职业素养（高职本科版）课件 -项目十六 自主发展能力

项目十六

自主发展能力目录01.任务一：科学择业03.任务三：综合发展05.任务五：行业自主发展能力素养02.任务二适时转岗04.任务四主动规划任务一科学择业学习目标1.知识目标：了解影响择业能力的因素；2.能力目标：通过实际案例的分析，明确如何提高个人择业能力；3.素养目标：能够根据自身条件与社会背景，确立合适的择业观。情境设置——走好职业生涯的第一步周凤华，顺德职业技术学院2022届毕业生。2019年，周凤华通过春季高考“3＋证书”考试从顺德李伟强职业技术学校考入顺德职业技术学院。在职校就读期间，她在各类创新创业大赛、职业院校技能大赛中频频获奖。今年五月，她还作为广东省高职高专院校唯一上榜学子登上人民日报《2020-2021学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表名录》，拿到了国家奖学金。三年的学生社团工作经历也让她学会了人际交往等社交技能，再加上有化学检验工等职业资格证书傍身，找工作这件事对周凤华而言，似乎从来都没有焦虑过。从去年10月底开始找工作以来，周凤华陆续投出了5份简历，且都收到了offer。然而，每一份工作不是各方面都令人满意的，有的工作是专业对口，有的工作工资高，有的工作离家近，这时，如何选择一份适合自己的工作使周凤华陷入了思考……（节选自顺德职业技术学院官网，2022-6-26）知识导航——培养择业能力，明确职业期望（一）择业能力是一种信息决策能力01（二）择业能力是个人能力的集中体现02（三）择业能力受多方面因素影响03知识导航——提升择业能力，树立职业愿景01（一）择业能力可以帮助找到心仪的工作02（二）择业能力意味着高水平的专业技能03（三）择业能力意味着学习方式的转变知识导航——强化择业能力，实现人生理想1243（一）审视个人优势特质，确立基本职业目标（二）养成正确的择业观，树立远大职业理想（三）做好相关信息的收集，提高就业主动性（四）全面提高综合素质能力，增加求职竞争力1234知识导航——评价择业能力，纾解求职困境（一）判断是否确立合理职业目标（二）判断是否形成科学的择业观（四）判断是否具有综合素质能力（三）判断是否全面掌握就业信息案例分析——就业先锋行朋辈故事【刘翔：手脑并用，创出未来】刘翔，来自江苏扬州，2014年考入南京工业职业技术大学，入学不久他就加入了校机械创新设计协会，成为科创小组中的一员。在这里，他吃苦耐劳，潜心钻研技术，为了做好项目，一年内自学了本该三年才能完成的学业，并在全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛上大放异彩，由他设计制作的三项作品均斩获一等奖。2018年6月，刘翔从南京工业职业技术大学毕业，为了更好地创业，他申请进入了江苏省青年人才创新创业基地，得到了科技园专业孵化团队的指导和帮助，公司成功进入高新技术企业培育库。在创业路上，刘翔不断的探索创新，树立了自己的企业品牌与形象。截至目前，公司合同总额累计超过6000万元。（案例来自中国青年报2021-10-12）【思考】请从就业择业的角度，思考刘翔为什么能在事业上取得成功？活动设计【“职业规划”大讲堂】请以“就业择业”为主题，挑选本专业内就业较好的几个典型事例，分析他们在选择职业时重点考虑了哪些影响因素？如何做出合理的职业选择？帮助大家确立正确的择业观，为职业生涯奠定良好的基础。思考与探究结合自己的生活经验和身边案例，说出在职业选择时，应考虑哪些因素？分析它们对于职业发展的重要价值。任务二适时转岗学习目标能力目标明确发展转岗能力的策略，为自己设定合理的转岗情境。