统编版五年级语文上册第四单元第14课《彩色的翅膀》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

统编版五年级语文上册第四单元第14课《彩色的翅膀》暑假自学导学案+课后提升练习卷《彩色的翅膀》暑假自学导学案一、自学目标1.精准认读、规范书写本课生字新词，掌握易错字音、形近字、近义词、反义词，积累本课重点四字词语和优美语句，夯实字词基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文叙事脉络，清晰把握课文主要情节，能完整概括文章主要内容。3.了解海岛艰苦的生活环境，明白战士们携带昆虫、精心培育海岛瓜果的原因，知晓昆虫与植物结果的密切关联。4.品读人物动作、神态、语言细节描写，体会海岛战士扎根海岛、不畏艰苦、热爱海岛、忠于祖国的崇高思想品质。5.理解课题“彩色的翅膀”的深层含义，掌握课文以小见大、借物喻人的写作手法，落实单元语文要素。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词；梳理课文主要故事情节；了解海岛战士种植瓜果、放养昆虫的缘由。难点：理解课题“彩色的翅膀”的双层含义；通过细节描写体会海岛战士的爱国情怀与奉献精神；感悟课文以小见大的写作妙处。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文3-4遍，读准字音、读通句子，圈画生字、新词和疑难语句，标注自然段序号，梳理课文故事发展顺序。2.文体与背景简介：本文是一篇叙事散文，以平实细腻的语言记叙海岛边防战士的日常小事。课文故事发生在我国南海孤岛，海岛环境恶劣、土壤贫瘠、缺少昆虫，瓜果难以自然结果，驻守战士们扎根孤岛、坚守岗位，用平凡的举动守护海岛、建设海岛，彰显真挚的爱国情怀。3.核心易错字音过关（必记）沉闷（mèn）纸箱（xiāng）调皮（tiáo）抚养（fǔ）西瓜（guā）安居乐业（jū）端详（duānxiáng）啧啧（zé）浸湿（jìn）晨光（chén）偶尔（ǒuěr）扇动（shān）4.本课核心多音字（单元高频考点）调：tiáo（调皮、调节）diào（调动、调查）扇：shān（扇动、扇风）shàn（扇子、风扇）盛：shèng（茂盛、兴盛）chéng（盛饭、盛水）5.字形易错字精讲（五年级必考）（1）闷：半包围结构，门字框，内部“心”，不要多写一点，区分“问”。（2）箱：竹字头，下方“相”，不要少写木字旁的笔画，切勿漏写竹字头。（3）抚：提手旁，右边“无”，不要多加一撇，区分“芜”。（4）居：半包围结构，下部“古”，不要多写横画。（5）祥：注意是示字旁，不要写成衣字旁，区分“详”。（二）核心词语释义与积累1.沉闷：气氛压抑、不活跃，文中指海上航行氛围枯燥压抑。2.端详：仔细、认真地看，文中指战士们认真观赏来之不易的西瓜。3.安居乐业：安定地生活，愉快地工作，文中指战士们希望昆虫能在海岛扎根，助力海岛生长。4.郁郁葱葱：形容草木长势繁茂、生机勃勃的样子。5.司空见惯：指某事常见，不足为奇。6.默默无言：不声不响，闭口不语，形容沉静的状态。7.来之不易：得到、获得事物很不容易，文中指海岛上的西瓜格外珍贵。课内优质词语积累：闷闷不乐、默默无言、郁郁葱葱、安居乐业、细细端详、来之不易、司空见惯、晨光熹微（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文写作顺序：全文按照事情发展顺序行文，叙事清晰、层层递进，以“昆虫”和“西瓜”为线索，串联起海岛战士的感人故事。2.核心故事情节：“我”乘船前往海岛，发现战士小高小心翼翼抱着装有昆虫的纸箱登岛。随后“我”参加海岛尝瓜会，得知海岛因缺少昆虫授粉，瓜果难以结果，战士们辛苦培育、细心照料，终于种出成熟的西瓜。小高从家乡带回昆虫，就是为了让昆虫在海岛安家，帮助瓜果授粉，让海岛长满绿植、结满瓜果，默默建设海岛、守护海岛。3.段落层次梳理第1-7自然段（故事开端）：航船途中，气氛沉闷，“我”发现小高怀抱纸箱、神情郑重，误以为里面是美食，引出悬念。第8-17自然段（故事发展）：抵达海岛后，“我”参加战士们的尝瓜会，了解到海岛种瓜的艰难，知晓西瓜来之不易，体会战士们的坚守。第18自然段（故事结局+点题）：小高放飞昆虫，坚信小精灵会热爱海岛、扎根海岛，结尾点题，升华文章主旨。4.全文核心主旨：课文通过记叙海岛战士小高携带昆虫上岛、战士们辛苦培育海岛瓜果的小事，赞美了海岛边防战士不畏艰苦、扎根孤岛、默默奉献、热爱海岛、报效祖国的崇高情怀，表达了作者对边防战士的敬佩与赞美之情。四、课文深度品读与精讲（一）核心内容与写作手法精讲1.海岛艰苦环境：孤岛远离大陆、交通闭塞、土壤贫瘠、缺少授粉昆虫，瓜果蔬菜难以自然生长，生活条件极其简陋艰苦。2.课题双层含义（考试核心考点）：表层含义：指海岛上五颜六色的蝴蝶、昆虫的翅膀，是海岛鲜活的风景。深层含义：象征海岛战士扎根孤岛、无私奉献、热爱祖国的美好心灵，象征海岛充满希望、生机勃勃的未来。3.核心写作手法：以小见大。通过“带昆虫、种西瓜、尝西瓜”的平凡小事，折射出边防战士伟大的爱国奉献精神，小事朴实、主旨深刻。