2026年北京市海淀区小升初新初一入学分班摸底卷2套（语文数学英语含答案详解、评分标准、学科诊断、错题复练与7天暑假衔接计划）

2026年海淀区小升初新初一入学分班摸底与暑假衔接资料原创仿真学习资料｜第页2026年北京市海淀区小升初·新初一入学分班摸底卷语文＋数学＋英语2套综合测评基础定位卷A｜能力复测卷B核心内容两套完整综合卷，共6科次，语数英各100分配套资料答案详解、分步评分、听力原文、作文范文诊断工具知识点定位、错因编码、三科学科诊断表衔接安排错题复练卷、分层7天暑假衔接计划、家校记录表适用说明适用于2026年小学毕业、新初一暑假自测、入学摸底和分班前复习。题目依据小学阶段常见核心知识与能力要求原创编写，兼顾基础、应用和综合思维。本资料为原创仿真学习材料，非北京市海淀区教育主管部门、学校发布或指定的真实试卷。建议使用时间：2026年7—8月

使用说明与完整交付清单先测评定位，再订正补弱，最后复测验证这份资料的使用路径第1步：在安静环境中完成A卷。三科可分三天完成，也可按学校模拟安排集中完成。第2步：按分步评分标准自行或由家长、教师阅卷，填写《三科学科诊断表》。第3步：根据错题编码完成对应的错题复练，并执行7天分层衔接计划。第4步：完成B卷复测，比较两次得分、正确率和薄弱点变化。第5步：将仍未解决的问题记录在家校沟通表中，带入新初一学习。一、文件组成序号内容建议用时主要用途1A卷：语文基础定位卷90分钟，100分基础积累、阅读表达、写作2A卷：数学基础定位卷90分钟，100分数与代数、图形、统计、应用3A卷：英语基础定位卷60分钟，100分听力、词汇语法、阅读、写作4B卷：语文能力复测卷90分钟，100分综合运用、双文本阅读、写作5B卷：数学能力复测卷90分钟，100分综合计算、模型应用、思维挑战6B卷：英语能力复测卷60分钟，100分听力、情境运用、阅读、写作7答案与解析逐题对应客观题答案、主观题评分点、多种解法8诊断与补弱完成测评后使用错因编码、分层计划、复练题、记录表二、测评规则1．A卷建议在未集中复习前完成，用于识别真实基础；B卷建议在完成订正和7天计划后完成。2．语文作文、英语写作应独立完成；数学应用题需保留主要过程。3．英语听力由家长或教师按听力原文朗读，每段读两遍；第一遍正常语速，第二遍稍慢。4．评分时不仅记录总分，还应记录错题编码。总分相同的学生，薄弱点可能完全不同。5．若一题因审题、计算、知识遗忘等多种原因失分，以最主要的原因为主编码。三、错因编码编码主要原因判定说明R1审题偏差漏看条件、答非所问、单位或范围判断错误R2知识遗忘公式、词义、语法、积累内容未掌握R3方法不清知道知识点但不会选择步骤或模型R4计算或书写口算、笔算、拼写、标点、格式造成失分R5表达不完整阅读、应用题、写作缺少关键理由或过程R6时间分配会做但未完成，或前面耗时过长

A卷｜语文基础定位卷考试时间90分钟｜满分100分姓名________________学校/班级________________开始时间________结束时间________得分________错因编码________________答题提示先浏览全卷，基础题控制在25分钟内；阅读题先读问题，再带着问题阅读全文。作文不少于450字，题目自拟时应准确、简洁；卷面整洁可帮助阅卷人准确判断。第一部分积累与运用（34分）1．根据拼音写词语。（6分）初夏的海淀，湖面qīngchè（），树影轻摇。少年们带着jǐnshèn（）的态度观察自然，也用kāngkǎi（）的想象描绘未来。他们把零散的发现整理成shūjí（），让每一次yùnniàng（）都成为成长的zújì（）。2．下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分）A．迫不急待别出心裁B．再接再励全神贯注C．司空见惯不可思议D．走头无路焕然一新3．下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）。（2分）A．同学们把教室打扫得一尘不染，真是巧夺天工。B．面对陌生问题，他先梳理条件，再从容不迫地作答。C．操场上人声鼎沸，安静得能听见风声。D．这篇文章内容空洞，却被大家称赞为言简意赅。4．把下列词语补充完整，并任选一个写一句话。（6分）见（）知著锲而不（）（）然不同心平气（）5．按要求完成句子练习。（6分）（1）修改病句：通过这次科学实践活动，使我懂得了记录数据的重要性。（2）把句子写具体：晚霞映在湖面上。（3）改为反问句：认真订正错题能帮助我们发现学习漏洞。6．根据积累填空。（8分）（1）“________________，任尔东西南北风”表现了坚韧不屈的品格。（2）当我们想说明实践是检验认识的重要途径时，可以引用《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，________________”。（3）《十五夜望月》中借月寄情的诗句是“今夜月明人尽望，________________”。（4）毕业在即，我想用“海内存知己，________________”祝福朋友。7．综合实践。（4分）学校准备开展“我的暑假成长计划”分享会，请你为自己的计划写一句主题语，并列出两项可以检查完成情况的具体指标。第二部分阅读与理解（26分）阅读一：会“喝水”的城市花园（12分）雨后走进一座城市公园，你也许会发现，道路旁有些绿地比路面略低，里面种着鸢尾、芦苇等耐水植物。它们不是普通花坛，而是“雨水花园”。

雨水花园像一块柔软的海绵。下雨时，屋顶和道路上的雨水先流入下凹绿地，泥土、砂石和植物根系共同减慢水流。部分雨水渗入地下，补充地下水；部分被植物吸收；剩余雨水经过过滤后再缓慢排入管网。这样既能减轻短时间强降雨给排水系统带来的压力，也能减少地面积水。

