2025-2026学年第二学期学校团委工作总结-一程山水一程歌且行且歌莫蹉跎

—PAGE1——PAGE2—2025—2026学年第二学期学校团委工作总结——

一程山水一程歌，且行且歌莫蹉跎不积跬步，无以至千里。青年成长，恰如一场跋山涉水的远行，既要立于高处看清方向，也要俯下身子走好每一步。2025—2026学年第二学期，学校团委牢记为党育人、为国育才的初心，紧扣立德树人根本任务，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，带着团员青年立向定标、扎营固本、涉水练筋、植绿添景、备暖护行，努力把团的工作做进学生心里、融入校园日常。一程山水一程歌，一岗一责一份担当。现将本学期团委工作总结如下。一、立于高处定方向，以思想引领把准航向行路先辨方向，登高方能望远。团委工作的头一程，是带着团员青年立于高处、看清方向。本学期，团委坚持把思想引领作为首要任务，让价值的种子在节点里、榜样里、团课里悄悄生根，引导青年校准坐标、坚定信念，让“听党话、跟党走”的种子在心里悄悄发芽。（一）节点为标，让重要节点成为成长刻度重要的时间节点，是青年成长路上一座座“里程碑”，也是开展教育的好契机。1.用好红色节点。围绕清明、五四等节点开展主题教育，清明期间与德育处一道组织“清明祭英烈”，引导学生读英烈故事、写追思感悟、讲家乡红色人物；五四期间组织团员代表讲述青年榜样故事，让“青春”落到当下的学习态度与集体责任上；本学期围绕清明、五四等节点累计开展主题教育活动［X］次，让红色记忆在追思与讲述中代代相传，让爱党爱国的情感在青春里悄悄生根。2.串好教育载体。围绕节点统筹国旗下讲话、主题团课、班团队会、广播宣传、黑板报评比等载体，做到每个节点有内容、有声音、有参与，让节点教育不流于形式、不止于热闹，让思想教育看得见、摸得着、进得了心，避免“只挂在墙上、不进到心里”；当学生愿意在班会上主动分享、写下真实感受时，教育便有了温度。（二）榜样为向，让身边榜样标定前行方向榜样不在远方，就在身边可触可学的同学里；用身边人、身边事育人，往往更有说服力。1.选树身边榜样。组织开展优秀团员、优秀学生干部、优秀志愿者等评选展示，依托黑板报、文化长廊、广播站宣传先进典型，让学生在“看得见”的榜样中找到努力的方向，本学期评选展示各类先进典型［X］人次，让“身边的优秀”可触可学，让更多学生从“看榜样”走向“做榜样”。2.讲好榜样故事。围绕理想信念、文明礼仪、责任担当、劳动精神等，组织微宣讲与分享展示，让“可学、可近、可追”的榜样不断出现在学生眼前，使思想引领不停留在抽象口号上，而是融进一个个鲜活的故事、一件件具体的小事里，让“看得见、追得上”的榜样照亮成长。（三）团课为引，让团课成为想听爱听的课好的团课，不是“我讲你听”，而是“一起想、一起讲”；讲到心里，教育才真正发生。1.创新微团课。针对传统团课形式单一、参与度不高的问题，探索“短、实、活”的微团课，鼓励团干部、青年教师、优秀学生代表走上讲台，用短视频、故事分享、互动问答等方式开展，让团课更贴近学生实际，本学期开展微团课［X］次，让“想听、爱听、记得住”成为团课的新模样，让团课从“我讲你听”走向“共同参与、共同思考”。2.推动人人参与。引导团课从“单向灌输”走向“共同参与、共同思考”，让学生在讨论与表达中把道理想清、把认同建牢，思想引领由此更有温度、更入人心，把“要我学”悄悄变成“我要学”。二、稳扎营盘固根本，以组织建设夯实根基走得远，先要扎得稳。前一程立好了方向，这一程就要把“营盘”扎牢。本学期，团委把“规范”作为底线、把“有效”作为追求，从团员发展、团务管理到骨干培养层层抓实，让团组织运行更有章法、更有活力，为各项工作的开展打下坚实底盘。（一）择人从严，把好团员发展质量关发展团员，宁可慢一点，也要实一点；把好入口关，就是把好质量关。1.严把发展标准。坚持“成熟一个、发展一个”，严格发展程序，把学生的思想表现、学习态度、纪律意识、劳动与志愿表现、同伴评价等纳入综合考察，避免以单一成绩或短期表现作为评判依据，真正把品学兼优、积极向上、在同学中有影响力的学生吸收进来。2.做实团前教育。围绕入团积极分子，分阶段开展团章学习、主题培训、志愿实践、谈心谈话与考察评价，注重入团仪式的庄重感，引导学生“思想上先入团、行动上再入团”，切实增强新团员的身份认同感与责任意识，让“团员”二字真正成为一种责任与荣光，让先进性体现在日常的一言一行中。