2026北京朝阳小升初语文分班考7天冲刺包模拟卷古诗文阅读模板作文

2026北京朝阳小升初语文分班考7天冲刺包|原创仿真资料原创仿真学习资料·仅供学习与教学使用·第页原创仿真·可打印·学生使用与讲评工具一体化2026北京朝阳小升初语文分班考7天冲刺包7天任务表+原创模拟卷+古诗文与阅读模板+作文提纲卡+答案解析+分数复盘项目内容适用对象2026届六年级学生；适用于北京朝阳小升初分班考试前7天冲刺、暑期语文查漏补缺、家庭自测。使用目标用固定任务节奏完成基础回顾、阅读方法、作文表达和一次完整模拟，减少“知道却做不出来”的失分。每日时长建议45—60分钟；第7天按80分钟完成模拟卷，之后按答案与评分表复盘。配套内容7天执行表、每日微任务、原创100分模拟卷、答题卡、答案评分、错因表与考前自查卡。打印建议前2页可贴在书桌旁执行；第7天打印“模拟卷+答题卡”；讲评时使用后半部分。使用边界：本资料为原创仿真学习与教学资料，围绕北京朝阳地区小升初分班考试前的常见语文能力场景设计，不代表任何学校、机构或考试的官方真题、命题范围、录取依据或指定资料。017天执行总表天数训练主题核心任务完成证据第1天基础字词与病句错字归档20个；完成病句修改6句；整理3类易混成语。错字表+病句订正。第2天古诗文与名著默写8个易错句；完成1篇文言短文；复述1个名著情节。默写清单+翻译句。第3天记叙文阅读练概括、人物变化、赏析、主旨4类题。“结论+依据”答案4则。第4天说明文/非连续性文本练信息提取、说明方法、表格计算、建议题。一张信息提取表。第5天作文构思与细节完成1张审题卡和1段200字细节描写。提纲+细节段。第6天错题回炉与微测重做前5天代表错题；完成20分钟微测。错因表+微测分数。第7天完整模拟与复盘按80分钟完成本卷；按评分点订正。答题卡+总分+3项补弱。每天结束前只做一件事：写下“今天我最容易错的一个动作”。例如：古诗文默写前先看题干；阅读题先圈依据；作文先列转折。把“粗心”变成可改变的动作。第1—6天微任务与检查卡日任务清单检查问题1①从错题本找20个易错字；②修改6句常见病句；③把“望文生义、搭配不当、成分残缺”各写1个例子。我能说清每个病句错在哪里吗？2①默写8句古诗文；②完成1篇文言文翻译；③复述《西游记》或《鲁滨逊漂流记》一个情节并说启示。翻译是否补足省略成分？3①做一篇记叙文；②每题先写结论，再补依据；③为人物变化画“之前—之后”箭头。我的答案引用了文中哪个细节？4①做一篇说明文/材料阅读；②用表格整理信息；③练1道百分数题和1道建议题。建议是否有“谁做什么，为什么”？5①选一道作文题列提纲；②写一个动作、语言、心理齐全的200字片段；③给片段加一句回扣题目的话。我的细节能让人看见/听见吗？6①从前5天各选1道错题；②遮住答案重做；③做完20分钟客观题微测。我二次错题的原因还一样吗？

02第7天原创模拟卷（学生卷）考试说明：考试时间80分钟，满分100分。积累与运用20分，古诗文阅读20分，现代文阅读20分，习作表达40分。请独立作答，完成后再查看答案与解析。姓名班级考号得分________________________________________________________________一、积累与运用（1—6题，共20分）1.下列词语中，加点字读音和词语书写全部正确的一项是（）。（3分）A.徘徊（huí）见微知著万象更新B.栖息（qī）追根求源迫不及待C.教诲（huǐ）翻箱到柜司空见惯D.勉强（qiáng）天涯海角无独有偶2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。（3分）A.这篇说明文内容明白易懂，读来让人如坐针毡。B.面对即将开始的分班考试，他先整理错题，再安排时间，显得胸有成竹。C.机器人在舞台上惟妙惟肖地跳舞，动作十分灵活。D.同学们安静地阅读，教室里沸沸扬扬。3.修改病句：通过阅读“少年成长”主题文章，使我学会了从细节中理解人物。（3分）________________________________________________________________________________4.根据积累填空。（1）________________，老大徒伤悲。（2）春风又绿江南岸，________________。（3）________________，要留清白在人间。（4）海内存知己，________________。（4分）________________________________________________________________________________5.学校准备开展“带着好习惯进入新初中”主题活动。请写一条宣传语，要求语言简洁，至少使用一种修辞方法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.名著阅读：从《西游记》中任选一个情节，概括主要内容，并写出你得到的一点启示。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、古诗文阅读（7—10题，共20分）阅读材料：学贵有恒

