江苏省泰州市姜堰区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

江苏省泰州市姜堰区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）亲爱的同学们：文字是静默的河山，脚步是跃动的诗行。在书卷与天地的交响中，我们开启一场思接千载、视通万里的语文之旅。第一站：翰墨藏丘壑阅读下面的文字，完成下面小题。①阅读是一场温柔而浪漫的远行。不必远shè山水，轻展书卷，便可跨越时空，遍览山河。我们领略过壶口瀑布浪涛奔涌的壮景，聆听了闻一多慷kǎi激昂的讲演，感念着王选扶植年轻人的担当……②“书犹药也，善读之可以医愚【甲】阅读，是充实自我、增长才干的良方。它fù予我们【乙】世界的智慧，①培养我们独立思考的水平。②身处数字时代，我们该如何更好地阅读？一方面，拥抱技术带来的便利，让数字阅读和传统阅读相辅相成；另一方面，守住思维的深度，以清醒的姿态在信息的海洋中辨别、思考、汲取。③让我们怀一份敬畏，守一份从容，以阅读丰盈岁月，用学识zhù就梦想，在墨香中遇见更美好的自己，奔赴更辽阔的远方。1.根据拼音写汉字。2.文段中【甲】处的标点和【乙】处的词语，依次为（）A.【甲】。”【乙】洞察 B.【甲】”。【乙】洞察C.【甲】。”【乙】观察 D.【甲】”。【乙】观察3.下列选项表述不正确的一项是（）A.第①句画线句动宾搭配不当。B.第②句画线句是设问句。C.文中加点的“阅读”“跨越”“充实”都是动词。D.“浪涛奔涌”“独立思考”“相辅相成”“丰盈岁月”四个短语结构完全不同。4.小语写了一段阅读古诗文的感悟，请你帮他将下面的语段补充完整。走进古诗文，我们在品读中积淀生命厚度，感悟人间大爱：读自然，我们在“________，有良田、美池、桑竹之属”中欣赏世外桃源的美景，在“日光下澈，________”中感受小石潭的清澈；读治学，我们在“学然后知不足，________”中领悟教学相长的真谛；读家国，我们在“________，食之不能尽其材，________”中体会韩愈对统治者埋没人才、摧残人才的控诉，在“________，________！”中体会杜甫舍己为人、无私奉献的高尚情操，在“满面尘灰烟火色，________”中体会白居易对底层劳动人民的深切同情。5.班级开展“品读六尺巷，传承‘和’文化”综合实践活动，小语搜集了以下材料，请你参与完成任务。【材料一】2026年4月5日，国家艺术基金2026年度舞台艺术创作资助项目《六尺巷》在合肥市3A景区刘园·古徽州文化园进行了实景沉浸式演出。这场演出不设固定舞台，斑驳的老墙化作剧中院墙，演员穿行于游客之间，对话、争执、和解，尽在眼前。——《中国话剧协会》【材料二】近日，为了拓宽村中出行通道，安徽省安庆市岳西县两户村民主动无偿拆房让路，上演了一幕现代版的“六尺巷”。小小一条路，折射出了基层治理的大变化，令人欣喜。在安徽，“六尺巷”已不仅是一条现实中的短巷、一段书中典故，更是一种得人心、有人学的精神。——《大皖新闻》【材料三】外交部长王毅在国际调解院公约签署仪式上的致辞中提到：安徽桐城六尺巷的典故不仅成功化解了纠纷，还形成了方便大家通行的六尺巷。在全球化的今天，人类命运紧密相联。只要我们善用调解的方法，以互谅的方式处理矛盾，就能化干戈为玉帛，变高墙为通途。——《北青政知新媒体》（1）请为【材料一】拟写新闻标题。（不超过20个字）（2）综合三则材料，概括“六尺巷精神”在当下的时代价值。（3）小语认为：“凡事一味退让，就是践行‘以和为贵’。”请你结合六尺巷精神和“和而不同”的理念谈谈你的看法。第二站：步履踏山川阅读以下两篇王安石的古诗文，完成下面小题。【甲】登宝公塔倦童疲马放松门，自把长筇①倚石根。江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。鼠摇岑寂②声随起，鸦矫③荒寒影对翻。当此不知谁主客，道人④忘我我忘言。