幼儿园大班数学课教案《二等分》含反思

幼儿园大班数学优质课教案《二等

分》含反思

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

一」

活动目标：

1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二

等份的方法将一个物体等份成两份。

2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化伶用。

活动材料：

教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬

币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、

菜板、橡皮泥等。

活动过程：

1、幼儿将长方形纸进行二等份。

(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只

有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？(重叠)

(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了

这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，

请你想出和别人不同的方法进行二等份？

(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，

分出来的图形和原来的图形有什么变化？

(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成

了两份一样大的图形。

2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有

秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西

进行二等份。

(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。

第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

第四组：量杯、水。

第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼儿讲述操作过程、方法。

(D小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？

(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数

数法---

(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐

园里的东西进行了二等份。

4、游戏“看谁说得对”

小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对

又快？

【课后反思】：

本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等

分，在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕(圆

形的)，大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的

融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画

一条线”，“用手指在中间把它撕开”，我接着引导孩子问：你怎么知道哪里是中

间呢?带着这个问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。“只要把这个圆形对折

一下就知道了“”又是孩子们自己的总结。在整个的活动中，我都大胆的让孩子们

自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼

伏。

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

-J

活动目标：

1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新志维与动作协调发展。

活动准备：

课件、各种图形（心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形）。本袋（每袋8

个本）。

教学过程：

1.利用故事引入、随故事内容出示课件。

提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？

（他们要平分面包）结果怎么样？（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点

面包）

他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙，你怎样分呢？

2.教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。任意对边折。

怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。

（课件讲解，实物展示。）

引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

小结：详细说明整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个人？哪个小?幼儿讲述，然后老师演证。

出示两个一样大的半圆形和一个完整的‘圆形，重叠比较得出结论：把一个物

体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。

3.教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。

两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢?教

师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。

（课件讲解，实物展示。）

小结：观察分开的和整体的关系。

平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

4.出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，

你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。提问“你

是怎么分的？”幼儿操作后，课件展示各种分法。

小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分

后的每一份都比原来的小。

5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形

四等分，并观察讲述。

圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角

形能不能二等分四等分。今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分

分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法?然后告诉老师和小朋

友你是怎样分的？

（两组二等分，两组四等分）

谈话后小结：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东

西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、

肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。

6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。一一分本。

生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏

了，那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老

师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢?启

发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋

友，怎么分?每人多少个本？

7.抛出问题，结束活动。

如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢?这节课我们

就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

活动延伸：

如果老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分?如果给你一

大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分？

教学反思：

折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成

相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、

比、拼这些操作活动中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中

学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维

能力。

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

三」

活动目标

_1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享BJ快

乐。

2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。

3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备

1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。

2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。

活动过程

一、手指游戏一一饼干圆圆。

二、操作探索二等分。

（一）探索二等分毛线绳。

1、出示毛线绳，提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？

（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）

4、教师小结。

师：像这样，把一艰毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把

一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。

（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）

1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、交流操作结果。

①交流圆形的二等分方法。

师：谁来说一说，尔是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、

压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成

了两个什么图形？（半圆）

二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变

成原来的圆形。

②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）

③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。

师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。

三、幼儿操作：二等分立体实物。

1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

2、幼儿分组将食物、饮料二等分。

活动延伸

和好朋友分享饮料和美食。

活动反思：

在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中

引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类

推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动的开始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》导入，一下子吸引住了孩子，把孩

子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可

操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去

发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通

过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿

掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一

步的认识和理解。

活动的结束部分，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生

活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际

操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等

分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。

在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子说对折，而剪的过程

我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间

了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

四」

活动目标：

1、通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感知整体和部

分的关系。

2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。

2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。

3、每人一份食物：饮料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

4、人手一套工具：两个小盘子、两个小量杯、纸条、线、尺、餐刀

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：熊妈妈有两个孩子，一个叫小熊宝宝，另外一个是小熊

贝贝，这一天熊妈妈买了一些各种U味的饼干，小熊宝宝和小熊贝贝吵着要吃

到每种口味的饼干，这可难住了熊妈妈，怎么办呢？

二、第一次尝试：二等分长方形

1、请幼儿尝试将长方形分成一样大的两份。

师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把长方形的饼干

分成一样大的两份，好吗？

2、幼儿尝试操作，将长方形二等分，教师巡回观察幼儿

的操作，鼓励幼儿想想有几种分法。

3、尝试操作后提问

(1)师：请小朋友告诉大家，你是怎么分的？

怎么知道分出来的两份是一样大的？根据幼儿的回答教师边操作课件边提问：

原来长方形的饼干和现在分出来的一份饼干，谁大谁小？

(2)小结：像这样把一件东西分成一样大的两份叫

做二等分，二等分后的每一份都是一样大的。而且每一份都比原来的整体小，

整体比部分大。

4、师：现在我们把二等分后的饼干分别送给小熊宝宝和小熊贝贝吧！(幼儿

把分好的饼干分别放进宝宝和贝贝的大盘子)

