行测职测言语理解与表达高频词语辨析大全

行测/职测言语理解与表达高频词语辨析大全类型：笔试核心考点笔记/知识手册

适用对象：备战2026-2027年公务员国考省考、事业单位联考、选调生、军队文职等考试，言语理解模块词语辨析题失分较多、词汇量储备不足的考生。

核心承诺：本书系统梳理80组高频易混词语（含实词辨析50组，成语辨析30组），每组均配释义、辨析要点、真题示例句。配套20道全真模拟自测题（单选题，逐题逐项解析），15条常见误区与避坑指南（三列表格），以及2套可打印配套工具模板（记忆卡片模板、易错词整理表）。摘要言语理解与表达模块中，逻辑填空是决定分数段位的关键题型。许多考生反映“做题全靠语感，正确率忽高忽低”，根源在于对高频易混词语的辨析缺乏系统积累和精准把握。笔者结合十五年公考命题研究与教学经验，从近十年国考、省考真题中筛选出最高频、最易误用的80组实词与成语，提炼出一套“抓侧重、看搭配、析语境”的高效辨析方法。本书以表格形式逐一呈现词语释义、核心区别与真题语境，拒绝长篇大论，主打即查即用。同时配有20道原创自测题和15个避坑要点，帮助考生在最短时间内将易混词一网打尽，实现逻辑填空正确率突破85%。建议每天精记10组，配合自测巩固，8天即可完成一轮完整积累。使用说明与学习目标适用阶段：本书适合备考中期（已了解题型但正确率不稳定）及冲刺期使用。零基础考生建议先做一套真题，找出薄弱点后再进行针对性记忆。学习方法：不要死记硬背词语解释，而是结合例句体会词语的使用语境。每组词语读完后，闭目回想三个要点：词语的核心侧重点、常用于什么搭配、在什么语境下与另一词形成对立。自测要求：第4章20道自测题须在25分钟内完成，做完后对照解析逐题复盘，将错词填入配套的“易错词整理表”。工具模板使用：打印2套模板，每日完成词语积累后用记忆卡片模板进行遮罩自测，用易错词整理表追踪错误频次。学习目标：掌握80组高频易混词语的准确用法，能够在真题中快速锁定正确答案。建立“语境优先、辨析次之”的解题思维，摆脱语感依赖。逻辑填空正确率提升至80%以上，单题平均用时控制在40秒以内。适用人群与阅读路径建议读者画像特征描述推荐阅读路径关键行动指示词汇基础薄弱型（逻辑填空正确率<60%）很多词不认识，或者似曾相识但无法分辨，经常在两个选项之间蒙。第1章→第2章→第3章→第4章先集中攻克第2章的50组实词，每天10组，用配套记忆卡片模板巩固。第3章成语辨析可在实词掌握到70%后再开始。不追求速度，追求每个词都留下印象。语感型选手（正确率60%-75%，但波动大）能读懂文段，但选词时凭感觉，经常因为对词语的细微差别把握不准而失分。第2章（精读辨析要点栏）→第3章→第5章→第6章重点看表格中的“辨析要点”和“真题示例句”两列，强迫自己用关键词法（侧重点、搭配对象、感情色彩）去区别每组词，摆脱全凭语感做题的习惯。高分段冲刺型（正确率>75%，想冲90%）大部分词已掌握，但存在一些顽固死角，需要彻底清理易混点。第6章→第4章→第2章（查漏补缺）→第3章直接做第4章自测题，将所有错题对应的高频词在第2、3章中标记出来重点复背。将第6章的15个避坑点当作考前检查清单，逐条确认自己不会犯同类错误。第1章言语理解词语辨析考情与备考策略逻辑填空是行测/职测言语理解中题量最大、分值最高的题型，国考副省级通常考15道，地市级和行政执法类考20道，事业单位联考也在10-15道之间。这个题型的核心考查能力不是“知道这个词的意思”，而是“在具体语境中选择最恰当的词语”。因此，单纯的词汇量积累远远不够，你必须具备一种能力：在一组近义词中，快速捕捉那个唯一符合语境要求的词。一、命题趋势与失分重灾区近五年的逻辑填空真题呈现三个明显特点。第一，实词辨析依然是绝对主力，占比约六到七成，且越来越倾向于考查词义差别极其细微的词语，如“贯注”与“灌注”、“消解”与“消释”。第二，成语辨析题稳中有升，不再考查冷僻成语，而是将常见成语与易混成语组合考查，比如“不言而喻”与“毋庸置疑”、“相得益彰”与“相辅相成”。第三，综合型填空增多，一道题同时出现实词和成语混合，要求考生在更大的语言板块中做出一致性判断。根据我的教学统计，考生丢分最多的情况是：两个选项的词都认识，但分不清它们适用的语境差异，只能靠模糊的语感碰运气。这类错误占比高达60%以上。二、“三步走”词语辨析法我要求所有学生必须形成固定的解题流程，不能跳步。读文段，抓语境信息。先不急于看选项，而是快速阅读文段，圈画出与空格构成逻辑呼应的词句。比如空格前后出现了“甚至”“然而”“逐渐”等逻辑标志词，或出现了特定搭配对象（如“问题”“能力”“精神”），这些就是你要找的语境锚点。看选项，析词语侧重。将四个选项代入，迅速分辨每组易混词的核心侧重点。