12《干点家务活》 第二课时 教学设计 道德与法治一年级下册统编版

12《干点家务活》第二课时教学设计道德与法治一年级下册统编版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容道德与法治一年级下册统编版《干点家务活》第二课时，主要内容包括：认识家务活的重要性，学习如何分担家务，培养生活自理能力，以及尊重家人、关爱家庭等价值观。具体涉及家务活的内容有：打扫卫生、整理物品、做饭菜、洗衣服等。通过本节课的学习，使学生初步掌握家务活的基本技能，树立正确的家务观念，为今后的生活打下良好基础。二、核心素养目标培养学生热爱劳动、尊重他人、关爱家庭的情感态度，提升生活自理能力和家庭责任感。通过参与家务活动，增强学生的实践操作能力，培养良好的生活习惯，促进其身心健康发展。同时，引导学生树立正确的价值观，学会感恩和分享，形成积极向上的生活态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解家务活对家庭和个人的重要性。

2.学会分担家务，培养生活自理能力。

难点：

1.让学生认识到家务活并非负担，而是家庭成员共同的责任。

2.引导学生掌握家务活的基本技能，如打扫卫生、整理物品等。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体验家务活的意义，增强其责任感。

2.实施分步骤教学，逐步教授家务活的基本技能，并提供示范和指导。

3.设置家庭实践作业，让学生在家中实际操作，巩固所学技能。

4.鼓励学生相互交流，分享家务活的经验，共同提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《干点家务活》教材，包含家务活的相关知识和技能指导。

2.辅助材料：准备家务活相关的图片、图表，展示不同家务活的具体步骤和方法。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在教室一角布置展示区，展示学生家务活成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做过哪些家务活？你们觉得家务活重要吗？”

展示一些家庭日常生活场景的图片，如打扫卫生、整理房间、做饭等，让学生初步感受家务活在日常生活中的普遍性。

简短介绍家务活对个人成长和家庭和谐的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要目的是为了维持家庭环境的整洁和生活的有序。

详细介绍家务活的组成部分，如清洁、烹饪、洗衣等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如“如何高效清洁厨房”、“如何制作简单的家常菜”等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和完成后的效果，让学生全面了解家务活的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的意义，以及如何通过家务活培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个家务活主题，如“如何高效整理房间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括整理房间的步骤、技巧和注意事项。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在培养个人责任感、家庭和谐以及生活技能方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后尝试完成一项家务活，并记录下自己的感受和收获，下节课分享。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生在家庭中积极参与家务，体验劳动的快乐。

