《独轮车省力的秘密》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册

《独轮车省力的秘密》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册一、基础过关层（全员必做）（一）填空题1.独轮车的核心结构包括________、车轴、车架、________、扶手。2.独轮车车轮与地面的接触点是杠杆的________，放置重物的承重槽位置是________，手部握持的扶手位置是________。3.杠杆省力的核心条件是________大于________。4.独轮车车轮可以将滑动摩擦转化为________，大幅减小搬运重物时的运动阻力。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.独轮车省力仅仅是因为车轮减小了摩擦力。（）2.独轮车属于省力杠杆，能够有效降低人力搬运的用力成本。（）3.独轮车的动力臂越短，搬运重物时越省力。（）4.徒手搬运重物时，物体与地面的摩擦力为滑动摩擦力，阻力更大。（）（三）选择题1.下列不属于独轮车省力原因的是（）A.车轮减小摩擦力B.动力臂大于阻力臂C.车身材质轻便2.独轮车搬运重物时，为了更省力，应该将重物放置在（）A.靠近车轮支点的位置B.靠近扶手的位置C.任意位置均可3.下列工具中，与独轮车省力原理相同的是（）A.镊子B.羊角锤C.筷子二、能力提升层（选做，中等基础学生）（一）简答题1.请简要说明独轮车能够省力的双重核心秘密。2.在探究独轮车省力的对比实验中，为什么要保持重物重量、搬运距离、地面环境一致？（二）分析题小明在做对比实验时发现，使用独轮车搬运10N的重物拉力仅为3N，徒手拉动同一重物拉力为8N，请结合本节课所学知识，分析出现该实验数据差异的原因。三、素养拓展层（选做，学有余力学生）1.生活中有很多利用省力杠杆原理的工具，请列举两种工具，并分别说明其支点、动力点、阻力点的位置，以及省力的原因。2.若将独轮车的扶手截短一半，搬运同一重物时，省力效果会发生怎样的变化？请结合动力臂、阻力臂的原理说明理由。参考答案一、基础过关层（一）填空题1.车轮；承重槽2.支点；阻力点；动力点3.动力臂；阻力臂4.滚动摩擦（二）判断题1.×2.√3.×4.√（三）选择题1.C2.A3.B二、能力提升层（一）简答题1.第一，独轮车的车轮将重物的滑动摩擦转化为滚动摩擦，有效减小了搬运过程中的运动阻力；第二，独轮车整体构成省力杠杆结构，动力臂长度大于阻力臂长度，根据杠杆原理，能够大幅降低搬运所需的动力，实现省力效果。2.该实验属于对比实验，需遵循单一变量原则。保持重物重量、搬运距离、地面环境等条件一致，才能排除其他因素的干扰，确保实验数据的差异仅由“搬运方式不同”导致，保证实验结果科学、准确、严谨。（二）分析题徒手搬运时，重物与地面产生滑动摩擦力，摩擦阻力大，需要较大拉力才能移动物体；使用独轮车搬运时，车轮将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦阻力，同时独轮车为省力杠杆，动力臂大于阻力臂，进一步降低了所需拉力，因此独轮车搬运的拉力远小于徒手搬运，出现明显的数据差异。三、素养拓展层1.示例1：撬棍。支点为撬棍与地面的接触点，动力点为手部按压的棍体末端，阻力点为棍体接触重物的位置，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。示例2：扳手。支点为扳手与螺丝的接触中心，动力点为手部握持的扳手末端，阻力点为扳手咬合螺丝的位置，动力臂更长，能够省力。2.省力效果会明显变差。理由：截短扶手后，