例如“遏制”侧重于“制”，强调制约；“遏止”侧重于“止”，强调停止。不同侧重点决定了它能不能和文段的宾语搭配。选最佳，用剩余选项验证。选出你心中最合适的一项后，把另外三项放回文段默读，确认它们确实存在明显的不搭配或语义错误。这个过程虽然多花几秒，但能有效过滤因想当然造成的错误。本章小结：词语辨析的本质是“语境决定选择”，而不是“我觉得哪个好”。在进入后续80组具体词语积累之前，请先把“读文段-看选项-选最佳验证”这九字流程刻进做题习惯里。第2章高频实词辨析精讲（50组）以下50组实词全部来自近十年国考、联考高频考点。每组词按“释义-辨析-示例”三层结构展开，建议结合真题语境反复体会。组号词语对释义辨析要点真题示例句1遏制/遏止遏制：制约、控制，使不发作。遏止：用力阻止，使停止。“遏制”强调控制在一定范围内，宾语常是情绪、势头；“遏止”强调彻底止住，宾语常是行为、趋势。必须采取有力措施遏制通胀势头的蔓延。一旦发现学术不端，要坚决遏止。2贯注/灌注贯注：（精神、精力）集中。灌注：浇入、注入。“贯注”用于抽象事物，如精力、心血；“灌注”可用于液体或抽象事物，但强调从外向内注入。他把全部心血贯注在教育事业上。工人们将混凝土灌注到模具中。3消解/消释消解：消除、解除。消释：（疑虑、误会）消除。“消解”搭配对象常为矛盾、压力等；“消释”专用于疑虑、误会、痛苦等心理层面。运动可以消解生活中的许多压力。一番长谈后，两人之间的误会终于消释了。4积淀/沉淀积淀：长期积累沉淀，多指文化、经验。沉淀：沉下来、积存，可指具体物或抽象思想。“积淀”强调长时间慢慢形成，常用于文化底蕴；“沉淀”强调分层积累的过程，也可用于思想沉淀。这座古城有着深厚的文化积淀。经历越多，内心的沉淀也就越丰富。5凸显/突显凸显：清楚地显出。突显：突然地显出。“凸显”强调结果明显；“突显”强调突然、一下子显露。这次事件凸显了制度建设的紧迫性。聚光灯下，他的紧张神情突显出来。6考量/考究考量：考虑、衡量。考究：查考研究，或精美。“考量”用于对问题、因素进行权衡；“考究”多用于对事物的研究，或形容工艺精致。选择合作伙伴需要多番考量。他穿着十分考究，每一处细节都很精致。7秉持/秉持（仅一个词，实际为“秉持”）秉持：持有、坚持。单独考查时易与“秉承”混。“秉持”侧重在自身持有某种信念；“秉承”侧重继承上级或前人的意图。他一直秉持公平公正的原则处理事务。8彰显/突显彰显：鲜明地显示。“彰显”常与价值、气度、特色等搭配，有褒义色彩；“突显”为中性。这一举措彰显了大国担当。9规避/逃避规避：设法避开、躲避。逃避：逃走避开。“规避”带策略性，宾语常是风险、规则漏洞；“逃避”带消极色彩，宾语常是责任、现实。企业不应想方设法规避监管。面对困难，选择逃避解决不了问题。10整合/整顿整合：零散的东西组合在一起，形成整体。整顿：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。“整合”强调合并、组合，宾语多为资源、信息；“整顿”强调治理、整治，宾语多为纪律、市场秩序。公司将旗下三个品牌进行整合，统一运营。监管部门将整顿网络平台乱象。11调节/调剂调节：从数量或程度上调整，使适合要求。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当调整。“调节”可用于温度、情绪、收入分配等；“调剂”强调互补，如调剂生活、调剂余缺。绿植能调节室内空气湿度。工作之余，听听音乐可以调剂身心。12推托/推脱推托：借故拒绝，推辞。推脱：推卸，不肯承担。“推托”后常带理由，如“推托身体不适”；“推脱”后常带责任、义务。他推托有事，没来参加聚会。作为负责人，你不能推脱责任。13必须/必需必须：表示事理上和情理上必要，副词。必需：一定要有的，不可少的，动词或形容词。“必须”修饰动词，如“必须参加”；“必需”可作定语或谓语，如“必需品”“水是生活所必需”。考生必须携带身份证入场。阳光是植物生长必需的条件。14反映/反应反映：把客观事物的实质表现出来，或向上级汇报。反应：受到刺激而引起相应的活动或变化。“反映”多作及物动词，宾语是情况、问题；“反应”多作名词或不及物动词，指回应或身体反应。这部作品反映了当代年轻人的生活现状。对于群众的意见，有关部门反应迅速。15法制/法治法制：法律制度体系，名词。法治：根据法律治理国家，动词或名词。“法制”是静态的制度；“法治”是动态的治理方式。常考搭配：健全法制，实行法治。健全法制是建设法治国家的基础。16制定/制订制定：定出（法律、规程、政策等），强调确定结果。制订：创制拟定，强调过程。“制定”用于已定型的事物；“制订”侧重拟定草案、方案的过程。