【乙】游褒禅山记①褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒⑤始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。②其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时予之力尚足以入火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。③于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！【注】①筇(qióng)：筇竹，可作拐杖，因称杖为筇。②岑(cén)寂：寂静，寂寞。③矫：举起，昂起；这里是振翅的意思。④道人：这里指守塔院的僧人。⑤浮图：这里指和尚。慧褒：唐代高僧。6.下列对【甲】【乙】两文的赏析，不正确的一项是（）A.【甲】诗首联通过描写童仆和马匹的倦怠疲惫，反衬出诗人登山临水、意兴无穷的精神。B.【甲】诗颈联续写登塔所见所闻，用以动衬静的手法，表现山间入夜时分的宁静和荒寒。C.【乙】文重点描述了游褒禅山前洞的经过，详细地写出自己的所见所感以及中途放弃的原因，处处与后文相照应。D.【甲】诗侧重于表达诗人对自然的喜爱和超脱尘世的闲适之情，【乙】侧重于强调在追求目标时要有坚定的意志、足够的能力和必要的客观条件。7.解释下列句中加点词的意思。①好游者不能穷也（）②火且尽（）③则或咎其欲出者（）④夫夷以近（）8.请用“/”给下列句子断句。（断两处）方是时予之力尚足以入火尚足以明也9.翻译下列句子。（1）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（2）其孰能讥之乎？此余之所得也！10.请从情景关系的角度，赏析【甲】诗颔联“江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏”。11.【甲】诗中的“忘言”与【乙】文中的“悔”“得”形成对比。你更欣赏哪一种对待游历、乃至对待人生的态度？请结合文本和生活实际谈谈你的看法。阅读名著，完成各题。（10分）12.在名著阅读中，小语以“阅读·行走”为主题进行探究式学习，下面总结不正确的一项是（）A.《红星照耀中国》中毛泽东非常喜欢读《盛世危言》，这本书激起他想要恢复学业的愿望；彭德怀读《共产党宣言》后不再悲观，开始怀着社会是可以改造的信念而工作。B.《红岩》中许云峰在狱中编写并传递《挺进报》，传播革命思想，以笔墨为灯，点亮希望，激励狱中的同志坚守斗志。C.《经典常谈·文第十三》中介绍，战国时代游说之风大盛。游士们奔走列国，说辞有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动君主的心。如公孙衍、张仪便是当时有名游士。D.《昆虫记》中法布尔以虫性观照人性，启示我们面对挫折，要勇往直前，坚持就是胜利。如圣甲虫往斜坡上滚粪球时，无数次摔落，仍旧一步一步地向上爬行，最终完成任务。13.行走，是步履的前行，更是精神的坚守。阅读下面语段，完成习题。【甲】“在去刑场的路上，罗世文同志估计到敌人押我去，只是陪杀场，为的是再考察一下我到底是不是共产党员。因此，他指示我伪装疯癫，长期隐蔽，欺骗敌人。枪声一响，我就变成了疯子。”华子良说道。齐晓轩的眼睛突然潮湿了：“同志，你来得太好了！好多年来，你不停地练习跑步，你一直在做越狱的准备。”——《红岩》【乙】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。——《红星照耀中国》【丙】为了研究松毛虫，我成立了我的松毛虫气象台。每天晚上，我都要去气象台察看暖房和荒石园里的松毛虫，将它们的行动、外出和隐居情况记录下来……——《昆虫记》（1）【甲】文中，华子良身处险境，选择以“伪装疯癫”“练习跑步”的方式行走。请分析其人物形象。（2）【乙】文再现了红军战士前进的壮举，请从描写方法的角度加以赏析。