人教版初中英语中考复习知识点归纳总结全册

人教版初中英语中考复习知识点归纳总结全册前言初中英语学习是打好语言基础的关键阶段，而中考复习则是对整个初中阶段所学知识的系统梳理与巩固提升。本总结旨在为同学们提供一份全面、清晰且实用的复习指南，涵盖人教版初中英语的核心知识点。希望同学们能结合自身情况，合理利用这份资料，查漏补缺，融会贯通，在即将到来的中考中取得理想成绩。第一部分语音知识语音是语言的基础，虽然中考直接考查语音的题目不多，但准确的发音对于听力理解、口语表达乃至单词记忆都至关重要。1.国际音标：掌握26个字母的发音以及48个国际音标的正确读音和书写。重点区分易混淆的元音（如/i:/与/ɪ/，/e/与/æ/）和辅音（如/θ/与/ð/，/s/与/z/）。2.拼读规则：了解常见的字母及字母组合在单词中的发音规律，如元音字母在开音节、闭音节中的读音，常见辅音字母组合（如sh,ch,th,tr,dr）的读音。3.重音：掌握单词重音（单音节词、双音节词、多音节词的重音规律）和句子重音（实词重读，虚词轻读）。4.语调：了解英语基本语调（升调、降调）在陈述句、疑问句（一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调）、祈使句、感叹句中的应用。第二部分词汇知识词汇是构建语言的基石，中考对词汇的考查贯穿于所有题型。1.词汇量：熟练掌握人教版初中英语教材要求的核心词汇（约____个），包括单词的拼写、词性、基本词义和常见用法。2.构词法：*合成法：如bookstore,homework,sightseeing。*派生法：掌握常见前缀（如un-,dis-,re-,im-）和后缀（如-er,-or,-ist,-ness,-ful,-less,-ly）的含义及用法，通过词根词缀扩大词汇量。*转化法：如名词转化为动词（book,water），动词转化为名词（walk,talk），形容词转化为动词（empty,open）。3.核心词汇用法：*名词：可数名词与不可数名词的区分，可数名词的单复数形式（规则变化与不规则变化），名词所有格（'s所有格和of所有格）。*形容词与副词：形容词作定语、表语的用法，副词修饰动词、形容词、副词或整个句子的用法，形容词与副词的比较级和最高级（规则变化与不规则变化，以及比较等级的常用句型）。*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词（some,any,no,every及其合成代词，many,much,few,little,afew,alittle）、疑问代词的用法。*冠词：不定冠词a/an的用法，定冠词the的用法，零冠词的情况。*介词：常用介词（in,on,at,by,with,from,to,for,about,of,under,over,beside,between等）的基本含义和搭配。*连词：并列连词（and,but,or,so,for）和从属连词（when,while,if,because,though,although,so...that...,such...that...,as...as...等）的用法。4.词汇搭配：重点掌握动词短语、名词短语、形容词短语等固定搭配，如takecareof,lookforwardto,inorderto,beinterestedin等。5.同义词、近义词辨析：如borrow与lend,bring与take,say与speak与talk与tell,see与watch与look等。第三部分语法知识语法是组织语言的规则，是正确理解和运用英语的保障。一、时态时态是中考语法考查的重中之重，务必熟练掌握。1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；客观真理、事实。*结构：主语+动词原形/动词第三人称单数形式。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+动词过去式。*标志词：yesterday,lastweek/month/year,ago,in+过去年份,justnow等。3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：*will/shall+动词原形(shall用于第一人称)*begoingto+动词原形(表示计划、打算或有迹象要发生)*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,in+将来时间,later等。4.现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。*结构：主语+am/is/are+动词-ing形式。*标志词：now,look,listen,atthemoment等。5.过去进行时：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。*结构：主语+was/were+动词-ing形式。*标志词：at8o'clocklastnight,thistimeyesterday,when/while引导的时间状语从句等。6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；或从过去开始一直持续到现在的动作或状态。*结构：主语+have/has+动词过去分词。*标志词：already,yet,ever,never,just,since+过去时间点,for+时间段,sofar,inthepastfewyears等。二、语态主要掌握被动语态的构成和用法。1.被动语态的构成：be+动词过去分词(be动词的时态要根据原主动句的时态而定)。2.被动语态的用法：强调动作的承受者；不知道或没必要指出动作的执行者；某些习惯用法。3.主动语态变被动语态的基本步骤：宾变主，谓变被（be+过去分词），原主变by宾（可省略）。4.常见时态的被动语态：一般现在时am/is/are+done；一般过去时was/were+done；一般将来时willbe+done/begoingtobe+done；现在完成时have/hasbeen+done；现在进行时am/is/arebeing+done。三、情态动词掌握can,may,must,should,need,hadbetter的基本用法。1.can/could：能力；许可；可能性（否定推测用can't）。could可表示委婉请求或过去的能力。2.may/might：许可；可能性（might可能性比may小）。3.must/haveto：must表示主观“必须”，否定mustn't表示“禁止”；haveto表示客观“不得不”，有人称、时态变化。must还可表示肯定推测“一定”。4.should/oughtto：应该，应当。5.need：既可作情态动词（多用于否定句和疑问句），也可作实义动词（有人称、时态变化，后接todo）。