新课标背景下小学语文创新教学：开国大典（六上）

新课标背景下小学语文创新教学：开国大典（六上）板块一：聚焦题眼，理解“大”之意1.题目导课：学习课文从题目开始，题目中的哪个字特别吸引你的目光？说说为什么。2.聚焦题眼：让我们聚焦题眼“大”字，你还能从其他三个字读出“大”在何处？用“（）之大”的句式说一说。3.小结：开，有开创、创立、建立的意思。从中读出“意义之大”。国，指国家，建立国家，从中读出“事件之大”。典，典礼，隆重的仪式，可以想到“场面之大”。今天我们就走进盛大的场面。观课：阅读教学从题目开始，这是常识，但很多课只是读一读课题就过去了。杨老师在这里做了几件事：读课题、找题眼、借助句式理解“大”的含义。用“大”来串联对全文的整体感知和把握中心主旨，很妙。板块二：聚焦内容，概括“大”场面1.默读全文，用一个词概括阅读感受。（1）生默读，并标注。（2）说读后感受。2.概括“大”场面。默读要求：带着感受，再次默读，用小标题的形式概括课文写了哪些激动、心潮澎湃的大场面。（1）生默读，圈画。（2）借助提示概括。课文按照开国大典进行的顺序，依次描写了几个场面：先写了典礼前______，接着写了______，然后写了______，最后写了______。观课：如何长文短教，杨老师在这里做了一个很好的示范，那即是把长课文读成几个小标题。这一方法在前一课就有所体现，在这里得到进一步的落实。同时，我很喜欢第一次默读让学生来概括感受，因为革命文化题材类的课文，往往学生很难共情，一步一步地引导学生在内容理解中加深情感熏陶是很有必要的。

板块三：聚焦感受，体悟“大”场面1.小组交流：文中的哪个大场面给了你特别大的震撼？或是让你特别激动、自豪？让我们第三次聚焦这个“大”字，哪些内容让你感受到了震撼与激动？并说说理由。2.生交流分享。3.师追问：群众为何会如此自豪激动？4.勾连所学，体会群众激动的心情。师：（边深情讲述边出示图片）同学们，你是否还记得，在课内学习的《圆明园的毁灭》中，外国列强烧杀抢夺，大火连烧三天三夜的场面；《为中华之崛起而读书》中中华不振，被殖民、被奴役，在自己的国家受尽屈辱的场面；在《狼牙山五壮士》中敌人侵略，革命先烈保家卫国用鲜血和生命抗击的场面。在课外阅读中，你一定还记得东北沦陷，国将不国的场面；你一定还记得南京大屠杀时血流成河、横尸遍野、人间炼狱的场面。5.补充资料，体会时代热情。师：贾国荣在《冰心的遗憾》中这样写道：冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战争的纪实大作，但是每每提笔，“竟然一个字都没有留下”，“因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪”。6.小结：而今天，你看到的场面是——观课：首先让学生充分地品读、交流哪些地方感受到了震撼与激动，这是沉入文本的过程。但此时，学生的理解还只是浮于表面，学生的生活经验还无法深度理解当时群众的激动心情。杨老师顺势引出课内外资料，将知识结构化，将各种情感进行有机地链接，学生才明白这场面不仅仅是“大”了。

板块四：聚焦细节，辨析“大”场面1.师：作者用语言文字，把我们带到了那个激情澎湃的时刻。让我们第四次聚焦开国大典中这个“大”字，思考在作者宏阔的大视野中，抓住了哪些内容写出了大场面。请组长组织小组同学交流讨论，尝试着概括梳理出几点，并请一名同学用关键词记录下来，一会儿汇报。2.交流一：喜庆宏阔的大场景。（1）出示第2、4自然段。（2）生反馈：这两段作者抓住了会场的布置，写出了宏阔的大场面。通过写会场喜庆的场景，衬托出庄严隆重的气氛。（3）小结：这是——喜庆宏阔的大场景。习作中，我们也可以这样，在写活动场面时可以先写写活动的场地布置或背景、环境等场景，铺垫情节，烘托气氛。3.交流二：激动自豪的大情怀。（1）圈画文中描写群众的语句，思考作者花了大量的笔墨在写什么。（2）生反馈：这些语句大都写了人们的欢呼和激动自豪的心情。通过写群众的欢呼、动作，写出了激动人心的场面，表达了人民群众的爱国热情。（3）小结：这些语句大都写了人们的欢呼和激动自豪的心情。通过写群众的欢呼、动作，写出了激动人心的场面，表达了人民群众的爱国热情。4.交流三：点面结合的大气势（1）聚焦毛主席的语句。

（2）师生合作读：师读描写毛主席语句，生读描写群众的语句。（3）点明写法：三十万人民群众是一个面，毛主席就是会场的万众瞩目的点，这就是“点面结合”的写法。观课：这一部分实际上是在聚焦言语表达形式，在探究作者是如何选材的。这也是在为写好单元习作“多彩的活动”做铺垫。板块五：聚焦表达，会写“大”场面1.师：我们再来聚焦描写群众的语句，看看作者是怎样遣词造句，写出这些大场面的。再次读一读下面这些描写场面的语句，（出示）你发现哪些字词高频出现，给你什么启发？2.点明：都用了“一齐”“都”。在写群像群体时，可以这样用。3.出示句子，说发现。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民，学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”4.点明：场面描写中，多个点就用“有的”，一个点就注重描写“言行”。5.小练笔。6.配乐朗读，入情入境。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