北京市昌平一中教育集团2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页北京市昌平一中教育集团2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、基础·运用（共13分）你心中的智慧博物馆是什么样的？自2018年起，中国国家博物馆着力推进“智慧国博”建设，让更多文物和文化遗产“活”起来。“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先遣队员已经发来了展览资料，让我们先睹为快。

下面是同学们写的展览推介语料，请你帮助润色修改。材料一：

“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”

石窟艺术是中外文明交流互鉴的重要历史见证。本次主题展借助巨型数字装置和全感官互动技术，让古老石窟焕发了新的蓬勃生机。在这里，你将穿越时空，360°全方位、沉浸式体验千年石窟的辉煌壮丽，探询石窟艺术所承载的中华灿烂文明。快来和我一起打卡吧！保证让你流连忘返！材料二：

“科技的力量”

上起甲骨文中的日食记录和干支表，下至“墨子号”量子科学实验卫星，“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络及突出成就。这里有好玩的模型，有丰富有趣的互动项目，还可以线上线下同步看展。你，是不是很期待？材料三：

“数说犀尊”

一物一展，你看过这样的展览吗？这______是一个前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览，____是一个充满“智慧”、观众与展览相互成就的展览，___是一个参观者“变身”为探索者的展览。走近五千多年中华文明，全方位读懂犀尊，体验科技的力量，感悟人与自然和谐共生的意义。“数说犀尊”，等你来看！1．材料一中有几处加点词语的字形、词义有疑问。请你选出判断完全正确的一项（）。A．因为表达的是“相互交流、借鉴”的意思，所以“交流互鉴”中没有错字。B．因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字。C．因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字。D．因为文中想表达的意思是“留恋不止，舍不得离去”，所以“流连忘返”中有错字。2．材料二画线句存在问题，请你加以修改。修改为：3．材料三横线处选填关联词最恰当的一项是（）A．不仅……也……却B．虽然……但……也C．无论……还……都D．不仅……也……还4．有同学对材料三中展览标题的理解产生了争议。请阅读材料，完成各题。“数说犀尊”是国博首次以一物一展的形式策划的展览。展览从出土经历、功能特点、铸造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读，并突破常规展陈手段，综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，通过数字手段直观呈现文物高清细节和科学研究成果，让观众从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的价值。展览最为特殊的一点是，犀尊其实并没有出现在展厅中，它依旧安静地伫立于“古代中国”展厅，却通过数字技术与“数说犀尊”展厅实时联动。（1）对语段中加点字的读音，全都正确的一项是A.承载zǎi伫立zhùB.承载zài伫立zhùC.承载zài伫立chùD.承载zǎi伫立chù（2）请你依据材料内容，用自己的话解释展览标题的含义。“数说犀尊”：5．下面是几位同学写下的看展体验。其中修辞方法和成语使用不恰当的一项是（）A．石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠。B．“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文化根脉。C．自古以来，科学技术就以一种根深蒂固、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。D．犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造力。6．社团组织者为活动写了一段宣传语，请你帮助将语段填写完整。要求语意连贯，节奏匀称。博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在和未来的桥梁。当博物馆与信息技术相遇，解码历史文明、、促进交流互鉴的方式就更加多元，展览内容也更加丰富。衷心希望同学们能走进博物馆，切身感受文物被科技手段赋予的新生！二、默写（共4分）7．默写填空①长风破浪会有时，。（李白《行路难·其一》）②，后天下之乐而乐。③王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”一联富含理趣，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与此联有着异曲同工之妙的诗句是“，”。三、（共5分）阅读《水调歌头》，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。8．下列对这首词的内容理解和分析不正确的一项是（）A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。D．“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。9．请你说说这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。四、（共8分阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客未饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10．下列选项中加点字的意思或用法有不同的一项是（）A．负者歌于途负重前行负荆请罪夸娥氏二子负二山B．往来而不绝韦编三绝滔滔不绝连绵不绝C．醉翁之意出其不意志得意满称心如意D．游人去而禽鸟乐去国怀乡扬长而去人去楼空11．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

翻译：醉翁的情趣不在于喝酒，在于欣赏山水之间的自然风光。

理解：这句话点出醉翁之“醉”的深意，作者陶醉于滁州的自然美景中，可见他虽遭贬谪却能寄情山水，心境恬然。B．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。

翻译：野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头露出来。

理解：这些句子描绘了山间早晚和四季的不同风光，正是这些优美多变的景物给作者带来了无限乐趣。C．前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也

