2025-2026学年大班美术鲨鱼教案

上课时间上课时间2025-2026学年大班美术鲨鱼教案2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年大班美术鲨鱼教案

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察鲨鱼的形态和色彩，提高学生对自然生物的审美鉴赏。

2.发展学生的动手实践能力，通过绘画鲨鱼，让学生体验艺术创作的乐趣，增强动手操作技能。

3.增强学生的文化理解，了解鲨鱼在海洋生态系统中的地位，培养学生对海洋生物多样性的保护意识。

4.提升学生的创新思维，鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法，激发创意和想象力。学情分析学情分析本节课针对大班学生，这一年龄段的学生好奇心强，对自然界中的生物充满兴趣。在知识层面，学生可能已经接触过一些海洋生物的基础知识，对鲨鱼有一定的认知。在能力方面，大班学生的动手能力和观察力有所提高，能够通过绘画表达自己的想法。然而，他们的绘画技巧和色彩搭配能力可能还处于初级阶段，需要教师引导和示范。

在素质方面，大班学生的合作意识和自我表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强的问题，这可能会影响课堂的整体学习效果。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下几点：

1.结合学生的兴趣点，通过鲨鱼这一海洋生物作为绘画主题，激发学生的兴趣和参与度。

2.通过示范和指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧和色彩搭配方法，逐步提高他们的绘画能力。

3.设计互动环节，鼓励学生之间互相交流和学习，培养他们的合作意识和团队精神。

4.通过课堂纪律的引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

5.结合鲨鱼在海洋生态系统中的地位，引导学生思考环境保护的重要性，提升他们的社会责任感。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍鲨鱼的基本特征和艺术表现手法，为学生提供必要的理论知识。

2.观察法：引导学生观察鲨鱼的图片和实物模型，提高他们的观察力和对细节的把握能力。

3.练习法：通过绘画练习，让学生在实践中掌握绘画技巧，培养他们的动手能力和艺术创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示鲨鱼的图片和视频，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘画软件或手工材料，提供数字化和实体化的创作工具，提高教学互动性。

3.作品分享：通过展示学生作品，鼓励学生互相评价和交流，促进学生的自我反思和创新能力。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：上课开始，教师播放一段关于海洋生物的纪录片片段，让学生在观看中感受到海洋的神秘和生物的多样性。随后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些海洋生物？它们有什么特点？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——鲨鱼。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解鲨鱼的基本特征

详细内容：教师利用PPT展示鲨鱼的图片，讲解鲨鱼的外形、生活习性、分类等基本特征，让学生对鲨鱼有一个初步的了解。

（2）分析鲨鱼的艺术表现手法

详细内容：教师展示一些以鲨鱼为主题的绘画作品，引导学生分析这些作品的表现手法，如线条、色彩、构图等。

（3）讲解绘画技巧

详细内容：教师示范如何用线条勾勒出鲨鱼的轮廓，如何运用色彩表现鲨鱼的特征，以及如何构图使画面更具美感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组

详细内容：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责协调组内成员的绘画活动。

（2）分配任务

详细内容：教师为每组分配绘画任务，如绘制鲨鱼的不同形态、表现鲨鱼的生活场景等。

（3）学生绘画

详细内容：学生在组长的带领下，按照分配的任务进行绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）作品评价

详细内容：各小组完成绘画后，教师组织学生进行作品评价，可以从构图、线条、色彩等方面进行评价。

（2）交流心得

详细内容：各小组分享在绘画过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法等。

（3）创新思考

详细内容：教师引导学生思考如何在绘画中融入自己的创意，如尝试不同的表现手法、加入自己的想象元素等。

举例回答：

-作品评价：例如，评价一幅作品时，可以说：“这幅画构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，展现了鲨鱼优美的姿态。”

-交流心得：例如，一个学生分享：“我在绘画过程中遇到了线条勾勒不流畅的问题，后来通过观察老师的示范，学会了如何更好地掌握线条。”

-创新思考：例如，一个学生提出：“我可以在绘画中加入一些海洋生物，如海星、珊瑚等，使画面更加生动。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调本节课的重难点，如绘画技巧、色彩搭配等。同时，鼓励学生在课后继续探索鲨鱼这一主题，尝试不同的表现手法。

举例回答：

-重难点：例如，教师说：“本节课的重点是掌握鲨鱼的绘画技巧，难点是如何运用色彩表现鲨鱼的特征。”

-鼓励课后探索：例如，教师说：“希望大家在课后继续关注鲨鱼这一主题，尝试用自己的方式去表现它，展现自己的艺术才华。”

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-鲨鱼的种类和分布：介绍不同种类的鲨鱼，如大白鲨、护士鲨、虎鲨等，以及它们在地球上的分布情况。

