2027年高考语文备考专题15：文言文虚词推断

考情分析如果说实词是文言文的“砖瓦”，那么虚词就是文言文的“水泥”和“钢筋”。虚词虽不表示实在意义，却承担着组合语言单位、表达语气、标明逻辑关系的重要功能。读懂虚词，才能真正读懂文言文的“句间逻辑”和“言外之意”。文言虚词的七种类型类型功能常见虚词代词代替人或事物之、其、何、孰副词修饰动词、形容词，表程度、范围、时间、否定、语气乃、则、且、不、弗介词与名词组合，引出时间、处所、对象、原因等于、以、因、为、与连词连接词、短语或分句，表并列、承接、转折、因果等而、以、则、然、故助词附着于词、短语或句子，表结构关系或语气之、者、也、焉、乎、哉叹词表示感叹或应答嗟夫、呜呼兼词兼有两个词的意义和语法作用诸（之于/之乎）、焉（于之）高考考查频率最高的八大虚词：而、以、其、之、于、乃、则、为。其中，而、以、其、之、于五个虚词在近三年高考中出现频率最高，是备考的重中之重。2024—2026年高考文言文虚词考查统计年份卷别考查方式考查虚词考查重点2024新课标Ⅰ卷第11题选择题之（“彼之不死”与“予独爱莲之出淤泥而不染”）助词用法辨析2025全国Ⅰ卷翻译题之、而、其结构助词、连词、代词2026全国Ⅰ卷第11题选择题为、以、于、其介词、连词、代词、兼词2026全国Ⅱ卷翻译题之、而、也助词、连词、语气词知识精讲五大核心虚词精析一、而——连词中的“万能胶”“而”是文言文中最活跃的连词，主要连接词、短语或分句，表示多种逻辑关系。用法相当于课文例句高考真题表并列“和”“并且”“蟹六跪而二螯”“富而教之”（2026全国二卷）表承接“然后”“就”“图穷而匕首见”表转折“但是”“却”“青，取之于蓝，而青于蓝”“而俗不知织绩”（2026全国二卷）表递进“并且”“而且”“君子博学而日参省乎己”表修饰“地”（连接状语和中心语）“吾尝跂而望矣”表因果“因而”“所以”“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”表假设“如果”“假如”“人而无信，不知其可也”

课文与高考的贯通：表并列——2026年全国二卷：“殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”“富”与“教”并列，“而”表并列关系，相当于“并且”。与《劝学》“蟹六跪而二螯”的“而”用法完全相同。表转折——2026年全国二卷：“五原土宜麻枲，而俗不知织绩。”“土宜麻枲”与“俗不知织绩”形成转折，“而”表转折，相当于“但是”。与《劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝”的“而”用法相同。表修饰——2026年全国二卷：“见吏则衣草而出。”“衣草”修饰“出”的方式，“而”连接状语和中心语，表修饰关系。与《劝学》“吾尝跂而望矣”的“而”用法相同。易混辨析：表并列vs表承接表并列：“而”前后的动作或状态同时存在，顺序可以互换。“蟹六跪而二螯”——六跪和二螯同时存在。表承接：“而”前后的动作有先后顺序，不可互换。“图穷而匕首见”——图穷在前，匕首现在后。判定技巧：看前后两个动作能否调换顺序。能调换且意思不变→并列；不能调换→承接。二、以——用途最广的介词兼连词“以”是文言文中用法最复杂的虚词之一，既是介词，又是连词，还可用作动词。核心用法速查表：用法相当于课文例句高考真题介词：表工具/手段“用”“拿”“凭借”“以刀劈狼首”“以利天下”（2026全国二卷）介词：表原因“因为”“由于”“不以物喜，不以己悲”“不赂者以赂者丧”介词：表时间/处所“在”“从”“以八月十三日斩于市”连词：表目的“来”“用来”“属予作文以记之”“以广溉灌”（2026全国二卷）连词：表因果“因为”“以其求思之深而无不在也”“以有尺寸之地”连词：表承接“而”“余与四人拥火以入”动词“认为”“用”“皆以美于徐公”