翻译：前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。

理解：写游人不绝路途，描绘了一幅安乐祥和的滁州百姓游乐图，既能表现人情之乐，更从侧面体现政治的清明。12．“与民同乐”原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐，后泛指官员与百姓共享快乐。《醉翁亭记》写了山水之乐、宴游之乐，表现了作者与民同乐的思想。阅读“链接材料”，说说短文中的“孙公”做的哪两件事能体现“与民同乐”。链接材料朝议大夫直龙图阁、宣城孙公为郡之初①，访民俗之所安而知其故，至清明节，始罢榷驰禁②，纵民自饮。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉乐，取昔人“醉能同其乐”之义。孙公性不喜饮，其政不专为宽，盖通民之愿而务得其情如此，亭成而民歌乐之。当是时，四邻水旱不常，而永嘉独屡熟，殆天亦以其人之和者应之欤！（节选自叶适《醉乐亭记》）【注释】①朝议大夫：文官散官，从四品封阶。直龙图阁：宋真宗赵恒大中祥符年间建龙图阁，以奉太宗赵炅御书及御制文集等物，设有学士、直学士等领荣誉衔的官。直龙图阁即龙图阁直学士的简称。②罢榷驰禁：停止酒类专卖制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。五、名著阅读（5分）13．《启明星》是《艾青诗选》中一曲追求光明的颂歌。请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“启明星”特点的人物，并结合其经历阐述选择的理由。（100字左右）启明星艾青属于你的是光明与黑暗交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经退隐你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你六、（共6分）阅读下面的材料，完成下面小题。一项常见的体育运动——跑步材料一：跑步锻炼注意事项①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。材料二：跑步锻炼的误区及建议误区建议误区一：每次跑步距离越长，效果越好。根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。误区二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。材料三：跑步知识问答问题一：什么叫“下蹲式起跑”？答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。（以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》）14．根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（）A．只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。B．任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C．选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。D．在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。15．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（）A．晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。B．冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。C．跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。D．我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。16．跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。七、（共11分）阅读《太行喊山》，完成下面小题。太行喊山刘兆林①一进太行山，心就跳得欢了，嗓子眼儿痒痒的，想喊。先还压抑着，顾及自己的年龄而不敢聊发少年狂。走着走着，上了太行之巅，呼喊的欲望直撞嗓门儿，几下就撞开了，那喊便喷泉般喷射出来。阳光下，连绵射向天空的“啊啊”声，灵魂出窍似的，直到嗓门儿不痒了，才缩回体内。头回这样的喊，是在山西长治平顺县的太行之巅。二回这样的喊，则在山西长治壶关县壁立如刃的太行大峡谷底。两回喊山，相隔八年。②从中原大地拔地而起的八百里太行山，就是起自山西的平顺。乘汽车一进平顺的大山，车在弯弯转转的山路上逐渐上升，但见计程器数字不断增，却不见前进的距离怎么长。两山之间直线五六里的距离，盘山公路就得绕上二三十里，甚至更远。当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了：那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石坑垒成了石堰，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。但根还得几年后才能通过担来的泥土慢慢扎进石缝儿，需十多年才能长一人多高。十多年啊，幼苗依托远方担来那点薄土，虔诚地试探着寻找微小的石缝儿，顽强地向石头扎根。俗话说，树有多高根有多长。石头上长一人多高的树，那要付出多少艰辛才能扎下根啊！平顺许多山都是这样绿起来的。那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头山染绿的啊！我忽然明白，愚公移山的传说何以出自太行、王屋二山了。③那一次，盘山路升着升着就从趴在山坡上变成悬挂在石壁上了，因而当地人管这种路叫“挂壁路”，那路是从探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的，探悬着的石崖下是数十丈的深渊，最险峻的地段则沿悬崖凿成了弯洞，再在洞的外侧凿出些窗口来透光照亮。司机特意将车停在有窗口可倚处，让我们探头往窗下深渊看看景色，人和公路真的像被挂在悬崖似的，个个心被提到嗓子眼儿倒吸凉气呢，乘客大多闭了眼，谁还敢多看？④汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深。同行中有位曾走遍天涯海角的诗人，初看几眼后还能笑着高谈阔论，再行些路程，下车步行过高悬三四百米的天脊山铁索桥和云崖栈道时，却再拿不出一点闲情逸致说古论今了。他几乎是闭了眼弓着腿，摸索着过了这道桥，躲开惊险的云崖栈道，直奔三叠瀑去饱眼福了。我们不恐高的一伙，抖腿走过云缭雾绕的铁索桥和栈道，再奔从大裂谷口跌下的三叠瀑。⑤从三叠瀑下望出去，周围高陡的山遮天蔽日，远处则雾海深深，苍山茫茫。我们依栈道而立，既不像在人间，又不像在天上，身上汗水淋漓，身边凉气凛然，宠辱皆忘，病痛全无，只觉胸中有气流向外涌动，不由自主想放开喉咙。⑥有人说，三叠瀑望过去的对面山头，就是河南林县了，这儿的山水连着两个省呢！