建筑装饰设备说课课件

课程设置一课程设计二教学实施三教学资源四教学效果五课程特色六说课提纲改革思路七第一页，共20页。

课程名称：建筑装饰设备授课时间：第四学期课程课时：36学时课程代码：18040课程性质：专业必修课开课对象：建筑装饰工程技术专业课程设置课程信息第二页，共20页。一、课程设置课程定位《建筑装饰设备》是建筑装饰技术专业的专业基础必修课。本课程主要研究建筑物设备的基本构造、组成、工作原理、计算方法、施工工艺。第三页，共20页。前修课程：建筑制图基础、人体工程学、建筑模型制作、建筑心理学、建筑工程法规后续课程：建筑装饰工程项目管理、装饰装修操作技能训练、工程力学与建筑构造第四页，共20页。教学对象分析基础：1.授课对象为高职建筑装饰专业的学生，生源情况为统招学生，有较好的文化课基础，物理、数学方面基础好，学习能力较强；2.经过基础课程的学习，对于建筑装饰专业的知识有了初步认识和了解，逐步学会了观察、表达事物的方法和技巧；3.学生对理论知识的兴趣较差，而对实际的设备以及施工现场较敏感，也易于理解、接受。不足：1.缺乏对事物材料的认知力，只看表面

2.缺少将设备功能与实际安装有机结合的能力第五页，共20页。主要就业岗位：室内外装饰设计员、制图员、造价员、施工监理员、监理工程师、建造师、造价工程师第六页，共20页。它的任务是：使从事建筑装饰工作的学生具有建筑给水与排水、消防、供热供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地、建筑弱电设备工程的专业基本知识，以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论，以解决建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题。课程分析第七页，共20页。一、课程设置课程目标能力目标知识目标素质目标掌握建筑内部给水、消防用水等设备系统施工工艺；2.识读给排水施工图；3.识读采暖、通风与空气调节施工图；4.识读电气照明施工图。流体力学原理，电工理论基础；2.建筑物内的给水、排水、供热、通风、空气调节、燃气输配、通讯设备的基本组成及施工技术要求。1.培养学生分析、解决问题的能力；2.培养学生的团队合作精神；3.培养学生自主学习能力。

第八页，共20页。教学内容

情境一建筑给排水系统（10课时）情境二建筑消防给水（2课时）采暖、热水与燃气供应（6课时）情境四通风与空气调节工程（6课时）情境五建筑供配电系统（6课时）教学内容选取二、课程设计情境六建筑弱电工程（6课时）情境三第九页，共20页。重点、难点二、课程设计重点：建筑内部给水排水及消防管道，电气与照明、采暖通风与空气调节，施工现场临时供电等系统的组成和施工工艺。难点：（1）课程内容多、知识量大，课程数量少（2）缺少实践机会，多停留在理论范围，学生容易感到乏味，且学习效率低

第十页，共20页。解决方法课堂学习与课外学习相结合

本课程理论知识量很大，仅仅依靠课堂是绝对完不成的，所以需要学生课前预习相关内容，课后做练习及时温故，这样就可以在课堂上加快速度，对于学生自学可以理解的概念性知识点简单讲解，对于学生自学难度较大的知识点做重点详细的解析。第十一页，共20页。交互式、讨论式课堂教学

为了提高课堂效率，让学生更加积极主动的参与到课堂教学中来，要适当增加一些问答、讨论环节，通过提问或者小组讨论的方式，让学生自己把所学知识与生活所见联系起来，动脑筋思考，加深记忆。第十二页，共20页。建装设备的市场调研了解给排水管道、卫生设备、管材、附件、水表散热器、灯具等建装设备的特征和性能。

第十三页，共20页。建装设备的施工现场观摩

具体了解给排水管道、通风管道、热水管道等的敷设方法，建筑消防给排水系统、排烟系统的安装特点，热水器、通风机、通风管道等的安装方式。第十四页，共20页。教师学生导入新课：播放ppt展示课程目标，重点难点讲解:建筑给水系统分类和组成卫生器具和给水管道

建筑给水管道水力计算解答疑问，记录学生情况课前预习·资料准备·知识准备·

阅读学习资料·查阅收集资料·学习想关知识多媒体教学(10课时)三、教学实施教学组织——资讯以（学习情境一）为例

讲解:流体力学基本知识例题讲解习题练习

识读建筑给水排水管道施工图讲解:建筑排水系统分类和组成卫生器具和排水管道

建筑排水管道水力计算习题练习·

阅读学习资料·查阅收集资料·学习想关知识第十五页，共20页。

“以典型工作任务为载体，以行动过程为导向，实施教学做一体化的教学模式，在实际教学过程中，根据工作任务的不同和学习环境的不同，灵活采用多种教学方法与手段。多种教学方法与手段综合应用学生学教师教四步教学法头脑风暴法案例教学法多媒体仿真实训视频演示三、教学实施教学方法与手段三、教学实施教学方法与手段三、教学实施教学方法与手段第十六页，共20页。考核方