（二）理务从细，把团务台账管规范基础工作看似琐碎，却是组织运行的“底账”；底账清了，工作才稳。1.规范基础台账。对团员信息、团籍管理、组织关系、团费收缴、档案整理等做到认真细致、及时规范，对入团志愿书、培养考察材料分类归档，确保底数清、情况明、资料全，让基础工作经得起检查、对得起信任。2.健全运行制度。进一步细化团委例会、活动审批、宣传报送、资料留存等制度，推动团委工作制度化、规范化、常态化，让每一项工作都有章可循、有据可查，把“规范”二字落到日常的每一件小事里，让团委工作既守得住底线、又跟得上节奏。（三）带兵从实，把学生干部育成骨干抓干部就是抓关键，一个好骨干能带动一片，一支好队伍能盘活全局。1.抓实培训历练。通过例会培训、岗位锻炼、活动历练、工作复盘等方式，围绕文明监督、活动组织、值周管理、广播宣传、志愿服务等内容分阶段培训，帮助学生干部明确定位、理清思路；本学期组织学生干部培训［X］次，让骨干在“被培养”中学会“挑担子”，在一次次活动组织与服务同学中积累经验、增长本领。2.在做中教方法。注重通过具体任务压担子、在实践中教方法，建立交流反馈机制，引导学生干部在“边做边学、边学边改”中成长，以骨干之力带动良好的校风、班风、学风，让一批学生骨干在组织活动、沟通协调、自我管理中明显进步，逐步成长为可堪重任的“小先锋”。三、涉水过滩练筋骨，以实践育人锤炼担当纸上谈兵难成事，涉水过滩长真功。方向明了、根基稳了，就要带着学生到实践里去练。本学期，团委把实践作为成长的重要课堂，让学生在劳动里、志愿里、文明养成里增长担当、收获成长，把责任意识真正“练”进身上，让“说一千道一万”不如“扎扎实实做一件”。（一）劳动趟一程，让劳动扎进日常劳动看似朴素，却能让人真切懂得珍惜；汗水里长出的，是责任，也是感恩。1.融入校园日常。围绕校园环境维护、公共空间整理、班级责任区管理等，组织团支部结合班级实际开展常态化劳动实践，让学生在参与中形成规则意识与集体观念，懂得校园的整洁与美好需要人人出一份力，让劳动成为习惯、让付出成为自觉，让“校园是我家、整洁靠大家”不再只是一句口号。2.用好实践基地。依托校园劳动实践基地，引导各支部以“认领—管理—展示”的方式参与种植与养护，让学生在亲手照料中理解劳动的不易与成果的来之不易，让劳动教育成为成长的“底色工程”，本学期组织各类劳动与志愿实践［X］次，让出力流汗成为青春的常态，让“一分耕耘一分收获”的道理，在亲身体验中悄悄入心。（二）志愿渡一段，让志愿常态长效志愿不在轰轰烈烈，而在能不能坚持；坚持下来的“小事”，就是育人的“大事”。1.校内常态服务。结合“学雷锋月”与日常，组织学生开展图书角整理、卫生死角清理、文明就餐引导、课间秩序维护、校园绿化养护等，让志愿从“集中搞一次”变成“平时也能坚持的小实践”，让“随手做好事”成为校园里自然的风气。2.校外文明实践。结合实际带学生参加力所能及的校外文明实践，如社区环境整治、敬老爱老、文明交通劝导等，让学生在一把扫帚、一次劝导的“小事”里理解责任与奉献；初中学生的志愿未必场面很大，但一定要真实、要走心。（三）文明走一路，让文明养成习惯文明不是一阵风，而是日复一日的坚持；养成在日常，体现在细节。1.抓实日常监督。通过学生会值周检查、文明监督岗、卫生评比、课间秩序巡查、校园礼仪引导等，推动学生行为规范教育落细落实，让文明体现在排队、就餐、问好、爱护公物等每一个细节里。2.引导自我管理。让学生干部在监督服务中既“管事”也“自律”，以文明的示范带动文明的养成，让好习惯在日复一日的坚持中悄然沉淀，让“文明”从被要求变成被习惯。四、沿途植绿添风景，以校园文化涵养气质一路行来，也要为校园添几分绿、几分美。本学期，团委把校园文化作为育人的重要载体，让活动成景、社团成林、阵地成声，努力让积极向上的文化在校园里自然生长、润物无声，让校园处处可学、可观、可感。（一）活动成，以活动搭建成长舞台一场好活动，就是一道育人的好风景；让学生在参与里成长，比在台下听讲更有力量。1.办好文化活动。组织歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛、书画展示、朗诵比赛、社团成果展演等，为学生搭建展示自我、锻炼能力、提升素养的平台，让原本容易“说教化”的内容变得更可感、更贴近学生生活。2.服务校园节庆。