余少时读书，见难辄止。一日，祖父以磨刀石示余，曰：“钝刀非不可利也，日磨少许，久则自锋。读书亦然。”余于是每晨读半时，夜复省其所学；遇不解，必记而问之。数月后，旧日惮者，皆能通晓。余始知学问之道，不在一日之多，贵在日日不废。7.解释下列加点词。（1）见难辄止：____________（2）祖父以磨刀石示余：____________（3）夜复省其所学：____________（4）旧日惮者：____________（4分）8.用现代汉语翻译下面的句子。钝刀非不可利也，日磨少许，久则自锋。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.祖父为什么用“磨刀”来劝“我”读书？请结合材料回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.读完材料，你认为“学贵有恒”对分班考试复习有什么启示？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成11题。山行（节选）：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11.（1）诗人为什么“停车”？（2分）（2）“霜叶红于二月花”表达了诗人怎样的感受？（2分）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（12—17题，共20分）阅读材料一：一张座位表：①分班模拟那天，老师把新座位表贴在门口。同学们围过去，像一群追着风跑的小鸟。我站在人群后面，没有立刻往前挤。因为我知道，自己最想坐在靠窗的位置。

②上学期的一次公开课，我因为坐在最后一排，看不清投影上的小字，回答问题时犹豫了很久。从那以后，我总觉得靠窗、靠前的位置像一张“更容易成功”的门票。

③座位表上，我被安排在第二排中间。旁边是刚转来的周唯。她拿着书包站在门口，小声问我：“这里会不会挡住别人？”我摇摇头，却发现她总把书本摆得很整齐，写字时也会把手臂收得很紧，生怕碰到别人。

④几天后，班里做小组展示。周唯的声音很轻，轮到她讲最后一页时，后排有人没有听清。她停了停，脸一下红了。我想起自己也曾因为看不清而不敢举手，于是把展示牌往前推了推，说：“你可以指着这张图再讲一遍，我帮你翻页。”

⑤那天之后，周唯慢慢敢在小组里说话了。她会提醒我题目里的单位，也会在我忘带胶棒时从笔袋里递来一支。一次课间，我无意中看见窗外的树影落在她的作业本上，才发现第二排中间也能看见很亮的天空。

⑥后来老师调整座位时，问我想不想换到靠窗的位置。我想了想，说：“这里也很好。”不是因为我不再喜欢窗边，而是我明白了，一张座位表不能决定一个人能不能成长。真正让人走得更远的，是愿意看见别人，也愿意把自己的位置坐好。12.请按事情发展的顺序概括材料一的主要内容。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第①段把同学们比作“追着风跑的小鸟”，有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.“我”对座位的看法发生了怎样的变化？请结合材料回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.请理解结尾“把自己的位置坐好”的含义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二：校园里的“共享修理角”：①有些学校在楼道或图书馆旁设置“共享修理角”：一张工作台、几个分类盒、简单的工具和一块记录板。学生可以在老师或志愿者指导下，修补松动的书皮、脱落的纽扣、损坏的笔盒扣，也可以登记需要维修的小物件。

②共享修理角的意义，不只是“把坏东西修好”。在动手过程中，学生会学习观察问题：是胶水没有干，还是连接处松了？是材料不合适，还是使用方式需要调整？这种从现象到原因的思考，能帮助人形成更耐心的解决问题的习惯。

③当然，修理角必须有清楚规则。尖锐工具要由教师保管；有安全风险的电器不能自行拆卸；每件物品都要写明来源和处理情况。这样既能保障安全，也能避免物品遗失或责任不清。

④有人担心，修理旧物是不是太麻烦？其实，一件修好的笔盒、一册重新装订的书，都会提醒我们：资源不是用完就丢，问题也不总要靠更换来解决。16.第②段说“共享修理角的意义，不只是把坏东西修好”，请用自己的话说明其深层意义。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.共享修理角应有哪些安全或管理规则？请从材料中概括两点。（2分）________________________________________________________________________________

四、习作表达（18题，共40分）题目：那一刻，我没有急着说话要求：围绕一次具体经历写一篇记叙文。要写清当时发生了什么、你为什么没有立刻说话、后来你做了什么或明白了什么。写出动作、语言、心理等细节；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03答题卡、答案与评分说明答题卡与模块得分题号1234567891011121314151617答案/要点模块满分得分我最需要补的动作积累与运用20字词/病句/默写/表达古诗文阅读20实词/翻译/概括/启示现代文阅读20概括/赏析/人物变化/信息提取习作表达40扣题/细节/转折/结尾总分100积累与运用参考答案题号参考答案与解析评分要点1B。A项“徘徊”读huái；C项“教诲”读huì、“翻箱倒柜”；D项“勉强”读qiǎng。3分。2B。“胸有成竹”指做事之前已有成熟的打算。3分。3删去“通过”或“使”。示例：阅读“少年成长”主题文章，使我学会了从细节中理解人物。删改正确2分，句意通顺1分。4少壮不努力；明月何时照我还；粉骨碎身浑不怕；天涯若比邻。每空1分，错别字该空不得分。5示例：好习惯像一盏灯，照亮新初中的每一步。紧扣主题1分，语言简洁1分，使用修辞1分。6示例：三打白骨精。白骨精三次变化迷惑唐僧，孙悟空识破并打死妖怪，却被唐僧误解。启示：面对表象要保持判断，也要学会沟通。情节概括2分，启示合理2分。

04古诗文、现代文与作文评分古诗文参考答案题号参考答案与解析评分点7辄：就；示：给……看；省：检查、反思；惮：害怕。每空1分。8钝的刀不是不能变锋利，每天磨一点，时间长了自然会锋利。“非不可”“日磨少许”“久则自锋”各1分，通顺1分。9磨刀需要天天磨一点才会锋利，读书也需要每天坚持、不断积累，不能遇难就停止。类比关系2分，坚持积累2分。10示例：分班考复