知识目标理解转岗能力的内涵及构成要素。素养目标通过对实际案例的分析，认识到新时代背景下“转岗能力”对职业生涯发展的意义。情境设置——透视高职高专毕业生跳槽现象广东省一家电梯公司以3000元薪资在一职业学校招收了20名实习生，由于电梯保养工作比较辛苦，20名学生在两周内几乎全部离职。湛江市华夏电梯有限公司总经理李康武认为，现在可选择的就业机会多，毕业生不愿意吃苦，抱着‘东家不打打西家’的心态，工作强度和精神压力稍大就离职。此外，一些学生存在比较心理，看到学历比自己低的人通过送快递等工作每月能“轻松”赚到5000元，就会萌生跳槽的想法。但李康武的个人经历让他相信，频繁跳槽并不利于职业发展。2010年1月，还是广东省中山职业技术学院学生的李康武和3名同学一起，被派往巨人通力电梯有限公司海南分公司实习，从最基层的电梯安装、保养做起。由于工作枯燥、又苦又累，一名同时入职的同事不到3个月就走了。而李康武凭着坚持和努力，在毕业后的7年间，不仅从实习生成长为销售经理，拿遍了公司所有个人荣誉，还创办了自己的企业。面对快速变化的职场，我们该如何看待频繁跳槽？（节选自搜狐新闻2016-12-22）知识导航——未雨绸缪，转岗能力拓宽职场赛道转岗能力是一种通用技能01转岗能力是一种系统思维02转岗能力是一种持续学习能力03知识导航——提前布局，转岗能力增强知识技能2转岗能力可以增加就业机会3转岗能力可以促进职业发展1转岗能力可以帮助顺利求职知识导航——培育转岗能力，打造核心竞争力（一）保持危机意识，形成职场危机应对策略（二）提高竞争能力，增强职场创造力和潜能（三）增强预判能力，看准时机完成职场升级知识导航——评价转岗能力，找寻技能优势（三）判断是否积极展望职业前景（一）判断是否准确定位自我价值（二）判断是否客观分析职场环境案例分析——v-back主题餐厅追梦人首创业马旭，营口职业技术学院中文系2009级旅游管理专业学生。2011年5月-2012年1月，在金泰珑悦海景大酒店顶岗实习，负责酒店客人的行李、雨伞、礼宾车以及报纸服务，包括一些委托代办以及前厅部接待工作。马旭的细心、耐心、热心很快就得到了领导和同事的好评。2012年5月-2015年5月，马旭在职场上又向前迈了一步，入职营口五矿豪生大酒店，做礼宾部领班。之后凭借着自己的努力，先后升任礼宾部主管、宾客服务经理。他协助前厅部经理对所辖各岗位员工进行指导和管理，把工作做得很出色。然而马旭还是离开了五矿豪生大酒店，尽管酒店领导层非常看好他。2015年5月至今，他在沈阳自主创业，成立了V-Back主题餐厅，圆了自己的第一个创业梦想。他运用在学校所学的专业知识以及餐饮酒店工作经验，把餐厅经营得很好。（节选自腾讯网2018-1-2）【思考】是什么让马旭在职场中能够越走越远？活动设计——【“职业生涯规划”大讲堂】请以“能胜岗能转岗”为主题，搜索身边熟知的岗位转型成功的典型案例，并进行课堂演讲，引导大家确立终身学习的观念，以提升个人职场适应能力，助力职业道路长线发展。思考与探究结合社会背景与专业发展，明确如何培养“转岗能力”，掌握转岗能力提升策略，以及为自己设定出合理科学的转岗情境。任务三综合发展学习目标2.能力目标：了解综合职业能力评价的方法，并在实践中运用真实性评价、过程性评价和自我评价推动综合职业能力的发展。1.知识目标：理解“综合职业能力”的内涵、维度与标准。3.素养目标：熟悉职业能力发展的逻辑，感受综合职业能力在职业发展中的重要价值意义。情境设置——中国第一代高铁工人——张雪松1989年，张雪松初中毕业后进入技工学校学习钳工专业，1992年进入百年老厂唐山机车车辆厂工作，成为一名技术工人。2004年，公司迎来高铁发展的新机遇。