未成年人思想道德建设工作总结报告(3篇)

未成年人思想道德建设工作总结报告(3篇)第一篇202X年XX区未成年人思想道德建设工作紧扣立德树人根本任务，严格对标全国文明城市创建测评体系要求，统筹宣传、教育、民政、文旅、团委、妇联、关工委等12个职能部门资源，构建“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的工作格局，全年累计开展各类主题教育活动1200余场次，覆盖未成年人18.7万人次，辖区未成年人思想道德素养整体提升，相关工作经验被省文明办全文刊发推广。一、强化顶层设计，压实协同育人责任本年度先后出台《XX区未成年人思想道德建设三年行动方案（202X-202X+2）》，明确理想信念教育、阵地建设升级、重点群体帮扶、成长环境净化等5大类27项具体任务，细化每个项目的责任单位、完成时限和考核标准，建立“季度调度、半年督查、年度考核”的工作推进机制，把未成年人思想道德建设工作成效纳入各部门、各镇街绩效考核体系，权重占比达8%，对考核排名后3位的单位主要负责人进行约谈，先后约谈2个工作推进滞后的镇街负责人，倒逼责任落实。成立由区委常委、宣传部长任组长，分管教育、民政的副区长任副组长的工作领导小组，下设办公室在区文明办，配备3名专职工作人员负责日常统筹协调，全年组织召开工作部署会、调度会、现场推进会共18次，及时协调解决工作推进中的难点问题。建立“部门联点包片”机制，每个职能部门对口联系1个镇街、2所学校、3个社区，全年累计下沉指导工作420余人次，协调解决阵地建设、活动经费、人员配备等实际问题76个。强化经费保障，全年安排专项经费1200万元，其中45%用于乡村学校少年宫、社区未成年人活动中心等阵地升级，35%用于主题活动开展、优秀典型表彰，20%用于困境未成年人帮扶，经费使用全程接受审计部门监督，资金使用效益达96%以上。二、深化主题教育，筑牢理想信念根基一是实施红色基因传承行动。依托辖区12处爱国主义教育基地、3处红色遗址，打造“行走的思政课”精品线路6条，每条线路配套开发专门的研学手册和讲解课件，全年组织中小学生开展研学活动380余场次，覆盖学生7.2万人次。开展“我讲党史给你听”青少年宣讲大赛，经过校、镇、区三级选拔，共选拔120名中小学生组成“少年宣讲团”，进学校、进社区、进新时代文明实践站开展宣讲210余场次，受众达4.5万人次，其中3名宣讲团成员的宣讲视频被“学习强国”平台刊发。持续开展“童心向党”系列主题活动，包括歌咏比赛、手抄报创作、红色观影、红色家书诵读等，累计收到各类作品1.2万件，评选优秀作品1200件，在全区各学校、社区巡展36场次，吸引观众3.2万人次。二是实施新时代好少年选树学习行动。建立“校、镇、区”三级选树机制，明确选树标准和流程，全年评选校级新时代好少年1200名、镇级240名、区级36名，其中2人获评省级新时代好少年、7人获评市级新时代好少年。组建“新时代好少年先进事迹巡讲团”，深入各学校开展巡讲活动42场次，覆盖学生6.8万人次，同时在区属媒体开设“好少年风采”专栏，刊发先进事迹报道56期，在全区营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。三是实施优秀传统文化浸润行动。开展“我们的节日”系列主题活动，在春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日期间，组织开展民俗体验、经典诵读、非遗传承、节日习俗宣讲等活动420余场次，覆盖未成年人5.3万人次。联合区文旅局开展“非遗进校园”活动，组织18名非遗传承人到42所学校开设剪纸、陶艺、花灯、戏曲、竹编等特色课程，全年授课2100余课时，培育学生非遗兴趣小组72个，有12件学生非遗作品获评省青少年传统文化创新大赛奖项。