建设雨水花园并不是简单地“挖个坑、种些花”。设计者要计算汇水面积，选择合适的土壤层厚度，还要根据当地气候选择耐旱又耐涝的植物。若植物只耐湿不耐旱，连续晴天时就可能枯萎；若土壤渗水过快，净化作用又会减弱。

更重要的是，雨水花园把原本匆匆流走的雨水留在城市里。它为昆虫和鸟类提供栖息空间，也让人们在四季变化中观察自然。小小一片绿地，连接了防涝、节水和生态改善等多种功能。8．第2自然段主要运用了哪两种说明方法？各有什么作用？（4分）9．为什么说建设雨水花园不是简单地“挖个坑、种些花”？请概括两点。（4分）10．结合全文，给“雨水花园”写一条不超过30字的功能说明。（4分）阅读二：留在窗台上的那盏灯（14分）搬进新家后的第一个晚上，我发现对面楼的一扇窗总亮着一盏暖黄的小灯。它不算明亮，却在黑夜里格外安稳。

后来我认识了那扇窗的主人——退休教师周爷爷。他每天晚饭后都把灯放在窗台上。有人问他是不是忘了关灯，他笑着说：“不是忘，是留着。”

原来，小区旁边有一条长长的巷子。几年前，巷口的路灯坏了，晚自习回家的孩子要摸黑走一段路。周爷爷把台灯挪到窗边，虽然照不到整条巷子，却能让孩子们远远看见一个方向。路灯修好以后，他仍保留了这个习惯。

一个冬夜，风刮得很紧。对面那盏灯迟迟没有亮，我竟有些不安。过了一会儿，灯终于亮了。第二天我才知道，周爷爷发烧，起身时差点摔倒，但他还是请家人把灯放到了窗边。

“现在路灯不是好好的吗？”我问。

他望着窗外说：“路亮了，人心里有时还会黑。有人晚归，看见一盏为他留着的灯，就知道这条路上有人惦记。”

从那以后，我也开始留意那些不起眼的光：门卫雨夜递来的伞，邻居替陌生人按住的电梯，公交司机等候跑来的乘客。它们都不耀眼，却把人与人之间的距离照得近了一些。11．用简洁的语言概括周爷爷“留灯”的原因。（3分）12．第4自然段写“我竟有些不安”，这句话在文中有什么作用？（4分）13．你怎样理解“路亮了，人心里有时还会黑”这句话？（3分）14．文章结尾列举了三种“不起眼的光”，这样写有什么好处？（4分）第三部分习作表达（40分）15．请从下面两个题目中任选一个完成习作。题目一：那一次，我把困难拆小了题目二：请以“给未来的初一生活”为主题写一封信，可以写期待、担忧、计划和给自己的提醒。习作要求内容具体，感情真实；中心明确，条理清楚。不少于450字；书信题注意格式。文中不得出现真实校名、姓名和联系方式。习作区：

A卷｜数学基础定位卷考试时间90分钟｜满分100分｜π取3.14姓名________________学校/班级________________开始时间________结束时间________得分________错因编码________________答题提示计算题写出主要过程；应用题列式、单位和答语完整。完成后至少检查三项：单位是否统一、答案是否符合题意、分值较高的题是否写出过程。一、认真填空（每题2分，共20分）1．5080060读作（），省略“万”位后面的尾数约是（）万。2．3÷5＝（）∶10＝（）%＝（）（填小数）。3．2.4平方米＝（）平方分米；1.5小时＝（）分钟。4．18和24的最大公因数是（），最小公倍数是（）。5．某班男、女生人数比是4∶5，全班36人，男生有（）人。6．一幅地图比例尺是1∶500000，图上3.6厘米表示实际（）千米。7．一个圆柱底面半径2厘米、高5厘米，它的体积是（）立方厘米。8．袋中有3个红球、2个蓝球和1个黄球，任意摸出1个，摸到非红球的可能性是（）。9．按规律填数：1，4，9，16，（），36。10．一件商品按原价的八折出售，售价240元，原价是（）元。二、谨慎选择（每题2分，共10分）11．下面各数中，最大的是（）。A．0.58B．58%C．5/8D．0.612．一个长方形周长是24厘米，当长和宽分别是（）时，面积最大。A．10和2B．8和4C．7和5D．6和613．方程x÷3＋2＝5的解是（）。A．1B．7C．9D．2114．把一个圆柱削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是圆柱体积的（）。A．1/3B．1/2C．2/3D．3倍15．甲数比乙数多20%，则乙数比甲数少（）。A．20%B．1/6C．25%D．1/5三、细心计算（共24分）16．直接写出得数。（每题1分，共6分）0.25×40＝3.6＋1.4＝7.2÷0.8＝5/6－1/3＝2.5²＝1－35%＝17．计算下面各题，能简算的要简算。（每题3分，共12分）（1）3.6＋4.8÷1.2（2）5/6－（1/4＋1/3）（3）7.2×99＋7.2（4）[2－（3/5＋1/4）]÷23/2018．解方程。（每题3分，共6分）（1）0.4x－6＝10（2）3/5x＋12＝30四、操作与观察（共6分）19．在下面方格中，以点O为旋转中心，把三角形AOB顺时针旋转90°，写出旋转后A′、B′的坐标。已知O（3，3）、A（3，6）、B（1，3）。（6分）876A543BO2101234567五、解决问题（共30分）20．学校图书角有3箱科普读物，每箱24本。第一周借出总数的5/8，还剩多少本？（5分）21．地图上两地相距6.5厘米，比例尺是1∶400000。一辆车以52千米/时的速度行驶，走完实际路程需要多少小时？（5分）22．250克盐水中盐占8%。加入50克水后，盐占盐水的百分之几？（百分号前保留一位小数）（5分）23．一个圆柱形水桶，底面直径4分米，高6分米，水面高度是桶高的75%。桶中有水多少升？（5分）24．小林周一至周五每天阅读时间分别为30、45、35、50、40分钟。若他希望一周平均每天阅读45分钟，周末两天至少还要阅读多少分钟？（5分）25．六（1）、六（2）、六（3）班共捐书158本。六（1）班与六（2）班捐书数的比是6∶5，六（3）班比六（1）班少12本。三个班各捐多少本？（5分）六、思维挑战（10分）26．一项整理任务，甲单独完成需要12小时，乙单独完成需要18小时。两人合作3小时后，剩余任务由甲单独完成。甲还需要多少小时？（10分）