国务院制定了新的行业标准。目前正在制订改革方案。17营利/盈利营利：谋取利润，动词。盈利：获得的利润，名词。“营利”是目的性的行为，如“以营利为目的”；“盈利”是结果，如“实现盈利”。非营利组织不以营利为目的。公司本年度盈利突破千万元。18爆发/爆发（这里应为一对，例如“暴发”与“爆发”）暴发：突然发财或得势（含贬义），或指出洪、疾病突然发作。爆发：（力量、情绪、事变）突然发作。“暴发”带偶然性，如“山洪暴发”；“爆发”强调蓄积后的猛烈释放，如“战争爆发”“爆发力”。山洪暴发导致道路中断。会场爆发出雷鸣般的掌声。19度过/渡过度过：经历过（时间）。渡过：由这一岸到那一岸，或经历过（难关）。“度过”搭配时间（假期、岁月）；“渡过”搭配空间（河流）或困难时期。我们在海边度过了愉快的假期。大家携手渡过了难关。20必须/必须（重复，略）21界限/界线界限：不同事物的分界，抽象；界线：两个地区分界的线，具体。“界限”多用于抽象事物，如“是非界限”；“界线”多用于具体地域分界。公与私之间要有清晰的界限。这条河流是两国的自然界线。22甄别/鉴别甄别：审查辨别（优劣、真伪），强调通过审查去掉假的。鉴别：辨别（真假好坏）。“甄别”常用于人才选拔、史料考证，带筛选义；“鉴别”更广泛，如鉴别文物、能力。人事部门将对应聘者进行甄别。专家鉴别出这幅画为赝品。23启用/起用启用：开始使用（设备、设施）。起用：重新任用已退职或免职的人员，或提拔使用新人。“启用”对象是物；“起用”对象是人。新航站楼将于下月启用。俱乐部决定起用年轻教练。24谋取/牟取谋取：设法取得，中性词。牟取：谋取（名利），贬义词。“谋取”可搭配利益、职位等，不带褒贬；“牟取”常搭配暴利、私利。他努力谋取更好的发展机会。一些商家牟取暴利被查处。25简洁/简捷简洁：说话、行文简明扼要，没有多余。简捷：直接了当，简便快捷。“简洁”侧重内容清楚；“简捷”侧重方式快速。文章语言简洁，观点鲜明。这种方法最简捷有效。26处世/处事处世：在社会上活动，跟人往来相处。处事：处理事务。“处世”侧重人际关系；“处事”侧重处理具体事务。他为人豁达，有自己的一套处世哲学。她处事果断，深受领导信任。27承诺/许诺承诺：对某项事务答应照办，较正式。许诺：答应，应承，较口语化。“承诺”用于正式场合，庄重；“许诺”用于一般场合。商家承诺七天无理由退换。爸爸许诺周末带我去游乐园。28贯穿/贯串贯穿：穿过、连通。贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。“贯穿”可用于具体事物或抽象精神；“贯串”多用于抽象事物，强调从头到尾串联。京杭大运河贯穿南北五省。工匠精神贯串于产品的每个细节。29体味/体验体味：仔细体会，侧重内在感受。体验：通过实践来认识周围的事物，亲身经历。“体味”多搭配人生、哲理、情感；“体验”多搭配生活、新产品、新角色。这首诗让你反复体味其中的深意。学校组织学生去农村体验生活。30安置/安顿安置：使人或事物有着落，安放。安顿：使人或事物有着落，安排妥当，多用于人的生活。“安置”对象较广，如安置就业、安置行李；“安顿”更侧重于人的生活起居。政策旨在安置下岗职工再就业。她把孩子安顿好后，才匆忙赶去上班。31包含/包涵包含：里边含有。包涵：客套话，请人原谅。“包含”用于具体或抽象内容；“包涵”只用作请人谅解。这段话包含三层意思。招待不周，还请多多包涵。32篡改/窜改篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。窜改：改动（成语、文件、古书等），中性词。“篡改”是贬义词，对象常是重大理论、历史、政策；“窜改”是中性词，对象常是文字、记录。日本右翼势力企图篡改历史。这份文件的日期被人窜改过。33处世/处事（重复，见26）34处世/处事（重复）35决意/决议决意：拿定主张，决计。决议：经一定会议讨论通过的决定。“决意”是个人意志；“决议”是集体决定，名词。他决意独自创业。全国人大通过了这项决议。36径自/径直径自：表示自己直接行动，不顾周围情况。径直：直接向某处前进，不绕道，或直接进行某事。“径自”侧重擅自行动，略带贬义；“径直”侧重直接，中性。他没等会议结束就径自离开了。你径直往前走，图书馆就在左手边。37滥用/乱用滥用：胡乱地或过度地使用，超出范围。乱用：无条理、无秩序地使用，指错用。“滥用”强调过度，如滥用职权；“乱用”强调用错，如乱用成语。领导干部决不能滥用职权。学习成语切忌乱用，否则贻笑大方。38曼延/蔓延曼延：连绵不断，向四周扩展。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。