逆向思维的含义与作用课件2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

12.2逆向思维的含义与作用一

逆向思维思维的含义发挥正逆互补的作用二第四单元

提高创新思维能力

第十二课

创新思维要多路探索感受逆向思维的魅力一、逆向思维的含义1.逆向思维的客观基础和必要性(1)客观基础：

事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。(2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。P109-1(1)含义：

如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。2.逆向思维的含义和特点

如:司马光砸缸的故事，按照常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采用逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小朋友。注意:逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。

正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。一、逆向思维的含义P109-2(2)特点：

作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考老板：

员工早来晚走，

努力拼命工作员工：

提高福利待遇，

增加学习锻炼机会矛盾对立老板

员工换位思考如：老板与员工：将两个互为冲突的关系，变为互为促进的关系一、逆向思维的含义3.逆向思维的主要方法P109-110(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考

(结构逆向)

①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考人动机器和零件不动人不动机器和零件动如：以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。一、逆向思维的含义3.逆向思维的主要方法P109-110(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考(状态逆向)

①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。对已有的有关事物功能的认识作反向思考一、逆向思维的含义3.逆向思维的主要方法P109-110(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考

(功能逆向)

①原因：事物的功能，即有用还是无用。

事物的功能是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。如：人们通常习惯于把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考一、逆向思维的含义3.逆向思维的主要方法P109-110(4)对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考

(因果逆向)

①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。如：电生磁——磁生电

关注生产——关注消费

浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆

破案、成绩分析（果溯因）

方法依据和作用结构顺序反向思考(结构逆向）存在状态转换思考（状态逆向）事物功能反向思考（功能逆向）因果关系交换思考（因果逆向）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束）事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如：动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。）某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用,彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用

消极作用——积极作用（缺点、优点）

功能反向转化

)事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。知识小结逆向思维的主要方法知识拓展

运用逆向思维时应当注意的问题1.在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。2.逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。材料一：下列创意是否逆向思维？为什么？逆向思维应当合“理”请思考：材料二：下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？请思考：逆向思维

≠

逆反心理

逆向思维不是什么事都“对着干”“倒着来”；不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”；更不是排斥理想和崇高。二、发挥思维正逆互补的作用1.逆向思维应当合“理”P111-1(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。——合乎道理、合乎规律注意：逆向思维≠逆反心理

（P111“相关链接”）

逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。

青少年中常会发现个别人"不受教"、"不听话"，常与教育者"顶牛"、"对着干"。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。二、发挥思维正逆互补的作用2.正向思维是逆向思维的基础P111-2(1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。3.正逆互补，携手共进（正、逆向思维辩证互补的必要性）P112-1(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。如

正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。

逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长，

如新疆利用盐碱地养殖海鲜。二、发挥思维正逆互补的作用4.创新思维过程需要运用多向的思维方法P112-2创新思维是有方向的，是以问题为导向的。(1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。(2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。

一、发散思维的方法二、聚合思维的方法与功能一、逆向思维的含义二、发挥思维正逆互补的作用

含义：从不同角度、方向思考，以寻求解决问题的多样性答案特点：向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（从一到多）技法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法功能：帮助人们发现新问题，提供新设想客观基础：事物具有复杂的相反相成的性质与功能含义：与原有思路方向相反的思路，反向求索，又称反向法特征：从事物原理、构成要素、功能结构的反面去思考求索方法逆向思维应当合“理”，要以正向思维为基础正逆互补，携手共进运用多向的思维方法

第十二课

创新思维要多路探索

知识体系12.1发散思维与聚合思维的方法12.2逆向思维的含义与作用第十二课创新思维要多路探索含义：把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求最优方案特点：向联系、共同之处想，是收敛、集中（从多到一）方法：运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等思维方法功能：建立联系，贯穿知识，聚焦所要解决的问题对结构顺序进行反向思考（结构反转）对存在状态作转换性思考（状态反转）对事物功能作反向思考（功能反转）对因果关系作交换性思考（因果反转）

典例剖析1．加工金属，历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行之，进行冷处理。很多金属工具，经过低温处理后，再慢慢升温，其使用寿命可提高2～3倍。上述材料中的思维属于(

)A．正向思维 B．逆向思维C．发散思维 D．聚合思维答案：B变式应用1．诸葛亮的“空城计”，韩信的背水布阵，他们的共同点是故意在解决问题时，进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解，从而达到自己的目的。这说明(

)A．逆向思维就是逆反心理B．逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的C．逆向思维违背客观规律，不宜常用D．时时处处都要运用逆向思维答案：B典例剖析2．中国艺术讲究“拙”：画家迷恋枯笔焦墨，诗人以拙句为奇作，匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西，在中国人眼中呈现出了独特的美感。人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说：“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考。材料表明(

)①注重对“拙”与“巧”之间因果关系的认识作交换性思考②事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一③掌握好正向思维的“巧”，能有效运用逆向思维的“拙”

④“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美A．①② B．①③

C．②④ D．③④B变式应用2.下列关于正向思维和逆向思维的运用及效果的叙述正确的是(

)①逆向思维总比正向思维的效果好②正向思维总比逆向思维的效果好③对正向思维和逆向思维的效果应作具体分析④正逆互补，会产生创新性的成果A．①④ B．②④C．③④ D．①②答案：C解析：正向思维与逆向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①②表述片面；③④符合题意。14．(2024·安徽高考真题)近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人感受到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲＋”的新美学风格，如“戏曲＋流行音乐”“戏曲＋书法”“戏曲＋美食”等。今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。1.（2025·北京高考）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（

）A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程提示：A：材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。B：“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。C：葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C不符合题意。D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证