统编版五年级语文上册第三单元第9课《什么比猎豹的速度更快》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

统编版五年级语文上册第三单元第9课《什么比猎豹的速度更快》暑假自学导学案+课后提升练习卷《什么比猎豹的速度更快》暑假自学导学案一、自学目标1.精准认读、规范书写本课全部生字新词，熟练掌握易错字音、多音字、形近字、近反义词，重点攻克“隼、瀚、鸵、赢、冠、俯”等高频易错字词，积累科普说明文专用词语。2.熟练运用提速阅读方法，快速默读课文，把握课文主要内容，梳理文中各类事物的速度排序，理清文章由慢到快的递进式说明顺序。3.掌握本课核心说明方法，重点理解列数字、作比较的作用，能结合具体语句分析说明方法的表达效果，体会科普说明文语言准确、严谨、简洁的特点。4.熟知人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度特点及快慢关系，明白光速是宇宙中已知最快的速度。5.培养科学探究意识，学会观察、对比、梳理事物特点，掌握科普说明文的阅读技巧，提升快速阅读与信息提取能力。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词，扫清阅读障碍；梳理文中所有事物的速度层级与排序；熟练识别列数字、作比较的说明方法并理解其作用。难点：体会课文层层递进的说明结构；精准分析说明方法对突出事物速度特点的作用；感悟科普说明文语言的准确性、严谨性，学会运用提速阅读法抓取关键信息。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.快速默读课文3-5遍，练习提速阅读，不逐字朗读、不回读，圈画生字新词和关键速度数据，标记疑难语句，梳理课文说明顺序。2.文体背景：本文是一篇科普说明文，语言简洁准确、逻辑清晰，通过数据对比、层层递进的方式，介绍了不同事物的运行速度，兼具知识性与趣味性。3.核心易错字音过关（必记）鸵（tuó）鸟隼（sǔn）俯（fǔ）冲瀚（hàn）赢（yíng）得冠（guān）军喷（pēn）气一束（shù）赤（chì）道置（zhì）身浩瀚（hàohàn）难以置信（nányǐzhìxìn）4.本课核心多音字（单元高频考点）冠：guān（冠军、树冠）guàn（夺冠、冠名）转：zhuàn（转圈、转动）zhuǎn（转身、转变）喷：pēn（喷气、喷洒）pèn（喷香）5.字形易错字精讲（五年级必考）（1）隼：上下结构，笔画较多，注意上部写法，不要少画、错画，区分“雀、鹊”。（2）瀚：左窄右宽，三点水旁，右部笔画繁复，书写工整，切勿漏笔。（3）俯：左右结构，单人旁，右部“府”，不要多写一点。（4）赢：注意区分“羸、嬴”，书写规范，不要写错偏旁。（5）置：上下结构，四字底，不要少写下方横画。（二）核心词语释义与积累1.浩瀚：形容广大、繁多，文中指宇宙广阔无边。2.难以置信：事情出乎意料，让人很难相信。文中用来形容光速快到超出人的认知。3.呼啸而过：形容速度极快，带着风声飞速掠过。4.俯冲：以高速度和大角度向下飞、向下冲。5.静止：物体不运动、不移动，保持不动的状态。6.摆脱：挣脱、脱离束缚或追赶。课内优质词语积累：呼啸而过、浩瀚无垠、难以置信、飞速俯冲、遥遥领先、静止不动、奋力奔跑（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文说明顺序：全文采用由慢到快、层层递进的逻辑顺序，从人类奔跑速度入手，依次对比各类事物速度，最终引出最快的光速，条理清晰、层层递进。2.全文速度完整排序（从慢到快）：人→鸵鸟→猎豹→游隼→喷气式飞机→火箭→流星体→光3.段落层次梳理第1自然段：介绍人类奔跑的速度，作为对比基础。第2自然段：写鸵鸟速度远超人类，是陆地奔跑速度较快的动物。第3自然段：点明猎豹速度快于鸵鸟，是陆地上奔跑最快的动物。第4自然段：介绍游隼的俯冲速度，远超猎豹，速度惊人。第5自然段：写喷气式飞机的速度，远远超越鸟类速度。第6自然段：介绍火箭的飞行速度，远超喷气式飞机，能挣脱地球引力。第7自然段：写流星体速度快于火箭，是太空极速天体。第8自然段：点明光速是宇宙中已知最快的速度，总结全文。4.核心内容：课文通过列数字、作比较的说明方法，层层对比不同事物的运行速度，一步步揭开“比猎豹速度更快的事物”，最终说明光速是宇宙最快速度，让读者清晰感知不同事物的速度差异，感受宇宙的神奇。四、课文深度品读与精讲（一）核心事物速度数据精讲（必考背诵）1.人：最大奔跑速度24千米每小时。2.鸵鸟：最大速度约72千米每小时，是人奔跑速度的三倍。3.猎豹：最大速度可达110千米每小时，陆地奔跑最快的动物。4.游隼：俯冲速度超过320千米每小时，远超猎豹。5.喷气式飞机：速度是声速的数倍，快速跨越山海。6.火箭：最大速度能达到4万千米每小时，可摆脱地球引力。7.流星体：最大速度25万千米每小时，是火箭速度的6倍多。8.光：真空中速度约30万千米每秒，宇宙已知最快速度。（二）核心说明方法精讲（单元核心考点）1.