河北省保定市定州市2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页河北省保定市定州市2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、第一部分（1-2题，共13分）下面是河北文旅发布的“灯火里的河北，别样的美”宣传稿件。①光影交织的街区，令人甲（眼花缭乱/目不暇接）；韵味悠长的古镇，让人流连忘返；自然淳朴的乡村，让心灵得到栖息……“灯火里的河北”活力迸发。②河头老街，千米运河被78个巨型“唐”字灯柱点亮，灯柱的倒影似一幅五彩斑斓的画卷。龙泉古镇推陈出新，打造充满故事性的现代旅游体验项目，让游客耳目一新。③广袤星空下的乡村（kuàngyě），点亮了山水田园间的灯火。④暮色弥漫，大洼村灯火通明，整个村子梦幻、朦胧。游客______可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头（níngwàng），与满天星斗对话，低头倾听，陪夏虫呢喃，______可以对月小酌，浅唱低吟，远离尘嚣，沉醉自然，乙（探寻/探索）有本土味道的“诗和远方”。⑤______，灯火里的河北，别样的美。1．阅读上面文字，回答后面的问题。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①（kuàngyě）②（níngwàng）（2）为文段中加点字注音。①栖息②露台（3）“嚣”字是会意字，按部首查字法，可查部。它的义项有：①喧哗；②嚣张，强悍；③夸耀；④轻浮，轻薄。“尘嚣”中该字的解释应为：（填序号）。（4）在括号内选择符合语境的词语，填在下面横线上。甲：乙：2．九年级同学围绕这期宣传稿，策划了语言文字的探究活动，请你完成任务。（1）小语想在第④段横线处填写恰当关联词语，使句子变为并列关系的复句，下面最恰当的一项是A．既又B．不仅还C．不是就是D．虽然但是（2）小文想要用对联的形式补写文段结尾。请根据文段内容，补充下联。上联：古韵与现代交融下联：【答案】1．旷野；凝望；qīxī；lùtái；口；①；目不暇接；探寻2．A；示例：夜色与晨光共舞星光与灯火并存（答案不唯一）【解析】【点评】（1）本题考查字音字形及词语运用。字音字形题需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合；词语运用题解答时要明确词语本义，掌握其引申义、比喻义等。结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解

对比判断：将词语代入句子，看是否符合语法规则、搭配是否恰当，对比近义词间细微差别，从而确定词语使用是否正确、合适。

（2）本题考查关联词及句子补写。关联词使用题解答时先精准理解关联词的逻辑关系；再紧扣语境，分析描述对象、句子逻辑；最后匹配最契合的关联词，确保语义、逻辑、语境统一；解答补写对联题，首先要明确对联“对仗工整、词性相对、平仄协调、内容相关”的基本要求。然后，仔细分析上联的结构，包括词语的词性（如名词、动词、形容词等）、短语的类型（如并列短语、偏正短语等）以及所表达的内容范畴。接着，结合文段内容，提炼出核心表意，确保下联在内容上与文段主题紧密相关。最后，按照上联的结构特点，选择合适的词语进行组合，使下联在词性、结构、内容等方面与上联形成工整的对应，从而得出符合要求的下联。1．本题考查字音字形及词语运用，（1）旷野：kuàngyě，意思是空阔的原野。凝望：níngwàng，目不转睛地看；注目远望。（2）栖息：qīxī，停留；休息（多指鸟类）。露台：lùtái，露天的高台，可供赏景、休息等用途。（3）“嚣”读音是“xiāo”，部首是“口”，笔画15画，竖、横撇、横、竖、横撇、横、横、撇、竖、横撇、撇、点、竖、横撇、横、竖、横撇、横。用音序查字法先查“X”，部首查字法应查“口”部。“尘嚣”意为：人世间的纷扰喧嚣。嚣：喧嚣，喧哗，故选①。（4）甲处：“目不暇接”是因为它形容东西太多，眼睛看不过来，更符合“光影交织的街区”给人带来的视觉感受。而“眼花缭乱”用于形容事物繁杂让人感到迷乱，故使用“目不暇接”准确；乙处：“探寻”是因为它侧重于寻找、探索未知或感兴趣的事物，与“有本土味道的‘诗和远方’”相呼应，表达了游客在灯火里的河北寻找和体验本土文化的意境。而“探索”虽然也有探索的意思，但更多用于科学、技术等领域的深入研究和发现，与这里的语境不太相符。