（3）三则语段里的“行走”承载着各自的人生追求，请简要分析其不同的内涵。第三站：静思蕴清响阅读非连续性文本，完成下面小题。【材料一】①2026年，我们将迎来红军长征胜利90周年。回望历史，我们党领导红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。……②习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，新时代的长征路在我们脚下延伸，科技创新的高峰、改革发展的难关、百年变局的风浪，是我们需要跨越的“雪山”“草地”，也是我们必须征服的“娄山关”“腊子口”。(选自2025年12月31日《新华社2026新年贺词》，有删改)【材料二】奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠。这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。③20年前，19岁的湖南农村穷小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，追逐电视台节目组，只为求一个被看见的机会。④2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时，为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。……⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命的密码。无论起点如何，凡心向热爱、全力奔跑者，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！（选自2026年4月1日《人民日报》，有删改）【材料三】创新浪潮里，用青春实力书写中国未来①今天的中国青年，正处于一个前所未有的“科技红利期”，人工智能、量子计算、生物技术、新能源技术……在这片充满无限可能的旷野上，青年正凭借青春实力，勇敢谱写中国更加璀璨的时代篇章。②在航天领域，年轻力量成为了托举中华民族飞天梦想的中坚。“北斗”组网，卫星研制团队平均31岁；“嫦娥”取壤，关键测控岗位负责人平均33岁；“天宫”建站，梦天实验舱总装团队平均33岁……一张张朝气蓬勃的面孔，展现着中国航天事业的青春活力。③在人工智能阵地，一批90后、95后乃至00后创业者如雨后春笋般涌现。他们在计算机视觉、自然语言处理、自动驾驶等赛道上，用一行行代码，勾勒出中国AI的美好未来。④在基础研究方面，同样呈现出一派青春洋溢的景象。我国“高被引科学家”名单中，绝大多数人在职业发展进程中获得了年限破格的机会；国家重点研发计划参研人员里，45岁以下人员占比超过80%。⑤时代提供舞台，青年呈现精彩。当下，科技革新引领时代浪潮，创新发展成为前行号角，这是一场全新的时代长征。立足科技现代化的崭新征程，我们坚信，新时代中国青年必将勇担使命、奋勇争先，在攻坚克难中锤炼本领，在开拓创新中勇毅前行。（选自2026年4月28日《中国青年报》，有删改）学校拟开展“薪火长征路，青春追光者”主题演讲活动，小语搜集了以上三则材料作为演讲素材。请你协助他完成演讲稿的构思。14.【确立论点】小语根据三则材料提炼出下列关键词。请选择其中三个，紧扣材料内涵，拟写演讲稿的中心论点。关键词：长征奋斗青春时代科技创新担当15.【搭建结构】演讲稿常采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，材料三便是范例。梳理材料三的行文思路，为小语撰写演讲稿提供借鉴。16.【妙语点睛】结合三则材料，请为小语构思一段演讲稿的结尾，要求语言凝练、富有激情，并能呼应主题“薪火长征路，青春追光者”。（100字以内）阅读阿来的《杜鹃声中访米仓》，完成小题。①登缆车，往米仓山最高峰的香炉峰去。上升，缆车给人一个俯瞰森林的视角。身下不是一棵一棵的树，而是一片片连绵不绝的苍翠。