6.hadbetter：最好做某事，hadbetternotdosth.四、非谓语动词主要掌握动词不定式和动名词的基本用法。1.动词不定式(todo)：*作主语：TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主语:ItisimportanttolearnEnglishwell.)*作宾语：wanttodo,decidetodo,hopetodo,liketodo等。*作宾语补足语：asksb.todosth.,tellsb.todosth.,wantsb.todosth.,let/make/havesb.dosth.(省to)。*作定语：Ihavealotofhomeworktodo.*作状语：目的状语(inordertodo,soastodo),结果状语(too...to...,enoughto...)。*固定搭配：hadbetter(not)do,whynotdo,wouldratherdo,let'sdo。2.动名词(doing)：*作主语：Swimmingisgoodexercise.*作宾语：enjoydoing,finishdoing,practicedoing,minddoing,begoodatdoing,lookforwardtodoing等。*作定语：aswimmingpool,readingroom。五、句子种类1.按用途分：*陈述句：肯定句和否定句。*疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。*反意疑问句：前肯后否，前否后肯；时态人称一致；简短问句用代词；祈使句的反意疑问句一般用willyou/won'tyou；Let's...用shallwe?*祈使句：表示命令、请求、建议等。肯定式以动词原形开头；否定式Don't+动词原形开头。*感叹句：*What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!*How+形容词/副词+(主语+谓语)!2.按结构分：*简单句：主谓结构(S+V)；主谓宾结构(S+V+O)；主系表结构(S+V+P)；主谓双宾结构(S+V+IO+DO)；主谓宾补结构(S+V+O+C)。*并列句：由并列连词(and,but,or,so,for)连接两个或多个简单句。*复合句：由一个主句和一个或多个从句构成。从句包括宾语从句、状语从句、定语从句。六、宾语从句1.定义：在句中作宾语的从句。2.连接词：*陈述句用that(常可省略)。*一般疑问句用if/whether。*特殊疑问句用疑问代词(what,who,whom,whose,which)或疑问副词(when,where,why,how)。3.语序：陈述句语序(主语+谓语)。4.时态：*主句为一般现在时，从句可根据实际情况用任何时态。*主句为一般过去时，从句用相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。*从句表示客观真理、事实时，用一般现在时。七、状语从句1.时间状语从句：引导词when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等。*while引导的从句常用进行时；until用于肯定句时，主句动词为延续性动词。2.条件状语从句：引导词if,unless(if...not)。*主将从现：主句用一般将来时，从句用一般现在时。3.原因状语从句：引导词because,since,as。*because语气最强，表示直接原因，常回答why提问；so表示结果，二者不能同时使用。4.目的状语从句：引导词sothat,inorderthat(从句常含情态动词can/could/may/might)。5.结果状语从句：引导词so...that...,such...that...。*so+形容词/副词+that...*such+(a/an)+形容词+名词+that...6.让步状语从句：引导词though/although(虽然，尽管)，不能与but同时使用。7.比较状语从句：引导词as...as...,notas/so...as...,than。八、定语从句1.定义：在句中作定语，修饰名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫先行词。2.关系代词：that,which,who,whom,whose。*that既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语(作宾语可省略)。*which指物，在从句中作主语或宾语(作宾语可省略)。*who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语(可省略，或用who代替)。*whose指人或物，在从句中作定语。3.关系副词：when(时间),where(地点),why(原因)，在从句中作状语。*注意：初中阶段重点掌握由关系代词that,which,who引导的定语从句。九、主谓一致1.语法一致：主语是单数，谓语用单数；主语是复数，谓语用复数。2.意义一致：主语形式为单数，但意义为复数，谓语用复数(如people,police)；主语形式为复数，但意义为单数，谓语用单数(如news,physics)。3.就近原则：由therebe,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...连接的并列主语，谓语动词的单复数与最靠近它的主语一致。4.不定代词作主语：something,everything,nothing,everyone,somebody,nobody等作主语时，谓语用单数。5.集体名词作主语：family,class,team等，指整体时谓语用单数，指成员时谓语用复数。第四部分功能意念与话题中考英语越来越注重考查语言的实际运用能力，功能意念和话题项目是语言运用的载体。一、功能意念项目掌握初中阶段常见的功能意念表达，如：*问候与应答(Greetingsandresponses)*介绍(Introductions)*告别(Farewells)*感谢与应答(Thanksandresponses)*道歉与应答(Apologiesandresponses)*请求与应答(Requestsandresponses)*提供帮助与应答(Offersandresponses)*邀请与应答(Invitationsandresponses)*同意与不同意(Agreementanddisagreement)*喜欢与不喜欢(Likesanddislikes)*能力(Ability)*可能性(Possibility)*允许(Permission)*禁止(Prohibition)*劝告与建议(Adviceandsuggestions)*计划与打算(Plansandi