故答案为：旷野；凝望；qīxī；lùtái；口；目不暇接；探寻。2．（1）本题考查关联词。A.“既……又……”表示两种情况都存在，是并列关系的标志；B.“不仅……还……”表示递进关系；C“不是……就是……”表示选择关系；D“虽然……但是……”表示转折关系；根据语境“游客______可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头（níngwàng），与满天星斗对话，低头倾听，陪夏虫呢喃，______可以对月小酌，浅唱低吟，远离尘嚣，沉醉自然”可知，句子描述的是游客在乡村中的两种活动：在民宿露台上煮茶品茗、与星斗对话，以及对月小酌、浅唱低吟。这两种活动都是游客在乡村中享受宁静、远离尘嚣的方式，因此它们之间是并列关系；故选A。（2）本题考查句子补写。首先，理解上联“古韵与现代交融”的含义。上联概括了宣传稿件中提到的古镇（古韵）与现代旅游体验项目（现代）的结合，体现了河北文旅古今结合的特点。接着，我们需要在下联中体现宣传稿件的核心意境和美感。宣传稿件主要描述了河北的灯火之美，从光影交织的街区到韵味悠长的古镇，再到自然淳朴的乡村，以及星空下的灯火和梦幻的村庄，都展现了河北夜晚的别样美。为了与上联的“交融”相呼应，下联可以选用一个能够体现河北灯火之美的词语，并表现出这种美是由多种元素共同构成的。据此可拟写下联：自然与灯火辉映。

故答案为：A；示例：夜色与晨光共舞星光与灯火并存（答案不唯一）。二、诗文默写（共6分）3．命运的变化无法预知，我们常常面对不同的挑战和困境。遭遇“①；二十三年弃置身”的挫折时，我们要懂得“②，月有阴晴圆缺，③”的人生哲理。况且，生命里即使知音难觅，也应该有“④，独往湖心亭看雪”的超然。其实命运不光会带来困难，还会带来机遇。如果有范仲淹“⑤，⑥，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的胸怀，就永远不会被命运打倒。【答案】巴山楚水凄凉地；人有悲欢离合；此事古难全；拥毳衣炉火；不以物喜；不以己悲【解析】【分析】本题考查名句默写。

①处应填“巴山楚水凄凉地”。此句出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。“巴山楚水”指诗人被贬谪之地，古代巴国和楚国的地域范围，这里泛指刘禹锡被贬的朗州、连州、夔州、和州等地；“凄凉地”点明了这些地方的荒凉偏僻，表达了诗人被贬多年后对自身遭遇的感慨。

②处应填“人有悲欢离合”。此句出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。“悲欢离合”指人生中的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇，这句诗与下句“月有阴晴圆缺”相对应，以人生的常态来类比月亮的自然变化，体现了诗人对人生无常的坦然接受。

③处应填“此事古难全”。同样出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。“此事”指代前文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这种自古以来就难以周全的情况，整句诗的意思是说这种人生和自然的缺憾自古以来就难以避免，表达了诗人豁达的人生态度。

④处应填“拥毳衣炉火”。此句出自明代张岱的《湖心亭看雪》。“毳衣”指用鸟兽的细毛织成的衣服，这里指作者穿着的毛皮衣；“炉火”指带着的火炉。整句描绘了作者在湖心亭看雪时穿着毛皮衣、带着火炉的情景，体现了他超然物外的心境。

⑤处应填“不以物喜”，⑥处应填“不以己悲”。这两句出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。“不以物喜”指不因为外物的好坏而高兴，“不以己悲”指不因自己的得失而悲伤。这两句表达了范仲淹不因外界环境和个人遭遇而动摇的旷达胸襟和忧国忧民的情怀。本题中的“凄、毳”等字容易写错。