过程：

教师介绍一些家务活的小窍门和技巧，如如何快速折叠衣物、如何清洗餐具等。

鼓励学生在家长的帮助下尝试一些新的家务活，如烹饪简单的菜肴、整理庭院等。

课后，学生可以与家人一起参与家务，增强家庭凝聚力。六、知识点梳理1.家务活的概念

-家务活是指家庭成员为了维持家庭正常生活秩序所进行的一系列日常活动。

-家务活包括清洁、烹饪、洗衣、购物、照顾老人和小孩等。

2.家务活的重要性

-培养个人责任感：通过参与家务活，学生能够学会承担家庭责任，培养独立生活的能力。

-增强家庭凝聚力：共同完成家务活有助于家庭成员之间的沟通与交流，增进感情。

-培养生活技能：通过实际操作，学生可以学习到一些生活技能，如烹饪、洗衣、打扫等。

-塑造良好的生活习惯：参与家务活有助于学生养成良好的生活习惯，如定时作息、保持整洁等。

3.家务活的种类

-清洁类：扫地、拖地、擦窗户、洗浴室、厨房清洁等。

-烹饪类：制作简单的家常菜、洗碗、摆放餐具等。

-洗衣类：分类洗涤衣物、晾晒衣物、叠衣服等。

-购物类：制定购物清单、选择合适的商品、支付款项等。

-照顾类：帮助老人穿衣、吃饭、散步等；照顾小孩玩耍、学习等。

4.家务活的技巧

-清洁技巧：使用合适的清洁工具，掌握正确的清洁方法，如使用拖把时要注意地面湿滑。

-烹饪技巧：了解食材特点，掌握烹饪方法，注意食品卫生。

-洗衣技巧：根据衣物材质选择合适的洗涤方式，注意洗衣液的使用量。

-购物技巧：制定购物清单，合理安排购物时间，学会比较价格和质量。

5.家务活的责任分配

-根据家庭成员的年龄、能力、兴趣等因素合理分配家务活。

-鼓励家庭成员共同参与家务活，培养团队协作精神。

-家长要起到监督和指导的作用，确保家务活顺利完成。

6.家务活的意义

-培养学生的责任感、自立能力和家庭观念。

-提高学生的生活技能，为将来独立生活打下基础。

-增进家庭成员之间的沟通与交流，促进家庭和谐。

7.家务活的教育价值

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

-培养学生的环保意识和节约意识。七、课后作业1.实践作业：

-题目：请在家帮助父母完成一项家务活，如打扫房间、洗碗或整理衣物。

-要求：记录下完成家务活的过程，包括遇到的困难、解决方法以及完成后的感受。

-答案示例：小明在家帮助妈妈打扫房间，他首先整理了书桌上的杂物，然后扫地、拖地，最后擦窗户。在打扫过程中，小明发现地面有油渍，他用湿布擦了两次才干净。完成家务后，小明感到很满足，因为他帮助妈妈分担了家务。

2.角色扮演作业：

-题目：模拟家庭生活中的一个场景，如准备晚餐。

-要求：扮演家庭成员的角色，完成准备晚餐的过程，包括购物、烹饪、摆放餐具等。

-答案示例：小华扮演家庭主妇，她首先列出晚餐的菜单，然后去超市购买食材，回家后开始烹饪。在烹饪过程中，小华学会了如何切菜、炒菜，并成功完成了晚餐。最后，小华将餐具摆放整齐，等待家人用餐。

3.家务活调查作业：

-题目：调查家庭成员每天需要完成的家务活，并记录下来。

-要求：制作一个表格，列出家庭成员的名字和每天需要完成的家务活。

-答案示例：

|成员|家务活|

|----|------|

|爸爸|打扫客厅|

|妈妈|洗衣服|

|小华|做作业|

|小明|整理房间|

4.家务活日记作业：

-题目：记录一周内自己参与的家务活，包括时间、内容和个人感受。

-要求：每天写一段简短的日记，描述当天参与的家务活。

-答案示例：

2023年4月10日星期一

今天我帮妈妈洗碗，虽然开始时不太会，但妈妈耐心地教我，我学会了如何正确使用洗洁精和海绵。洗碗后，我感到很自豪，因为这是我第一次独立完成这项家务。

5.家务活创意作业：

-题目：设计一项新的家务活，并说明其必要性和实施方法。

-要求：提出一个创意家务活的想法，解释其为什么有必要，以及如何实施。

-答案示例：

设计家务活：家庭植物养护

必要性：家庭植物可以美化环境，净化空气，同时培养家庭成员的爱心和责任感。

实施方法：每个家庭成员负责一种植物，定期浇水、施肥、修剪，并记录植物的生长情况。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了家务活的重要性以及如何分担家务。通过图片展示、案例分析和小组讨论，同学们对家务活有了更深入的理解。我们认识到，家务活不仅能够培养我们的生活自理能力，还能增强家庭凝聚力，培养责任感。

当堂检测：

1.请简述家务活对个人的重要性。

答案：家务活有助于培养生活自理能力、增强家庭责任感、提高家庭和谐度。

2.请举例说明你在家里做过哪些家务活，并谈谈你的感受。

答案：示例：我在家里帮忙打扫房间，虽然有些累，但我觉得很有成就感，因为这是我为家庭做贡献的一种方式。

3.请谈谈你从本节课中学到了哪些关于分担家务的技巧？

答案：示例：我学到了如何合理分配家务活，如何与家人沟通，以及如何高效完成家务。

4.请解释为什么家务活对家庭和谐很重要。

答案：示例：家务活能够增进家庭成员之间的沟通与交流，让家庭氛围更加融洽。

5.请谈谈你对未来参与家务活的期望。

答案：示例：我希望能够更多地参与家务活，学会更多的生活技能，为家庭贡献自己的力量。板书设计①家务活的重要性

-培养生活自理能力