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一年级数学百数表练习题全集三、综合练习与拓展（一）圈一圈，找一找1.在百数表中圈出所有个位是5的数，看看它们在什么位置，有什么规律？2.在百数表中圈出所有十位是6的数，看看它们在什么位置，有什么规律？3.在百数表中圈出所有比30大比60小的数。4.在百数表中找出比45大5的数是（），比80小8的数是（）。5.在百数表中，数字56前面第3个数是（），后面第5个数是（）。6.在百数表中，数字72上面第2个数是（），下面第4个数是（）。（二）算一算，填一填1.一个数是34，它后面的第5个数是（）。2.一个数是67，它前面的第8个数是（）。3.一个数在百数表中，它的上面是28，下面是48，这个数是（）。4.一个数在百数表中，它的左面是59，右面是61，这个数是（）。5.比20多10的数是（），比90少10的数是（）。6.78和80中间的数是（），49后面的第三个数是（）。（三）解决问题1.小红在百数表上找到了一个数，她说：“这个数的个位和十位上的数字相同。”你能想到哪些数？（至少写出5个）2.小明说：“我想的数在40和60之间，而且个位上的数字比十位上的数字大3。”小明想的数可能是多少？3.一群小动物排队，从前往后数，小兔排第15个，小狗排第23个，小兔和小狗之间有多少只小动物？四、使用建议1.循序渐进：从基础的顺序填数开始，逐步过渡到规律探索和综合应用，让孩子在掌握前一阶段内容的基础上再进行下一阶段。2.结合实物：初期可以让孩子借助完整的百数表进行练习，熟悉数的位置和排列。随着熟练度提高，再脱离完整百数表进行补全和应用练习。3.鼓励观察：引导孩子主动观察百数表中行、列、斜行的规律，鼓励他们用自己的语言描述发现，培养观察能力和语言表达能力。4.趣味互动：可以进行“数字找朋友”、“百数表猜谜”等小游戏，增加练习的趣味性，激发孩子的学习兴趣。例如，家长说一个数，孩子找出它的上下左右邻居。5.错题分析：对于孩子做错的题目，要耐心分析错误原因，是顺序没掌握，还是规律没理解，再有针对性地进行辅导。6.适度练习：根据孩子的接受能力和兴趣点，合理安排练习量，避免过度疲劳和产生抵触情绪。百数表的学习不仅仅是认识数字，更是培养数感、探索规律、发展思维的

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