故答案为：巴山楚水凄凉地；人有悲欢离合；此事古难全；拥毳衣炉火；不以物喜；不以己悲。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。三、（7分）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．这首诗的诗眼为“行路难”。请仿照示例，找出表现“难”的两句诗，谈谈困境中李白的形象。示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中，读出了一个内心苦闷的李白。因为面对美味佳肴，李白竟然食不下咽，可见诗人心中充满着怀才不遇、人生失意的苦闷。我从“，”的诗句中，读出了一个。因为。5．这首诗以浪漫的笔法书写了诗人的人生感慨和精神追求，对此你是怎样理解的？【答案】4．示例：欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；读出一个苦闷惆怅的李白；因为黄河不能渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限惆怅之意。（意对即可）5．示例一：诗人用“金樽、玉盘、斗十千、值万钱”等词语，极尽夸张，凸显了浪漫主义色彩，表现诗人人生追求的不同寻常。【解析】【导语】这首诗通过描绘李白在困境中的苦闷与不甘，展现了他怀才不遇的失意和对理想的执着追求。诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了他的苦闷，而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则表达了他对未来的坚定信念和乐观精神。全诗以浪漫的笔法，结合现实与理想，展现了李白不屈不挠的精神追求。【点评】（1）本题考查仿写和理解诗句的能力。首先要找出体现“难”的诗句。接着，结合诗句的字面意思与创作背景，深入剖析诗句所营造的情境或蕴含的象征意义。然后，从诗句的具体描述出发，挖掘诗人在困境中的情感与状态，进而总结出李白的形象特点。（2）本题考查分析写作手法。首先要识别诗歌中具有浪漫色彩的内容，像夸张的表述、奇幻的想象等。接着，结合这些浪漫元素，分析其如何体现诗人的人生感慨。然后，深入探究浪漫笔法与诗人精神追求的关联，思考这种笔法怎样更有力地传达出诗人的精神境界与价值取向。整个过程需将浪漫手法的特点、人生感慨的内涵、精神追求的表达紧密结合，从而全面且准确地理解诗歌通过浪漫笔法所展现的深层意蕴。4．本题考查仿写和理解诗句的能力。要求从本诗中任选一句，说说其中蕴含的情感。结合诗句内容，仿照示例格式，进行填空式作答，言之有理即可。示例一：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京，却不能被任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。从这两句可以读出诗人因仕途的艰难而无限悲慨、惆怅之情。示例二：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”：诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到他们，诗人又增加了信心。从这两位历史人物典故，可以读出诗人渴望得到赏识重用、一展宏才、有所作为的愿望。示例三：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满乐观和自信的强音，他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。从这两句可以读出诗人乐观、自信和对理想的执着追求精神。根据以上分析，简要概括作答。

故答案为：示例：欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；读出一个苦闷惆怅的李白；因为黄河不能渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限惆怅之意。（意对即可）5．本题考查分析写作手法。要求从浪漫的笔法书分析诗人的人生感慨和精神追求。这首诗浪漫的笔法主要表现在夸张的运用上。意境的夸张。如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻手法，写出自己因受到重重阻力而无法实现远大理想的困境；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗歌想象丰富、夸张奇特，表现了作者人生追求的不同寻常。词语的夸张。“金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱”意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。其中的“斗十干”和“直万钱”运用夸张的手法，突出了宴会场面的隆重与丰盛。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。所以首句运用了以乐景写哀情的手法，以宴会之盛烘托诗人内心的矛盾与痛苦。诗句的夸张。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”“挂”二字富有动感，充满气势，表现了诗人对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。根据以上分析，选择一个角度进行作答即可。