②上升，山势变得陡峭，靠近山脊的高度上，植物稀疏些了，岩石出现。不是坚硬的花岗岩，是层层叠叠的沉积岩，显露出在沧海中水底下沉淀而成的古老年轮，告诉地质史上的种种剧变。这是地球的编年史透露出的部分章节。大美无言，人的生命倏忽短暂，自然存在几近永恒，相对整个宇宙，却也自有起源与终点。③突然就听见了杜鹃鸟叫，是四声杜鹃。看不见鸟，但鸣声就起自下方茂盛的榉木中间。四声的鸣叫，三短一长。我不是思乡客，听到这四声，不是游子听到的“不如归去”，而是“啼时闻处正春繁”。【A】在我听来，短的三声，是写断崖，是脊线上的孤峰，是危崖上的杜鹃树丛与孤松；一声长，是逶迤的山岭，是宽广幽深的谷地。古人行脚，听见此鸟鸣叫时，往往于孤寂处有悲情生发。李白诗：“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”更应此时之景的，倒是杜甫写实的描绘：“两边山木合，终日子规啼。”我听闻杜鹃一迭声地啼唤，心中只有葱茏欣喜。④接近峰脊的地方，缆车到站，留一段山道，让我们去攀爬，去高处，看无限江山。此时，海拔高度已在两千米以上了。顺山道行，左手边是深谷，一棵棵树斜倚而出，使山谷更显幽深。榉、野樱桃、松、柏，老干都很有阅历的样子；枝叶新发，绿光耀眼，又都显出勃勃生机。右手边裸露出水面的石灰岩和变质岩，层次清晰分明。⑤杜鹃还在叫，四声杜鹃之外，又加入了三声杜鹃。⑥路旁崖壁上，泉水渗出，悬空处，滴滴凝聚，清澈透明，正是杜鹃清亮鸣声的真实写照。水浸润处，有草花开放。从岩石缝中，伸出一枝两枝粉色报春，花心中有明黄的绣眼。水淌到崖脚，一小片腐殖土中开出几丛玉白的银莲花，更多星星点点的白，是野草莓开花。我很乐意把这些美丽的小生命指认给同行的朋友。就这样，登上了米仓山参差的脊线。这峰脊去年秋天来过，那时，看的是满山秋色和云海。现在，又一次身在四川和陕西的地理分界线上。我们从南坡上，从四川南江县，到这里，伸一脚，便已是陕西南郑县了，脚下却没有那道心里有的线，树连绵，山连绵，浑茫一片。⑦上到一座层岩剥蚀而成的城堡状孤峰，峰顶长着一株虬曲的老柏和几丛有我大半身高的茂密杜鹃树。收回思绪，杜鹃声中，来看开花的杜鹃。⑧每年五到六月，四川盆地周边山地，杜鹃鸟飞回，在林间初试啼声时，杜鹃花季就到来了，以周为期，以旬为期，不同的种类，从海拔六七百米的谷地，依次开向高山。今天是五月二十日，低处的杜鹃花期已过，在这海拔两千米处，却有杜鹃正在盛开。这一簇簇紫中泛红的花，正热烈开放，一树红艳。【B】风吹着，又突然止息片刻，使花朵摇晃或静止，使花香凝聚或飘散，使山安静或动荡。⑨今天，我行在这古道上，杜鹃花树树盛开，惊艳繁花之盛时，记忆深处，诗情唤醒，逶迤而来。杜鹃鸟声声啼唤，此时又加入了双声杜鹃一递声一递声悠长的啼唤：“布——谷——，布——谷——”山下坝中，农人收了小春，正在灌满了水的田中，插下青翠秧苗，而在这高天下的山岭之上，正当林海苍翠，杜鹃盛开。⑩陪同的主人一直在说遗憾，说我来晚了三天。三天前岭下谷中下雨时，岭上不止一场大雪，使得已经盛开的杜鹃花朵凋落了许多，若早几天来，岭上杜鹃会更华美壮丽。但我已经非常惊艳了。⑪又或者，冬天积雪时再来，那定是另一番景象。当年元稹数次往返秦巴道上，其中一首纪行诗也写到了这里的冬日景象：才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。⑫有这岭上景，有这唐时诗，可能确实会引我来三游米仓。（选自《去有风的旷野》，有删节）【循声入境】17.声音是山水的呼吸。请根据文本内容，补全“米仓山声纹档案”。米仓山声纹档案声中景象声、景特征人文联想“我”的感受山谷、树木、岩石节奏分明、幽深繁茂李白的悲情、杜甫的写实①_____泉水、草花、山树②_______——沉浸自然、乐于分享杜鹃花开、农人插秧连续悠长、热烈明艳③_______惊艳、应时而作行文线索及作用：④________【倚声赏画】18.按要求回答以下两题。（1）【A】在我听来，短的三声，是写断崖，是脊线上的孤峰，是危崖上的杜鹃树丛与孤松；一声长，是逶迤的山岭，是宽广幽深的谷地。