“曼延”多用于具体事物，如山路曼延；“蔓延”多用于抽象事物或火势、疾病等。长城曼延在崇山峻岭之间。火势迅速蔓延到整个森林。39披露/透露披露：发表、公布，较正式。透露：泄露或显露（消息、意思等）。“披露”通常通过正规渠道公开；“透露”常是非正式渠道。年报披露了公司年度经营状况。据内部人士透露，谈判进展顺利。40品位/品味品位：矿石中有用元素含量的百分率，泛指事物的质量、水平。品味：品尝，仔细体会，或指品质风味。“品位”是名词，指档次；“品味”可作动词（品尝）或名词（趣味）。这幅画格调高雅，很有艺术品位。细细品味，方知其妙。41启示/启事启示：启发提示，使有所领悟。启事：公开声明某事的文字，如招聘启事。“启示”是抽象启发；“启事”是具体应用文。这个故事给了我很大的启示。墙上贴了一张寻物启事。42祛除/驱除祛除：除去（疾病、疑惧、邪祟等）。驱除：赶走，除掉。“祛除”搭配抽象病痛、心理事物；“驱除”搭配具体人或有害物。喝姜汤可以祛除风寒。洒水车用来驱除雾霾。43溶化/熔化/融化溶化：固体在液体中溶解。熔化：固体加热到一定程度变成液体。融化：（冰、雪等）变成水。“溶化”强调溶解于水等溶剂；“熔化”强调高温熔解；“融化”常用于冰雪。盐放入水中很快就溶化了。铁在高温下熔化。春天来了，冰雪融化。44审定/审订审定：审查决定，审查后作出决定。审订：审阅修订，审查后修订。“审定”结果是一个决定；“审订”结果是一个修订后的文本。方案已报上级审定。这本书经专家审订，修正了许多错误。45施行/实行施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力，执行。实行：用行动来实现（纲领、政策、计划等）。“施行”常用于法令、条例等公布后生效；“实行”用于计划、政策等。新法规自明年1月1日起施行。我决定从现在开始实行健身计划。46授权/受权授权：把权力委托给他人或机构代为执行。受权：接受委托有权力做某事。“授权”是主动给予；“受权”是被动接受。董事会授权总经理处理日常事务。新华社受权播发政府工作报告。47熟悉/熟习熟悉：知道得清楚，了解透彻。熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”用于人、环境、情况等；“熟习”用于技能、业务。我跟他很熟悉。他熟习各种电焊技术。48树立/竖立树立：建立（多用于抽象的好的事情）。竖立：物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。“树立”用于抽象形象、榜样；“竖立”用于具体物体。我们要树立正确的价值观。广场中央竖立着一座纪念碑。49题材/体裁题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或现象。体裁：文学作品的表现形式。“题材”是作品内容；“体裁”是作品形式（如小说、诗歌）。农村题材的小说一直很有市场。这篇作品采用了散文体裁。50体形/体型体形：身体的形状，指整体轮廓。体型：人体的类型，主要指各部分之间的比例。“体形”指外在形状；“体型”是医学或体育上的分类。坚持锻炼能保持良好体形。他是典型的运动体型。【实词记忆口诀】遏制势头遏止止，贯注心血灌注液。消解压力消释疑，积淀文化沉淀心。推托理由推脱责，必须动词必需物。反映情况反应快，法制静态法治动。度过时间渡难关，界线具体界限虚。启用物来起用人，牟取暴利谋取中。树立榜样竖立杆，题材内容体裁式。第3章高频成语辨析精讲（30组）以下30组成语均为真题卷中反复出现的易混词，辨析时务必抓住“一字之差”导致的语境差异。组号成语对释义辨析要点真题示例句1不言而喻/毋庸置疑不言而喻：不用说就可以明白。毋庸置疑：不必怀疑。“不言而喻”强调道理显而易见；“毋庸置疑”强调事实确凿，不容怀疑。健康的重要性不言而喻。他为此付出的努力是毋庸置疑的。2相得益彰/相辅相成相得益彰：两者互相配合，更能显出双方的长处。相辅相成：互相配合，互相促成。“相得益彰”侧重配合后效果更好，有锦上添花意味；“相辅相成”侧重互相依赖、缺一不可。红花绿叶，相得益彰。经济发展与环境保护相辅相成。3推波助澜/煽风点火推波助澜：比喻从旁鼓动，使事态扩大。煽风点火：比喻煽动别人闹事。“推波助澜”中性或贬义，偏重助长声势；“煽风点火”贬义，偏重挑拨是非。一些媒体不负责任地报道，对炒作起到了推波助澜的作用。有人暗中煽风点火，企图制造混乱。4无所适从/不知所措无所适从：不知道依从谁好，不知按哪个办法做才好。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。“无所适从”侧重选择多而迷茫；“不知所措”侧重突发状况下的慌乱。各种养生理论满天飞，让大众无所适从。