A卷｜英语基础定位卷Time:60minutes｜Fullmarks:100Name________________School/Class________________Start________Finish________Score________ErrorCodes________________InstructionsThelisteningtextsarereadtwicebyaparentorteacher.Donotreadthescriptsbeforethetest.Writeclearly.Forthewritingtask,useatleast60wordsandcheckspelling,tenseandpunctuation.PartIListening（20points）A.Listenandchoose.Eachdialogueisreadtwice.（2×5＝10）1.Whendoesthescienceclubstart?A.4:00.B.4:30.C.5:00.2.Whatwilltheweatherbeliketomorrow?A.Sunny.B.Windy.C.Rainy.3.HowdoesTomgotothemuseum?A.Bybus.B.Bysubway.C.Bybike.4.WhatdidAmybuy?A.Astorybook.B.Asciencebook.C.Adictionary.5.Whereisthereadingroom?A.Onthefirstfloor.B.Onthesecondfloor.C.Onthethirdfloor.B.Listentoapassageandchoose.Thepassageisreadtwice.（2×5＝10）6.WhendidLeoandhisfamilygotoHaidianPark?A.Friday.B.Saturday.C.Sunday.7.WhatdidLeotake?A.Anotebookandacamera.B.Akiteandsomefood.C.Amapandaball.8.WhatdidLeo’ssisterdo?A.Shedrewflowers.B.Sherodeabike.C.Shewatchedbirds.9.Howlongdidtheystayinthepark?A.Twohours.B.Threehours.C.Fourhours.10.WhatdidLeolearn?A.Tomakeakite.B.Toprotectnature.C.Totakephotos.PartIIPhonicsandVocabulary（15points）11—15.Choosethewordwithadifferentsoundofthelettergroupinbrackets.（1×5＝5）11.A.c[a]keB.n[a]meC.h[a]veD.l[a]ke12.A.f[oo]dB.r[oo]mC.b[oo]kD.sch[oo]l13.A.want[ed]B.need[ed]C.visit[ed]D.wash[ed]14.A.[th]isB.[th]ankC.[th]reeD.[th]in15.A.[c]ityB.ni[c]eC.[c]akeD.fa[c]e16—20.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinbrackets.（2×5＝10）16.Mybrotherusually________(read)fortwentyminutesbeforebed.17.Look!Thechildrenare________(make)amodelbridge.18.We________(visit)theSummerPalacelastweekend.19.Therearetwelve________(month)inayear.20.Itisimportanttokeep________(we)classroomclean.PartIIIGrammarandCommunication（15points）21.There________somemilkinthebottle.A.isB.areC.be22.Lucyis________thanhersister.A.tallB.tallerC.tallest23.Weshould________ourhomeworkbeforedinner.A.finishB.finishedC.finishing24.—________doyouexercise?—Threetimesaweek.A.HowlongB.HowoftenC.Howmuch25.Iwastired,________Ifinishedthework.A.butB.becauseC.so26.Thebookisnotmine.Itis________.A.sheB.herC.hers27.Pleasebequiet.Thebaby________.A.sleepsB.issleepingC.slept28.Wewillhaveapicnicifit________tomorrow.A.doesnotrainB.didnotrainC.willnotrain29.—Couldyouhelpmecarrythebox?—________A.Ofcourse.B.Nevermind.C.Youarewelcome.30.Whichsentenceiscorrect?A.Whataninterestingbook!B.Whatainterestingbook!C.Howaninterestingbook!PartIVCloze（10points）Miawantedtomakehersummermeaningful.Shemadeasmallplan.Everymorning,shegotupatsevenanddidsomeexercise.Thenshespentthirtyminutes31books.Intheafternoon,shehelpedhergrandmotherwatertheplants.Atfirst,Miaoftenforgotthetime,32sheusedasimplechecklist.Eachtimeshefinishedatask,sheputastarbesideit.Afteraweek,shefoundthatthestarswerenotjustmarks.Theyshowedher33smallactionscouldbecomeagoodhabit.Shealsolearnedthataplanshouldnotbetoo34.Whenshefelttired,shechangedatwo-hourtaskintotwoshortertasks.Bytheendofthemonth,Miahadreadthreebooksandlearned35asimplemeal.Shereviewedherlist36dinnerand37thetasksshehadfinished.Therewerenot38starsonthefirstdays,buteachoneencouragedhertotake39smallstep.Progresswasslow,40itwasreal.Shewasproudbecauseshedidnotwaitfora“perfectday”.Shestartedwithonesmallstep.31.A.readB.readingC.reads32.A.soB.orC.because33.A.howB.whatC.where34.A.easyB.strictC.interesting35.A.cookB.cookedC.tocook36.A.beforeB.afterC.during37.A.checkedB.checksC.checking38.A.muchB.manyC.little39.A.anotherB.otherC.others40.A.butB.andC.ifPartVReading（25points）A.Readthenoticeandchoose.（2×5＝10）SUMMERREADINGDAYSUMMERREADINGDAYPlace:HaidianCommunityLibraryDate:July18Time:9:00a.m.—4:00p.m.Activities:●9:30StorySharing(Room201)●11:00BookCoverDesign(ArtRoom)●2:00ScienceReading(Room305)●3:00BookExchange(MainHall)Bringonecleanbookifyouwanttojointhebookexchange.Childrenunder10shouldcomewithanadult.PleasesignupbeforeJuly15.41.Wherewilltheactivitybeheld?A.Ataschool.B.Atalibrary.C.Atapark.42.Whatcanchildrendoat11:00?A.Sharestories.B.Designabookcover.C.Readsciencebooks.43.WhereisScienceReading?A.Room201.B.ArtRoom.C.Room305.44.Whatshouldyoubringforthebookexchange?A.Acleanbook.B.Anotebook.C.Alibrarycard.45.Whenisthelastdaytosignup?A.July15.B.July18.C.July20.B.Readthepassageandanswer.（3×5＝15）Onthefirstdayofsummervacation,Benputajaronhisdesk.Hecalleditthe“QuestionJar”.Wheneverhehadaquestion,hewroteitonasmallpieceofpaperandputitintothejar.Whydoleaveshavedifferentshapes?Howdoesabridgestaystrong?Whydoesbreadbecomebiggerintheoven?

