中小学教师绩效考核细则模版

中小学教师绩效考核细则模版一、总则（一）指导思想为深入贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，深化教育领域综合改革，科学、客观、公正地评价中小学教师的职业道德、业务水平和工作实绩，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展和学生全面成长，建设一支高素质、专业化的教师队伍，特制定本细则。（二）基本原则1.育人为本，德育为先：坚持把立德树人作为根本任务，将教师的思想政治表现、职业道德水平和育人成效放在首位。2.全面考核，注重实绩：对教师的思想品德、业务能力、工作态度和工作成效进行全面考核，重点考核教育教学实绩和贡献。3.客观公正，民主公开：考核过程和结果力求客观、公正，充分发扬民主，广泛听取意见，做到程序规范、标准统一、结果公开。4.激励先进，促进发展：考核结果作为教师专业发展、评优评先、职务晋升、绩效工资分配等工作的重要依据，鼓励教师积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。5.因地制宜，分类指导：考虑不同学段、不同学科、不同岗位教师的工作特点，在统一考核框架下，可适当体现差异性。（三）适用范围本细则适用于本校全体在岗中小学教师。（四）考核周期考核一般以学年度为周期，每学年进行一次。学期考核可作为学年考核的重要参考依据。二、考核组织与管理（一）学校成立考核工作领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括学校行政管理人员、教研组长、年级组长、教师代表及家长委员会代表（视情况）。考核工作领导小组负责统筹、指导、监督全校教师绩效考核工作，审定考核方案，处理考核中出现的重大问题及申诉。（二）设立考核工作小组在考核工作领导小组领导下，可根据学校规模设立若干考核工作小组，具体负责考核的组织实施、数据收集、材料审核、综合评议等日常工作。小组成员应公道正派，熟悉教育教学业务。三、考核内容与指标考核内容主要包括以下几个方面，各方面可根据实际情况设定相应的权重和具体考核要点：（一）思想政治与职业道德（权重建议：15%-20%）1.政治思想：拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，具有正确的世界观、人生观和价值观。2.职业道德：关爱学生，尊重学生人格，教书育人，为人师表；廉洁从教，自觉抵制不正之风；团结同事，顾全大局。3.职业态度：热爱教育事业，工作认真负责，勤勉敬业，具有强烈的事业心和责任感。（二）教育教学工作实绩（权重建议：40%-50%）1.教学常规：*认真备课，教案规范完整，教学目标明确，重难点突出。*精心组织课堂教学，教学方法得当，注重启发式、互动式教学，课堂效率高。*认真批改作业，及时反馈，注重实效。*积极进行课后辅导，关注学生个体差异，促进学生全面发展。2.教学效果：*所教班级学生在知识掌握、能力培养、习惯养成等方面取得进步。*学生学业水平测试、综合素质评价等指标达到学校要求或有明显提升。*关注学生学习兴趣和积极性的培养，学生对其教学满意度较高。3.教研科研：*积极参加集体备课、听课、评课等教研活动，完成规定的教研任务。*主动参与课题研究、教学改革实验等。*积极撰写教学反思、教育教学论文或案例。4.班级管理与德育工作（适用于班主任及承担德育工作的教师）：*制定并实施班级工作计划，有效开展班级常规管理。*开展形式多样的主题教育活动，做好学生思想道德教育。*关注学生心理健康，及时进行心理疏导。*有效进行家校沟通，形成教育合力。*班级班风正、学风浓，学生行为规范良好。（三）专业素养与发展（权重建议：20%-25%）1.专业知识与技能：具备扎实的学科专业知识和教育教学理论素养，能熟练运用现代教育技术辅助教学。2.继续教育与培训：积极参加各类继续教育、业务培训和专业发展活动，完成规定的学时学分。3.教学反思与改进：定期进行教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提升专业能力。4.教学成果：在教学比赛、优质课评比、指导学生竞赛、论文发表、成果获奖等方面取得成绩。（四）团队协作与社会服务（权重建议：5%-10%）1.团队协作：积极参与年级组、教研组等团队建设，乐于分享经验，互助合作。2.家校沟通：主动与家长沟通，听取家长意见，争取家长支持，共同促进学生发展。3.社会服务：积极参与学校组织的社区服务、公益活动等。4.其他工作：积极承担学校安排的其他临时性、公益性工作。四、考核方法与程序（一）考核方法1.多元评价：坚持定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。2.综合运用：采取教师自评、同事互评、学生评教（适用于有授课任务的教师）、家长评议（视情况）、考核工作小组评议、学校审核等多种方式。3.数据支撑：考核应以客观事实和数据为依据，避免主观臆断。（二）考核程序1.制定计划与动员：考核工作领导小组制定年度考核工作计划，明确考核要求，并进行动员部署。2.教师自评：教师对照考核细则，总结一学年（或学期）的工作，填写《教师绩效考核登记表》，并提供相关佐证材料。3.民主测评与评议：组织同事互评、学生评教、家长评议（如适用）。考核工作小组结合教师日常表现、教学常规检查、教学成果等进行综合评议。4.综合评定：考核工作小组根据各项评价结果，结合教师提供的材料，按照考核指标体系进行量化打分（或定性描述），提出初步考核等次建议。5.结果公示与反馈：考核初步结果在一定范围内进行公示，公示期一般不少于三个工作日。教师对考核结果有异议的，可在公示期内向考核工作领导小组提出书面申诉，领导小组应在规定时间内予以复核并反馈结果。6.审定与备案：考核工作领导小组对公示无异议或经复核后的考核结果进行审定，确定最终考核等次，并将考核结果存入教师个人档案。五、考核结果的运用（一）考核等次考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次的比例应控制在一定范围内，具体比例由学校根据上级要求和实际情况确定。（二）结果运用1.评优评先：考核结果为优秀的教师，在各级各类评优评先、骨干教师评选等方面优先考虑。2.职称评聘：考核结果作为教师职称晋升、岗位聘任的重要依据之一。3.绩效工资分配：考核结果与教师绩效工资的分配直接挂钩，拉开分配差距，体现多劳多得、优绩优酬。4.专业发展：为考核优秀的教师提供更多学习培训、外出交流的机会；对考核合格的教师，鼓励其持续发展；对考核不合格的教师，学校应安排帮扶，并督促其改进。5.岗位调整：对连续考核不合格或不适应现任岗位的教师，学校可根据有关规定进行岗位调整或安排转岗培训。6.表彰奖励：对考核优秀的教师给予适当的精神奖励和物质奖励。六、特殊情况处理1.教师在考核周期内因病、因事请假累计超过一定时间（具体天数由学校根据相关规定确定），可根据实际情况进行考核或暂缓考核。2.新入职教师、转岗教师等，可根据其实际工作时间和表现进行考核。3.教师在考核周期内出现违反师德师风、教育教学事故等行为，视情节轻重，降低考核等次或直接确定为不合格。七、附则1.本细则由学校考核工作领导小组负责解释。2.本细则未尽事宜，参照国家及地方相关政策法规执行。3.本细则自发布之日起施行。原有相关规定与本细则不符的，以本细则为准。---（