通过考试，张雪松从钳工转行数控机床装调维修工，负责大型进口设备的维修保养。动车组铝合金车体生产的每一道关键工序都要由大型数控设备来完成。公司引进了3亿多元的尖端数控设备，从安装到调试都是高科技，当时厂里几乎无人敢碰，都是由外国人主导。德国技术人员负责现场安装，张雪松带领工友配合。他每天观察记录德国技术人员的操作。在拼接机床主床身时，他发现地基打孔位置与机床安装位置不符，马上通过翻译指出问题，而德方人员认为没有问题，结果返工。其实，张雪松背地里没少下功夫。他在实践中研究出不少“绝活儿”，都记录在本子上，积累了十多万字的工作日志，平日里面对不懂的技术难题，张雪松买来专业书籍，一本一本地“啃”。这次指出德国技术人员的操作问题并不是偶然，而是日复一日的学习积累加上实践总结得出的经验……（节选自澎湃新闻2020-8-27）知识导航——树立人生志向，培养综合职业能力（一）职业认知能力是综合职业能力的内在基础（三）自我意识是综合职业能力发展的催化剂（二）职业行动能力是综合职业能力的外在表现知识导航——明确人生目标，强化综合职业能力123综合职业能力是胜任工作的必要条件综合职业能力是打通职业围墙的“金刚钻”综合职业能力是个人职业成功的保障123知识导航——优化知识结构，促进专业能力提升（二）能力发展的“阶梯”：发展性任务（三）如何成为“专家”：实践与反思（一）能力发展的“逻辑”：从“新手”到“专家”充实基本技能，勇于投身实践综合职业能力能解决真实性问题0102综合职业能力重视参与设计工作综合职业能力强调客观自我认知03知识链接——【中国历史上的“能工巧匠”】“能工巧匠”代表着一个国家和民族的实力、精神和未来。中华民族历史源远流长，出现了很多“工匠宗师”，展示了我国技术发展的辉煌历程。鲁班，春秋时期鲁国人，创造了锯子、曲尺、墨斗、云梯、石磨等劳动工具，被后世认为是木匠、铁匠、瓦匠的鼻祖。李春，隋代造桥匠师，他所建造赵州桥采用敞肩圆弧拱形式，比西方早出现了600多年，是中华民族智慧的结晶。黄道婆，宋末元初棉纺织专家，她总结出“错纱、配色、综线、挈花”的织造技术，对促进长江流域棉纺织业和棉花种植业的发展起了重要作用，后人誉之为“衣被天下”的“女纺织技术家”。案例分析：火箭“心脏”的焊接者——高凤林1978年，高凤林以优异成绩从中学毕业后报考了“七机部”技校，从此便与航天结下了不解之缘。他勤学苦练，吃饭时拿筷子练习送焊丝动作，喝水时端着缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，冒着高温观察铁水的流动规律。20世纪90年代，长三甲系列运载火箭的大喷管焊接工作一度成为研制瓶颈。高凤林连续奋战一个多月，腰和手臂麻木了，就用毛巾热敷一下，第二天又干劲十足地出现在工作现场。他凭借着高超的技艺，攻克了烧穿和焊漏两大难关。数十年如一日地奋斗，终于收获丰硕的果实。高凤林完成了从大学专科到本科、再到研究生的学习，攻克难关200多项，著有论文30多篇，获得过多项国家级荣誉。同时，他为我国培育出多名优秀的航天技能人才，将自己的能量扩散到最大。（节选自新京报，2018-8-24）【思考】高凤林是怎么从“新手”成长为“专家”的？活动设计【“能力发展”大讲堂】请以“提升综合职业能力实现职业生涯成功”为主题，搜索大国工匠或者杰出劳动者的生涯发展经历，分析他们职业能力发展提升的阶段和过程，思考如何在日常学习和生活中提升自己的综合职业能力。思考与探究结合自身经历，以能力发展逻辑为基础，探讨如何在学习和工作生活中发展自己的职业能力。任务四主动规划能力目标1.知识目标：了解职业生涯规划的内涵；012.能力目标：能够根据自身条件与社会背景，做好职业生涯规划；023.