突然被点名发言，他一时不知所措。5一蹴而就/一挥而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就写成，形容写字、画画、写文章很快完成。“一蹴而就”用于需要过程的事，强调不能一步登天；“一挥而就”专用于书写绘画类创作。学问非一蹴而就，须经年累月。他提笔一挥而就，一副对联跃然纸上。6因地制宜/因势利导因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。“因地制宜”侧重根据客观条件制定方案；“因势利导”侧重顺着趋势引导。发展农业要因地制宜。教育孩子要善于因势利导。7未雨绸缪/防患未然未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。两者常可互换，但“未雨绸缪”强调提前准备的动作；“防患未然”强调防止坏结果的目的。各单位应未雨绸缪，储备防汛物资。安全检查是为了防患未然。8置若罔闻/置之度外置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的，不加理睬。置之度外：不（把生死、利害等）放在心上。“置若罔闻”贬义，指对批评、意见不理睬；“置之度外”褒义，指不顾自身安危利益。他对群众的呼声置若罔闻。为了革命事业，他把生死置之度外。9骇人听闻/耸人听闻骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。“骇人听闻”修饰真实发生的事，程度重；“耸人听闻”修饰故意夸张的言论。这里发生了一起骇人听闻的凶杀案。他的说法纯属耸人听闻，毫无根据。10另眼相看/刮目相看另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待一个人不同于一般。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。“另眼相看”侧重特别重视或歧视；“刮目相看”侧重因进步而改变旧看法。领导对他出色的业绩另眼相看。士别三日，当刮目相看。11举重若轻/举足轻重举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松胜任。举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重，指处于重要地位，一举一动都关系到全局。两个成语意思完全不同。“举重若轻”是能力强；“举足轻重”是地位重要。他处理复杂问题总是举重若轻。这项技术在公司发展中具有举足轻重的地位。12莫衷一是/不置可否莫衷一是：不能得出一致的结论，形容分歧很大。不置可否：不说行，也不说不行，指不表明态度。“莫衷一是”主语是众人，指意见分歧；“不置可否”主语是单个人，指态度含糊。与会者议论纷纷，莫衷一是。他对此事不置可否，让人猜不透。13同日而语/相提并论同日而语：把不同的人或事物放在同一时间谈论，多用于否定式。相提并论：把不同的人或不同性质的事物放在同等位置来谈论或看待。“同日而语”强调时间上的差异，“相提并论”强调性质或地位上的差异。今日的中国不可与旧中国同日而语。他的贡献怎能和那些碌碌之辈相提并论。14津津乐道/津津有味津津乐道：很感兴趣地谈论。津津有味：形容兴味特别浓厚。“津津乐道”侧重谈论，“津津有味”侧重品尝或阅读等感官兴味。这段历史至今仍被当地人津津乐道。他读起小说来津津有味。15殊途同归/异曲同工殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻话的说法或做法不同，而效果一样。“殊途同归”侧重结果相同；“异曲同工”侧重效果一样巧妙。尽管学习方法不同，但殊途同归，都考上了好大学。这两篇文章构思异曲同工，都很精彩。16大相径庭/迥然不同大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。“大相径庭”多指意见、观点差别大；“迥然不同”可用于风格、性格等一切差别。两人的观点大相径庭。南北方的文化习俗迥然不同。17望其项背/望尘莫及望其项背：望见他的颈项和后背，比喻赶得上，多用于否定句。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。“望其项背”用于否定时指相差太远追不上；“望尘莫及”本身即指追赶不上。他的成就让人难以望其项背。对手实力太强，我们真是望尘莫及。18无可厚非/无可非议无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指责的，表示做得妥当。