列数字：文中大量运用精准的速度数据，如“24千米每小时”“110千米每小时”“30万千米每秒”，作用是让说明内容精准、具体、科学，直观展现事物速度快慢，增强文章科学性与说服力。2.作比较：将不同事物的速度两两对比，如鸵鸟与人比、猎豹与鸵鸟比、流星体与火箭比，作用是突出被说明事物的速度优势，让读者清晰感知速度差异，印象深刻。总结：两种说明方法结合使用，让抽象的“速度”变得具体可感，体现科普文语言准确、严谨、生动的特点。（三）重点句子赏析1.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。赏析：运用列数字的说明方法，精准写出人类奔跑的最快速度，为后文各类事物的速度对比做铺垫，数据准确，科学严谨。2.鸵鸟奔跑的最大速度约七十二千米每小时，比人奔跑的速度快三倍多。赏析：列数字+作比较，通过具体数据和倍数对比，直观突出鸵鸟奔跑速度远超人类，对比鲜明、通俗易懂。3.有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动最大速度的六倍多。赏析：双重说明方法并用，精准的数据+鲜明的倍数对比，极力突出流星体速度极快的特点，极具说服力。4.光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！赏析：列数字、作比较相结合，用极致的数据和悬殊对比，凸显光速的惊人速度，点明光速是宇宙极速，总结全文核心。（四）课文主旨与语文要素总结1.文章主旨：本文按照由慢到快的顺序，运用列数字、作比较的说明方法，依次介绍了人、动物、交通工具、天体、光的速度，层层对比，让我们了解到多种事物的速度特点，知晓光速是宇宙中已知最快的速度，感受大自然与宇宙的神奇奥秘。2.单元语文要素落地：掌握快速默读、抓取关键信息的阅读方法；学会识别科普文说明方法，体会其表达作用；理清说明文层层递进的逻辑顺序，提升科学文本阅读能力。五、自学小结本课是典型的科普说明文，核心学习重点是梳理事物速度排序、掌握列数字和作比较的说明方法、体会说明文语言准确性、练习快速阅读。课文逻辑清晰、层层递进，数据精准、对比鲜明。自学时需熟记各类事物速度、掌握说明方法答题技巧，学会快速抓取文本关键信息，培养科学阅读思维。《什么比猎豹的速度更快》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。鸵鸟（tuótāo）俯冲（fǔfù）冠军（guànguān）赢得（yíngyín）喷气（pēnpèn）一束（shùsù）赤道（chìcì）浩瀚（hàngàn）静止（zhìzì）转圈（zhuànzhuǎn）喷洒（pēnpèn）难以置信（zhìzhǐ）2.看拼音，规范书写词语。tuóniǎofǔchōngguànjūnshǒushù（）（）（）（）chìdàohàohànjìngzhǐyíngdé（）（）（）（）pēnqìnányǐzhìxìnhūxiàoérguò（）（）（）3.形近字辨析组词。鸵（）俯（）冠（）瀚（）驼（）府（）官（）翰（）隼（）赢（）置（）喷（）雀（）羸（）值（）愤（）4.选字填空。【鸵驼】（）鸟骆（）【俯府】（）身政（）【冠官】（）员（）军【瀚翰】浩（）（）墨5.多音字组词。冠guān（）guàn（）转zhuǎn（）zhuàn（）喷pēn（）pèn（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课四字词语，并背诵。（）（）而过（）（）置信浩（）无（）遥遥（）（）静（）不（）奋力（）（）2.写出下列词语的近义词。奋力—（）移动—（）摆脱—（）浩瀚—（）静止—（）惊人—（）3.写出下列词语的反义词。俯冲—（）摆脱—（）浩瀚—（）静止—（）相信—（）缓慢—（）4.照样子，写词语。例：难以置信（含“难”字成语）________________________________________例：呼啸而过（描写速度快的成语）________________________________________5.词语精准搭配填空。（）的速度（）的宇宙（）的猎豹（）的流星体（）的光速（）地奔跑（）俯冲（）引力（）差距6.根据意思写本课词语。（1）速度极快，带着风声飞速掠过。（）（2）让人很难相信，超出常规认知。（）（3）形容宇宙、水域等广阔无边。（）（4）停止运动，保持不动的状态。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）_____________________________________________________________________（2）光的速度是惊人的。（缩句）_____________________________________________________________________（3）流星体的速度比火箭快。流星体不是宇宙最快的速度。（用关联词合并句子）_____________________________________________________________________（4）我们看到的星星，其实是遥远宇宙中的星体。