部编版七年级历史上册 历史人教版七年级上第二单元测试题

考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，请将答案写在相应的位置上。2.答题前，请务必将自己的姓名、班级等信息填写清楚。3.作答时请注意书写规范，保持卷面整洁。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”，这一景象反映的是我国古代传说中的哪一时期？()A.北京人时期B.山顶洞人时期C.尧舜禹时期D.夏朝时期2.我国历史上第一个王朝的建立者是()A.黄帝B.尧C.禹D.启3.商朝前期曾多次迁都，商王盘庚把都城迁到了()A.阳城B.亳C.镐京D.殷4.公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在某地决战，商朝灭亡。该地点是()A.涿鹿B.阪泉C.牧野D.长平5.西周时期，为了巩固统治，周天子实行了一种重要的政治制度，这种制度是()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制6.《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映了西周分封制的主要对象是()A.功臣B.周王的子弟C.先代贵族D.部落首领7.“烽火戏诸侯”的故事广为流传，它反映了西周时期实行的分封制下，诸侯对周天子应尽的义务是()A.进献贡物B.镇守疆土C.随从作战D.朝觐述职8.春秋时期，社会动荡，周天子的地位一落千丈，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口和支配别国的权力，不断进行争霸战争。这一时期的时代特征是()A.国家统一，社会安定B.王室衰微，诸侯争霸C.百家争鸣，思想繁荣D.政权分立，民族交融9.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是指()A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公10.战国初年，晋国被三家大夫瓜分，形成了三个新的诸侯国，它们是()A.齐、楚、燕B.韩、赵、魏C.秦、赵、魏D.楚、魏、韩11.春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是()A.青铜工具的广泛使用B.铁器和牛耕的推广C.水利工程的兴修D.手工业的发展12.商鞅在秦国主持变法，得到了哪位国君的支持？()A.秦穆公B.秦孝公C.秦始皇D.秦惠文王13.“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的指导思想。下列变法措施中，最能体现这一思想的是()A.国家承认土地私有，允许自由买卖B.奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役C.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地D.建立县制，由国君直接派官吏治理14.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它主要是刻写在()A.青铜器上B.竹简上C.龟甲和兽骨上D.丝帛上15.司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青铜器，它制造于()A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋16.下列关于商周时期青铜文明的说法，不正确的是()A.青铜铸造业规模宏大，组织严密B.青铜器种类丰富，数量众多C.功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物D.全部用于农业生产17.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的核心思想是()A.“仁”B.“义”C.“礼”D.“法治”18.主张“无为而治”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然的思想家是()A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子19.提出“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争的学派是()A.儒家B.道家C.墨家D.法家20.战国时期，主张建立中央集权专制统治的思想流派是()A.儒家B.道家C.墨家D.法家二、非选择题(本大题共3小题，第21题16分，第22题24分，第23题20分，共60分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。——《左传·昭公二十八年》请回答：（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”反映了我国古代传说中的哪一制度？“天下为家”的局面是从何人开始的？这一局面的出现标志着什么？（6分）（2）材料二反映了西周实行的什么政治制度？根据材料指出，西周推行这一制度的主要依据是什么？结合所学知识，说说这一制度在当时起到了怎样的作用。（10分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》请回答：（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（4分）（2）请列举商鞅变法的主要内容至少四项。（8分）（3）结合材料二和所学知识，说说商鞅变法有何历史作用。（6分）（4）商鞅变法触动了旧贵族的利益，最终结局如何？这给我们什么启示？（6分）23.春秋战国时期是中国历史上一个思想文化空前繁荣的时代，出现了“百家争鸣”的局面。请结合所学知识，回答下列问题：（1）请列举至少四位这一时期的主要思想学派及其代表人物。（8分）（2）任选其中一个学派，简述其主要思想主张。（6分）（3）结合当时的社会背景，分析“百家争鸣”局面出现的原因。（6分）---参考答案与评分建议（请注意：以下参考答案仅供参考，具体阅卷时可根据学生实际作答情况灵活掌握，言之有理即可酌情给分。）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.C2.C3.D4.C5.C6.B7.C8.B9.A10.B11.B12.B13.A(或C，“治世不一道，便国不法古”强调变革，A、C都是重要变革措施，A项承认土地私有更具根本性)14.C15.B16.D17.A18.B19.C20.D二、非选择题(共60分)21.（16分）（1）禅让制。（2分）启。（2分）标志着世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下。（2分）（2）分封制。（2分）依据：血缘关系（或“举亲”、“姬姓之国”）。（2分）作用：保证了周王朝对地方的控制，（2分）稳定了政局，（2分）扩大了统治范围。（2分）22.（24分）（1）商鞅。（2分）秦国。（2分）（2）主要内容：①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗；⑤废除井田制，允许土地自由买卖；⑥鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；⑦奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（每点2分，任答四点即可得8分）（3）作用：使秦国的国力大为增强，（2分）提高了军队的战斗力，（2分）一跃成为最强盛的诸侯国，（2分）为以后秦统一全国奠定了基础。（2分）（答出其中三点即可得6分）（4）结局：商鞅被车裂（或“商鞅虽死，新法犹存”）。（2分）启示：改革必然会遇到阻力，甚至付出沉重代价；（2分）改革是推动社会进步的重要动力；改革要顺应历史发展潮流等。（2分，言之有理即可）23.（20分）（1）儒家：孔子、孟子、荀子；道家：老子、庄子；墨家：墨子；法家：韩非子；兵家：孙武、孙膑等。（每个学派及其代表人物各2分，任举四例即可，共8分。如只写学派或只写人物，酌情扣分）（2）（以儒家为例）孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；主张以德治国，反对苛政；在教育上，主张“有教无类”，创办私学，因材施教等。（6分，选择任一学派，阐述其主要主张，言之有理即可）（如：道家：老子主张“无为而治”，顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。墨家：墨子主张“兼爱”“非