《田径蹲踞式起跑及起跑后加速跑》教学设计

《田径：蹲踞式起跑及起跑后加速跑》教学设计海南华侨中学李双阳一、本课采用高中必修课模块中田径项目的教材，授课式高二年级的学生，课的设计以学生发展为本的教学理念，采用自主学练，自主探究，的教学方式，运用辅助教具提示重点，强化训练等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生理解和掌握动作概念，使学生在自主学练的过程中掌握体育的基础知识，技术，技能，学会锻炼身体的方法。二、蹲踞式起跑和起跑后的加速跑是高中同学最常用的技术动作，因此在教学设计上由浅入深，重点突出，学生的体验与教师的引导相结合，辅助教具利用要合理，真正解决蹲踞式起跑技术学习的重点和难点，增加学生练习时间。三、课的最后部分以速度、灵敏素质的游戏——折返跑“你追我赶”接力结尾。使学生更进一步掌握蹲踞式起跑及起跑后的加速跑技术动作，在欢快愉悦的情境中结束本课。田径课程教案高二年级四班执教：李双阳人数40学校：海南华侨中学教学目标：（1）认知目标：使95%的学生了解快速跑蹲踞式起跑及起跑后的加速跑的技术动作（2）技能目标：使85%的学生初步学会蹲踞式起跑及起跑后的加速跑技术，发展学生的下肢力量和灵敏协调素质。（3）情感目标：培养学生刻苦学习，积极进取的优良思想品质教学的内容：（1）蹲踞式起跑及起跑后的加速跑（2）身体素质游戏：折返跑“你追我敢”重点难点重点：蹲踞式起跑的技术及快速起动。难点：蹲踞式起跑和起跑后加速跑的衔接。顺序教学内容教师活动学生活动组织过程目标课程导入2分钟1、课堂常规2、体育委员整队，报告人数，师生问好3、宣布本课本内容4检查人数，服装着装、队伍整齐，注意力集中，精神饱满××××××××××××××××××××××××××××××××△注意力集中热身活动4分钟1、一般性准备活动（1）围绕场地慢跑300-400米（2）游戏；“喊数抱团”积极活动、达到快乐热身目的认真练习听从指挥××××××××××××××××××××△1、达到热身目的2、提高学生学习的兴趣行进间辅助练习41、行进间小步跑2行进间高抬腿3行进间双脚跳4侧向快频率5侧向双脚跳6侧向交叉步1、教师带领作运动2、动作准确3、口令清楚1、积极练习2、动作到位3、达到熟悉球性的目的组织××××××××△1、增加脚踝关节灵活2、掌握身体灵活性学习园地28分钟蹲踞式起跑及起跑后加速跑的技术各就位，听到口令后，走到起跑线前，两脚前后开立，有力脚在前，前脚尖离起跑线的距离约自己脚长一倍半，两脚前后相距也约一脚半，左右相距约一拳宽；两臂伸直左右分开约与肩同宽，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前，两腿屈膝，后膝着地，颈部放松。预备；后膝离地，臀部抬起稍高于肩，中心稍前移，听信号（1）讲解示范快速跑及起跑技术动作（2）学生原地徒手模仿起跑后摆臂动作（3）学生原地听口令练习蹲踞式起跑技术（4）学生原地练习起跑与摆臂结合（5）分组练习①20米-30米听信号蹲踞式起跑及起跑后加速跑②20米-30米设辅助教具提示重点，起跑与加速跑衔接。③20米-30米反复练习蹲踞式起跑及起跑后加速跑。④40米-50米利用起跑器练习蹲踞式起跑及起跑后加速跑（6）自主、练习、探究、体会、评价1、参与动作示范2、认真听教师讲解3、听从教师组织和指挥4、分组学习蹲踞式起跑及起跑后加速跑5、认真观看各小组技术动作，学生相互评价6、动作展示，师生评价组织××××××××××××××××××××△初步掌握蹲踞式起跑技术自由练习自主性学习突破重难点探究性学习教学评价2、身体素质游戏折返跑“你追我赶”接力目的：发展学生的速度、灵敏，提高起跑快速的能力方法：①将学生分成人数相等的四个组，每组两个标志物，第一人把标志物放好，第二人拿回，依次进行，最后一人先到为胜。②人必须过规定线，下一个开始标志物放在线上③男和男比，女和女比。教师讲解游戏方法和规则（1）按规定方法放标志物。（2）必须过线在交接标志物（3）标志物在那里掉在那里检起，在继续。1、学生认真听教师讲解方法和规则2、听从指挥3、注意安全组织××××××××△增强竞争意识，培养团队精神培养学生的实践创新能力1、集体放松2、师生反馈评价3、下课及收还器材1、带领学生进行放松活动2、学生一起对本课进行评价3、安排学生收还器材学生积极