2026年普通高中学校教研工作管理制度

—PAGE1——PAGE2—2026年普通高中学校教研工作管理制度教研工作是新时代普通高中深化课堂改革、夯实教学根基、提升育人质量的核心抓手，也是培育教师专业素养、破解教学实际难题、构建高效课堂体系的核心载体。为适配新课标、新高考改革要求，规范学校教研工作流程，常态化推进教学研究与创新，杜绝教研形式化、表面化问题，结合我校办学特色、教学现状及2026年教育教学工作重点，特修

订完善本教研工作管理制度，为学校常态化高质量教学发展提供制度保障。一、总体工作目标立足立德树人根本育人任务，以提升课堂教学效率、培

育学生学科核心素养、锻造专业化教师队伍为核心方向，构

建常态化、规范化、精细化的教研工作体系。通过系统化、

常态化的教学研究工作，切实破解日常教学中的重难点问题，推动教师更新教育理念、优化教学方法、精进授课能力，持

续深化课堂教学改革，推动各学科教学工作提质增效。同时，健全教研闭环工作机制，让教研工作贴合教学实际、服务课

堂教学、助力学生成长，形成全员参与、务实求真、创新精

进的教研氛围，稳步提升学校整体办学教学水平。二、核心工作任务坚持教研服务教学、聚焦课堂、立足学情的工作原则，细化教研工作内容，落实常态化教研任务，全方位赋能教学高质量发展。全校各学科教研组需常态化组织教师研读国家教育方针、新课标育人要求及学校各项教学管理制度，主动摒弃传统固化教学理念，深度探索高中教育教学规律，结合新高考改革趋势，优化学科教学内容、创新课堂授课模式，推动学科教学与时俱进。依托常态化教研与集体备课机制，统筹规划学科教学工作。各学科以教研组、备课组为单位，结合学段学情、教材特点和育人目标，科学制定学期教学总体规划、阶段性授课方案和期末复习计划，细化各年级、各章节教学重难点，明确学科能力培养目标。同时，结合学科特色统筹安排学科测评、素养拓展、学科竞赛等教学活动，确保教学工作有序、精准推进。深耕课堂教学研究，立足课程标准和教材体系，引导教师精准把握教材编排逻辑、知识框架和核心育人要点，熟练掌握重难点、易错点教学突破方法。教研工作始终以学生核心素养培育为核心，坚持理论教学与实践训练相结合，摒弃填鸭式教学模式，探索适配高中生认知规律的教学方法，充分调动学生自主学习、探究学习的积极性，着力培养学生创新思维和综合实践能力，兼顾分层教学需求，适配不同层次学生的学习发展需要。建立常态化听课评课教研机制，以课堂实效检验教研成果。各教研组常态化开展随堂听课、公开课、示范课教学研讨活动，每学期各组公开课研讨活动不少于两次。课后组织全员评课交流，客观分析课堂亮点与不足，分享优秀教学经验，梳理教学问题整改方案，实现教师之间互帮互学、共同提升，全面优化课堂教学质量。强化教师专业理论与技能提升，常态化组织教师学习现代教育理论、教学心理学知识和新型教学技能，熟练掌握现代化教学工具的应用方法，精准把握新时代高中教学规律，补齐个人教学短板，持续夯实教师专业基础。同时，积极推进教科研创新工作，鼓励教师立足教学实际申报教研课题、撰写教学论文、探索教学教改新模式，营造浓厚的学术教研氛围。三、实施保障措施健全教研组织架构，夯实工作开展基础。学校依据学科分类设立专属教研组，实现学科教研全覆盖，各教研组配备专职教研组长，各年级分设备课组长，形成“学校科研处一教研组长一备课组长一任课教师”四级教研工作体系。教研组长统筹本组学期教研全盘工作，负责活动组织、人员统筹、流程监管、成果汇总，直接对接学校科研处开展工作；备课组长聚焦本年级教学工作，落实集体备课、学情研讨、教学整改等常态化工作，层层压实教研责任。规范教研计划制定，保障工作有序落地。每学期开学第一周，各教研组长牵头组织本组教师开展教研工作研讨会，结合学校学期教学工作部署、学科教学现状以及学生学情，集体研讨制定贴合实际、可落地的教研组工作计划、学科教学实施方案和期末复习专项计划，明确学期教研重点、工作任务、开展形式和时间节点，杜绝教研工作盲目化、随意化。严格教研活动规范，提升教研实效。学校固定开展常态化教研活动，每学期统筹开展四次集中主题教研活动，搭配每周常规集体备课，构建“集中教研+日常备课”的全方位

教研模式。集中教研聚焦学科教改难点、课堂教学痛点、学情变化重点，开展专题研讨、经验分享、课题研究、技能培训等活动；每周集体备课聚焦课时教学设计、习题筛选、重难点突破、学情分析等基础教学工作，统一教学进度、教学标准和育人要求。所有教研活动要求全员参与，严格遵守考勤制度，认真做好教研记录，杜绝流于形式、敷衍应付。完善教研考核机制，强化工作闭环管理。学校科研处建立常态化教研督查考核制度，定期对各教研组、备课组的活动开展情况、教研记录完整性、教研成果落地情况进行检查督导。将教研参与度、教研成果、课堂改进效果纳入教师年度考核、评优评先核心指标，对积极参与教研、教研成果突出的教师予以表彰激励，对敷衍履职、教研工作落实不到位的个人及组室予以督促整改，切实保障所有教研工作落地见效，真正以教研促教学、以教研提质量。四、附则本制度自20