“无可厚非”指有点小毛病但可以理解；“无可非议”指完全正确，挑不出错。年轻人追求时尚也无可厚非。他的行为合法合规，无可非议。19鱼龙混杂/鱼目混珠鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。“鱼龙混杂”强调好坏都有、成分复杂；“鱼目混珠”强调以假充真。网络信息鱼龙混杂，需仔细甄别。他用仿制品鱼目混珠，企图蒙混过关。20不以为然/不以为意不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。“不以为然”侧重不同意某种观点；“不以为意”侧重不在意、不重视。他对此方案不以为然，提出了许多修改意见。大家都替他着急，他却不以为意。21屡见不鲜/数见不鲜屡见不鲜：常常见到，并不新奇。数见不鲜：出处同，但更书面化。意义基本相同，“屡见不鲜”更常用。这种现象早已屡见不鲜。22南辕北辙/背道而驰南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动与目的相反。背道而驰：朝相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。“南辕北辙”侧重行动与目的的背离；“背道而驰”侧重两者方向或目标的相反。你的方法完全南辕北辙，达不到预期效果。他与我们信奉的价值观背道而驰。23居安思危/未雨绸缪居安思危：在安定的时候想到可能出现的危难。“居安思危”侧重有忧患意识；“未雨绸缪”侧重提前做准备。即使身处和平年代，我们也要居安思危。24守株待兔/刻舟求剑守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通。刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。均有不知变通之意，“守株待兔”侧重被动等待好运，“刻舟求剑”侧重方法僵化。机会要靠自己争取，不能守株待兔。处理问题要随机应变，切忌刻舟求剑。25投鼠忌器/畏首畏尾投鼠忌器：想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物，比喻做事有顾忌，不敢放手进行。畏首畏尾：前也怕，后也怕，比喻顾虑重重。“投鼠忌器”侧重有客观顾忌；“畏首畏尾”侧重主观上胆小怕事。整治腐败必须投鼠忌器，但绝不能因此畏缩不前。他做事总是畏首畏尾，缺乏魄力。26因噎废食/半途而废因噎废食：因为吃饭噎住了，就停止吃饭，比喻因为怕出问题，索性不干。半途而废：走到半路就停了下来，比喻做事不能坚持到底。“因噎废食”侧重害怕出问题而不做；“半途而废”侧重中途停止。我们不能因为一次失败就因噎废食。无论遇到什么困难，我们都不能半途而废。27欲盖弥彰/此地无银欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。此地无银：出自“此地无银三百两”，比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。意义相同，可以互换。他越解释越乱，真是欲盖弥彰。28责无旁贷/义不容辞责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。义不容辞：道义上不允许推辞。“责无旁贷”侧重责任；“义不容辞”侧重道义。保护环境，人人责无旁贷。帮助有困难的人，我们义不容辞。29坐享其成/不劳而获坐享其成：自己不出力而享受别人取得的成果。不劳而获：自己不劳动却占有别人的劳动成果。“坐享其成”可中性或贬义，如享受前人成果；“不劳而获”贬义更强。我们应努力奋斗，不能只想坐享其成。不劳而获的思想必须摒弃。30振聋发聩/震耳欲聋振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。“振聋发聩”侧重唤醒人，用于话语、文章；“震耳欲聋”只形容音量。鲁迅的文章有振聋发聩的力量。爆炸声震耳欲聋。【成语记忆口诀】不言而喻明显，毋庸置疑确定；相得益彰配合妙，相辅相成互相靠。推波助澜扩事态，煽风点火挑事端；无所适从选择难，不知所措突发慌。一蹴而就不能急，一挥而就动笔快；因地制宜定方案，因势利导顺趋势。未雨绸缪做准备，防患未然防坏事；置若罔闻不理睬，置之度外不顾己。第4章高频词语辨析自测题（20道）（每题有且只有一个正确答案，请将答案填入题号前括号内。建议用时25分钟。）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧__在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