课文与高考的贯通：介词：表工具/手段——2026年全国二卷：“神农为耒耜，以利天下。”“以”引出工具（耒耜），相当于“用……来”。与《狼》“以刀劈狼首”用法相同。连词：表目的——2026年全国二卷：“时行视郡中水泉，开通沟渎，以广溉灌。”“以”连接前后动作，后一动作是前一动作的目的，相当于“来”“用来”。与《岳阳楼记》“属予作文以记之”用法相同。介词：表原因——苏轼《石钟山记》：“以其求思之深而无不在也。”“以”表原因，相当于“因为”。与《六国论》“不赂者以赂者丧”用法相同。易混辨析：介词“以”vs连词“以”介词“以”：后接名词或名词性短语，构成介宾短语。“以刀劈狼首”中的“以”后接“刀”（名词）。连词“以”：连接动词或分句，前后动作有逻辑关系。“属予作文以记之”中的“以”连接“作文”和“记之”两个动作。判定技巧：看“以”后面接什么。接名词→介词；接动词/分句→连词。三、其——多功能的代词与语气词用法相当于课文例句高考真题代词：第三人称“他/她/它（的）”“其闻道也固先乎吾”“其义一也”（2026全国二卷）代词：第一人称“我（的）”“而余亦悔其随之”代词：指示“那”“那些”“复前行，欲穷其林”副词：表推测“大概”“恐怕”“其皆出于此乎”副词：表反问“难道”“其可忽乎”副词：表祈使“还是”“一定”“吾其还也”“尔其无忘乃父之志”连词：表选择“还是”“其真无马邪？其真不知马也”

课文与高考的贯通：代词：第三人称领属——2026年全国二卷：“然则家犹国，国犹家，是以家贫则思良妻，国乱则思良相，其义一也。”“其”作定语，相当于“它的”（指家和国的道理）。与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“其”用法相同（均为第三人称代词）。副词：表祈使——《伶官传序》：“尔其无忘乃父之志！”“其”表祈使语气，相当于“一定”。与《烛之武退秦师》“吾其还也”用法相同，均表委婉的祈使或商量语气。副词：表推测——《师说》：“其皆出于此乎？”“其”表推测，相当于“大概”。与《兰亭集序》“其致一也”用法相近。易混辨析：代词“其”vs语气副词“其”代词“其”：充当句子成分（主语、定语、宾语），有实际指代意义。“其闻道也固先乎吾”——“其”作主语，指代人。语气副词“其”：不充当句子成分，只表达语气，无实际指代意义。“其皆出于此乎”——“其”表推测语气，删除后句子结构不变。判定技巧：看“其”是否充当句子成分。充当成分→代词；不充当成分→语气词。四、之——用法最灵活的助词与代词“之”既可作代词，也可作助词，还可作动词。用法之多，堪称虚词之首。核心用法速查表：用法相当于课文例句高考真题代词：第三人称“他/她/它”“爱其子，择师而教之”“教之垦辟”（2026全国二卷）代词：指示“这”“这些”“之二虫又何知”助词：结构助词“的”“的”“沛公之参乘樊哙者也”“询之老成”（2026全国二卷）助词：取消独立性不译“师道之不传也久矣”“彼之不死”（2024新课标Ⅰ卷）助词：宾语前置标志不译“句读之不知”助词：定语后置标志不译“蚓无爪牙之利”助词：补足音节不译“顷之，烟炎张天”动词“到”“去”“辍耕之垄上”

课文与高考的贯通：代词：第三人称——2026年全国二卷：“庐江不知牛耕，每致困乏，王景乃令铸作田器，教之垦辟，百姓充给。”“之”代指庐江百姓，作“教”的宾语。与《师说》“爱其子，择师而教之”的“之”用法完全相同。助词：结构助词“的”——2026年全国二卷：“今采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事。”“之”作结构助词，连接动词“询”“验”与宾语“老成”“行事”，相当于“的”（询问于老成之人，验证于行事之际）。与《鸿门宴》“沛公之参乘樊哙者也”的“之”用法相同。助词：取消句子独立性——2024年新课标Ⅰ卷：“彼之不死”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”均用于主谓之间，取消句子独立性，使“彼不死”这个主谓结构充当句子成分。不译。易混辨析：助词“之”的四种用法用法结构特征例句判断标志结构助词“的”定语+之+中心语“沛公之参乘”“之”前后都是名词取消独立性主语+之+谓语“师道之不传”“之”前后是主谓关系宾语前置标志宾语+之+谓语“句读之不知”“之”前是宾语，后是动词定语后置标志中心语+之+定语“爪牙之利”“之”后是形容词判定技巧：看“之”在句中的位置和前后成分的词性，套入上表判断。五、于——最常用的介词“于”主要用作介词，与名词或代词构成介宾短语，表示多种关系。用法相当于课文例句高考真题表处所“在”“到”“从”“战于长勺”“出入阡陌”（2026全国二卷，“于”省略）表对象“对”“对于”“给”“于其身也，则耻师焉”“好为民兴利”（2026全国二卷）表原因“由于”“业精于勤，荒于嬉”表比较“比”“青，取之于蓝，而青于蓝”表被动“被”“不拘于时”