EveryFriday,Benpickedonequestion.Hefirstwrotedownwhathealreadyknew.Thenhelookedforinformationinbooksandaskedanadultforhelp.Sometimeshedidasmallexperiment.Forthebridgequestion,heusedpaperandcoins.Hefoldedthepaperindifferentwaysandtestedhowmanycoinsitcouldhold.

Bendidnotfindaperfectanswereverytime.Buthelearnedtoaskclearerquestionsandkeepusefulnotes.Attheendofthevacation,thejarwasstillhalffull.Benwashappy.“Thequestionsarenotunfinishedhomework,”hesaid.“TheyaredoorsIcanopenlater.”46.WhatdidBenputintothejar?47.HowoftendidBenchooseonequestion?48.Whatdidheusetotestthebridgequestion?49.WhattwoskillsdidBenlearnevenwhenhecouldnotfindaperfectanswer?50.Whatdoesthelastsentencemeaninyourownwords?PartVIWriting（15points）51.YournewEnglishteacherwantstoknowyou.Writeashortself-introductionwiththetitle“ThisIsMe”.Includeyourinterests,onestrength,onethingyouwanttoimprove,andyoursummerplan.Writeatleast60words.Writingarea:

B卷｜语文能力复测卷考试时间90分钟｜满分100分｜建议完成A卷订正后使用姓名________________A卷得分________完成日期________B卷得分________提升分数________仍需解决________________复测重点关注同类知识能否迁移，而不是记住A卷答案。阅读和写作重点检查：是否能从材料中提取依据、组织完整表达。第一部分积累与运用（32分）1．看拼音写词语。（6分）面对新的学习环境，我们既要保持hàoqí（），也要学会dúlì（）思考；既要珍惜真诚的yǒuyì（），也要在遇到cuòzhé（）时保持lěngjìng（），用行动兑现自己的chéngnuò（）。2．下列加点字读音全部正确的一项是（）。（2分）A．栖息（qī）勉强（qiáng）B．剔除（tī）徘徊（huí）C．间断（jiàn）憎恶（wù）D．提供（gòng）依偎（wèi）3．下列句子中标点使用正确的一项是（）。（2分）A．“你准备好了吗”？老师问。B．书架上有《西游记》《城南旧事》《昆虫记》等书。C．我不知道，他为什么没有来。D．今天的活动包括：阅读、运动、和劳动。4．选择合适的关联词填空。（4分）（1）（）把目标分解成每天的小任务，（）更容易坚持。（2）（）遇到暂时不会的问题，（）不要急着否定自己。5．按要求写句子。（6分）（1）缩句：窗外茂密的树叶在微风中发出轻轻的响声。（2）用“不是……而是……”写一句有关学习方法的话。（3）修改病句：能否合理安排时间，是提高暑假效率的关键。6．古诗文积累。（8分）（1）少壮不努力，________________。（2）________________，一枝红杏出墙来。（3）“________________，________________”告诉我们，读书既要广博，也要深入实践。（4）用一句诗表达毕业时对同学的不舍：________________，________________。7．信息提取。阅读材料，完成任务。（4分）图书馆借阅提醒开放时间：周二至周日9:00—17:00，周一闭馆。每张借阅证最多借5本，借期30天，可续借1次。暑期阅读分享会：7月20日14:00，参加者需提前提交100字读书推荐。小明7月1日借了5本书，7月18日想再借1本并参加分享会。他至少需要先完成哪两件事？第二部分阅读与理解（28分）阅读一：为什么笔记不能只是“抄下来”（13分）有些同学的笔记整整齐齐，却很少在复习时发挥作用。原因之一，是笔记只完成了“搬运”，没有完成“加工”。

有效笔记至少包含三层内容。第一层是事实：老师讲了什么，书上有哪些概念。第二层是关系：不同知识之间有什么联系，哪一步是推理的关键。第三层是问题：哪些地方自己还不理解，哪些结论需要用例子验证。

记录关系时，可以使用箭头、表格和关键词，而不必把每句话完整抄下。记录问题时，不要只写“没听懂”，而应尽量写清“从哪一步开始不明白”。问题越具体，越容易得到有效帮助。

笔记还需要“再访问”。当天用三分钟补充缺失内容，一周后用自己的话复述一次，考试前再根据错题添加提醒。这样，笔记才会从课堂记录变成思考工具。8．作者认为“只抄下来”的笔记为什么作用有限？（3分）9．有效笔记包含哪三层内容？（3分）10．第3自然段列举箭头、表格和关键词，有什么作用？（3分）11．请把文中“再访问”笔记的方法整理成一条时间线。（4分）阅读二：旧尺子（15分）父亲的工具箱里一直放着一把旧木尺。尺面被磨得发亮，刻度有些模糊，边角还缺了一小块。家里明明有新的钢尺，他却总舍不得扔。

我上小学时做手工，常嫌它不好用。有一次，我把木尺随手丢在桌边，父亲拾起来，用布轻轻擦了擦。他没有批评我，只说：“它量过的，可不只是木板。”