哦，著名的林县红旗渠就是从平顺县挂壁穿凿而通的，平顺贵如油的漳河水，从那里分流给河南。我仿佛真的看到漳河分流向林县那段红旗渠了，渠槽怀抱着漳河水，漳河水欢快地从平顺流向河南，这更是一道别具魅力的景致呢！我站在夕阳染红的、既真实如铜墙铁壁，又朦胧如太虚幻境的山上，长长地喊了一嗓子。⑦八年后，我由来太行山看新风景！⑧这回，让我一见便嗓门儿发痒的，不是太行山刀削斧砍望而生畏攀之胆寒的那种水墨色主体了。首先迎接我们的是，主峡谷二十六公里、平均一千六百多米高的平顺虹梯关通天峡。峡谷的水深不见底，平静如翡翠镜面，把两侧的山都映得绿绿的，不仅可以在谷底乘游船仰望两壁间的一线天，我们还乘刚完工的霓虹电梯，毫不费力上升到云中的一线天顶。站在新安装的玻璃栈道，纵情观望，白云缭绕，水天相拥，恰好此时一弧半圆彩虹热情地把两壁绿山抱在一起。闯入眼底的，全是高高低低比八年前浓重许多的绿。⑨八年前来太行时所说的绿化，是指每处有土能植种树的地方，都植上树。而现在遍地山石，也密植了树，而且密得没了再植的余地。在石头上栽树，要向凿出坑来！比如我亲眼看见的三地交界的万米石头岭上，想绿化全覆盖，就得先在石头上凿出十万多个坑来！这得多少当代愚公蹲在崎岖山岭上抢锤呢？又得抢多少锤？流多少汗，担多少土，才能凿一个树坑呢？才能植活一棵树呢？巍巍太行山啊，新时代凿石绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色的金山银山了。于是我站在这遍山染翠的山上，又长长地喊了一嗓子。⑩在石头上植满树，可不光是为了好看养眼，更是为了省出土地来种谷子！谷子，是山西人泛指粮食的代名词。听听民间艺人演唱的《谷子好》吧，农民出身的一班艺人，扯开嗓子拼力吼，越唱调门越高，二胡梆子喇叭等家什的伴奏声也水涨船高，鼓舞得我们也跟着嗓门儿发痒，直在心里跟他们一起呼吼：“谷子好！谷子好！树到石上栽！省出土地种谷苗！……”（选自《人民日报》，有删改）17．文章记叙了作者两次“太行喊山”的经历。阅读全文。从主要游踪、景物特点概括作者的游览历程。时间主要游踪景物特点八年前（1）高徒险峻雾海深深苍山茫茫八年后大峡谷底一线天顶（2）18．文意第⑨段画波浪线的句子写得极富表现力，请你加以赏析。19．文章以“太行喊山”为题口，阅读全文。说说作者“喊山”的原因有哪些。八、（共8分）阅读《学会思》，完成下面小题。学会思朱传世①会思考是一生享之不尽的财富。从小就培育良好的思维品质，成功会时时光顾你。②勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生，迥然不同。被称为日本“经营之神”的松下幸之助就曾说：“经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天渊之别。”事实确如他所言。德国化学家维勒在研究矿石时，发现了一种化学物，在没有深入思考的情况下就武断地认为它是金属铬。不久，瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆也遇到了这种化学物，他刨根问底，苦苦追思，终于发现这种金属是不为人知的钒。为此，维勒痛悔莫及，由于自己没有深入思索，与一个科学发现的良机失之交臂。③怎样做到会思呢？④“学而不思则罔，思而不学则殆”这是中国古代圣贤说的话，很有见地。意思是说，要将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思。正如大学问家朱熹所说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”要想使读到的知识成为自己的智慧，就必须精于思考。否则，他山之石，亦不可攻玉。⑤享誉世界的德国数学家高斯小时候挨罚的事也许对我们会很有启发。一百多年前，在德国某小学的低年级班里，有几个孩子因发出闹声而被老师留下来罚做算术题：从一加到一百。当别的孩子忙着一个一个累加数字的时候，高斯却一动不动地望着窗外。过了一会儿，他在练习本上写上一个答数交给了老师，顺利过关。第二天，老师不解地问他为什么做得又快又准。高斯机敏地回答说：“我想这个题目一定有一个快捷的好办法。您知道，100加1是101，99加2也是101，这样一直加下去就有了50个101，也就是5050。”正是由于从小便具有这种边学边思的优良品质，才成就了后来的世界奇才。如果高斯像其他同学一样，一个一个地加，做这种低效重复的学习，也便没有了这段历史佳话。可见，学习离不开思考，学而优更离不开思考。⑥当然，也有学生，成天浮想联翩，你说他没有思考，那确实是冤枉他了。但是他“思而不学”“思而不做”，这样的思考形同“白日梦”，他是不会聪明起来的。还有的学生，心游万仞，精骛八极，但不切实际，盲目思考，白白地荒废了时日，就如“杞人忧天”里的那个杞人，也不可取。⑦唐代的大散文家韩愈有一句很精辟的话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”意思是说，要想事业有成，就得勤奋且深思。相反，如果整天嬉戏玩耍，随大流而没有自己的思考，事业就会荒废，毁于一旦。也就是说，做事之前要先思而后行。不仅如此，《论语》还主张“三思而后行”，这里的“三”是虚指，实言多。也就是说，做事之前要多加考虑。⑧在这一点上汉代王商的事迹值得我们学习。王商身为汉成帝的丞相，遇事冷静，很有主见，从不人云亦云。一天，长安城中：盛传要发大水，人们争相外逃，城中混乱一片，似乎水临城下。皇亲国戚、文臣武将也吓得要乘船避难，就连汉成帝也为谣言所动，想出去躲一躲了。要是皇帝都信了，也卷铺盖走人了，岂不天下大乱。为此，王商力阻成帝随迁，力陈轻信谣言、妄迁京师的祸端，终于留住了成帝，稳定了军心、民心。后来，事实证明，发水之说实为无稽妄谈。因为这，成帝很是看重王商。倘若没有王商的“先思”“三思”，国亡家破或未可知。⑨牛顿因思考自然中苹果落地的现象而发现了万有引力，瓦特因思考生活中开水滚沸的现象而发明了蒸汽机，释迦牟尼因思考人生的真谛而创立了佛教……思考是发动机，思考是催化剂，思考是润滑油。不思考，便没有动力，没有催生的媒介，没有足够的介质。⑩朋友们，趁还年轻，学会思考吧！让思考成为你大脑中的一台永动机，只要思考，一切皆有可能，当思考成为习惯，成功将随之而至。请记住：我思，故我在！（文章有改动）20．认真阅读文章，说说作者提出了什么观点？21．阅读全文，请你写出作者是从哪三个方面教我们“学会思”呢？22．认真阅读第②段，简要分析作者是如何就“勤思考、会思考的人生与不思考、不会思考的人生，迥然不同”展开论证的。九、从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。23．青年鲁迅在仙台学医期间遇到了诸多困难，藤野先生像夜空中闪亮的星照亮了他前行的道路。在成长过程中，当你遇到困难与挫折时，谁像星星一样照亮了你前进的旅程？请以“夜空中最亮的星”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。24．“青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？”对此话题你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。要求：（1）将题目抄写在作文纸上。（2）不少于600字。（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