故答案为：示例一：诗人用“金樽、玉盘、斗十千、值万钱”等词语，极尽夸张，凸显了浪漫主义色彩，表现诗人人生追求的不同寻常。四、文言文阅读（12分）阅读文言文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6．下列加点词意思相同的一项是（）A．望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴，B．环滁皆山也四面竹树环合C．日出而林菲开连月不开。D．太守之乐其乐也醉能同其乐7．用现代汉语翻译下面的句子①山水之乐，得之心而寓之酒也。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8．题下列对选文内容理解和分析有误的一项是（）A．文中①②③段开头分别用“若夫”“至于”“已而”来标示语意的转换，场景的转移。B．第②段描写的山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。C．第③段以“太守醉也”照应文题，呼应了上文“饮少辄醉”，极言太守醉是因不胜酒力。D．第④段以“禽鸟之乐”“游人之乐“”烘托“太守之乐”从而突出了文章的主旨。9．阅读以下链接材料《醉翁亭记》与链接材料分别表现了欧阳修及王都中怎样的思想性格特点？两者有何共同特点？【链接材料】饶州路大饥，米价翔踊，总管王都中以官仓中之米，定其价为三等，以为须粜以下等价，民乃可得食。未报辄于下等减价十之二，使民就粜，行省怒其专擅。注：路：元代行政区划单位，翔踊：物价飞涨。王都中：字元俞，元代官员，至两任行省参知政事，粜：卖出粮食。【答案】6．B7．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒喝酒上。（2）苍老的容颜，花白的头发。醉倒在众人间的，是喝醉的太守啊8．C9．欧阳修的思想性格特点：随遇而安，与民同乐。王督中的思想性格特点：为民请命，甘愿受罪。两者的共同点：为政一方，造福百姓，具有儒家济世情怀。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查文章内容理解分析。需先结合语境准确理解各句含义，把握关键词的意义；再针对选项中对语句的分析，逐一比对其是否贴合原文主旨、语境及词句内涵，尤其注意对抽象概念的解读是否准确，对句子逻辑关系的梳理是否合理；最后通过排除法，筛选出分析有误的选项。（4）本题考查比较分析能力。解答时首先要分别仔细研读文本与链接材料，从具体事件、人物言行等内容中，提炼出各自体现的思想性格特点。接着，对两人的思想性格特点进行对比，找出其中相同的部分。整个过程需紧密结合文本与材料内容，确保对人物特点的概括准确且贴合文意，从而清晰呈现出不同人物的思想性格以及他们的共同之处。

参考译文：环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。链接材料：饶州路遭大饥荒，米价暴涨，总管王都中将官仓的米分定为三等价格，向江浙行省上言，认为必须按下等价出卖，百姓才能吃得上，还未得答复，就按下等价又减价十分之二，让百姓来买。行省对他擅作主张的行为十分恼怒。6．本题考查一词多义。A.句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的地方。秀，秀丽/句意：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛；B.句意：环绕着滁州城的都是山。环，环绕/句意：四面被竹子和树木环绕着。环，环绕。二者相同；C.句意：太阳出来，树林里的雾气散开。开，散开/句意：接连几个月天气不放晴。开，放晴；D.句意：太守以他们的快乐为快乐。乐，以……为乐/句意：醉了能够和大家一起快乐。乐，快乐；故答案为：B。7．本题考查文言句子翻译。①重点词语：得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒喝酒上。②重点词语：苍颜，苍老的容颜；颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态倒下的样子。句意：苍老的容颜，花白的头发。醉倒在众人间的，是喝醉的太守啊。

故答案为：（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒喝酒上。（2）苍老的容颜，花白的头发。醉倒在众人间的，是喝醉的太守啊。8．本题考查文章内容理解分析。C.第一句“太守醉也”照应文题《醉翁亭记》中的“醉翁”二字，“极言太守实在不胜酒力”表述错误，由文意可知，“太守醉”的真正原因是沉醉于山水美景，以及与百姓共享安乐生活，并非主要在于“不胜酒力”；故答案为：C。9．本题考查比较分析能力。欧阳修被贬，却能与滁人同游、同饮、同乐，可见他是一个随遇而安、与民同乐之人；王都中自己甘愿担责受罪，也要降价卖米救民，可见他是一个为民着想，敢于担责的人。他们二人都有为官一任造福一方，济世救民，造福百姓的情怀。

故答案为：欧阳修的思想性格特点：随遇而安，与民同乐。王督中的思想性格特点：为民请命，甘愿受罪。两者的共同点：为政一方，造福百姓，具有儒家济世情怀。五、（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。也说颜值①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。（有删改）10．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A．文章第2段采用了举例论证，用潘安的事例论证了人仅有高颜值是远远不够的。B．文章第5段写汪精卫是为了从反面论证“高颜值”是一个笑话。C．颜值不高的人在职场、社交场以及婚恋场上无法得到别人的垂青。D．一个人最重要的是拥有德行和才华，颜值无用。11．根据文章内容，完成下面的填空。12．第6自然段引用英国人戈登朱著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”13．如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并结合文章内容简述理由。A．有“值”不在“颜”高B．德才兼备，无“颜”何妨C．“颜”外之意【答案】10．A11．①一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值；（意思对即可）②才补颜不足；③总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。（意思对即可）12．曾国藩这句话的意思是：自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。这句话表明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。与该文段的分论点“才补颜不足”不符，因此应该删去。13．我觉得A最恰当。理由：有“值”不在“颜”高，表明一个人的“值”最重要，“颜高”处次要地位。符合本文的中心观点：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。【解析】【导语】文章探讨了如何正确看待“颜值”，强调了德行和才华的重要性，指出颜值只是附加的，最终的中心论点是欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。