后来我才知道，父亲年轻时在小工坊学木工。师傅把这把尺交给他，要求他每天收工前检查当天做的每一块板。起初父亲总觉得差一两毫米没关系。师傅却说：“一块差一点，十块拼起来，就可能差一大截。”

父亲记住了这句话。后来他不再做木工，却把这种习惯带进了生活：出门前再看一遍水电，答应别人的事记在本上，做完工作主动检查。他说，尺子教他的不是挑剔，而是对结果负责。

今年暑假，我整理书桌，看见那把旧木尺。它的刻度仍不够清楚，我却第一次觉得，它量出的每一毫米都很有分量。我找来软布，像父亲当年那样，慢慢把它擦干净。12．文章围绕“旧尺子”写了哪三件事？（4分）13．父亲说“它量过的，可不只是木板”，这句话含义是什么？（4分）14．第5自然段中“第一次觉得”说明“我”的认识发生了怎样的变化？（3分）15．文章以“我擦干净旧木尺”结尾，有什么表达效果？（4分）第三部分习作表达（40分）16．题目：我为自己设了一条“新规则”写作提示这条规则可以有关学习、运动、相处、使用电子产品或承担家务。重点写清：为什么设立、怎样执行、遇到什么困难、你有什么变化或新的认识。不少于450字，文中不得出现真实校名、姓名和联系方式。习作区：

B卷｜数学能力复测卷考试时间90分钟｜满分100分｜π取3.14姓名________________A卷得分________完成日期________B卷得分________提升分数________仍需解决________________复测重点同类题换了条件和表达方式，检查是否真正掌握方法。遇到综合题先画图或列表，标出已知量、未知量及数量关系。一、认真填空（每题2分，共20分）1．二亿七千五百万写作（），改写成用“亿”作单位的数是（）亿。2．0.75＝（）/20＝（）∶12＝（）%。3．3吨40千克＝（）吨；2.05立方米＝（）立方分米。4．把36分解质因数是（）。5．一个三角形三个内角度数比为2∶3∶4，最大的角是（）度。6．比例尺1∶2000的图纸上，一块长方形地长4厘米、宽2.5厘米，实际面积是（）平方米。7．一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们体积之和是48立方厘米，圆锥体积是（）立方厘米。8．从1、2、3、4四张数字卡片中任取一张，取到质数的可能性是（）。9．按规律摆图形，第1幅用4根小棒，第2幅用7根，第3幅用10根，第20幅用（）根。10．一件商品先降价10%，再按降价后的价格上涨10%，现价是原价的（）%。二、谨慎选择（每题2分，共10分）11．下面各组中的两个量成反比例关系的是（）。A．速度一定，路程和时间B．总价一定，单价和数量C．圆的周长和直径D．一个人的年龄和身高12．把一个长8厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体切成两个完全相同的小长方体，表面积最多增加（）平方厘米。A．40B．48C．60D．9613．一种零件的合格率是98%，抽查200个，合格零件大约有（）个。A．2B．98C．196D．19814．下面说法正确的是（）。A．所有偶数都是合数B．真分数的倒数一定大于1C．圆锥体积一定是圆柱的1/3D．两个面积相等的三角形一定等底等高15．一根绳子剪去1/3米，还剩全长的1/3，这根绳子原长（）。A．1/2米B．2/3米C．1米D．无法确定三、细心计算（共24分）16．直接写得数。（每题1分，共6分）8.4÷0.7＝1.25×8＝3/4＋1/8＝5－2.75＝2/3×9/10＝16÷25%＝17．计算下面各题，能简算的要简算。（每题3分，共12分）（1）12.5×3.2×0.25（2）7/9÷[1－（1/3＋2/9）]（3）48×（5/12＋7/16）（4）6.4×2.7＋0.64×7318．解方程或比例。（每题3分，共6分）（1）2.5x＋1.5x＝28（2）x∶15＝8∶12四、图形与操作（共6分）19．一个长方形长6厘米、宽4厘米。请计算：以长为轴旋转一周形成的圆柱体积；以宽为轴旋转一周形成的圆柱体积。比较两者相差多少立方厘米。（6分）五、解决问题（共30分）20．一项工程，甲队单独做15天完成，乙队单独做10天完成。两队合作2天后，还剩这项工程的几分之几？（5分）21．学校购买篮球和足球共60个，篮球与足球数量比是3∶2。足球每个80元，篮球每个比足球贵25%。购买这些球共需多少元？（5分）22．一块梯形草地，上底18米，下底26米，高12米。按每平方米铺草费用35元计算，共需多少元？（5分）23．一个底面半径5厘米的圆柱形容器中装有水。放入一个完全浸没的铁块后，水面上升2厘米。这个铁块的体积是多少立方厘米？（5分）24．小航骑车从家去科技馆，前2/5路程速度为12千米/时，后3/5路程速度为18千米/时。全程30千米，他一共骑了多少小时？（5分）25．某班参加三类社团的人数如下：科技类占全班40%，体育类比科技类少6人，艺术类有14人。每人只参加一类社团，全班有多少人？（5分）六、思维挑战（10分）26．甲、乙两桶水共84升。从甲桶倒出1/4给乙桶后，两桶水同样多。原来甲、乙两桶各有多少升水？（10分）