课文与高考的贯通：表对象——2026年全国二卷：“召信臣为南阳，好为民兴利，务在富之。”“为民”即“于民”（对百姓），介词“于”省略。与《师说》“于其身也，则耻师焉”的“于”用法相同，均表对象。表处所——《曹刿论战》：“战于长勺。”“于”表处所，相当于“在”。与《劝学》“青，取之于蓝”的“于”用法相同（前者表“在”，后者表“从”）。表比较——《劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”后一个“于”表比较，相当于“比”。三大次高频虚词精析六、乃——副词与代词的双重身份“乃”主要用作副词，也可作代词和连词。用法相当于课文例句副词：表顺承“于是”“就”“乃重修岳阳楼”副词：表条件“才”“度我至军中，公乃入”副词：表出乎意料“竟然”“今其智乃反不能及”副词：表判断“是”“就是”“乃中《经首》之会”代词：第二人称“你的”“尔其无忘乃父之志”易混辨析：表顺承的“乃”vs表条件的“乃”表顺承：“乃”连接前后动作，后一动作紧接着前一动作发生。“乃重修岳阳楼”——于是（就）重修。表条件：“乃”表示“只有在这种情况下才……”。“度我至军中，公乃入”——等我到了军中，你才可以进去。判定技巧：看前后动作之间是否有“条件—结果”的关系。有条件关系→表条件；无→表顺承。七、则——连词中的“逻辑大师”“则”主要用作连词，表示多种逻辑关系。用法相当于课文例句表承接“就”“于是”“故木受绳则直”表条件“那么”“就”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”表转折“却”“于其身也，则耻师焉”表并列“就”（对举）“位卑则足羞，官盛则近谀”表判断“是”“就是”“此则岳阳楼之大观也”八、为——动词与介词兼而有之“为”既可作动词，也可作介词，还可作语气词。用法相当于课文例句高考真题动词“做”“担任”“作为”“冰，水为之”“茨充为桂阳令”（2026全国一卷）介词：表对象“替”“给”“为天下笑者，何也”“好为民兴利”（2026全国二卷）介词：表原因“因为”“盘庚不为怨者故改其度”—介词：表被动“被”“身死人手，为天下笑者”—语气词“呢”（句末表疑问）“何辞为”—

课文与高考的贯通：2026年全国一卷第11题直接考查“为”的动词用法：“茨充为桂阳令”——“为”作动词，意为“担任”。与《鸿门宴》“为击破沛公军”中的“为”（介词，替）用法不同，形成鲜明对比。虚词推断的五大方法方法一：语境推断法——句间逻辑决定虚词含义原理：虚词的意义和用法完全由句间逻辑决定-。同一虚词在不同语境中可能表示截然不同的关系。操作：分析虚词前后分句之间的逻辑关系——是并列、承接、转折、因果，还是修饰？【示例】“而”的辨析：“蟹六跪而二螯”——前后是并列关系，“而”表并列。“青，取之于蓝，而青于蓝”——前后是转折关系，“而”表转折。“吾尝跂而望矣”——前后是修饰关系，“而”表修饰。判定技巧：不看虚词本身，先看前后分句的逻辑关系。逻辑关系确定了，虚词的用法就确定了。方法二：语法推断法——看位置，定词性原理：虚词在句中的位置决定了它的词性和功能。位置特征可能的词性放在名词/代词前介词放在两个动词/分句之间连词放在句首发语词或连词放在句尾语气词放在谓语后、宾语前助词【示例】“之”的辨析：“沛公之参乘”——“之”在名词“沛公”和“参乘”之间→结构助词“的”。“师道之不传”——“之”在主语“师道”和谓语“不传”之间→取消独立性。“句读之不知”——“之”在宾语“句读”和谓语“不知”之间→宾语前置标志。方法三：课内迁移法——以课文为锚点原理：高考虚词考查的核心是“课内知识的课外迁移”。课内学过的例句是最可靠的判断依据。操作：看到课外句子中的某个虚词，立即回忆课内学过的含有该虚词的句子，比对语境，迁移判断。【2024年新课标Ⅰ卷真题】“彼之不死”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”。课内句：“予独爱莲之出淤泥而不染”——“之”用于主谓之间，取消独立性。课外句：“彼之不死”——结构相同，也是主谓之间取消独立性。结论：两者用法相同。方法四：对称结构法——结构相同，用法相同原理：古人行文讲究对仗。在结构对称的句子中，相同位置的虚词，其用法往往相同。【示例】“位卑则足羞，官盛则近谀”——两个分句结构完全相同，“则”的用法也完全相同（均表并列中的对举）。方法五：代入检验法——将选项代入原文原理：选择题的四个选项提供了不同的解释。将每个选项代入原文，看哪个能使文意通顺、逻辑合理。操作：将选项中给出的虚词用法代入原文，看句子是否通顺、逻辑是否合理，淘汰使文意不通的选项。精炼笔记1.八大高频虚词：而、以、其、之、于、乃、则、为2.五大核心虚词速记口诀：而——并列承