【点评】（1）本题考查内容理解和辨析。解答时需先仔细研读每个选项，再回归文章，结合具体内容、论证方法、观点表达等方面，逐一比对选项与原文的契合度，判断其表述是否准确，尤其要留意表述绝对化、观点歪曲、论证目的误解等问题，从而选出正确答案。（2）本题考查文章的论证过程。解答时需先梳理文章整体论述逻辑，明确核心观点及各部分内容的关联。接着，结合已给内容的表述形式与逻辑关系，从文章中提取或概括出契合的关键信息，确保填空内容在观点上与文章一致，在结构上与前后文连贯。

（3）本题考查论据的作用。解答时需先明确文章核心观点与论证逻辑，再判断待分析资料的内容是否与核心观点紧密相关、能否有效支撑论证。若资料所体现的内容与文章主要论述话题关联薄弱，无法助力论证观点，为保证文章论证的集中性与严谨性，便会将其删除。

（4）本题考查标题的作用的分析能力。解答时需先把握文章核心观点，再逐一分析各标题与核心观点的契合度，从标题对观点的体现、语言表现力等方面综合判断，选出最能生动且准确传达作者意图的选项。10．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合⑤段中“汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓‘颜值高’，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有‘颜值’之虚名，其‘高颜值’反倒成了一个笑话”的内容可知，本段从反面论证“德不配颜的‘高颜值’是一个笑话”；C.有误，结合③段中“在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青”可知，原文表述为“不太容易”；D.有误，结合③段中“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”可知，颜值并不是无用；故答案为：A。11．本题考查文章的论证过程。第①空，文章第一段用疑问句提出论题：颜值。文章第二段举出潘安的事例，引出并证明论点，结合“但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在”可知，这里提出了观点是德行、才华是比颜值更重要的。故可概括：①欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。第②空，文章第三段提出观点：颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。文章第四五段提出观点：就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。文章第六段提出观点：才补颜不足。故可概括：②才补颜不足。第③空，文章第七段是结尾段，其作用是总结中心论点，故可概括：总结中心论点。

故答案为：①一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值；（意思对即可）②才补颜不足；③总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。（意思对即可）12．本题考查论据的作用。结合第⑥段内容可知，这段是论证“才补颜不足”这一论点的。“可以看出，曾国藩的外貌并不‘漂亮’，可谓‘颜值不高’，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰”可知，这里举出英国人戈登在著述中的文字是为了证明分论点：才补颜不足。原稿中引用的“曾国藩自己也说：‘余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行’”的意思是：曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。曾国藩性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，不能证明“才补颜不足”的分论点，因此应该删去。