B卷｜英语能力复测卷Time:60minutes｜Fullmarks:100Name________________AScore________Date________BScore________Improvement________NeedsWork________________InstructionsThelisteningtextsaredifferentfromSetAandarereadtwice.Forreadingquestions,underlinethesentencethatsupportsyouranswerbeforewriting.PartIListening（20points）A.Listenandchoose.（2×5＝10）1.WhatwillJennydofirst?A.Cleanherroom.B.Finishhermath.C.Walkthedog.2.WhichclubdoesMikewanttojoin?A.Theartclub.B.Thebasketballclub.C.Therobotclub.3.Howmuchisthenotebook?A.8yuan.B.10yuan.C.18yuan.4.Whatdidtheboylose?A.Hiskey.B.Hiscard.C.Hiswatch.5.Wherearethespeakers?A.Atabusstop.B.Inarestaurant.C.Inaclassroom.B.Listenandcomplete.（2×5＝10）6.Thesummercampbeginson________.7.Studentsmeetattheschoolgateat________a.m.8.Theyshouldbringahatanda________.9.Inthemorning,theywilllearnabout________.10.Parentscancall________formoreinformation.PartIIVocabularyandGrammar（25points）11—15.Choosethebestanswer.（1×5＝5）11.Thestudentsaretalking________theirplansforjuniorhighschool.A.atB.aboutC.with12.Myuncle________inBeijingsince2020.A.livesB.livedC.haslived13.Thereare________peopleinthehall,soweneedmorechairs.A.muchB.manyC.little14.Thebluebagis________ofthethree.A.lightB.lighterC.thelightest15.You________crossthestreetwhenthelightisred.A.mustnotB.mayC.can16—20.Completethesentenceswiththecorrectform.（2×5＝10）16.Ifyoukeep________(try),youwillmakeprogress.17.Thegirl________(write)anemailwhenhermothercamein.18.Wehavetwo________(knife)inthekitchen.19.Thisquestionisalittle________(difficult)thanthatone.20.Pleasehelp________(you)tosomefruit,children.21—25.Choosethebestreply.（2×5＝10）21.—Whatisyournewschoollike?—________A.Itislargeandmodern.B.Ilikescience.C.Ateighto’clock.22.—Iamworriedaboutmakingnewfriends.—________A.Youshouldsmileandstartaconversation.B.Thatisapencil.C.Iwentyesterday.23.—Wouldyouliketojoinus?—________A.Yes,Iwouldloveto.B.Itdoesnotmatter.C.Hereyouare.24.—Howwasyourtrip?—________A.Bytrain.B.Itwaswonderful.C.Forthreedays.25.—Thankyouforyouradvice.—________A.Goodidea.B.Noproblem.C.Becareful.PartIIICloze（10points）WhenNoraenteredanewschool,sheworriedthatshewouldnotknowanyone.Onthefirstmorning,shesawagirlcarryingtoomanybooks.Noraopenedthedoorforher.Thegirlsmiledandsaid,“Thanks.I’mLily.”Thatsmallmomentmadetheschoolfeel26.

Atlunch,Norawantedtositalone,butsherememberedherplan:doonebravethingeachday.SheaskedLily,“MayIsithere?”Soontheyweretalkingaboutbooksandpets.Noradidnotbecomeconfidentinoneday.Sometimesshestillfelt27beforespeaking.However,shelearnedthatcouragedoesnotmeanhavingnofear.Itmeanstakingausefulstep28thefearisthere.

Bytheendoftheweek,Noraknewfiveclassmatesandhadjoinedthereadingclub.Her“onebravething”planwassimple,butithelpedher29anewstartintomanysmallactions.Shewaswillingto30partinschoollife.OnFriday,sheinvited31studenttotheclubandspoke32infrontofthegroup.Shehadwaited33agoodchancetopractise.Bythen,theschoolhad34aplacewhereshecouldbe35.Inherdiary,shewrote,“AnewplacebecomesfamiliarwhenIjoinitstepbystep.”26.A.warmerB.colderC.noisier27.A.excitedB.nervousC.angry28.A.becauseB.althoughC.before29.A.breakB.turnC.send30.A.takeB.makeC.give31.A.otherB.anotherC.theother32.A.quietlyB.quietC.quieter33.A.onB.atC.for34.A.becomesB.becameC.become35.A.herB.herselfC.shePartIVReading（30points）A.Readthetimetableandchoose.（2×5＝10）TimeMondayWednesdayFriday9:00—10:00MathBridgeEnglishReadingMathBridge10:20—11:20SportsScienceLabEnglishReading2:00—3:00ArtSportsProjectTime3:20—4:00StudyHelpStudyHelpWeeklyReview36.HowmanyMathBridgelessonsarethereeachweek?A.One.B.Two.C.Three.37.WhenisScienceLab?A.Mondaymorning.B.Wednesdaymorning.C.Fridayafternoon.38.WhathappensafterArtonMonday?A.Sports.B.StudyHelp.C.WeeklyReview.39.WhichactivityisonFridayafternoon?A.ProjectTime.B.ScienceLab.C.Art.40.Whatisthetimetablemainlyfor?A.Asummerbridgeprogram.B.Aschoolsportsday.C.Alibraryevent.B.Readthepassageandanswer.（4×5＝20）Agroupofstudentswantedtoreducefoodwasteattheirsummercamp.First,theywatchedwhathappenedafterlunchforthreedays.Theyfoundthatriceandvegetableswereleftmostoften.Insteadoftellingeveryoneto“wasteless”,theyaskedtwoquestions:Whywasfoodleft?Whatchangecouldbetested?

Somestudentssaidthefirstservingwastoolarge.Othersdidnotknowwhatthedishtastedlike.Thegroupsuggestedsmallerfirstservingsanda“tastespoon”fornewdishes.Camperscouldtakemorefoodafterfinishingtheirfirstserving.

Oneweeklater,thegroupweighedthefoodwasteagain.Itwas35percentlower.Thechangewasnotperfect:ononeday,apopularactivitystartedearly,andmanycampersleftlunchinahurry.Thestudentsaddedanothersuggestion—leaveenoughtimebetweenlunchandthenextactivity.