答案解析部分【答案】1．A2．示例：“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络，呈现其突出成就。3．D4．B；示例：通过数字手段实现展厅联动，直观呈现西汉错金银云纹铜犀尊的高清细节和科学研究成果。5．C6．示例：传承文化基因【解析】（1）本题考查汉字的正确写法和对词义的理解。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

（2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

（3）本题考查关联词语的使用。关联词语在句子和段落中起着连接前后内容、表明逻辑关系的重要作用。正确使用关联词语可以使文章更加连贯、逻辑清晰。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系，使用时，要分析句子间的逻辑关系‌：首先明确两个或多个句子之间的逻辑关系，是并列、递进、选择、转折、因果还是条件关系。根据分析出的逻辑关系，从相应的关联词语类别中选择合适的词语。另外，使用时还要注意搭配准确、位置恰当。

（4）①本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

②本题考查对材料内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（5）本题考查修辞手法和成语的运用。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。

（6）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。1．A：正确；B：因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中没有错字；故：因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字，判断不正确；C：因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中有错字，应该是“探寻”；故：因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字，判断不正确；D：因为文中想表达的意思是“留恋不止，舍不得离去”，所以“流连忘返”中没有错字；故：因为文中想表达的意思是“留恋不止，舍不得离去”，所以“流连忘返”中有错字，判断不正确。故答案为：A2．画线句的语病问题为搭配不当，应当修改为：“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络，呈现其突出成就。故答案为：示例：“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络，呈现其突出成就。3．由“前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览”“是一个充满‘智慧’、观众与展览相互成就的展览”“参观者‘变身’为探索者的展览。”可知，三句话从展览形式、到观众互动参与，最后到观众成为探索者三个层面逐层深入地介绍，因此呈现递进的关系，选用“不仅……也……还……”能够体现这种关系。故答案为：D4．（1）承载的“载”应读作：zài，意思：托着物体，承受它的重量；伫立的“伫”应读作：zhù，意思：指长时间地站立，没有动作；也指站立；（2）由材料句子“展览从出土经历、功能特点、铸造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读，并突破常规展陈手段，综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，通过数字手段直观呈现文物高清细节和科学研究成果，让观众从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的价值。”可知标题中的“数”指的是使用数字手段，“说”则是介绍，“犀尊”指的是西汉错金银云纹铜犀尊。因此标题的含义是：通过数字手段来直观呈现西汉错金银云纹铜犀尊的高清细节和科学研究成果。

故答案为：B；示例：通过数字手段实现展厅联动，直观呈现西汉错金银云纹铜犀尊的高清细节和科学研究成果。5．A：石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠，使用了比喻修辞，恰当；

B：“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文化根脉，用了拟人、排比修辞，恰当；C：“根深蒂固”比喻基础牢固；不易动摇，文段中用来形容一股可以推动社会发展的力量，不合语境，故不恰当；

D：犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造力，成语不拘一格意思：‌不局限于一种规格、方式或标准‌，强调突破常规、灵活变通。这里用来形容古代工匠的创造力，使用恰当。故答案为：C6．由句子：“解码历史文明、促进交流互鉴”可知，此处应当围绕博物馆的存在价值和作用进行补写，结合“博物馆是保护和传承人类文明的重要场所”，可提炼出“传承人类文明”或者“传承文化基因”等。

故答案为：示例：传承文化基因7．【答案】直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】第1空，填下句，“直”中间三横不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“沧海”不要写成“苍海”；

第2空，填上句，“忧”不要写成“犹”；

第3、4空，理解性默写，提示语：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与此联有着异曲同工之妙的诗句，“沉舟”不要写成“陈丹”；“侧”不要写成“测”；“帆”不要写成“钒”；“春”不要写成“村”。故答案为：直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】8．C9．相同点：都表达了对亲人的思念之情。不同点：《水调歌头》结尾更强调对人生哲理的感悟和乐观豁达的情怀，而“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则更侧重于表达孤独和思乡之情。【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。8．A：“丙辰中秋”，交代时间；“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”这是写作缘由。故：词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由，理解分析正确；

B：“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着无法入睡的人‌。这三句通过动态描写月光的移动轨迹（“转”“低”），暗示夜深人静时分，诗人因思念亲人而辗转难眠的孤寂心境。故：“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡，理解分析正确；