（从“通感”的角度进行赏析）（2）学习【A】句通感的修辞手法，紧扣第8段中【B】句“风”的特点，进行仿写。【和声问鸟】19.同样是杜鹃鸣叫，为什么古人听到的多是“断肠”“孤寂”，而阿来却听出了另一番滋味？请简述理由。【静声听风】20.文章结尾说：“有这岭上景，有这唐时诗，可能确实会引我来三游米仓。”句中“可能”与“确实”矛盾吗？请结合全文，谈谈你的理解。21.作文。真正的行走，不在匆匆赶路，而在步步用心——用足下丈量坚持，内心聆听远方。请以《足下远方》为题，书写属于你的行走感悟。要求：①文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③书写工整规范，不少于600字。参考答案【答案】1.①.涉②.慨③.赋④.铸2.A3.C4.【答案】①.屋舍俨然②.影布石上③.教然后知困④.策之不以其道⑤.鸣之而不能通其意⑥.何时眼前突兀见此屋⑦.吾庐独破受冻死亦足⑧.两鬓苍苍十指黑5.【答案】（1）《六尺巷》在古徽州文化园实景沉浸式演出。（2）①创新传承形式，让经典焕发活力；②化解民间纠纷，助力乡村文明与基层治理；③传递和平理念，促进全球和谐与共同发展。（言之有理即可）（3）小语，你好。“以和为贵”不是一味退让。六尺巷的礼让，是宽容大度、化解矛盾的智慧，并非懦弱妥协。“君子和而不同”告诉我们：和睦相处不等于盲目迁就，坚守原则、尊重差异、理性和解，才是真正的和谐。你觉得呢？【答案】6.C7.①.穷尽②.将要，就要③.有人④.平，平坦8.方是时/予之力尚足以入/火尚足以明也9.（1）进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。（2）这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。10.颔联诗人运用借景抒情（情景交融）的手法，通过借描写月光将夜空照亮，仿佛变成了白昼；山岭的云彩把昏暗分割出来，送来了黄昏的景象，营造出幽静深远的意境，抒发内心宁静恬淡、超然物外的情感。11.示例一：我更欣赏【甲】诗中“忘言”的态度。“忘言”体现了一种物我两忘、超脱尘世的境界。在游历中，作者抛开了世俗纷扰，全身心融入自然，感受当下的宁静美好。就像在生活里，我们常常被各种琐事困扰，若能像诗中作者一样，在旅行或面对生活时，放下杂念，以纯粹的心境去体验，会获得更多心灵的滋养。而【乙】文虽有深刻的哲理思考，但“悔”还是带着遗憾。所以“忘言”的态度让我们能更轻松坦然地享受人生。（言之有理即可）示例二：我更欣赏【乙】文“悔”与“得”的态度。作者在游历后有“悔”，说明他对自己的行为有反思，而后通过思考得出“得”，明白成功需要有志、有力、有外物辅助等道理。在生活中，我们也会经历各种事情，遇到挫折和遗憾，像作者一样反思并从中汲取经验教训，能让我们在未来的人生道路上走得更稳健，不盲目前行。而【甲】诗的“忘言”虽超脱，但可能缺乏对自身行为的审视。（言之有理即可）12.【答案】B13.【答案】（1）【甲】华子良伪装疯癫体现他机智果敢、忍辱负重；坚持练习跑步、筹备越狱，体现他意志坚定、对党忠诚。（2）【乙】运用动作描写、环境描写、侧面描写（任一个），生动形象地表现了红军战士在铁索上前进的艰难与战斗的惨烈，体现战士们英勇无畏、舍生忘死、甘愿为革命献身的崇高精神。（3）内涵：①【甲】华子良在狱中行走、跑步，是在等待突围，隐蔽斗争，追求自由与解放。②【乙】红军战士在铁索上前行，是为了争取革命的胜利，实现民族解放。③【丙】法布尔夜夜往返观察记录，是为了追求科学真理、探寻自然的奥秘。（言之有理即可）【答案】14.示例一：选择“长征”“奋斗”“时代”中心论点：赓续长征精神，以奋斗之姿走好新时代之路。示例二：选择“青春”“时代”“担当”中心论点：以青春之我，书写时代担当。示例三：选择“科技”“创新”“长征”（“青春”）中心论点：科技赋能，创新驱动，在新长征路上贡献青春力量。（言之有理即可）15.