三、第二次尝试：二等分正方形、圆形、椭圆形

1、熊妈妈这里还有许多各种形状的饼干要分给宝宝和

贝贝，你们愿意再来帮熊妈妈分一分吗？记住要二等分噢，不然宝宝和贝贝会

不高兴的。

2、幼儿自由选择图形进行二等分操作

3、幼儿将各种形状二等分后，贴到宝宝和贝贝的盘中。

四、第三次尝试：实物二等分

1、师：为了感谢小朋友，熊妈妈为小朋友准备了好多好吃的东西，有、面

包、豆腐干、花生、糖果、饮料可以用什么方法把它们分成相等的两份呢？

2、师带领幼儿集体观察、交流：你分的是什么？使用什么方法来分的？（用

了什么工具）分得对吗？为什么？有不同的方法吗？哪个方法更好？为什么？

五、师：现在让我们拿着自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起

分享吧！

活动反思：

在我园“园本教研”中，我有幸参加了“一课多研”活动，我把大班的“二等

分”这一活动经过了“设计一教学一再设计一再教学”，其中自己也经历了不断的

反思。

在数学活动中，幼儿是通过活动、通过与材料的相互作用，发现和建构数学关

系的，教师设计的材料是否适宜直接关系到幼儿的操作兴趣，探索效果也直接影响

教育目标的达成。

1、紧扣活动目标，遵循数学知识内部的逻辑规律操作

材料的特点以及由这些特点规定的活动方式往往决定幼儿能获得什么样的学习

经验，获得哪些方面的发展，所以“操作材料应暗含幼儿通过操作能够达到适宜的

教育目标的内容。”在第一次设计的二等分图形材料，请幼儿帮忙分窗纸，通过这

样的操作，幼儿能将材料分成两份，但目的性很不强，对于相等的两份概念不清，

整体与部分也难搞懂，贴的窗花较为凌乱，所以在设计操作材料时，教师要从目标

出发，把教育意图和要求融入到每一种材料中，充分挖掘材料的潜在价值，发挥其

最大的功效，如在第三次设计的方案中，把图形材料设计成饼干及设置的给熊哥俩

分饼干的情境，幼儿把二等分的概念深入理解后，把饼干整整齐齐的分别置于两个

盘中。

2、满足不同发展水平幼儿的操作需要

操作材料的难易度应适中，既不能让幼儿轻而易举地得到答案又不能使幼儿觉

得太难，失去操作兴趣。

在活动中，提供的材料难度应层层递进，由简到难，在“二等分”这一活动中

由让幼儿尝试多种方法二等分一个图形一一用多种方法二等分其他图形一一二等分

不同实物。

由于同一年龄班的幼儿的发展水平并不平衡，所以应从不同幼儿的发展水平及

“最近发展区”出发，允许他们从不同的起点，按不同的发展速度选择操作材料，

逐步达到目标。

3、要多样化

操作材料的多样化有利于幼儿独立思考，相互学习，获得更多的信息，在活动

中，我为幼儿提供的实物，准备了颗粒状态的、液体状态的、固体形态的，这些材

料难易程度不同，供不同幼儿选择，幼儿也可选择不同的材料。

另外，数学知识存在一定联系，在设计操作材料时，我提供幼儿的测量工具，

以激发幼儿回忆先前的学习经验，调动幼儿的操作经验，促进了学习能力的迁移。

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

五」

活动目标：

1、学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。

2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、剪刀，不同形状（圆形、正方形、长方形）的彩纸。

2、操作卡

活动过程：

一、故事导入：

1、今天小刘老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想

想两个问题：1、故事中发生了什么事情？2、为什么会发生这样的事情？

看完故事，师：发生了什么事情？

幼：两只笨熊在分面包。

师：后来呢？

幼：被狐狸吃了很多。

师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。

2、帅：老帅这里有一根非常漂亮的彩绳，要讲给今大非常听话的2个小朋友

（强调2个），谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的2段呢？

幼：就从中间剪。

师:好,那你来操作一下。

幼指着绳子：就是这里。

师：你来用手比划来剪一下。

幼：随便指个地方比划剪。

师：把绳子折起来问：这样是一样长吗？

幼：不是。

师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢？

幼儿再次尝试。

师：你是怎么把它分成相同的2段的呢？

幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以吧一个彩绳分成2个长短一

样的彩绳。

二、操作过程

1、圆形：今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把

它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个饼干分成2个大小一样，形状相同的

部分。

幼儿进行操作。

师：这两个是一样大小，形状相同吗？

幼：是的。

师：你是怎么观察池们是一样大小，形状相等的？

幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。

师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2

个部份就叫二等分。

2、幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。

正方形：对折可以得到2个长方形（请幼儿演示）教师请幼儿继续探索还有什

么办法？（有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么

办？）长方形：

师：长方形呢？对折后能有几种分法？也能折出相同的三角形吗？

幼儿折出的三角形是交叉不重叠的，会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角

形。

师：剪出三角形让孩子比对。

3、每人一把剪刀，把长方形对角后二等分剪开变成2个三角形。

师：请幼儿仔细观察看2个三角形能完全重叠吗？能完全重叠的就是相同大小

的2个等分。

把其他图形也剪开试试剪下的2个图形是否能重叠？

三、比较整体与部分的关系给幼儿发操作卡

师：看看老师发给弥们的饼干跟操作卡上的是一样大吗？

幼：是的。

尝试用我们刚学过的方法把他们分成二等分，把剪下的1个等分还原到操作卡

上的各种图形问：你们发现了什么？

小结：整体由部分组成，整体大于部分。

四、在一等分的基础上，发放圆形材料探索四等分的方法。

五、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。

六、活动结束

师：小朋友们今天根厉害，学会了2等分发操作选择题，有空可以当堂完成。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，

就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园大班数学优质课教案《二等分》含反思「篇

六」

（一）活动目标：

1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

2.能大胆介绍自己等分的方法。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动.