小学四年级数学小数点练习题

小学四年级数学小数点练习题小数，这个数学世界里的“新朋友”，对于四年级的同学们来说，既熟悉又有点陌生。它不像整数那样“整整齐齐”，多了一个小小的“小数点”，就显得有些“特别”。其实，小数在我们的生活中应用非常广泛，比如商品的价格、身高体重的测量、比赛的成绩等等。掌握好小数的知识，特别是理解小数点的重要性，是我们学好数学的关键一步。下面，我们就通过一系列有针对性的练习题，来巩固和提升我们对小数的认识和运用能力。一、小数的初步认识在进行更复杂的练习之前，我们先来回顾一下小数的基本概念。一个小数由整数部分、小数点和小数部分组成。小数点就像一个“分隔符”，把整数部分和表示十分之几、百分之几、千分之几……的小数部分分开。例如，3.14这个小数，“3”是整数部分，“.”是小数点，“14”是小数部分。（一）知识点回顾1.小数点的意义：小数点是整数部分和小数部分的分界标志。小数点左边是整数部分，从右往左依次是个位、十位、百位……；小数点右边是小数部分，从左往右依次是十分位（表示十分之一）、百分位（表示百分之一）、千分位（表示千分之一）……2.小数的读写：*读小数：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。例如：12.34读作“十二点三四”。*写小数：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。例如：“三点零五”写作“3.05”。（二）练习题1.填空题：*0.5读作（），它表示把一个整体平均分成（）份，取其中的（）份。*八点零七写作（），这个小数的整数部分是（），小数部分是（）。*一个小数，整数部分是最小的两位数，小数部分第一位是最大的一位数，这个小数是（），读作（）。*3元5角用小数表示是（）元，读作（）元。*小明的身高是1米3分米，用小数表示是（）米。2.判断题：*小数都比1小。（）*0.3和0.30表示的意义相同。（）*3.68读作三点六十八。（）*小数点后面的位数越多，这个小数就越大。（）（三）参考答案与思路提示1.填空题：*零点五，10，5。（思路：“0.”读作“零点”，后面的“5”在十分位上，表示五个十分之一。）*8.07，8，07。（思路：“八点零七”，“八”是整数部分8，“点”是小数点，“零七”是小数部分07，注意不能写成7。）*10.9，十点九。（思路：最小的两位数是10，小数部分第一位是十分位，最大的一位数是9。）*3.5，三点五。（思路：1元=10角，5角就是0.5元，3元+0.5元=3.5元。）*1.3。（思路：1米3分米，3分米是0.3米，合起来就是1.3米。）2.判断题：*×。（思路：例如2.5就比1大。小数由整数部分和小数部分组成，整数部分可以是任意整数。）*×。（思路：0.3表示3个十分之一，0.30表示30个百分之一，它们的计数单位不同，意义也不同，但大小相等。）*×。（思路：小数部分应依次读出每个数字，3.68应读作“三点六八”。）*×。（思路：小数的大小比较不是看小数位数多少，而是从高位比起。例如0.123比0.5小。）二、小数的大小比较掌握了小数的读写，接下来我们学习如何比较小数的大小。比较小数的大小，方法和整数大小比较有相似之处，但又有其特殊性，关键在于小数点的位置。（一）知识点回顾比较小数大小的方法：1.先看整数部分：整数部分大的那个数就大。例如：5.28>3.99。2.如果整数部分相同：再看小数部分的十分位，十分位上的数大的那个数就大。例如：3.56>3.48。3.如果十分位也相同：再看小数部分的百分位，百分位上的数大的那个数就大。以此类推。例如：2.145<2.147。（二）练习题1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.8○0.79*1.05○1.50*3.6○3.60*0.4米○0.39米*2.3元○2.30元2.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。*0.9，0.901，0.89，1.0*5.6，5.06，6.5，5.61（三）参考答案与思路提示1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：*＞。（思路：整数部分相同，比较十分位，8＞7。）*＜。（思路：整数部分相同，比较十分位，0＜5。）*＝。（思路：根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。）*＞。（思路：单位相同，直接比较小数大小，0.4＞0.39。）*＝。（思路：同理，2.3和2.30大小相等。）2.把下面各数按从小到大的顺序排列起来：*0.89＜0.9＜0.901＜1.0。