《信息安全问题分析与讨论》教学设计

《信息安全问题分析与讨论》教学设计教材分析广东版《信息技术基础》必修教材第六章第一节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规意识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。学生分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。在些基础上，老师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。设计思路根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。学习内容根据教材的教学内容，以及结合本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。教材中关于信息安全问题的五个案例分析，并从中提及相关信息道德和法律问题讨论并完成表6——1信息安全相关案例分析表根据第四章信息发布所学内容，学生自己完成发布分析表学生总结信息安全问题在线课堂练习，巩固本节所学知识网络论坛交流活动，讨论日常生活中所遇到信息安全及相关信息道德问题学习目标知识与技能学习信息安全方面的知识学会辨析日常信息活动中的安全问题初步了解信息道德规范及相关法律法法规知识过程与方法利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题情感态度与价值观培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识教学重点难点分析教学重点（1）“维护信息安全”的定义（2）理解信息系统安全包括哪些方面（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全教学难点营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识如何让学生理解信息系统安全的定义教学方法突出学生为学习主体，教师主导。以Webquest、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习教学准备老师准备准备详细教案“在线课堂”网络教学课件与PPT课件学生准备预习课本第六章教学课时一课时教学流程图课程开始课程开始总结，课程结束播放Flash动画“病毒风波”引入问题在线课堂辅助教学，分析5个案例分小组限时讨论活动，合作完成表格任务并发布提问学生，总结信息安全问题教师突出重点在线课堂练习登陆论坛，交流问题教学环节教学流程设计意图教师学生一、问题引入在上课之前，我们先看一个动画作品，同学说好不好？这个作品“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。播放完思考问题：1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中毒？电脑中毒后造成了什么后果？从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们来学习第六章第一节。学生认真看动画，兴趣昂扬思考回答问题为了使学生对这节课感兴趣，设计动画引入问题二、“在线课堂”辅助教学分析5个问题请同学们打开“在线课堂”网页（用【】表示网页名）【主页】引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。（当讲到道德与声部法律问题，我们看3个CCTV专门报道的视频）【信息安全案例】以二至三们同学为一组，用十分钟时间讨论并完成以下案例，点击此处下载并填写表6－1信息安全相关案例分析表，并发布接着准备回答老师的提问：通过以下5个案例，请你归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面案例1：美国纳斯达克股票交易所事故2：美国纽约银行EFT损失3：江苏金融盗窃案4一学生入侵某网络系统5：某年最严重的病毒打开“在线课堂”认真听讲Webquest、任务驱动为主的教学方法，吸引学主动学习，营造一个较宽松自由的课堂三、分组讨论，完成表格并发布分组讨论“在线课堂”中五个案例，填写表6－1，并提交讨论完成任务讨论合作学习，培养学生团队意识四、学生总结信息安全问题提问学生：通过五个案例，请你归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：对系统实体的威胁：物理硬件设备对系统信息的威胁计算机软件设计存在缺陷计算机网络犯罪其它学生从案例总结信息系统安全包含折方面提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力五、PPT课件，提出本节重点打开PPT重点：维护信息安全维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人完整性：指防止信息被未经授权者篡改可用性：指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的认真听教师突出本节重点内容六、在线课堂练习打开在线课堂中【课堂练习】页面完成课堂练习中的题目打开【课堂练习】独立完成巩固知识培养学生自主利用学习的能力七、利用信息技术教学网中的“论坛”，交流日常生活中的信息安全及道德规范与法律问题登陆技术教学网（平台）中的“论坛”交流问题：请你根据你日常生活实际，说说你遇到过的信息安全，信息道德规范及法律法规例子登陆“论坛”发表言