精神”“三秦大地”“时代画卷”均为偏正短语。D．第⑤句中加点的“为”为介词，“壮美”为形容词。十五、根据语境完成题目黄海之滨，盐城正以硬核能力书写新时代答卷。这座城市以坚rèn品格从盐碱荒滩起步，凭攻坚能力改写发展版图：锚定“国际湿地、沿海绿城”定位，靠创新能力培育新质生产力；坐拥广mào自然禀赋，远离喧嚣纷扰，恪守初心使命，用治理能力守护生态家底。从“地理末梢”到“发展前沿”，盐城人深知□能力，从来不是凭空而来，而是在实干中淬炼、在挑战中成长、在合作中提升。唯有持续滋养学习能力、实践能力、创新能力，才能在向海、向绿、向新的道路上【甲】，再创辉煌。41.根据拼音写汉字，给加点字注音坚rèn()广mào()喧嚣()恪()守42.请在文中方框内填写恰当的标点符号________43.结合语境，填入【甲】处词语最恰当的一项是（

）A．行稳致远 B．急于求成 C．一蹴而就 D．按部就班44.请判断语段中画横线复句的类型（

）A．选择复句 B．并列复句 C．转折复句 D．递进复句45.语段最后一句有语病，请写出修改意见。________________________十六、阅读下面的文字，完成下面小题。马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，【甲】解放了人力，【乙】驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性①。中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种□马队运输物资，传递信息。军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花□在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷qián（

）诚祝祷，②六畜兴旺、出行平安。46．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1）生肖()

（2）qián()诚47．【甲】【乙】处应填入的一组关联词语是（

）A．既……又…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… D．不仅……更……48．在文中横线处填入词语，恰当的一项是（

）A．①飞越

②祈求 B．①飞跃

②祈求 C．①飞越

②乞求 D．①飞跃

②乞求49．填入文中方框内的标点，恰当的一项是（

）A．。

、 B．。

， C．；

、 D．；

，十七、学校将组织开展“循节气脉络，访京城地标”主题研学活动，现请你参与研学手册的编写工作。资料一北京古观象台始建于明正统七年（1442年），是世界上现存最古老的