素养目标：能够认识职业生涯规划在个人发展中的作用。03情境设置——职业生涯规划要趁早小张，毕业于某专科学校文秘专业，现从事文职工作。大学期间，小张一直是名优秀的学生，但自认为毫无特长，大学的专业并不是自己喜欢的，也不清楚自己到底喜欢什么。她当了两年教师，没找到兴奋点，后来又稀里糊涂地读了原专业的研究生，毕业后进入出版社工作。工作了两三年，没有太大的成就感，感觉很苦闷，好像有劲儿没处使，于是想跳槽。偶然看到报纸上的某个招聘广告就去应聘了，虽然顺利进入新领域，然而她对所进入的行业没有太多的了解。刚进入一个新领域的新鲜感消失后，小张又开始怀疑自己的选择：“我到底适不适合这个职业？”她在这个岗位工作了几年，别人看来还算不错，但她内心有时会冒出一个声音，“这不是我最想要的！”不满足感常常困扰着她。这期间，她读了一些有关职业规划的书籍，才把这个问题与自己的职业规划联系起来，后悔从前没有自我规划的意识。但转念一想，即便有自我规划的意识，如果不清楚自己想干什么，也无从规划。转眼间，小张已经35岁了。再重新规划职业道路也有些力不从心了，所以她非常想提醒那些尚未进入职场的大学生：不要随波逐流，规划自己的未来很重要。（节选自生涯设计网，2006-6-26）知识导航——理解职业生涯，人生扬帆起航职业生涯伴随人的一生职业生涯是一个动态过程0102知识导航——合理规划职业生涯，定位人生航向（一）合理的职业生涯规划有利于学业顺利完成（二）合理的生涯职业规划有利于克服求职困难（三）合理的职业生涯规划助力综合素质的提升知识导航——积极规划职业生涯，迈向职场成功（一）进行自我认识定位（二）明晰行业职业认知（三）进行职业环境分析（五）制定可靠实施策略（四）确定职业生涯目标知识导航——反思职业生涯规划，调整人生轨迹1判断自我认知是否准确2判断职业目标是否合理3判断发展策略是否持续4判断反馈体系是否客观案例分析——立德树人培养大国工匠长沙职院学子在职场完成华丽转型“戴姆勒中国职业教育项目优秀学员”“华美奔驰2019年度先进工作者”，这些荣誉，属于同一个人，他就是长沙职业技术学院汽车工程学院戴姆勒中国职业教育第二届奔驰机电班学生杨建冰。两年的时间，杨建冰从实习生到库管员，再到配件销售员，现在是一名特殊业务管理员。重点配件的统计，事故车报价、配件索赔等，这些都是他的日常工作。每天规律的作息，同事之间的氛围，工作的合理性都让他觉得这份工作是那么的有爱，接下来他会继续学习，向配件计划员看齐。说起对自己帮助最大的人，杨建冰谈到最多的是他成长道路上与他相伴的老师，一起实习工作的同学，经销店带他入门的师傅，以及该经销店人力资源部门的领导。【思考】杨建冰是怎么实现从长沙职业技术学院学生到湖南永通华美奔驰经销店的身份转变的？活动设计【规划精彩自我，成就靓丽人生】结合自己的现实情况与未来规划，撰写《职业生涯规划书》，《职业生涯规划书》包括自我认知、职业认知、职业环境分析、职业生涯目标确定、实施策略和措施等5个方面，以近期目标规划为主，即大学期间和毕业后5年内的职业生涯规划。思考与探究结合自身的专业，谈一谈职业规划时应考虑哪些问题？任务五

行业自主发展能力素养农业技能人才自主发展能力素养农业企业管理者的自主发展素养农业经理人的自主发展素养高素质农民的自主发展素养030201优秀案例：奋斗在希望的田野上——记全国农业劳动模范傅卫丰傅卫丰，定海区小沙卫丰农产品专业合作社理事长。1973年，14岁的傅卫丰开始帮父母下田种粮，从1998年开始承包农田种植水稻。后来，他承包的农田扩大到了150亩。2011年，定海大力发展现代农业，加大了对种粮大户的培育力度，傅卫丰联合周边农户成立了专业合作社，开始实施水稻———油菜轮作，加快产业转型升级。