小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习同学们，文言文是我们祖国传统文化的瑰宝，它就像一扇窗，推开它，我们能看到古人的生活、智慧和有趣的故事。四年级下学期，我们开始正式接触文言文，可能一开始会觉得有点“难”，有点“怪”，但只要掌握了方法，多读多练，你就会发现其中的乐趣。今天，我们就一起来进行一次文言文阅读的专项练习，希望通过这次练习，大家能对文言文的阅读更有信心，也能感受到古文的魅力。一、文言文入门：认识“老朋友”，掌握小窍门文言文，简单说，就是古人写的文章。它们的语言习惯和我们现在不太一样，但很多字词的意思其实和我们今天的口语或成语里的意思是相通的。比如“走”，在古文里常常是“跑”的意思，我们现在说“走马观花”，那个“走”就是跑的意思。阅读文言文小窍门：1.读准字音，读出节奏：文言文有它独特的韵律，多读几遍，注意停顿，就能慢慢找到感觉。比如“学而时习之，不亦说乎？”这里的“说”要读“yuè”，是喜悦的意思。2.联系上下文，猜猜意思：不要害怕遇到不认识的字词，先跳过去，读完句子或段落，根据上下文的意思，很多时候都能猜个八九不离十。3.注意“古今异义”：有些字，古代和现代意思不一样。比如“妻子”，古代指“妻子和儿女”，现在主要指“丈夫的配偶”。我们遇到的时候要特别留意。4.关注“之、乎、者、也”：这些是文言文里常见的语气词或助词，它们能帮助我们理解句子的语气和结构。比如“……者，……也”常常是表示判断的句子，像“陈胜者，阳城人也。”就是说“陈胜是阳城人。”二、经典小古文阅读与练习下面为大家选取了几篇适合四年级同学阅读的小古文，每篇后面都附有练习，让我们一起来挑战一下吧！（一）《刻舟求剑》（节选）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）字词闯关1.解释下列加点的字。*楚人有涉江者：（）*其剑自舟中坠于水：（）（）*遽契其舟：（）*舟止：（）*入水求之：（）2.用自己的话说说下面句子的意思。*是吾剑之所从坠。_________________________________________________*求剑若此，不亦惑乎！_________________________________________________阅读理解1.那个楚国人为什么要在船上刻记号？_________________________________________________2.他最后能找到他的剑吗？为什么？_________________________________________________3.这个故事告诉我们一个什么道理？_________________________________________________（二）《画蛇添足》（节选）楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（选自《战国策·齐策二》）字词闯关1.解释下列加点的字。*赐其舍人卮酒：（）*数人饮之不足：（）*先成者饮酒：（）*引酒且饮之：（）*蛇固无足：（）*终亡其酒：（）2.用自己的话说说下面句子的意思。*请画地为蛇，先成者饮酒。_________________________________________________*蛇固无足，子安能为之足？_________________________________________________阅读理解1.舍人为什么要比赛画蛇？_________________________________________________2.最先画好蛇的人为什么没有喝到酒？_________________________________________________3.这个故事告诉我们什么？生活中有没有类似“画蛇添足”的人或事呢？_________________________________________________（三）《守株待兔》（节选）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（lěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（选自《韩非子·五蠹》）字词闯关1.解释下列加点的字。*兔走触株：（）*折颈而死：（）*因释其耒而守株：（）*冀复得兔：（）*而身为宋国笑：（）2.用自己的话说说下面句子的意思。*因释其耒而守株，冀复得兔。_________________________________________________*兔不可复得，而身为宋国笑。_________________________________________________阅读理解1.那个宋国人为什么会放下农具去守着树桩？_________________________________________________2.他最后等到兔子了吗？结果怎么样？_________________________________________________3.这个故事讽刺了什么样的人？告诉我们什么道理？_________________________________________________三、练习解析与拓展（一）《刻舟求剑》参考答案与解析*字词闯关1.涉：徒步过水，这里指乘船渡水。自：从。于：到。契：用刀雕刻。止：停下。求：寻找。2.这儿是我的剑掉下去的地方。像这样找剑，不也是很糊涂吗！*阅读理解1.他想记住剑掉下去的位置，等船靠岸后好去那里找剑。2.不能。因为船在行驶，而剑掉下去之后是固定在水底的，船靠岸后的位置已经不是剑掉下去的地方了。3.这个故事告诉我们，世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条。（二）《画蛇添足》参考答案与解析*字词闯关1.卮：古代盛酒的器皿。数：几，几个。成：完成，画好。引：拿，取。固：本来，原来。亡：丢失，失去。2.请大家在地上画蛇，先画好的人喝酒。蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画上脚呢？*阅读理解1.因为一壶酒几个人喝不够，一个人喝有余，所以他们决定比赛画蛇，谁先画好谁就喝这壶酒。2.因为他画完蛇之后，又多此一举给蛇画上了脚，结果还没画完，另一个人就画好了蛇，把酒夺走了。3.这个故事告诉我们，做事情要恰到好处，不要多此一举，否则不仅无益，反而可能弄巧成拙。生活中，比如有的同学做数学题，本来做对了，非要画蛇添足地加一些不必要的步骤，结果可能反而错了。（生活中的例子只要合理即可）（三）《守株待兔》参考答案与解析*字词闯关1.走：跑。折：折断。释：放下。冀：希望。为：被。2.于是，他便放下他的农具，整天守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。3.兔子是不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。*阅读理解1.因为他偶然捡到了一只撞死在树桩上的兔子，就希望能再次通过这种方式捡到兔子。2.没有等到。他整天守着树桩，不再种田，田地荒芜了，他也成了宋国人的笑柄。3.讽刺了那些不主动努力，而心存侥幸，希望得到意外收获的人。告诉我们，只有通过自己的劳动和努力，才能有所收获，不能寄希望于偶然的幸运。四、小古文阅读小贴士1.多读多背：文言文的韵律感很强，多读几遍，甚至背下来，能帮助你更好地理解和感受它的意思。2.借助注释：遇到不理解的字词，可以看看课文或练习中的注释，它们是你阅读文言文的好帮手。3.联系生活：很多文言文讲的道理和我们今天的生活是相通的，试着把它和自己的生活经验联系起来