（二）重点句子赏析（考试高频）1.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。赏析：运用动作描写，“扔”和“紧紧抱着”形成鲜明对比，突出纸箱对小高的重要性，为下文揭秘纸箱中的昆虫埋下悬念，体现小高对海岛建设的用心与重视。2.战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。赏析：运用一连串的动作描写（捏、端详、闻、咬、赞叹），细致刻画战士们品尝西瓜的样子，生动体现出海岛西瓜来之不易、格外珍贵，凸显战士们在艰苦环境中依然热爱生活、珍惜收获的心境。3.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。赏析：运用拟人、反问的修辞手法，把昆虫称作“小精灵”，赋予其可爱的形象。这句话既是小高的心声，也是所有海岛战士的心愿，体现战士们热爱海岛、希望海岛越来越好的真挚情感。4.第二天清晨，我一睁眼就看到窗外有蝴蝶扇动着彩色的翅膀，在郁郁葱葱的绿树间穿梭。赏析：结尾景物描写，呼应课题，画面鲜活优美，预示着昆虫成功在海岛安家，海岛将愈发生机勃勃，象征海岛的未来充满希望，升华全文主旨。（三）单元语文要素落地1.阅读要素：把握课文主要内容，关注细节描写，体会人物品质与思想感情；理解题目深层含义，读懂文章象征意义。2.写作要素：学习以小见大的写作方法；运用连续动作描写刻画人物状态，让内容更生动、情感更真挚。五、自学小结本课以平凡的海岛小事为切入点，用细腻的细节描写、清晰的叙事脉络，讲述了海岛战士扎根孤岛、默默建设家园的故事。全文语言朴实、情感真挚，通过带昆虫、种瓜果、尝瓜果的小事，赞美了战士们不畏艰苦、无私奉献、热爱祖国的高尚品质。自学核心重点是掌握字词、梳理叙事脉络、赏析细节描写、理解课题双层含义，熟练掌握以小见大的写作手法，体会平凡小事中的伟大情怀。《彩色的翅膀》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。沉闷（mènmén）纸箱（xiāngxāng）调皮（tiáodiào）抚养（fǔwǔ）浸湿（jìnqīn）啧啧（zézhā）偶尔（ǒuōu）扇动（shānshàn）安居（jūjǖ）2.看拼音，规范书写词语。chénmènzhǐxiāngtiáopífǔyǎng（）（）（）（）duānxiángzézéjūzhùǒuěr（）（）（）（）3.形近字辨析组词。闷（）箱（）抚（）祥（）问（）想（）芜（）详（）调（）居（）浸（）扇（）绸（）古（）侵（）煽（）4.选字填空。【闷问】（）题沉（）发（）【箱相】纸（）（）信木（）【抚扶】（）摸（）养搀（）【祥详】安（）（）细吉（）5.多音字组词。调tiáo（）diào（）扇shān（）shàn（）盛shèng（）chéng（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课四字词语，并背诵。（）（）无言（）（）乐业（）（）葱葱（）（）而来（）（）惯见来之（）（）2.写出下列词语的近义词。沉闷—（）端详—（）偶尔—（）抚养—（）艰苦—（）赞美—（）3.写出下列词语的反义词。沉闷—（）仔细—（）偶尔—（）艰苦—（）默默—（）茂盛—（）4.照样子，写词语。例：默默无言（AABC式）________________________________________例：郁郁葱葱（AABB式）________________________________________5.词语精准搭配填空。（）的气氛（）的西瓜（）的海岛（）的翅膀（）的绿树（）的战士（）纸箱（）西瓜（）昆虫6.根据意思写本课词语。（1）安定地生活，愉快地劳作。（）（2）仔细认真地观察、打量。（）（3）事物得到、获得十分不容易。（）（4）形容草木长得繁茂旺盛。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）他怀里紧紧地抱着一只装着昆虫的纸箱子。（缩句）_____________________________________________________________________（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？（改为陈述句）_____________________________________________________________________（3）海岛的环境十分艰苦。战士们依然坚守在海岛上。（用关联词合并句子）_____________________________________________________________________（4）彩色的翅膀装点着美丽的海岛。（改为“被”字句和“把”字句）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）海岛因为缺少昆虫授粉，所以瓜果很难结果。_____________________________________________________________________（2）战士们虽然身处艰苦的孤岛，但是始终热爱这里的土地。