C：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句词是词人的宽慰之语，表达了对人生离合的豁达态度和积极向上的人生观。而不是体现了词人郁闷伤感、无法释怀的情感；故理解分析不正确；D：“不应有恨，何事长向别时圆”意思是：明月本无遗憾，为何总在人们离别时变圆？以反问强化“月圆人不圆”的矛盾‌，表面是埋怨月亮在人们离别时圆缺，实则借月抒怀，表达对亲人分离的遗憾与思念。故：“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情，理解分析正确。故答案为：C9．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。相同点：两者都深情地表达了对亲人的思念之情。苏轼在“但愿人长久，千里共婵娟”中，借明月寄托了对远方亲人的深切思念，希望他们虽远隔千里，但都能共享这美好的月光，以此来慰藉彼此的思念之苦。而王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则直接描绘了一个人在异乡漂泊、每逢佳节更加思念家乡和亲人的场景，情感真挚而深沉。不同点：苏轼的《水调歌头》在表达对亲人思念的同时，更强调了对人生哲理的感悟和乐观豁达的情怀。词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，揭示了人生和自然界的普遍规律，即世间万物都有其盛衰变化，这是无法避免的。但苏轼并没有因此陷入悲观，而是以一种超然物外的态度去面对，提出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，展现了其乐观豁达的情怀。而王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则更侧重于表达孤独和思乡之情。诗句通过描绘一个人在异乡漂泊的孤独状态，以及每逢佳节时对家乡和亲人的深切思念，营造出一种浓郁的思乡氛围。这种情感表达更加直接和具体，让人能够深切地感受到诗人的孤独和思乡之苦。

故答案为：相同点：都表达了对亲人的思念之情。不同点：《水调歌头》结尾更强调对人生哲理的感悟和乐观豁达的情怀，而“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则更侧重于表达孤独和思乡之情。【答案】10．C11．B12．孙公做的两件事是：①罢榷驰禁，纵民自饮；②宅西山之中，作新亭以休遨者。【解析】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查文言语句的翻译和理解。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。

（3）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可【附参考译文】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远望去，那树木繁茂、幽深秀丽的地方，就是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间飞泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，稍微喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以自号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。游山玩水的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢而山谷洞穴昏暗，或暗或明，变化不一的，是山间的早晨和傍晚。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头裸露出来的，是山间的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州的百姓出游啊。到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清醇；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山后，人的影子散乱一地，太守回去，宾客们也跟着回去。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修呀。【链接材料】

朝议大夫、龙图阁直学士、宣城人孙公在治理本郡之初，探访百姓生活所安适的情况并了解其中缘由，到了清明节时，才开始停止酒类专卖制度并取消禁酒令，任凭百姓自行饮酒。又过了一年，他在西山之中选了一处居所，建造了一座新亭子供游玩的人休息，给亭子取名叫醉乐亭，是取前人“醉了能够同大家一起欢乐”的意思。孙公生性不喜欢饮酒，他的为政之道并非只注重宽松，大概是像这样能了解百姓的愿望并务必掌握民情吧，亭子建成后百姓都为此歌颂欢乐。在那个时候，周边各地水旱灾害频繁发生，而永嘉唯独多次丰收，大概是上天也因为这里的人和睦而给予回应吧！10．A：负者歌于途，句意：背东西的人在路上唱歌，负：动词，背着；负重前行，意思：背着沉重的东西继续行走，负：动词，背；负荆请罪，句意：背着荆条向对方请罪，负：动词，背负；夸娥氏二子负二山，句意：夸娥氏的两个儿子背走两座山。故意思用法相同；B.：往来而不绝，句意：来来往往不断绝，绝：断绝；韦编三绝：意思：用牛皮绳编联竹简的牛皮多次断绝，形容读书勤奋刻苦、治学严谨的精神。绝：断绝；滔滔不绝：形容说话或写文章连绵不断，绝：断绝；连绵不绝，意思：形容事物连续不断没有间断，绝：断绝。故意思用法相同；‌C.：醉翁之意，句意：醉翁的情趣。意：情趣、旨趣；出其不意，意思：在对方意料之外采取行动。意：意料、预料；志得意满，意思：志向达成，内心满足。意：心意、愿望；称心如意，意思：‌形容事物完全符合心意，令人感到满意和愉悦‌‌‌。意：心意、愿望。故：意思用法不同；D：游人去而禽鸟乐，意思：游人离开了禽鸟高兴起来，去：离开；去国怀乡，意思：离开国都怀念家乡，去：离开；扬长而去，意思：大摇大摆昂首挺胸地离开，形容态度傲慢不加掩饰，去：离开；人去楼空，意思：人离开了，楼宇空旷了。去：离开。故答案为：C11．A：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。意思：醉翁的情趣不在于喝酒，在于欣赏山水之间的自然风光。这句话点出醉翁之“醉”的深意，作者陶醉于滁州的自然美景中，可见他虽遭贬谪却能寄情山水，心境恬然。理解正确；B：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。意思：野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头露出来。这些句子描绘的是四季的不同风光，并未涉及早晚风光，故选项理解有误；

C：前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。意思：前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。写游人不绝路途，描绘了一幅安乐祥和的滁州百姓游乐图，既能表现人情之乐，更从侧面体现政治的清明。理解正确。故答案为：B12．由链接材料句子：“至清明节，始罢榷驰禁，纵民自饮”可知，孙公在清明节开始取消酒类专卖制度，放开禁令，让百姓自行饮酒，满足了百姓在节日饮酒的愿望，使百姓能够自由地享受节日的欢乐。这是“与民同乐”的表现；由链接材料句子：“又明年，宅西山之中，作新亭以休遨者，名曰醉乐”可知，孙公在西山之中建造了新亭供游玩的人休息，取名为醉乐亭，体现了他关注百姓的休闲生活，为百姓提供了游乐的场所，让百姓能够在此游玩享乐。这也体现了孙公“与民同乐”的思想。