故答案为：曾国藩这句话的意思是：自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。这句话表明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。与该文段的分论点“才补颜不足”不符，因此应该删去。13．本题考查标题的作用的分析能力。结合题干“更生动并更能体现作者意图的标题”可知，这里要求题目要能够体现文章的写作意图，即能够体现中心论点。这是判断的重要依据。本文的观点是：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。A.有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。B.德才兼备，无“颜”何妨。突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。C.“颜”外之意，突出了“颜”的深层含义，缺少“德才”的阿容。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。故答案为：A。六、（17分）阅读下面文字，完成下面小题。种下万亩林，为大地披绿①贾道尔吉今年62岁了，从林场退休后又被返聘回来工作。眼前是一片生机勃勃的景象——大片的沙地柏、樟子松为大地披上了绿色，密密麻麻的沙柳和杨柴将沙土牢牢固定住，微风吹来，拂面的是清凉和舒爽。看着这片无比熟悉的土地，贾道尔吉脸上满是欣慰的笑容，43年前刚到这里工作时的场景又浮现在眼前……②1980年，19岁的贾道尔吉被分配到当时的霍洛林场工作。“当时住的是土坯房，窗户是纸糊的。一到春秋两季，晚上风声大得吓人，早上起来，屋里到处都是厚厚的尘土。”③每到植树季节，贾道尔吉和其他林场工人们早上天不亮就出门，肩上扛着100多斤重的树苗走一个小时到达栽种区域，身上带着玉米饼和炒米，中午就找个背风的地方吃口饭，吃完接着干。一直干到天黑。④贾道尔吉是伊金霍洛旗人，“我们都吃过风沙的苦。严重的时候，一夜之间沙子堆得比房子都高，没法住了就只能搬家。”提到风沙之患，贾道尔吉记忆犹新，“栽树时我心里就在想，要一直栽，不要停，把这片地都种上树，黄沙就不会再有了。”⑤然而，栽树是个运气活。彼时的霍洛林场，降水少，风沙大，沙丘的形状和位置一天一个样，沙柳的成活率普遍不高。“转过年来，把枯死的沙柳挖掉，重新栽上新的树苗。”春秋栽树，夏季管护，每年栽几百亩，这样的日子，贾道尔吉坚持了十几年。⑥20世纪90年代初，哈拉沙作业区的沙柳等固沙植物基本实现全覆盖，贾道尔吉也迎来了新的身份——护林员。“随着风沙的减轻，当地原生沙地柏面积也扩大了。”野生沙地柏能卖钱，那时候偷采的人不少。”刚当上护林员，贾道尔吉就迎来一个不小的难题，“被割过的沙地柏基本上都活不成了。”⑦没有视频监控，没有交通工具，为了守护这片来之不易的绿色，他坚持徒步巡查。“每天走十几公里，要把作业区每一个角落的情况都看一遍。”贾道尔吉说，林场白天地表温度最高能达到60摄氏度，而且行走艰难，每走一段就得倒一倒鞋里的沙子。“苦是苦了点，但是看到自己栽下的树，就想把它们守护好。”白天辛苦，晚上危险。“偷采沙地柏的人一般晚上来。”为了守护林场，贾道尔吉经常晚上也坚持巡查。林场的夜，漆黑而寒冷，有时还会遇到蛇。“我就横下一条心，不管发生什么，我都要钉在这沙梁上。”几十年来，贾道尔吉已记不清自己阻止了多少次偷采的行为。“这些树就像我的孩子一样，谁都不能伤害它们。”⑧随着生态环境修复，林场的草也多了起来，附近的村民经常会把羊赶到林场，又对植被造成了破坏。坚持巡查的同时，贾道尔吉还去附近村民家里一家一户地劝说：“好不容易种起来的树和草，咱们得保护好。”放羊的人少了，作业区的工作环境好了，贾道尔吉和妻子也生了娃。“我有两个女儿，从小就在林场长大。”每天两个女儿跟着爸爸一起巡护、浇水、种树。后来搬到城区住，贾道尔吉还是经常带她们来林场，“希望女儿也像我一样，把这片绿色守护好。”⑨伫立在林场的观景台上，向四周遥望，贾道尔吉看到的是满眼的绿色。“我相信，以前那种黄沙滚滚、沙进人退的情形，再也不会发生了”。⑩坚守40多年，贾道尔吉的一生，从青丝到白发，见证黄沙漫天到绿树成荫。7万亩的林场，他熟悉每一寸土地，热爱每一棵树。粗略计算，他一生先后栽下了100多万棵树苗，走过了近10万公里护林路。是什么力量让他一直坚守？只因他受过黄沙的苦，不愿让子孙后代再经历；只因他曾种下万亩林，不愿让这片青绿再次被黄沙淹没。14．选文第①段加横线的句子属于什么描写？有什么作用？15．概括选文第③～⑦段的主要内容。16．选文第⑧段写贾道尔吉两个女儿的表现有什么目的？17．选文的记叙顺序是什么？有什么作用？18．本文多次引用贾道尔吉的话，这样安排有什么好处？19．说说选文以《种下万亩林，为大地披绿》为标题有什么作用？【答案】14．环境描写。描写眼前林场生机勃勃、满眼绿色的景象，侧面表达了对贾道尔吉的赞美之情，引出下文贾道尔吉对往事的回忆。15．贾道尔吉在恶劣的环境中种树，并在哈拉沙作业区固沙植物基本实现全覆盖后，他当了护林员，精心守护着沙地柏。16．写贾道尔吉两个女儿的表现，侧面烘托了贾道尔吉一心护林的高贵品质。17．倒叙。开篇设置悬念，引出下文。18．补充了事件的细节，展现出贾道尔吉的真实感受，突出贾道尔吉对护林事业的热爱；增强了文章的真实性；变换了文章的叙事节奏，使行文更加灵活。19．高度概括了主人公的事迹和本文的主要内容；设下悬念，激发读者的阅读兴趣；表达了作者对主人公精神的赞美之情。【解析】【导语】本文讲述了贾道尔吉等林场工人不畏艰难、辛勤植树，为改善环境、保护生态做出了巨大贡献。他们用青春和汗水浇灌出万亩绿洲，为大地披上了绿色的新装。文章通过生动的描写和感人的事迹，展现了贾道尔吉等人的高尚品质和坚定信念，值得我们每一个人学习和铭记。【点评】（1）本题考查描写方法及其作用。解答时首先要准确判断描写类型（如环境、人物等描写），再从内容、情感、结构等方面分析作用：内容上，展现所描写对象的特点；情感上，烘托作者或文中人物的情感；结构上，看是否有引出下文、推动情节等作用。（2）本题考查概括文章内容。解答时需先明确指定段落范围，接着逐段梳理内容，提取关键要素（包括人物、事件、核心情节或观点等），最后将这些关键信息整合起来，用简洁、通顺且能涵盖核心内容的语言进行概括。（3）本题考查对文章内容的理解。解答时首先要明确所写内容，再结合上下文，分析该内容与主要描写对象的关联，判断是否运用侧面描写等手法，进而得出其对主要对象形象、品质等的烘托作用，以此明确写作目的。（4）本题考查记叙顺序及其作用。解答时首先要判断文章采用的记叙顺序（如顺叙、倒叙、插叙等），再结合具体内容分析作用：若为倒叙，常能开篇设置悬念，吸引读者阅读兴趣，并引出下文对相关事件的叙述；若为插叙，可补充交代背景、丰富内容，或推动情节、刻画人物等；顺叙则使行文条理清晰，让读者易于理解事件的发展过程。