Theprojecttaughtthemthatausefulsolutionneedsevidence.Asloganmayremindpeople,butcarefulobservationhelpspeoplechangethesystemthatcausesaproblem.41.Whatfoodwasleftmostoften?42.Whydidthegroupsuggestsmallerfirstservings?43.Whatwasthe“tastespoon”usedfor?44.Whywastherestillmorewasteononeday?45.Whatisthemainlessonoftheproject?PartVWriting（15points）46.Writeanemailtoyourfuturejuniorhighschoolclassmate.Introduceoneusefulsummerhabitandinvitehimorhertotryitwithyou.Includewhatthehabitis,howtodoit,andwhyithelps.Writeatleast70words.Writingarea:

A卷答案、解析与评分标准每一处主观题答案均给出评分点；合理表达可酌情给分一、语文A卷答案与解析题号参考答案评分与解析1清澈、谨慎、慷慨、书籍、酝酿、足迹每词1分；同音错字不得分。2CA“急”应为“及”；B“励”应为“厉”；D“头”应为“投”。3B“从容不迫”指镇定、不慌张，符合语境。4微、舍、截、气每空1分；造句2分，语意正确、使用恰当。5（1）删去“通过”或“使”句子缺少主语。5（2）示例：绚丽的晚霞像打翻的颜料盘，静静映在波光粼粼的湖面上。写清晚霞或湖面的特点即可，2分。5（3）认真订正错题，难道不能帮助我们发现学习漏洞吗？反问语气和句意不变，各1分。6千磨万击还坚劲；观千剑而后识器；不知秋思落谁家；天涯若比邻每空2分。7示例主题语：让每一天留下可见的成长。指标：每天阅读30分钟并记录页码；每周完成3次运动，每次不少于40分钟。主题语1分；两个指标各1.5分，必须具体、可检查。阅读一评分点8．打比方、作诠释：把雨水花园比作海绵，形象说明它能吸收、储存、缓释雨水；具体解释雨水渗透、吸收和排放的过程。两种方法及作用各2分。9．需要计算汇水面积和土壤层厚度；需要根据当地气候选择既耐旱又耐涝的植物；还要控制渗水速度以保证净化效果。答出任意两点，每点2分。10．示例：收集、过滤并缓慢排放雨水，同时改善城市生态。功能完整3分，表达简洁1分。阅读二评分点11．最初为给晚归孩子指示方向；路灯修好后仍留灯，是希望晚归者感受到有人惦记。答出两层意思得3分。12．写出“我”已习惯并在意这盏灯，表现灯带来的安全和温暖；为后文揭示周爷爷生病仍坚持留灯作铺垫。内容、结构作用各2分。13．道路有灯不等于人内心没有孤独、害怕或失落；一盏为别人保留的灯能传递关心，给人心理上的温暖。每层意思1.5分。14．把“灯”的含义从具体灯光扩展到生活中的善意行为；用具体事例表现微小善举也能拉近人与人的距离，深化中心。每点2分。作文评分标准（40分）等级分数判定标准一类36—40中心明确，选材具体，有真情实感；结构完整，语言流畅，有细节；书信格式正确。二类30—35内容较具体，中心较明确；条理清楚，语言通顺；有少量表达问题。三类24—29基本切题，有主要内容；结构基本完整；语句较通顺但细节不足。四类16—23内容空泛或偏题；层次不清；病句、错别字较多。五类0—15严重偏题、内容过少、抄写材料或无法辨认。扣分提示：不足450字，每少50字扣1分，最多扣4分；题目缺失扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；书信格式明显错误扣1—2分。参考范文：那一次，我把困难拆小了暑假第一周，我给自己定下一个看起来很漂亮的目标：七天读完一本三百多页的科普书，还要写一篇读后感。第一天，我翻到厚厚的目录，心里立刻打起了退堂鼓。读了十几页，我就开始走神，觉得这个目标根本不可能完成。

爸爸没有劝我“再坚持一下”，而是问：“如果不想一口气搬走整座山，能不能先搬一块石头？”我把书的页数除以七，又给每天的任务留出调整空间：上午读二十页，晚上读二十五页；每读完一个小节，只记三个关键词；读后感暂时不写完整文章，只收集最想表达的三个观点。

任务一下子变小了。第二天，我完成得比计划快，还把多出的时间用来查一个不懂的概念。第四天，家里临时有事，我只读了二十五页。过去的我可能会认为计划已经失败，这一次我把少读的二十页分到后面三天，每天只多读六七页。

第七天晚上，我合上最后一页。真正让我高兴的不是“读完一本书”，而是我学会了怎样面对一个看上去很大的困难：先看清它由哪些小问题组成，再把每一步安排到可以行动的程度。

后来整理错题、练习跑步时，我都用上了这个办法。困难没有消失，但它不再是一堵压在面前的墙，而是一段可以一步一步走完的路。

二、数学A卷答案与解析题号答案1五百零八万零六十；50826；60；0.63240；9046；72516618762.881/29251030011C12D13C14C15B1610；5；9；1/2；6.25；65%17（1）3.6＋4.8÷1.2＝3.6＋4＝7.6。17（2）5/6－（1/4＋1/3）＝10/12－7/12＝1/4。17（3）7.2×99＋7.2＝7.2×（99＋1）＝720。17（4）[2－（3/5＋1/4）]÷23/20＝[40/20－17/20]÷23/20＝23/20÷23/20＝1。18（1）0.4x－6＝10，0.4x＝16，x＝40。18（2）3/5x＋12＝30，3/5x＝18，x＝30。19．A（3，6）绕O（3，3）顺时针90°后为A′（6，3）；B（1，3）绕O顺时针90°后为B′（3，5）。坐标各2分，图形位置正确2分。20．总数：3×24＝72（本）；剩余：72×（1－5/8）＝27（本）。答：还剩27本。21．实际距离：6.5×400000＝2600000（厘米）＝26（千米）；时间：26÷52＝0.5（小时）。22．盐：250×8%＝20（克）；新盐水：250＋50＝300（克）；浓度：20÷300≈6.7%。23．水高：6×75%＝4.5（分米）；体积：3.14×（4÷2）²×4.5＝56.52（立方分米）＝56.52（升）。24．目标总时间：45×7＝315（分钟）；周一至周五：30＋45＋35＋50＋40＝200（分钟）；周末至少：315－200＝115（分钟）。25．设六（2）班捐5份，六（1）班捐6份。令每份为x本，则6x＋5x＋（6x－12）＝158，17x＝170，x＝10。六（1）班60本，六（2）班50本，六（3）班48本。26．合作3小时完成：3×（1/12＋1/18）＝3×5/36＝5/12；剩余7/12。甲单独完成所需时间：（7/12）÷（1/12）＝7（小时）。数学过程题评分原则列式或数量关系正确但计算失误，可保留主要步骤分。仅写最终答案且无过程：5分题最多得2分，10分题最多得3分。单位或答语遗漏一般扣0.5分；同一题不重复扣除。