故答案为：孙公做的两件事是：①罢榷驰禁，纵民自饮；②宅西山之中，作新亭以休遨者。13．【答案】示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔。“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明。保尔经历了战场上的浴血奋战、伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明后，始终为共产主义理想而奋斗，坚信革命的胜利，他的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致，所以我选择保尔。示例二：我选择《红星照耀中国》的毛泽东。毛泽东领导红军，经历艰苦卓绝的长征，冲破重重封锁，挽救民族危亡。诗中的“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明。毛泽东的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致，所以我选择毛泽东。示例三：我选择《海底两万里》的尼摩船长。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。他强烈的正义感和反抗精神与“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明的形象一致，所以我选择尼摩船长。【解析】【分析】回答此题应先赏析《启明星》中“启明星”的形象特点，然后从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“启明星”特点的人物，并结合其经历阐述选择的理由。赏析：启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！终于，朝阳升起来了，你“投身在光明的行列”，悄无声息地消失在光明之中——“谁也不再看见你”。启明星，真可谓在黑暗中闪亮，在光明中消隐。启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你)。例如：我选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔。保尔浴血奋战、伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明后，始终为共产主义理想而奋斗，坚信革命的胜利。这与“启明星”面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神是一致的，所以我选择保尔。又如：我选择《红星照耀中国》的朱德。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，所以我选朱德。再如：我选择《海底两万里》的尼摩船长。他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。他如同愿意牺牲自己，向往光明的世界，而不求回报。因此，我选尼摩船长。

故答案为：示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔。“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明。保尔经历了战场上的浴血奋战、伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明后，始终为共产主义理想而奋斗，坚信革命的胜利，他的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致，所以我选择保尔。示例二：我选择《红星照耀中国》的毛泽东。毛泽东领导红军，经历艰苦卓绝的长征，冲破重重封锁，挽救民族危亡。诗中的“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明。毛泽东的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致，所以我选择毛泽东。

示例三：我选择《海底两万里》的尼摩船长。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。他强烈的正义感和反抗精神与“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明的形象一致，所以我选择尼摩船长。

【点评】本题考查对诗歌内容的分析理解和对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。概括名著人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。【答案】14．D15．A16．做好热身运动；了解跑步后身体反馈，记录相关数据。【解析】【点评】

（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）此题考查对文章内容的分析理解。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合题干要求，筛选并整合其相关信息概括作答即可。

（3）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。14．A：材料一第1段句子：跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，可知：“只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果”，这一说法不正确；

B：材料一句子：要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。可知“任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠”说法不正确；

C：材料二误区三句子：尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。故“选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果”说法不正确；

D：材料三最后一段句子：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。可知，“在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用”说法正确。故答案为：D15．A：材料一第1段句子：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，故“晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。”分析正确，因为蜂蜜水、苹果都含有糖分；

B：材料一第1段句子：“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”，故“冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的”分析推断错误；

C：材料二句子：“根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。”这几句话告诉我们，每个人的运动习惯和运动上限是不同的，所以，“跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位”推断不正确；

D：材料三告诉我们：下蹲式起跑是一种常见的竞赛起跑姿势，平时跑步锻炼并不需要，故“我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快”分析推断错误。故答案为：A16．根据材料一句子：“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动”，所以第三步是做好热身运动；材料一第2段说：还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。这是跑步之后需要做的，所以第六步是：了解跑步后身体反馈，记录相关数据。

故答案为：做好热身运动；了解跑步后身体反馈，记录相关数据。【答案】17．答案示例：（1）挂壁公路三叠瀑下（2）水似翡翠白云缭绕遍山染翠18．答案示例：画线处连用问句，集中展现了太行山人民凿石种树所付出的巨大艰辛，体现了他们勇于挑战困难、吃苦耐劳的拼搏精神。后面的议论抒情，饱含深情地表达了对太行山人民新时代愚公精神的礼赞。19．答案要点：为太行山优美独特的自然风光而陶醉；为太行山人民在石上凿坑填土种树的艰辛而感动；为太行山人民在悬崖上修筑挂壁公路的勇气而惊叹；为八年来，愚公精神代代相传换得遍山葱茏而震撼。【解析】【点评】（1）本题考查对文章脉络的梳理概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。17．（1）由第四段句子：“汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深”可得：挂壁公路。由第五段句子：“从三叠瀑下望出去”可得：三叠瀑下。（2）由第八段句子：“峡谷的水深不见底，平静如翡翠镜面”可得：水似翡翠。由第八段句子：“纵情观望，白云缭绕，水天相拥”可得：白云缭绕。由第九段句子；“于是我站在这遍山染翠的山上，又长长地喊了一嗓子”可得：遍山染翠。