（调换语序，句意不变）_____________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）比鸵鸟速度更快的动物就要数猎豹了。_____________________________________________________________________（2）光是宇宙中已知最快的速度。_____________________________________________________________________3.判断下列句子的说明方法，填在括号里。（1）人奔跑的最大速度能够达到二十四千米每小时。（）（2）鸵鸟的速度比人奔跑的速度快三倍多。（）（3）流星体最大速度二十五万千米每小时，是火箭速度的六倍多。（）（）（4）在浩瀚的宇宙中，光速快得让人难以置信。（）4.仿写句子（本课核心句式）。（1）例：比鸵鸟更快的，是猎豹。比__________更快的，是__________。（2）例：光的速度大约是三十万千米每秒，比流星体快几千倍。__________大约__________，比__________快__________。5.句子积累与填空。（1）本课是一篇__________说明文，采用__________的说明顺序。（2）课文主要运用了__________、__________两种说明方法。（3）陆地上跑得最快的动物是__________，速度可达__________。（4）宇宙中已知最快的速度是__________，约__________每秒。（5）流星体的最大速度是火箭速度的__________多。四、课文内容填空1.人奋力奔跑的最大速度是__________千米每小时，鸵鸟的速度约是__________千米每小时，是人奔跑速度的__________倍多。2.__________是陆地上跑得最快的动物，而__________的俯冲速度远超猎豹，是极速鸟类。3.喷气式飞机的速度远超鸟类，而__________的速度又远远超过喷气式飞机，能够挣脱地球引力。4.太空中的__________速度极快，是火箭速度的六倍多，但依然比不上__________。5.全文事物速度从慢到快依次是：人、__________、__________、__________、喷气式飞机、__________、__________、光。6.课文通过层层对比，让我们明白：__________是目前宇宙中已知最快的速度。7.科普说明文语言的特点是__________、__________、简洁生动。8.作比较的说明方法可以突出事物的__________，让读者印象更深刻。五、课内阅读理解精练（一）课内片段一（速度对比节选）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。1.选段介绍了哪两种事物的速度？_____________________________________________________________________2.选段运用了什么说明方法？有什么作用？_____________________________________________________________________3.文中破折号的作用是什么？_____________________________________________________________________（二）课内片段二（猎豹与游隼节选）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。1.陆地上最快的动物是什么？速度是多少？_____________________________________________________________________2.游隼的俯冲速度有什么特点？作者是如何说明的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这段话层层对比，有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段三（天体速度节选）火箭的最大速度能达到四万千米每小时。但是流星体的速度要快得多！有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动最大速度的六倍多。跟流星体一比，火箭就好像是静止的一样。1.选段主要对比了哪两种事物的速度？_____________________________________________________________________2.用文中数据说说流星体的速度有多惊人。_____________________________________________________________________3.“火箭就好像是静止的一样”这句话有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）课内片段四（光速节选）光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多！