_____________________________________________________________________3.判断句子描写方法，填在括号里。（1）他把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（）（2）小高淡淡地一笑：“不，不能吃，里面是小昆虫。”（）（3）战士们细细地端详着来之不易的西瓜，满脸欣喜。（）4.仿写句子（本课核心句式）。（1）例：细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着。__________地__________，__________地__________，__________地__________。（2）例：彩色的翅膀，是海岛最美的风景，是战士最美的期盼。__________，是__________，是__________。5.句子积累与填空。（1）他把大提包__________，怀里__________抱着一只纸箱子。（2）战士们__________，用两个指头__________一小片西瓜，__________端详，__________闻着，__________咬着。（3）我就不相信，这些小精灵会__________，会__________。（4）清晨，蝴蝶扇动着__________，在__________的绿树间穿梭。四、课文内容填空1.《彩色的翅膀》是一篇__________散文，按照__________顺序记叙了海岛战士的感人故事。2.海岛瓜果难以结果的主要原因是缺少__________，无法完成__________。3.战士小高从家乡带回__________，目的是让它们在海岛__________，帮助瓜果__________，让海岛变得生机勃勃。4.课文以__________为线索，运用__________的写作手法，借平凡小事赞美海岛战士__________、__________的崇高品质。5.课题“彩色的翅膀”表层指__________，深层象征__________。五、课内阅读理解精练（一）课内片段一（开端节选）船慢慢地向前驶着，沿途全是茫茫的大海。海面上风平浪静，船里却十分沉闷。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”1.选段开头描写大海和船舱气氛，有什么作用？_____________________________________________________________________2.“我”和小高的对话有什么效果？_____________________________________________________________________3.结合选段，说说小高为什么着急解释纸箱里的东西。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内片段二（尝瓜节选）傍晚，船到了海岛。晚饭后，我们参加了战士们的尝瓜会。海岛常年风大、土壤贫瘠，没有昆虫授粉，瓜果很难结出果实。战士们细心照料、精心培育，克服重重困难，终于种出了第一个成熟的西瓜。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。一股甜甜的汁水，流进了战士们的心田。1.用简洁的语言概括选段主要内容。_____________________________________________________________________2.战士们品尝西瓜的一系列动作，体现了什么？_____________________________________________________________________3.为什么甜甜的汁水会流进战士们的心田？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段三（结尾点题节选）小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”第二天清晨，我看见一只只彩色的蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，在郁郁葱葱的绿树间自由穿梭。海岛的晨光温柔明亮，处处充满生机与希望。1.“小精灵”在文中指什么？这样称呼有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小高的这句话体现了他怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结尾的景物描写有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读方法与综合感悟1.用简洁的语言概括本文的主要内容。_____________________________________________________________________2.