围绕体育节、艺术节、读书节、科技节等，团委主动参与策划、组织与宣传，发动团员与学生干部担任志愿服务岗、秩序维护岗、文明引导岗，让学生在参与中增强主人翁意识与集体荣誉感，既保障了活动顺利开展，也让育人悄然发生；学生在站好一班岗、做好一件事中，慢慢懂得了责任与担当。（二）社团成林，以社团涵养兴趣特长社团是兴趣的“土壤”，也是特长的“舞台”；让爱好被看见，让特长有去处。1.办活社团阵地。支持学生社团常态开展，鼓励学生在社团中发展兴趣、提升素养，让不同的孩子都能找到属于自己的“一片林”，在兴趣里发现自己、在坚持里成就自己，让校园因社团而更有生机。2.搭好展示平台。通过成果展演、社团展示等方式，让社团成果被看见、被肯定，激发学生参与的热情，使社团真正成为学生喜欢、愿意来的地方，让校园因社团而更有活力、更有色彩，让“各有所长”的孩子都能在校园里找到属于自己的光。（三）阵地成声，以阵地传播青春正能量校园里的好声音，要让更多人听见；让正能量在身边流动，育人就有了“扩音器”。1.用好宣传阵地。用好广播站、宣传栏、黑板报、文化长廊等阵地，开设主题栏目，让学生在采、编、播中锻炼能力，让正能量在校园里传得更远，让广播站、宣传栏成为学生愿意听、愿意看的“身边媒体”，让校园的正能量看得见、听得到。2.唱响主旋律。把思想引领、榜样故事、文明风尚融入阵地内容，让文化阵地既“好看好听”，又“育心润人”，在潜移默化中涵养青春气质，让校园文化既“好看好听”，又“润物无声”，让积极向上的风气在校园里自然生长。五、归途备暖待行人，以成长服务贴近青年远行的人，最盼归途有灯、有暖。团委工作的落脚点，是把服务做到学生身边。本学期，团委坚持从学生实际需求出发，在心理护航、学段过渡、关爱陪伴中，努力让学生“找得到人、办得成事、感受得到支持”，让团组织成为学生身边温暖而可靠的依靠。（一）心理设驿，为情绪起伏设一处歇脚站成长路上的情绪起伏，需要有人懂、有处歇；护好心，才能走得稳、走得远。1.协同心理护航。针对中学生情绪波动较大、压力来源多样的特点，与班主任、心理教师保持沟通，协助开展心理健康主题活动，引导学生正确认识学习压力与情绪变化、学会自我调适，让“情绪有人懂、压力有处说”，把关心关爱融入日常的点滴里。2.发挥朋辈力量。注重日常观察与早期关注，通过谈心交流、朋辈互助等方式及时发现情绪变化苗头，引导班级心理委员发挥观察提醒作用，营造关心他人、彼此支持的良好氛围，让每一个孩子在校园里都不孤单。（二）过渡搭桥，为学段转换搭一座稳过桥每一次过渡，都需要有人扶一把；扶得稳了，孩子才敢往前走。1.关注关键节点。围绕新生适应、学段转换、学期节点等阶段性特点，通过主题交流、经验分享、个别沟通，引导学生正确看待变化、合理规划时间，帮助学生在每一个关键节点平稳“爬坡过坎”。2.缓解成长焦虑。在学习压力加大的阶段，协助组织学习经验交流，引导学生树立合理目标、避免盲目比较与过度焦虑，帮助学生稳住心态、明确方向，让成长的“坡”爬得更稳、走得更远，帮助学生在变化面前不慌、在选择面前不乱。（三）陪伴掌灯，为日常成长掌一盏暖心灯真正的陪伴，是需要时总在；不喧哗，却让人安心。1.把关爱融入日常。把关心关爱融入日常管理与活动推进，多一些倾听与理解，让学生在校园里感受到稳定、可靠的支持力量，用一次次倾听与陪伴守护成长，让学生在被看见、被在乎中安心前行。2.让支持触手可及。畅通师生沟通渠道，让学生在遇到困难时“找得到人、说得上话”，把成长服务做到细处、做到实处，让服务不止于口号，而落在每一件具体的小事上。六、回望来路谋新程，在反思中再出发行至此处，回头看看走过的路，是为了把接下来的路走得更稳。在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到工作中的不足，并以此校准下一程的方向。（一）正视脚下的“沟与坎”看得见短板，才走得稳脚下；不回避、不遮掩，才能走得更远。1.活动深度有待加强。部分活动还停留在“组织了”的层面，主题的连续性、参与的广度与教育的深度还需提升，品牌活动的持续打磨也有待加强。2.队伍与阵地仍需用力。学生骨干的梯队培养还不够系统，广播站、宣传栏等阵地的内容质量与更新频次还可提高，育人功能尚有挖掘空间。（二）谋划前行的“路与桥”明确了方向，脚步才更有力；把短板转化为发力点，前路自有新风景。1.系统设计、持续推进。进一步加强活动的整体设计与连续推进，注重活动后的复