真是令人难以置信！1.选段运用了哪些说明方法？_____________________________________________________________________2.作者为什么说光速令人难以置信？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这段话在全文中有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读方法与综合感悟1.简要概括本文的主要内容和写作思路。_____________________________________________________________________2.课文为什么采用“由慢到快”的说明顺序？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合文中语句，说说列数字说明方法的表达作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈学习本文后你对“速度”的新认知。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.说说本文的题目有什么妙处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析极速宇宙在广阔浩瀚的宇宙中，藏着无数超乎想象的极速奥秘。我们熟知的动物、交通工具的速度，在宇宙天体面前都微不足道。流星体穿梭星际，瞬息万里，而光速更是宇宙的速度极限。人类不断探索速度的奥秘，从奔跑、骑行，到汽车、飞机、火箭，一次次突破速度的极限，凭借智慧探索未知、奔赴远方。速度的进步，见证着人类科技的发展，也让我们不断解锁宇宙的神奇与壮阔。世间万物，各有速度，唯有不断探索、不断突破，才能超越自我、奔赴更远的未来。1.短文主要赞美了什么？表达了怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合短文和课文，说说你对“宇宙极速”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读了短文，你受到了怎样的启发？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：按照由慢到快的顺序，完整、流畅地复述课文中所有事物的速度排序，简要说说每种事物的速度特点。2.小练笔：学习本文列数字、作比较的说明方法，写一段150字左右的片段，介绍一种熟悉的事物（文具、动物、植物、物品均可），突出事物的特点。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：tuó、fǔ、guàn、yíng、pēn、shù、chì、hàn、zhì、zhuàn、pēn、zhì2.看拼音写词语：鸵鸟、俯冲、冠军、手术、赤道、浩瀚、静止、赢得、喷气、难以置信、呼啸而过3.形近字组词（示例）：鸵鸟、骆驼、俯冲、官府、冠军、官员、浩瀚、翰墨、游隼、麻雀、赢得、羸弱、放置、值日、喷气、愤怒4.选字填空：鸵、驼、俯、府、官、冠、瀚、翰5.多音字组词（示例）：树冠、夺冠、转身、转圈、喷洒、喷香二、词语基础积累与运用1.词语补充：呼、啸、难、以、瀚、垠、领、先、止、动、奔、跑2.近义词：努力、挪动、挣脱、广阔、不动、震撼3.反义词：直升、依附、渺小、运动、怀疑、飞快4.仿写词语（示例）：难能可贵、左右为难、患难与共、寸步难行；风驰电掣、日行千里、转瞬即逝、追风逐电5.词语搭配（示例）：惊人、浩瀚、矫健、飞速、极致、奋力、快速、挣脱、巨大6.根据意思写词语：（1）呼啸而过（2）难以置信（3）浩瀚无垠（4）静止不动三、句子专项训练1.句式变换：（1）难道猎豹不是陆地上跑得最快的动物吗？（2）速度是惊人的。（3）虽然流星体的速度比火箭快，但是它不是宇宙最快的速度。（4）遥远宇宙中的星体，就是我们看到的星星。2.造句示例：（1）比普通自行车更快的，就要数电动自行车了。（2）这是目前已知最安全的出行方式。3.说明方法：（1）列数字（2）作比较（3）列数字、作比较（4）打比方4.仿写示例：（1）自行车、电动车（2）高铁速度、三百五十千米每小时、普通火车、两倍5.句子填空：（1）科普、由慢到快层层递进（2）列数字、作比较（3）猎豹、110千米每小时（4）光速、三十万千米（5）六倍四、课文内容填空1.二十四、七十二、三2.猎豹、游隼3.火箭4.流星体、光5.鸵鸟、猎豹、游隼、火箭、流星体6.光速7.准确、严谨8.特点、优势五、课内阅读理解精练（一）1.人类、鸵鸟。2.列数字、作比较。通过精准的数据和速度对比，直观突出鸵鸟奔跑速度远超人类，准确严谨、通俗易懂。3.解释说明，具体说明鸵鸟的奔跑速度，补充前文内容。（二）1.猎豹，最大速度可达一百一十千米每小时。2.游隼俯冲速度极快，超过三百二十千米每小时。作者运用列数字、作比较的说明方法，用高速公路汽车