三、英语A卷答案、听力原文与解析题号答案1—10BCBBB｜BACBB11—15CCDAC16—20reads；making；visited；months；our21—30ABABACBAAA31—40BAABC｜BABAA41—45BBCAA听力原文1.Girl:Whattimedoesthescienceclubstart?Boy:Itstartsathalfpastfour.2.Boy:Itissunnytoday.Girl:Yes,buttheweatherreportsaysitwillraintomorrow.3.Girl:Doyougotothemuseumbybus,Tom?Boy:No.Thesubwayisfaster.4.Boy:Didyoubuythestorybook,Amy?Girl:No.Ichoseasciencebook.5.Girl:Excuseme,whereisthereadingroom?Man:Itisonthesecondfloor,nexttothecomputerroom.6—10.LastSaturday,LeowenttoHaidianParkwithhisparentsandhislittlesister.Hetookanotebookandacamerabecausehewantedtorecordwhathesaw.Hissisterwatchedbirdsnearthelake.Theywalkedfromnineo’clocktotwelveo’clock.Beforeleaving,theypickedupsomelitter.Leolearnedthatenjoyingnaturealsomeansprotectingit.阅读题参考答案46．Heputquestionswrittenonsmallpiecesofpaperintothejar.47．EveryFriday/Onceaweek.48．Heusedpaperandcoins.49．Helearnedtoaskclearerquestionsandkeepusefulnotes.50．Theunansweredquestionsarechancesforfuturelearningandexploration.表达出“问题可以以后继续研究”即可。写作评分标准（15分）维度分值标准内容6分兴趣、优点、改进点、暑假计划四项齐全，信息具体。语言5分句型和词汇基本准确；时态、主谓一致、拼写错误较少。结构2分有开头和结尾，句子衔接自然。书写2分字迹清楚，大小写、标点基本正确。参考范文：ThisIsMeMynameisEric.Ienjoyreadingsciencebooksandplayingbasketball.IamgoodatmakingplansandIusuallyfinishmyhomeworkontime.However,IwanttospeakEnglishmoreconfidently.Thissummer,IwillreadEnglishfortwentyminuteseverydayandrecordoneshorttalkeachweek.Ialsoplantoexercisethreetimesaweek.IhopeIcanbecomemoreactiveandreadyforjuniorhighschool.

B卷答案、解析与评分标准用于复测后确认：哪些问题已经解决，哪些问题仍需继续训练一、语文B卷答案与解析题号参考答案评分与解析1好奇、独立、友谊、挫折、冷静、承诺每词1分。2CA“勉强”应读qiǎng；B“徘徊”中的“徊”读huái；D“提供”中的“供”读gōng，“依偎”读wēi。3B书名号并列不加顿号，“等”前不再列举。4只有……才……；即使……也……每组2分，符合句意即可。5（1）树叶发出响声。保留主干。5（2）示例：提高成绩不是靠一次突击，而是靠长期订正和积累。关联词使用正确、句意完整。5（3）合理安排时间，是提高暑假效率的关键。删去“能否”。6老大徒伤悲；春色满园关不住；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。每空按题目要求给分。7先归还或续借至少1本，使借阅数量少于5本；在规定时间前提交100字读书推荐并完成报名。每点2分。阅读一评分点8．只完成了信息搬运，没有整理知识关系、提出具体问题，也没有在复习中再次使用。答出两点得3分。9．事实、关系、问题。每点1分。10．具体展示记录“关系”的简洁方法，使说明更清楚、可操作；也说明有效笔记不等于完整抄写。作用答出两层得3分。11．当天：用3分钟补充缺失内容；一周后：用自己的话复述；考试前：根据错题添加提醒。每个节点1分，时间线表达清楚1分。阅读二评分点12．“我”小时候嫌旧尺不好用并随手丢开；父亲讲述师傅用尺子教他对结果负责；多年后“我”理解尺子的意义并擦净它。第一、二、三件事分别1、2、1分。13．木尺不仅测量木板尺寸，也见证父亲形成认真检查、对结果负责的习惯；它还成为一种做人做事的尺度。两层各2分。14．从只看见尺子破旧、不好用，转变为理解尺子背后的经历和责任意识。变化前后各1.5分。15．与前文父亲擦尺子的动作照应；表明“我”理解并接受父亲传递的责任意识；动作含蓄，余味深长。答出两点得4分。作文评分标准沿用A卷40分标准。重点检查四项内容是否完整：设规则的原因、执行方法、遇到的困难、产生的变化。只写规则内容而无执行过程，原则上不进入一类文。参考范文片段我给自己定下的新规则是：每天晚上九点以后，手机放到客厅充电。第一天，我总觉得少了什么，写作业时三次想起没有回复的信息。后来我把需要联系的事情提前完成，并在书桌旁放了一本随手可读的短篇集。七天后，我发现真正需要立刻处理的信息很少，睡前的时间却完整地回来了。规则不是为了惩罚自己，而是帮助我把注意力交还给真正重要的