故答案为：（1）挂壁公路三叠瀑下；（2）水似翡翠白云缭绕遍山染翠18．由第九段画线句可知，“这得多少当代愚公蹲在崎岖山岭上抢锤呢？”一句强调了参加植树绿化的人数之多。“又得抢多少锤？流多少汗，担多少土，才能凿一个树坑呢？”强调了凿坑的艰难。“才能植活一棵树呢？”强调了树成活之难。这几个问句表现这些新时代的愚公们勇于挑战困难、吃苦耐劳的拼搏精神。“巍巍太行山啊，新时代凿石绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色的金山银山了”这是作者生发出的议论，强调了这些新时代的愚公们的艰苦劳动的丰硕成果，也包含了作者对太行山人们新时代愚公精神的赞颂与敬佩之情。

故答案为：画线处连用问句，集中展现了太行山人民凿石种树所付出的巨大艰辛，体现了他们勇于挑战困难、吃苦耐劳的拼搏精神。后面的议论抒情，饱含深情地表达了对太行山人民新时代愚公精神的礼赞。19．由第三段内容可知：本段记叙了“挂壁路”是太行山的人们在探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的。可知作者喊山的第二个原因是为太行山人民在悬崖上修筑挂壁公路的勇气而惊叹；

由第八段内容可知，本段记叙了作者八年后重回太行山，见到了太行山不同以往的优美风光。可知作者喊山的第一个原因是为太行山优美独特的自然风光而陶醉；由第九段内容可知，本段记叙了太行山的新愚公们，在石头上凿坑种树，最终使巍巍太行遍山染翠。可知作者喊山的第三个原因是为太行山人民在石上凿坑填土种树的艰辛而感动；由第九段句子：“巍巍太行山啊，新时代凿石绿化的愚公们继承先辈精神，使铜墙铁壁般的太行变成绿色的金山银山了”是作者生发的议论，着重提到了“继承先辈的精神”，可知作者喊山的第四个原因是为八年来，愚公精神代代相传换得遍山葱茏而震撼。

故答案为：为太行山优美独特的自然风光而陶醉；为太行山人民在石上凿坑填土种树的艰辛而感动；为太行山人民在悬崖上修筑挂壁公路的勇气而惊叹；为八年来，愚公精神代代相传换得遍山葱茏而震撼。【答案】20．作者提出的观点是：会思考是一生享之不尽的财富，从小就培育良好的思维品质，成功会时时光顾你。21．作者从三个方面教我们“学会思”：①将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思；②思考要切合实际，避免盲目思考；③做事之前要先思而后行，多加考虑。22．开篇直接点明本段论点：勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生，迥然不同”。第2句话引用松下幸之助的名言强化观点，强调独立思考与依赖他人的本质差异。第3-5句话以维勒与肖夫斯特姆的案例进行对比：‌反面例证‌：德国化学家维勒因未深入思考，误判矿石成分，错失发现钒的机会。‌正面例证‌：化学家肖夫斯特姆通过持续追问和思考，最终发现新元素钒。两者形成鲜明对比，突出思考的重要性。结尾一句以维勒的“痛悔莫及”收尾，进一步印证缺乏思考的后果，强化论点说服力。‌‌【解析】（1）本题考查对中心论点的提炼概括。论点是作者观点的完整表述，在形式上是个简明的肯定或否定的判断句，我们可以用位置“四看”来提取：一看题目，议论文的题目或直接揭示论点，或提示论点、或揭示议论的范围；二看开头是否开篇点题；三看结尾，篇末是否揭示中心看有无标志词语“应该”“必须”“由此可见”“总之”“因此”等；四看直接表述句。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查分析论证思路。分析论证思路的步骤是：一审清题干，确定是某段还是全篇，确定答题区域；二通读答题范围内容，明确论点；三勾画出能提示论证方法、揭示主旨或论点的关键词，简单划分层次；四按照顺序分析每个层次，对论点论据内容进行分析，明确先说什么后说什么，在论证中使用了什么论证方法，提出了什么观点；五在把握层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路，表述时要用上“首先、然后、接着、最后”这样的逻辑关系的词语。20．本文的首段即直接亮明作者观点：会思考是一生享之不尽的财富。从小就培育良好的思维品质，成功会时时光顾你。第②段运用举例论证，论述了勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生，迥然不同的观点。第③-⑨段从“将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思；思考要切合实际，避免盲目思考；做事之前要先思而后行，多加考虑”三个方面论述如何“学会思”。末段总结全文，向读者发出号召，得出结论：当思考成为习惯，成功将随之而至。故作者的观点是：会思考是一生享之不尽的财富，从小就培育良好的思维品质，成功会时时光顾你。

故答案为：作者提出的观点是：会思考是一生享之不尽的财富，从小就培育良好的思维品质，成功会时时光顾你。21．由第④段句子：意思是说，要将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思”可得：将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思；由第⑥段句子：“还有的学生，心游万仞，精骛八极，但不切实际，盲目思考，白白地荒废了时日”可得：思考要切合实际，避免盲目思考；由第⑦段句子：“也就是说，做事之前要先思而后行”“做事之前要多加考虑”可得：做事之前要先思而后行，多加考虑。