（5）本题考查对文章内容的理解。解答时要从内容与表达效果两方面入手：内容上，能补充事件细节，展现人物真实感受，突出人物的思想情感或品质；表达效果上，可增强文章叙事节奏，让行文更灵活，使文章更具感染力与真实性。

（6）本题考查标题的作用。解答时，可从三方面入手。内容上，标题或概括主要内容、点明写作对象，或揭示主旨；结构上，可能充当贯穿全文的线索，或者设置悬念以激发读者阅读兴趣；手法上，若运用比喻、拟人等手法，需指出并分析其对情感表达、形象塑造等方面的作用。14．本题考查描写方法及其作用。这句话通过描绘沙地柏、樟子松等绿色植被覆盖大地，沙柳和杨柴固定沙土的景象，以及微风带来的清凉舒爽感觉，属于环境描写。生动地展现了林场的生机勃勃和环境的改善，也突出了贾道尔吉等人为改善环境所做出的努力及其成果，侧面表达了对贾道尔吉的赞美之情。这种描写不仅增强了文章的画面感，也引出下文贾道尔吉对往事的回忆。

故答案为：环境描写。描写眼前林场生机勃勃、满眼绿色的景象，侧面表达了对贾道尔吉的赞美之情，引出下文贾道尔吉对往事的回忆。15．本题考查概括文章内容。结合第③段“每到植树季节，贾道尔吉和其他林场工人们早上天不亮就出门”和第⑤段“春秋栽树，夏季管护，每年栽几百亩，这样的日子，贾道尔吉坚持了十几年”可知，主要讲述了贾道尔吉在林场工作的艰辛与坚持。他和其他林场工人不畏艰难，辛勤植树；结合第⑥段“哈拉沙作业区的沙柳等固沙植物基本实现全覆盖，贾道尔吉也迎来了新的身份——护林员”和第⑦段“没有视频监控，没有交通工具，为了守护这片来之不易的绿色，他坚持徒步巡查”可知，后来成为护林员后，他更是尽职尽责，徒步巡查，守护来之不易的绿色。这些段落通过具体的事例和细节，展现了贾道尔吉对林场的深厚情感和责任感。