开展“中华经典诵读”活动，全区所有学校每周开设1节经典诵读课，全年组织开展经典诵读比赛12场次，评选优秀诵读集体24个、优秀诵读个人72名，引导未成年人传承中华优秀传统文化。四是实施公民道德培育行动。围绕社会主义核心价值观24字内容，组织专家开发《未成年人核心价值观教育读本》（小学版、初中版、高中版）3套，免费发放到全区所有学校，作为德育必修课程内容，全年开展核心价值观主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动240余场次，覆盖学生8.7万人次。开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，编制《中小学生文明礼仪手册》免费发放给所有学生，组织文明礼仪宣讲志愿者进学校开展宣讲120余场次，引导未成年人养成文明出行、文明用餐、文明上网、文明旅游等良好习惯，全年辖区未成年人文明礼仪知晓率达98%以上。组织开展“新时代文明实践小先锋”志愿服务活动，全年发动1.2万名未成年人参与文明劝导、环境整治、关爱孤寡老人等志愿服务活动，累计服务时长3.6万小时，培养未成年人的社会责任感和奉献精神。三、优化阵地供给，拓展实践育人空间一是推动学校德育阵地提标。严格落实中小学德育课程要求，全区所有学校每周开设1节德育课，配备专职德育教师126名，建立德育名师工作室8个，全年开发德育精品课程36门，其中12门被评为市级精品德育课程。加强学校思政课教师队伍建设，全年开展思政课教师专项培训12场次，培训教师360余人次，思政课教师持证上岗率达100%，全年组织开展思政课公开课比赛、教学设计比赛等活动4场次，评选优秀思政课教师12名。建立“德育导师”制度，每个班级配备1名德育导师，重点关注学习困难、家庭特殊、心理有困扰的学生，全年开展谈心谈话、心理疏导、学业帮扶等活动1.2万人次，帮扶重点学生1200余名。二是推动校外实践阵地扩容。升级改造乡村学校少年宫18所，实现所有镇街全覆盖，每所少年宫配备2名专职管理员、5名以上兼职辅导员，全年开设音乐、美术、体育、科技、劳动等兴趣课程42门，开展活动1800余场次，覆盖农村未成年人3.2万人次，有效填补了农村未成年人课后服务的空白。打造社区未成年人活动中心36个，实现城市社区全覆盖，每个中心配备至少1名专职未成年人工作者，开设课后托管、兴趣培养、实践体验等服务，全年服务未成年人2.7万人次，有效解决了双职工家庭子女放学后“看护难”的问题。依托新时代文明实践中心（所、站），打造未成年人实践基地24个，设置劳动实践、科技体验、志愿服务等实践岗位1200个，全年组织未成年人开展实践活动240余场次，参与学生3.6万人次。三是推动网络德育阵地建强。开通“XX少年”官方微信公众号、视频号，全年推送德育类内容360余期，累计阅读量达120万人次，开发线上德育课程48门，免费供全区未成年人学习使用，累计学习人次达72万。联合区网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，全年排查辖区网站、短视频账号、网吧、电竞酒店等1200余家次，清理有害信息240余条，处置违法违规账号18个，查处违规接纳未成年人的网吧2家、电竞酒店1家，营造健康清朗的网络环境。开展“文明上网”主题教育活动，全年组织宣讲120余场次，覆盖学生6.8万人次，引导未成年人合理使用网络，自觉抵制不良网络信息。四、聚焦重点群体，兜牢权益保障底线一是强化困境未成年人帮扶。建立困境未成年人动态排查机制，每季度开展一次全面排查，全年排查出留守未成年人126名、困境未成年人242名，全部建立“一人一档”帮扶台账，落实“一对一”帮扶责任人，全年累计发放帮扶资金120余万元，开展学业帮扶、心理疏导、生活照料等服务1.2万人次。实施“希望工程”“春蕾计划”“童心护航”等帮扶项目，全年资助困境未成年人368名，资助金额达86万元，帮助24名困境未成年人解决入学难题。