结合课文，说说海岛战士种瓜、带昆虫的行为，体现了怎样的品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要说说课题“彩色的翅膀”的双层含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.课文运用“以小见大”的写法，请结合文本说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读完课文，你想对海岛战士说些什么？结合生活实际谈谈你的感悟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析孤岛芳华，初心如磐一座孤岛，远离烟火，海风呼啸、土地贫瘠，没有繁华的街市，没有繁茂的绿植，只有无边的大海和无尽的坚守。一代代海岛战士，告别家乡、远离亲人，扎根荒芜孤岛，日复一日坚守岗位、守护海疆。他们不怕艰苦、不惧孤寂，用双手开垦土地、培育绿植，用爱心守护海岛的一草一木。一只昆虫、一片绿叶、一颗瓜果，在孤岛都是珍贵的希望。战士们以平凡的坚守，书写着不平凡的爱国情怀，用青春和汗水装点祖国的海疆，让荒芜的孤岛焕发勃勃生机。平凡的举动，藏着最赤诚的初心；默默的坚守，彰显最滚烫的爱国心。彩色的翅膀飞舞在海岛之上，不仅是自然的生机，更是青春的担当、家国的希望。1.短文中海岛战士的坚守体现在哪些方面？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合短文，说说你对“平凡的举动，不平凡的情怀”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.新时代少年，该如何传承战士们的坚守与奉献精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：按照“航船悬念—尝瓜明理—放飞希望”的顺序，完整复述课文故事，说说自己最受感动的地方。2.小练笔：学习本文以小见大、细节描写的写法，写一段150字左右的片段，通过一件小事，刻画身边人的美好品质。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：mèn、xiāng、tiáo、fǔ、jìn、zé、ǒu、shān、jū2.看拼音写词语：沉闷、纸箱、调皮、抚养、端详、啧啧、居住、偶尔3.形近字组词（示例）：沉闷、问题、纸箱、想念、抚养、荒芜、吉祥、详细、调节、绸缎、居住、古老、浸湿、入侵、扇风、煽动4.选字填空：问、闷、问、箱、相、箱、抚、抚、扶、祥、详、祥5.多音字组词（示例）：调节、调动、扇风、扇子、茂盛、盛饭二、词语基础积累与运用1.词语补充：默、默、安、居、郁、郁、随、风、司、空、不、易2.近义词：压抑、打量、偶然、养育、艰辛、赞颂3.反义词：活跃、马虎、经常、舒适、张扬、枯萎4.仿写词语（示例）：AABC：津津有味、彬彬有礼、念念不忘、欣欣向荣；AABB：干干净净、整整齐齐、平平安安、明明白白5.词语搭配（示例）：沉闷、香甜、荒芜、彩色、郁郁葱葱、可敬、抱着、品尝、放养6.根据意思写词语：（1）安居乐业（2）端详（3）来之不易（4）郁郁葱葱三、句子专项训练1.句式变换：（1）他抱着纸箱子。（2）这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会愿意在这里安居乐业。（3）虽然海岛的环境十分艰苦，但是战士们依然坚守在海岛上。（4）把字句：彩色的翅膀把美丽的海岛装点着。被字句：美丽的海岛被彩色的翅膀装点着。2.造句示例：（1）因为我坚持每天阅读，所以我的写作水平不断提升。（2）虽然天气十分寒冷，但是环卫工人依然坚守岗位。3.描写方法：（1）动作描写（2）语言、神态描写（3）动作、神态描写4.仿写示例：（1）轻轻、抚摸、静静、聆听、慢慢、感受（2）小小的萤火、黑夜的星光、温暖的希望5.句子积累填空：（1）扔在一边、紧紧地（2）笑着、捏起、细细地、轻轻地、慢慢地（3）不爱我们祖国的海岛、不愿在这里安居乐业（4）彩色的翅膀、郁郁葱葱四、课文内容填空1.叙事、事情发展2.昆虫、授粉3.小昆虫、安居乐业、授粉结果4.彩色的翅膀、以小见大、热爱海岛、无私奉献5.海岛上彩色的昆虫翅膀、海岛战士热爱祖国、扎根孤岛、无私奉献的美好心灵与海岛的美好希望五、课内阅读理解精练（一）1.描写海上枯燥沉闷的环境，烘托氛围，为下文“我”和小高开玩笑、揭秘纸箱悬念做铺垫。2.推动故事情节发展，制造悬念，激发读者阅读兴趣，引出纸箱中昆虫的秘密。3.因为纸箱里的昆虫是小高特意带回海岛的，是用来帮助海岛瓜果授粉、建设海岛的，十分珍贵，害怕被误开、飞跑，所以急忙解释。（二）1.记叙了海岛战士们品尝历经辛苦培育出的西瓜的场景，展现西瓜的来之不易。2.一系列细腻的动作描写，体现战士们对西瓜的无比珍惜，以及收获成果的喜悦，凸显海岛物资匮乏、瓜果珍贵的特点。3.西瓜不仅味道甘甜，更承载着战士们的汗水与坚守，是他们辛苦付出的成果，这份收获的喜悦、坚守的初心温暖了战士们的内心。（三）1.指海岛的各类小昆虫、蝴蝶。把昆虫称作小精灵，运用拟人手法，生动形象地