2027届新高考语文精准突破复习文言文固定句式

2027届新高考语文精准突破复习

文言文固定句式

固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。固定结构具有一定的整体意义，在阅读和翻译时不要拆开理解。大致可分为表示陈述、疑问、反问、揣度、感叹、选择六种。文言文固定句式：表陈述或判断1.……所以……表原因或凭借：“……的原因”，或“……的方法（根据）”，或“用来”

2.

……有所……/

……无所……：……有什么……/

……没有什么……3.……有以……/

……无以……：有什么可用来……/没有什么可用来……4.

……之谓……/其……之谓也……/其……之谓……表总结性的判断语气：说的就是……啊；这就叫……吧；前面加上语气副词“其”，增加商量、推测语气。5.……然则……：既然这样，那么。1.师者，所以传道受业解惑也2.吾入关，秋毫不敢有所近3.项王未有以应4.故不积跬步，无以至千里老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。我进入关中，极小的财物都不敢（有冒犯的行为）据为己有。项羽没有用来回答的话。所以不积累一步半步的行程，就没有用来达到千里之远的办法。5.此之谓失其本心6.所以兴怀，其致一也。7.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣8.其李将军之谓也？9.然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。这就叫做丧失了人所固有的本性。触发人们情怀的原因,是他们的思想情趣是一样的。推究庄宗得天下和他失天下的原因，可以用来知道兴衰的道理。这说的就是李将军吧！既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人少的本来就不可以抵挡人多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。文言文固定句式：表疑问1.何以……？（根据什么……？凭什么……？）王曰：“何以知之？”2.何所……？（所……的是什么？）问女何所思，问女何所忆？3.……奈何？奈何……？（……怎么办？为什么……？）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？4.如……何？奈……何？（拿/把/对……怎么样呢？）如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？问姑娘所想的是什么，问姑娘所思念的是什么？为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？文言文固定句式：表疑问5.何为……？（为什么……？）君何为生我家？6.……何如？……何若……？（……怎么样？）此为何若人？

今日之事何如？还可以表示比较的固定结构，译为“比……怎么样”，同义结构还有“何若”“奚如”“胡如”“奚若”等。

王以为何如其父？大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？这是怎么样的一个人呢？你为什么要出生在我家里？文言文固定句式：表反问1.何……哉（也）？（怎么能……呢？）若为佣耕，何富贵也？2.何/何以/奚/恶/安……为？（为什么……呢？还用……做什么？哪里……呢？要……干什么？）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？是社稷之臣也，何以伐为？你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？还用辞别什么呢？这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？文言文固定句式：表反问3.何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？4.安……哉（乎）？（怎么/哪里……呢？）燕雀安知鸿鹄之志哉？5.不亦……乎？（不也是……吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？不也是品德上有修养的人吗？文言文固定句式：表反问6.……非……欤？（……不是……吗？）子非三闾大夫欤？7.岂/其/顾/独/宁……哉/乎/乎哉/欤/耶？（难道……吗？怎么……呢？哪里……呢？不是……吗?）相如虽弩，独畏廉将军哉？岂独伶人也哉？岂得之难而失之易欤？其可怪也欤？8.庸……乎?其庸……乎？（难道……吗?哪里……呢?）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗？难道只有宠爱伶人才会这样吗？难道是取得天下艰难而失掉天下容易才会这样吗？难道不是一件奇怪的事吗？我学习的是道，哪里去考虑他是生在我之前还是生在我之后呢？文言文固定句式：表揣度或委婉语气1.得无/得毋/得非……乎（邪、耶）？（兼表反问）（该不会……吧；只怕是……吧；莫非是……吧？）成反复自念，得无教我猎虫所耶？2.无乃……乎（与、欤）？毋乃……乎？（恐怕……吧；只怕……吧）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？3.庶几……欤？（或许……吧？）吾王庶几无疾病欤?成名反复念叨思索：莫非是告诉我捕捉蟋蟀的地方吗？军队疲劳，战斗衰竭，远方的敌军又有了防备，这恐怕是不行的吧？我们的国君大概没有生病吧?文言文固定句式：表感叹1.何其……也！（怎么那么……啊！）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！2.直……耳！（只不过……罢了）不可，直不百步耳，是亦走也。3.一何……（多么……啊！）吏呼一何怒，妇啼一何苦！4.亦……哉（也真是……啊！）且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰颓没落啊！不可以，只不过他们没有跑到一百步罢了,但这也是逃跑呀。官吏大声呼喝得多么愤怒啊,妇人大声啼哭得多么悲苦啊！并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。啊，也真是盛大隆重的事情呀！文言文固定句式：表选择1.孰与……？与……孰……？（跟……比较，哪个……？）孰与君少长？吾与徐公孰美？表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”大天而思之，孰与物畜而制之？2.与其……孰若……；与其……岂若……？（与其……不如……；与其……怎么赶得上……；单独用“孰若”，可译为“哪如”）与其坐而待亡，孰若起而拯之。他和你相比，谁年纪大，谁年纪小？尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样蓄养起来而控制它呢？文言文固定句式：表选择3.与（与其）……无宁……；宁……不（无）……（与其……宁可/不如……；宁可……不……）与使吾先死，无宁汝先吾而死。4.

……欤/耶

，抑……欤/耶？（是……，还是……呢？）岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？5.其……耶

？其…