开展“微心愿”圆梦行动，全年收集困境未成年人微心愿368个，全部由辖区企业、爱心人士认领兑现，切实解决困境未成年人的实际困难。二是强化心理健康服务。建立“区、校、班”三级心理健康服务网络，建成区级未成年人心理健康辅导中心1个，配备专职心理辅导老师6名，全年提供免费心理辅导服务1200余人次。全区所有中小学全部建成标准化心理健康辅导室，配备专职心理教师共42名，每周开设1节心理健康课，全年开展心理健康筛查4次，覆盖学生18.7万人次，对排查出的126名有心理困扰的学生建立专门台账，安排专人进行跟踪辅导，干预成功率达98%以上。开展心理健康主题讲座120余场次，覆盖学生8.7万人次，引导未成年人养成健康的心理状态。三是强化特殊群体关爱。针对流动未成年人，建立“流入地管理、户籍地配合”的联动机制，全年累计接收流动未成年人入学246名，全部安排到公办学校就读，享受与本地学生同等的教育资源，将流动未成年人全部纳入各类德育活动覆盖范围，全年为流动未成年人提供服务6000余人次。针对残疾未成年人，实施“融合教育”行动，全区所有学校全部建成无障碍设施，配备特殊教育教师18名，全年为36名重度残疾未成年人开展送教上门服务1200余课时，保障残疾未成年人受教育权利。五、存在的主要问题本年度未成年人思想道德建设工作虽然取得了一定成效，但仍然存在一些短板和不足：一是城乡资源供给不均衡，农村地区德育阵地硬件设施相对薄弱，专业辅导员队伍不足，活动开展的频次和质量低于城区，农村未成年人参与德育活动的机会相对较少；二是家校社协同育人机制还不够顺畅，部分家长重智育轻德育的观念还没有根本转变，对孩子的思想品德培养重视程度不够，社区参与未成年人思想道德建设的积极性还没有充分调动，三方协同的合力还没有完全形成；三是德育工作的针对性还不够强，针对不同年龄段未成年人的德育内容和形式还不够丰富，对未成年人的新需求、新特点研究不够深入，部分活动的吸引力不强，学生的参与主动性不高。六、下一步工作打算202X+1年，我区将继续紧扣立德树人根本任务，针对存在的短板弱项，重点做好三个方面的工作：一是进一步优化资源配置，加大对农村地区未成年人思想道德建设的经费投入和人员支持，计划升级改造乡村学校少年宫6所，招聘专职辅导员12名，开发适合农村未成年人的德育课程12门，组织城区学校与农村学校开展结对帮扶，缩小城乡德育资源差距。二是进一步完善协同育人机制，出台《XX区家校社协同育人实施意见》，建立家长学校全覆盖工作机制，全年开展家庭教育培训120余场次，覆盖家长10万人次，引导家长树立正确的教育观念，建立社区未成年人工作考核机制，将未成年人思想道德建设工作纳入社区工作考核体系，调动社区参与的积极性。三是进一步提升德育工作针对性，建立未成年人思想动态定期调研机制，每季度开展一次调研，针对不同年龄段未成年人的特点，开发分层分类的德育内容，创新活动形式，利用短视频、VR、元宇宙等新技术打造沉浸式德育场景，提升活动的吸引力和感染力，切实推动未成年人思想道德建设工作再上新台阶。第二篇202X学年XX中学严格落实教育部、省市区关于未成年人思想道德建设的各项部署要求，坚持“五育并举、德育为先”的办学理念，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，将思想道德建设融入学校教育教学全过程各环节，全年累计开展各类德育活动120余场次，覆盖全校2860名学生，学生思想道德素养显著提升，学校获评市级德育工作先进集体、市级文明校园称号。一、健全工作机制，压实德育工作责任学校完善组织架构，成立由校长任组长、分管德育的副校长任副组长，德育处、教务处、团委、少先队、各年级组负责人为成员的德育工作领导小组，每月召开1次德育工作专题会议，研究部署德育工作任务，解决工作中存在的问题，全年累计召开专题会议12次，研究解决德育课程开发、班主任队伍建设、心理健康教育等方面的问题18个。