A.凝聚

B.凝结

C.汇聚

D.会聚正因为要依靠人民，我们就要更要问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中__智慧和力量。

A.汲取

B.吸取

C.获取

D.摄取这个古城保护规划方案，既考虑了对历史文物的__保护，又兼顾了城市的现代化建设。

A.原形

B.原型

C.原状

D.原样面对复杂的国际形势，中国始终__和平发展道路，积极推动构建人类命运共同体。

A.坚持

B.保持

C.坚守

D.维持人工智能技术的快速发展，正在__地改变着我们的生产生活方式。

A.潜移默化

B.耳濡目染

C.润物无声

D.不知不觉一些影视作品为了追求收视率，__历史，歪曲事实，造成了不良的社会影响。

A.篡改

B.窜改

C.修改

D.改编目前网络谣言现象仍然屡有发生，要彻底__这一顽疾，还需全社会共同努力。

A.根除

B.祛除

C.驱除

D.清除同学们对此次班会的议题__，讨论十分热烈，没有一个统一意见。

A.莫衷一是

B.不置可否

C.无所适从

D.不知所措只有真正做到知识的内化与__，才能在实际工作中灵活运用。

A.迁移

B.转移

C.转换

D.转变许多传统村落自然风光__，人文景观丰富多彩，是发展乡村旅游的宝贵资源。

A.秀丽

B.绮丽

C.绚丽

D.明丽在这次抗震救灾中，人民子弟兵__了先锋模范作用，赢得了广大群众的赞誉。

A.发扬

B.发挥

C.弘扬

D.发展科学研究需要__的探索精神，任何浮躁和急功近利都难以取得真正的成就。

A.锲而不舍

B.持之以恒

C.坚持不懈

D.孜孜不倦由于缺乏有效的沟通，双方之间的误会不但没有__，反而加深了。

A.消释

B.消解

C.消除

D.消逝中国坚持绿色低碳发展，承诺力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，这__了大国担当。

A.呈现

B.展现

C.彰显

D.突显他在演讲中__地指出，当前环保工作仍面临许多严峻挑战。

A.一针见血

B.一语道破

C.单刀直入

D.直言不讳治理城乡环境，不能搞“一刀切”，必须__，根据各地实际情况制定整治方案。

A.因地制宜

B.因势利导

C.对症下药

D.量体裁衣对于群众的合理诉求，我们绝不能__，而要认真倾听并及时回应。

A.置若罔闻

B.置之度外

C.束之高阁

D.漠然置之中国传统文化的博大精深，绝不是用三言两语就能__的。

A.包罗万象

B.概括无遗

C.一览无余

D.尽收眼底年轻人应该树立远大理想，积极进取，不能年纪轻轻就__、安于现状。

A.得过且过

B.苟且偷安

C.随波逐流

D.与世无争这幅画虽然色彩并不丰富，但意境深远，给人以无限的__空间。

A.遐想

B.幻想

C.理想

D.空想参考答案及解析答案：A

本题规律在于考查动词与宾语的搭配。“凝聚”侧重聚集、汇集，宾语常为力量、人心等抽象事物；“凝结”多指气体变为液体或抽象事物的聚集，但不如“凝聚”常用于团结人心；“汇聚”侧重于从各方汇合到一起；“会聚”多指人聚集。由语境“把人民紧紧__在一起”可知，强调团结，应选“凝聚”。B项“凝结”搭配不当。C项“汇聚”虽可，但“凝聚”更强调聚拢力。D项“会聚”一般不用于“把人民会聚在一起”。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查近义词的辨析。“汲取”与“吸取”都指吸收采取，“汲取”更多用于书面语，搭配“智慧”“力量”等抽象事物时更具庄重感，“吸取”多用于教训、经验。语境为从人民伟大实践中获取智慧和力量，用“汲取”更贴切。“获取”强调取得，“摄取”强调吸收养分或拍摄，均不合适。正确答案为A。答案：C

本题规律在于考查“原形/原型/原状/原样”的辨析。“原状”指原来的状态，常与“恢复”“保护”搭配；“原形”指本来面目，贬义；“原型”指原始模型；“原样”指原来的样子。语境是历史文物的保护，强调保持原来的状态，应选“原状”。正确答案为C。答案：A