（思路：先比较整数部分，1.0最大；剩下的0.89、0.9、0.901整数部分都是0，比较十分位，0.89的十分位是8，最小；0.9和0.901十分位都是9，比较百分位，0.9的百分位可以看作0，0.901的百分位是0，千分位1，所以0.9＜0.901。）*5.06＜5.6＜5.61＜6.5。（思路：先比较整数部分，6.5最大；剩下的5.06、5.6、5.61整数部分都是5，比较十分位，5.06的十分位是0，最小；5.6和5.61十分位都是6，比较百分位，5.6的百分位是0，小于5.61的1。）三、简单的小数加减法小数的加减法是小数运算的基础，其计算法则与整数加减法有相通之处，核心是“小数点对齐”。（一）知识点回顾1.计算法则：*小数点对齐：也就是把相同数位对齐。（因为只有相同数位上的数才能直接相加减。）*按照整数加减法的法则进行计算：从最低位算起，加法时哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；减法时哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。*在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。如果得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。（二）练习题1.直接写出得数：*0.5+0.3=（）*1.2-0.4=（）*3.6+2.1=（）*5.7-2.5=（）*0.68-0.08=（）*0.9+0.09=（）2.用竖式计算：*3.8+4.5=（）*10.6-7.3=（）*2.75+3.4=（）*8-2.6=（）*5.36+2.9=（）*12.4-5.78=（）3.解决问题：*一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元，买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少元？*小明有5元钱，买了一个笔记本花了3.2元，还剩多少钱？*一根绳子长4.8米，第一次用去1.5米，第二次用去1.8米，两次一共用去多少米？还剩多少米？（三）参考答案与思路提示1.直接写出得数：*0.8*0.8*5.7*3.2*0.6（思路：68个百分之一减去8个百分之一是60个百分之一，即0.60，末尾的0可以去掉。）*0.992.用竖式计算：*8.3（竖式：小数点对齐，3.8+4.5=8.3）*3.3（竖式：10.6-7.3=3.3）*6.15（竖式：2.75+3.4，3.4的小数点在3后面，即3.40，对齐后相加得6.15）*5.4（竖式：8可以看作8.0，8.0-2.6=5.4）*8.26（竖式：5.36+2.90=8.26）*6.62（竖式：12.40-5.78=6.62，注意退位。）*（竖式计算过程略，同学们一定要在草稿纸上认真书写，确保小数点对齐。）3.解决问题：*0.8+0.5=1.3（元）。答：一共需要1.3元。（思路：求“一共”用加法。）*5-3.2=1.8（元）。答：还剩1.8元。（思路：“原有钱数-花去的钱数=剩下的钱数”，5可以看作5.0。）*两次一共用去：1.5+1.8=3.3（米）；还剩：4.8-3.3=1.5（米）。答：两次一共用去3.3米，还剩1.5米。（思路：先算一共用去多少，再用总长减去用去的得到剩下的。）四、综合运用与提升通过前面的练习，相信同学们对小数的认识和简单运算已经有了一定的掌握。下面我们来做一些综合性的练习，检验一下学习成果。（一）练习题1.一个小数，十位上是2，个位上是5，十分位上是3，百分位上是7，这个小数是（），读作（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.78○0.87*1.02米○1米2厘米*3.4+2.8○6.2*7.5-1.9○5.53.小红在计算一道小数加法时，把其中一个加数3.6看成了36，结果得48.5，正确的结果应该是多少？4.一根竹竿长3.5米，垂直插入水中，入泥部分是0.4米，露出水面部分是0.8米，水深多少米？（二）参考答案与思路提示1.25.37，二十五点三七。（思路：十位2，个位5，整数部分是25；十分位3，百分位7，小数部分是37，合起来是25.37。）2.*＜。（思路：比较十分位7＜8。）*＝。（思路：1米2厘米=1.02米，与1.02米相等。）*＝。（思路：3.4+2.8=6.2。）*＞。（思路：7.5-1.9=5.6，5.6＞5.5。）3.48.5-36=12.5；12.5+3.6=16.1。答：正确的结果应该是16.1。（思路：先根据错误的加数和结果，求出另一个正确的加数：48.5-36=12.5。再用正确的加数相加：12.5+3.6=16.1。）4.3.5-0.4-0.8=2.3（米）或0.4+0.8=1.2（米），3.5-1.2=