-鲨鱼的生活习性：探讨鲨鱼的生活习性，包括捕食方式、繁殖特点、迁徙路线等。

-鲨鱼的生态环境：分析鲨鱼所在海洋生态系统的特点，以及人类活动对鲨鱼生存环境的影响。

-鲨鱼的进化历程：简要介绍鲨鱼的进化历史，展示其在地球生物演化中的地位。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《海洋生物大观》、《鲨鱼：海洋的王者》等，帮助学生深入了解鲨鱼的世界。

-观看纪录片：推荐《蓝色星球》中的鲨鱼专题，通过影像资料让学生直观感受鲨鱼的生态。

-参观海洋馆：组织学生参观当地的海洋馆，实地观察鲨鱼，增强学生的实践体验。

-科普讲座：邀请海洋生物专家进行讲座，解答学生对鲨鱼的疑问，拓宽学生的知识面。

-小组研究：让学生分组研究一种特定的鲨鱼，通过查阅资料、讨论交流，完成研究报告。

3.教学活动建议：

-举办鲨鱼知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习鲨鱼知识的兴趣，检验他们的学习成果。

-创作鲨鱼主题绘画：鼓励学生发挥想象力，创作鲨鱼主题的绘画作品，展示他们的艺术才华。

-制作鲨鱼模型：利用废旧材料，让学生动手制作鲨鱼模型，培养他们的动手能力和环保意识。

-开展海洋保护活动：组织学生参与海洋保护活动，如清理海滩垃圾、宣传海洋保护知识等，提高他们的社会责任感。

4.家庭作业建议：

-画一幅鲨鱼插画：要求学生用画笔描绘出自己心目中的鲨鱼形象，并简要介绍其特点。

-搜集鲨鱼图片：让学生收集不同种类鲨鱼的图片，了解它们的形态差异。

-编写鲨鱼故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于鲨鱼的故事，展现他们的创意。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.学生独立完成一幅鲨鱼主题的绘画作品，要求表现鲨鱼的生活环境或捕食场景，可以使用水彩、蜡笔等绘画材料。

2.撰写一篇关于鲨鱼的小短文，内容包括鲨鱼的种类、特点、生活习性以及它们在海洋生态系统中的作用。

3.设计一张鲨鱼主题的海报，结合所学知识，设计出富有创意的海报内容，可以包括鲨鱼的图片、文字描述和相关的保护信息。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生提交的作业进行批改，关注作品中的绘画技巧、文字表达的准确性和创意性。

2.反馈方式：通过课堂展示、个别谈话或小组讨论的方式进行反馈，让学生直观地看到自己的进步和需要改进的地方。

3.改进建议：对于绘画作品，教师可以指出线条的流畅性、色彩的搭配和构图的合理性；对于短文，可以评价语言的组织、信息的准确性和观点的鲜明性；对于海报设计，可以建议如何更好地结合视觉效果和信息传达。

4.针对性问题：针对学生在作业中普遍存在的问题，如绘画技巧不足、文字描述不具体等，教师可以提供具体的改进方法或额外的辅导资源。

5.鼓励与激励：对于表现突出的作业，教师应给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习动力；对于有进步的学生，也应给予肯定，帮助他们建立自信心。

6.作业跟进：对于作业中存在的问题，教师可以在下一节课进行针对性讲解，帮助学生理解和掌握，确保作业反馈的有效性。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《海洋生物多样性》一书，这本书详细介绍了海洋中丰富的生物种类，包括鲨鱼在内的多种海洋生物的生活习性和生态环境。

-视频资源：《鲨鱼：海洋的秘密》纪录片，通过高清画面和专家讲解，展现鲨鱼的生活状态和海洋生态的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《海洋生物多样性》一书，特别关注书中关于鲨鱼的章节，了解鲨鱼的分类、分布和生态作用。

-观看视频：组织学生观看《鲨鱼：海洋的秘密》纪录片，通过视频学习鲨鱼的迁徙规律、繁殖习惯等知识，增强对海洋生物保护的意识。

-撰写心得：学生在阅读或观看后，撰写一篇心得体会，分享自己对鲨鱼以及海洋生态的认识和感受。

-家庭作业：结合所学内容，完成一份家庭作业，可以是关于鲨鱼的科普报告，也可以是设计一个保护海洋生物的宣传海报。

-小组讨论：鼓励学生组成学习小组，就鲨鱼的生态保护问题进行讨论，提出自己的观点和建议。

-教师指导：教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，解答学生在学习和讨论中遇到的疑问，促进学生的深入理解。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲授鲨鱼知识时，我尝试通过创设真实的海洋环境情境，让学生身临其境地感受鲨鱼的生活，提高他们的学习兴趣。

2.引入多媒体教学：利用多媒体展示鲨鱼的图片和视频，使抽象的知识更加直观，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对绘画不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.课堂纪律管理：在课堂管理上，我发现有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂氛围不够活跃。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加小组合作环节，让学生在互动中学习，同时鼓励学生分享自己的绘画心得。

2.多元化教学评价：我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也关注他们的成长。

3.加强课堂纪律管理：为了营造更好的课堂氛围，我将加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我也会通过鼓励和正面引导，激发学生的学习热情