本题规律在于考查固定搭配。“坚持道路”是固定搭配，表示坚定不移地沿着某种道路前进。“保持”用于状态，“坚守”用于岗位、信念等，“维持”用于秩序、生活等，均不与“道路”直接搭配。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查成语辨析。“潜移默化”指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化，符合“改变着我们的生产生活方式”这一渐进语境。“耳濡目染”侧重耳朵经常听到、眼睛经常看到，主体是人；“润物无声”借指潜移默化，但多用于教育或影响；“不知不觉”是副词性短语，不可直接作定语修饰“改变”。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查“篡改”与“窜改”的区别。“篡改”是用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等，含贬义；“窜改”指改动文字、记录等，中性。题干指“歪曲事实”，应选贬义词“篡改”。“修改”中性，“改编”指根据原著重写，均不合语境。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查表示“除掉”的动词与宾语的搭配。“根除”指彻底铲除，常用于抽象事物如顽疾、隐患；“祛除”用于疾病、疑惧等；“驱除”用于赶走具体人或有害物；“清除”用于具体物品或思想。语境“彻底__这一顽疾”强调根本解决，应选“根除”。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查成语辨析。“莫衷一是”形容意见分歧，不能得出一致结论，呼应后文“没有一个统一意见”。“不置可否”指不表态，主语常为人；“无所适从”指不知怎么办；“不知所措”指不知该怎么办。后三均不合“讨论热烈却无统一意见”的语境。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查固定搭配。“知识迁移”是教育学常用词，指将学到的知识应用到新情境。“转移”指挪动，“转换”指变换，“转变”指改变，均无“知识运用”之侧重。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查修饰自然景物的形容词。“秀丽”形容清秀美丽，常用于山水；“绮丽”形容鲜艳美丽，多用于风景或衣饰；“绚丽”形容灿烂美丽；“明丽”形容明亮美丽。与“自然风光”最常搭配的是“秀丽”。正确答案为A。答案：B

本题规律在于考查“发扬”与“发挥”的搭配。“发挥……作用”是固定搭配，“发扬”用于传统、精神、作风等，“弘扬”用于文化、精神，“发展”强调向前变化。正确答案为B。答案：A

本题规律在于考查近义成语的侧重点。“锲而不舍”出自“锲而不舍，金石可镂”，强调有恒心、不放弃，最适合修饰“探索精神”。“持之以恒”“坚持不懈”也强调坚持，但“锲而不舍”更古雅且常用于修饰精神；“孜孜不倦”强调勤奋不懈。空格需定语修饰“精神”，“锲而不舍”最贴切。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查“消释”的特定搭配。“消释”专用于疑虑、误会、痛苦等消除，语境为“误会”，与“消释”完美匹配。“消解”多搭配压力、矛盾，“消除”广泛但不如“消释”符合习惯搭配，“消逝”指消失，不及物。正确答案为A。答案：C

本题规律在于考查“彰显”的褒义色彩和固定搭配。“彰显担当”是高频搭配，表示鲜明地显示出担当。“呈现”侧重显出，“展现”侧重展示出来，“突显”侧重突然显出，均不及“彰显”准确贴切。正确答案为C。答案：A

本题规律在于考查成语的搭配方式。“一针见血”比喻话说得简短而能切中要害，可作状语；“一语道破”往往带宾语，如“一语道破天机”，较少直接作状语；“单刀直入”比喻说话直截了当，侧重不绕弯；“直言不讳”指直率地说话，不隐讳。语境强调“指出”的尖锐透彻，“一针见血”最贴切。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查成语与“根据各地实际情况”的对应。“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法，与后文直接呼应。“因势利导”指顺着趋势引导，“对症下药”比喻针对问题根源解决，“量体裁衣”比喻按实际情况办事，但“因地制宜”特指地域差异，语境的“城乡环境”“各地实际情况”指向地域，故优选“因地制宜”。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查“置若罔闻”的常见语境。“置若罔闻”指不理睬批评、意见、诉求，与“对于群众的合理诉求”完全匹配。“置之度外”指不放在心上，常用于生死、利害，褒义；“束之高阁”指搁置不用；“漠然置之”指冷淡地放在一边，不如“置若罔闻”侧重“听见了但假装没听见”。正确答案为A。答案：B

本题规律在于考查成语搭配。“概括无遗”指全部包括在内，没有遗漏。与“用三言两语”形成逻辑对应，指无法简洁概括。“包罗万象”形容内容丰富，不用于“用……来包罗万象”；“一览无余”形容视野开阔或事物简单，与“三言两语”无法搭配；“尽收眼底”指全部看在眼里。正确答案为B。答案：A

本题规律在于考查与“安于现状”并列的消极成语。“得过且过”指只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志，与“安于现状”语意连贯。“苟且偷安”侧重只顾眼前安逸，不顾将来；“随波逐流”侧重没有主见；“与世无争”中性，不一定是贬义。语境强调“不能年纪轻轻就……”，表达应积极进取的反面，“得过且过”最恰当。正确答案为A。答案：A

本题规律在于考查名词搭配。“遐想”指悠远地思索或想象，搭配“空间”指给人自由联想的余地，符合“意境深远”的语境。“幻想”指不切实际的想象，“理想”指对未来事物的想象或希望，“空想”指凭空设想，均与艺术欣赏语境不合。正确答案为A。第5章配套工具模板模板一：高频词语记忆卡片模板（A4打印后裁切）（