他带领合作社社员建设水稻育秧烘干中心，购置新型农业机械，不仅实现了水稻种植全程机械化，还为周边农户提供插秧、收割、烘干等服务。傅卫丰总结制定出了高产栽培技术规程，通过大面积示范种植，取得了良好的社会经济效益。合作社每年粮食400吨，带动了周边农民经济收入的提高，2014年被评为舟山市示范性规范合作社，成员也由5人增加到了30人。除了培育良种、改进种植模式，傅卫丰还掐准了市场脉搏。他创新经营方式，推出“稻田认养”模式，即从水稻播种到收割由合作社全程托管，认养人可参观、参与田间管理。“稻田认养”模式得到了市民的积极响应，目前已有150亩左右的稻田被认养。（节选自浙江日报，2020-6-1）思考：从培养自主发展能力素养的角度，谈谈对农业技能人才而言，影响职业生涯最重要的品质是什么？制造业技能人才自主发展能力素养车间主任的自主发展素养NO.2制造业工人的自主发展素养NO.1生产部经理的自主发展素养NO.3优秀案例：身边的大国工匠金属零部件上的精工细作1974年出生的胡胜，是中国电子科技集团十四所数控车高级技师。从职业高中毕业生成长为全国技术能手，享受国务院政府特殊津贴。空警2000预警机是我国自行研制并形成战斗力的大型预警机，2009年国庆阅兵仪式上首次亮相，便震惊世界。这个雷达关键零部件的加工生产，是由胡胜带领团队完成的。雷达滤波器结构件生产对精度要求苛刻，有的误差要求不能超过一根头发丝的1/10(0.005～0.008毫米），甚至要达到0.004毫米的精度。胡胜整天泡在车间里，没日没夜地阅读资料、与同行切磋、开机实验……经过两个多月的攻关，最终加工出合格产品，打破国外技术封锁，为研制生产出中华民族的“争气雷达”奠定了基础。胡胜先后在机载、舰载、车载火控雷达上承担70多项关键重要零部件的加工任务，破解狭小空间加工、高精度薄壁零件等30多项技术难题，承担了关键工序、关键件和重要件加工100多项，先后组织完成技术革新、合理化建议、QC成果达到150多项，实现经济效益2000多万元。胡胜认为，作为大国工匠，有义务和责任为企业、行业带出人才队伍，为年轻人成长创造良好的环境，他要在更大的舞台上传递工匠精神。在他看来，工匠精神是中国制造、中国创造的灵魂。（案例来自工人日报）思考：从培养自主发展能力素养的角度，谈谈对制造业技能人才而言，影响职业生涯最重要的品质是什么？服务业技能人才自主发展能力素养随着经济发展和群众健康意识的提升，医学更加关注提高人民的生活质量和健康水平，越来越多的新知识、新技术运用到了护理领域，丰富了护理工作的内容，对护理人员的素质也提出了更高的要求。高素质护理人才应具备的自主发展能力，理论与临床实践相结合，努力提高操作技能，学会爱护患者。他们应了解护理行业的趋势和未来发展方向，相关政策、医疗技术和人口变化对护理需求的影响，以及新的治疗和护理方法的发展。他们还应当积极阅读文献、参加研讨会和培训课程，通过与同事交流并寻求反馈等方式来提高自己的技能和知识水平。初级护士的自主发展素养主管护士的自主发展素养12主任护士的自主发展素养3优秀案例：全国劳动模范陈明：不负白衣战袍守护患者健康永州市中医院骨科护士长陈明，32年如一日坚守护理临床一线工作，用饱满的热情和娴熟的护理技术服务每一位患者，急病人之所急，守护患者健康，荣获“全国劳动模范”称号。2020年初新冠疫情暴发。陈明第一时间写下请战书，作为永州市首批援鄂医疗队队长奔赴武汉。初到武汉时，陈明和医疗队其他同事也有不安，但她们迅速调整，全身心进入了状态。作为江夏方舱医院一病区护士长，陈明指导患者做穴位按摩、手指养心操，帮助病人缓解焦虑情绪，提升治疗效果。经过38天的战斗，陈明与团队交出了患者零死亡、医护人员零感染、116名患者治愈出院的好成绩，被湖北