故答案为：作者从三个方面教我们“学会思”：①将学习与思考结合起来，学中思，思中学，边学边思；②思考要切合实际，避免盲目思考；③做事之前要先思而后行，多加考虑。22．本段开篇直接点明本段论点：勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生，迥然不同”。第2句话引用松下幸之助的名言强化观点，强调独立思考与依赖他人的本质差异。接着列举“德国化学家维勒在研究矿石时，发现了一种化学物，在没有深入思考的情况下就武断地认为它是金属铬。不久，瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆也遇到了这种化学物，他刨根问底，苦苦追思，终于发现这种金属是不为人知的钒”这里运用了对比论证。德国化学家维勒在研究矿石时，发现一种化学物，在没有深入思考的情况下就武断地认为它是金属铬，结果错失一个科学发现的良机。这体现了不深入思考带来的遗憾结果。瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆遇到同样的化学物时，刨根问底，苦苦追思，最终发现这种金属是不为人知的钒。与维勒形成鲜明对比，表明善于思考能带来科学发现。此处对比，具体突出地证明了勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生之间的巨大差异。

故答案为：开篇直接点明本段论点：勤思考、会思考的人生与不爱思考、不会思考的人生，迥然不同”。第2句话引用松下幸之助的名言强化观点，强调独立思考与依赖他人的本质差异。第3-5句话以维勒与肖夫斯特姆的案例进行对比：‌反面例证‌：德国化学家维勒因未深入思考，误判矿石成分，错失发现钒的机会。‌正面例证‌：化学家肖夫斯特姆通过持续追问和思考，最终发现新元素钒。两者形成鲜明对比，突出思考的重要性。结尾一句以维勒的“痛悔莫及”收尾，进一步印证缺乏思考的后果，强化论点说服力。‌‌23．【答案】例文：夜空中最亮的星“夜空中最亮的星星，你还记得吗？和我在一起，消失在风中的身影……”一边唱着熟悉的歌曲，一边躺在草地上，眺望着天上的星星，我在寻找最亮的东西。看着夜空中闪烁的星星，我脑海中闪过一件事。上个月，我参加了学校的篮球比赛，在比赛中不小心扭伤了脚。上晚自习时，我在球场上“叱咤风云”的右脚肿得像一个大粽子，我痛得龇牙咧嘴，动弹不得。没办法，我只好给爸爸妈妈打电话，让他们来家里接我。上晚自习后，妈妈来接我了。回到我们家楼下，妈妈打电话让爸爸下楼来给我背。母亲挂断电话后，父亲一溜烟地出现在我们面前，改变了以往悠闲的做法。嘿，爸爸也没想到会有闪电般的速度。爸爸看着我肿得像个大粽子的脚，皱着眉头，什么也没说，马上背着我走上楼。我们家的楼层不是很高，但是爸爸已经中年了，加上我的身体“强壮”，爸爸没有起步就出汗了。你可以想象，背着我上楼梯对他来说是多么困难。上楼时，爸爸看上去已经没有力气了，我感觉快把爸爸压垮啦。走到三楼，我感觉自己的身体慢慢地往下掉，脚快要碰到地面了，爸爸的体力快透亮啦。我听见父亲的声音重于一声，比一声更急促的喘息声，那声音在我的心上跳动。“爸爸，让我下来，让我一只脚跳上去，我会的。”我心疼我爸爸，求他让我下来。“那……怎么办，万一……万一又……撞上……难道……会发生‘二次事故'吗？”父亲气喘吁吁地断然拒绝了我的要求。我把耳朵贴在父亲的背上，像幼儿时在父亲的背上撒娇时一样，感受着父亲的气息。每次走上楼梯，爸爸都要喘口气，我都能听到爸爸“怦然心动”的心跳声。我到四楼的时候突然听到“咔嚓”的一声。从父亲的腰上听到了。我吓了一跳，“爸爸，让我下来，自己跳上去吧！”我很忙慌。“不行……”这样的“不行”，不像往常那样严厉，有点无力感。妈妈也说：“请让我背一下！”父亲这次一言不发，稳步前进，一步又一步脚踏实地地把我背在家里。放了我之后，爸爸倒在沙发上，很久没起来……“我希望所有的痛苦都留在心里，不想忘记你的眼睛……夜空中最亮的星星……”在星空下哼着小曲，抬起头的时候，我看到了最亮的星星。简直就像父亲坚定的眼睛一样。此时，我的脑海里再次浮现出父亲的身影，耳边回响着父亲的喘息声。【解析】【分析】这是一篇命题作文。审题立意：“夜空”：夜晚的天空，夜晚的天空一片黑暗，可选取比喻意义：比喻人生中相对黑暗的时期，例如受到挫折的时刻等；“最亮”是对所写事物的修饰和限定，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。“星”，由引语中的文字“在成长过程中，当你遇到困难与挫折时，谁像星星一样照亮了你前进的旅程？”，可知：这里的“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，代表着一种鼓舞的力量，可以照亮前途，给予温暖启迪，分辨真善，孕育希望等，也就是可以理解为：在某种力量的指引下，走出某种低谷的精神状态。立意可围绕成长中给予帮助、指引的人物展开选材构思：从自己的经历中挑选素材，这样才能表达出真情实感。可以选择那些绽放璀璨光芒的事物：如金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；可以是那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；还可以是那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像“最亮的星”。结构上可采用“困境—帮助—成长”的叙事线索，开头以故事引入，中间叙述帮助过程，结尾点明、升华主旨。比如，题目：夜空中最亮的星第一段：那是一个深冬的傍晚，数学成绩又一次跌出了前十名，书包里的家长会邀请函被我揉得边角发毛第二段：“没关系，我们一起看看哪里错了。”同桌小林轻轻碰了碰我的胳膊。她从书包里掏出一个厚厚的笔记本，封面上写