故答案为：贾道尔吉在恶劣的环境中种树，并在哈拉沙作业区固沙植物基本实现全覆盖后，他当了护林员，精心守护着沙地柏。16．本题考查对文章内容的理解。写贾道尔吉两个女儿的表现，旨在通过她们从小跟随父亲巡护、浇水、种树，以及后来对林场的关注和守护，来进一步凸显贾道尔吉对林场的热爱和守护精神对家人的影响。这种代际传承的描写，增强了文章的感染力和说服力。

故答案为：写贾道尔吉两个女儿的表现，侧面烘托了贾道尔吉一心护林的高贵品质。17．本题考查记叙顺序及其作用。选文的记叙顺序是倒叙。文章开头先描述了贾道尔吉眼前生机勃勃的景象，然后引出下文他对往事的回忆，从年轻时的植树经历到后来的护林工作，逐步展开叙述。这种倒叙的记叙顺序能够制造悬念，吸引读者的注意力，同时也使得文章的结构更加紧凑，主题更加突出。通过倒叙，读者能够更加深刻地理解贾道尔吉对林场的深厚情感和坚守精神。

故答案为：倒叙。开篇设置悬念，引出下文。18．本题考查对文章内容的理解。首先，这些引用补充了事件的细节，使得读者能够更深入地了解贾道尔吉的内心世界和真实感受。例如，当文章第四段贾道尔吉提到“栽树时我心里就在想，要一直栽，不要停，把这片地都种上树，黄沙就不会再有了”，这句话不仅展现了贾道尔吉对植树造林工作的坚定信念，也透露出他对改善环境、保护生态的深切期望。这样的细节描写，使得人物形象更加鲜活，情感更加真挚。其次，这些引用突出了贾道尔吉对护林事业的热爱。在文章中，贾道尔吉多次表达了对林场的深厚情感，如第⑦段“这些树就像我的孩子一样，谁都不能伤害它们”等。这些话语不仅体现了贾道尔吉对林场的珍视和守护，也展现了他对护林事业的执着和热爱。这种热爱，是贾道尔吉能够坚守岗位、无私奉献的重要动力。此外，多次引用贾道尔吉的话，还增强了文章的真实性。这些话语是贾道尔吉的真实想法和感受，通过直接引用，使得文章更加贴近现实，更加具有说服力。读者在阅读过程中，能够感受到贾道尔吉的真诚和坚定，从而更加深入地理解文章的主题和观点。最后，这些引用还变换了文章的叙事节奏，使行文更加灵活。在叙述过程中，适时地插入贾道尔吉的话语，能够打破单一的叙述方式，增加文章的层次感和节奏感。这样的安排，使得文章更加生动有趣，更加易于读者接受和理解。

故答案为：补充了事件的细节，展现出贾道尔吉的真实感受，突出贾道尔吉对护林事业的热爱；增强了文章的真实性；变换了文章的叙事节奏，使行文更加灵活。19．本题考查标题的作用。《种下万亩林，为大地披绿》作为标题，简洁明了地概括了文章的主要内容，即贾道尔吉等人通过植树造林为大地披上绿色，表达了作者对主人公精神的赞美之情。同时，标题也寓意深远，表达了人们对改善环境、保护生态的美好愿望和坚定信念。这样的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：高度概括了主人公的事迹和本文的主要内容；设下悬念，激发读者的阅读兴趣；表达了作者对主人公精神的赞美之情。七、整本书阅读20．阅读《艾青诗选》，填写阅读记录单。阅读方法诗句呈现阅读记录把握中心意象今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！（《向太阳》）（1）这首诗中心意象是①“，”象征②。体会诗歌情感我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。（《北方》）（2）这首诗抒发了对感情。联系创作背景一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》）（3）联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是。【答案】太阳；光明；对祖国和民族深切的热爱；歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌意象的理解。《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景。结合“炫目的光芒”“笑得像太阳”可知，这首诗中心意象是太阳，这是艾青诗中出现最多的意象。首先，它们是中国光明前途的象征；其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；第三，这组意象也是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。（2）本题考查理解体会诗歌情感。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。结合“我爱这悲哀的国土/古老的国土”“为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族”可知，此诗表达了作者对祖国和民族深切的热爱。（3）本题考查理解把握诗歌主旨。《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。根据“但是在泥土的覆盖下\它们的根伸长着\在看不见的深处\它们把根须纠缠在一起”可知，作者运用了象征的手法，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，表现中华民族紧密团结、英勇顽强的精神，对那些侮辱中华民族是“一盘散沙”的人予以回