明确责任分工，制定《XX中学德育工作责任清单》，明确校领导、中层干部、班主任、任课教师的德育工作职责，要求所有任课教师都要承担德育责任，将德育工作成效纳入教职工绩效考核，权重占比达15%，对德育工作表现突出的教职工在职称评定、评优评先中给予倾斜，全年共有12名德育工作者获得校级以上表彰，其中2名教师获评市级德育先进工作者。完善制度体系，修订《XX中学学生德育评价办法》，建立“过程性评价+终结性评价”相结合的评价体系，将学生的思想品德、社会实践、志愿服务、劳动表现、文明礼仪等内容纳入评价范围，评价结果占学生综合素质评价权重的40%，作为学生评优评先、升学推荐的重要依据，全年共有36名学生因为德育表现突出被评为校级以上优秀学生，其中2名学生获评市级新时代好少年。二、深化课程改革，构建思政育人体系一是做强思政课程主渠道。严格落实每周2节思政课的要求，配备专职思政课教师8名，其中高级教师2名、中级教师4名，建立思政课集体备课制度，每周开展1次集体备课，共同研究教学内容、创新教学形式，全年开发思政精品课程6门，其中2门被评为市级精品思政课程，1名思政课教师获评市级思政课教学能手。创新思政课教学形式，改变传统的灌输式教学，采用案例教学、情景模拟、现场教学等形式，提升思政课的吸引力，全年组织学生到爱国主义教育基地、法治教育基地、劳动实践基地开展现场教学24场次，覆盖学生2860人次，学生思政课满意度达96%以上。开展“思政课教师讲党史”活动，每学期组织思政课教师开展专题宣讲12场次，覆盖所有学生，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。二是推进课程思政全覆盖。制定《XX中学课程思政实施细则》，组织各学科教师挖掘语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术等各学科中的德育元素，编制《课程思政元素清单》，明确每个学科、每节课的德育融入点，要求教师在备课、授课过程中自然融入德育内容，避免生硬说教。全年开展课程思政公开课48场次，评选课程思政优秀教学设计36份，实现所有学科、所有课程德育元素全覆盖，做到“门门有德育、课课有育人”。例如语文教师在讲解红色经典课文时，融入革命传统教育；历史教师在讲解中国近现代史时，融入爱国主义教育；物理、化学教师在讲解科学家故事时，融入科学精神教育，取得了良好的育人效果。三是开发特色德育校本课程。结合学校办学特色和学生需求，组织骨干教师开发《红色文化教育》《文明礼仪教育》《法治安全教育》《劳动实践教育》《心理健康教育》等5套校本课程，作为学生必修的拓展课程，每周开设1节，全年授课1200余课时，覆盖所有学生，其中《红色文化教育》校本课程被评为市级优秀校本课程。《红色文化教育》课程充分挖掘学校的红色校史资源，收录了学校建校以来涌现出的革命先辈、先进模范的事迹，作为重要的教学内容，引导学生传承学校的红色基因。《劳动实践教育》课程结合学校的劳动实践基地，设置了蔬菜种植、果树栽培、家政服务、非遗体验等内容，培养学生的劳动习惯和劳动技能。三、丰富活动载体，强化实践育人成效一是开展理想信念教育活动。围绕“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，开展“请党放心、强国有我”系列主题活动，包括主题演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛、红色观影、红色研学等，累计收到各类作品320余件，评选优秀作品60件，开展活动24场次，覆盖学生2860人次。依托学校的红色校史资源，打造“校史中的红色故事”宣讲品牌，选拔24名学生组成校史宣讲团，为新生、来访人员开展宣讲42场次，受众达1800余人次，引导学生了解学校的光荣历史，传承红色基因，坚定理想信念。开展“青春向党”主题团日、队日活动，全年发展新团员120名、新少先队员240名，组织新团员、新队员到爱国主义教育基地开展入团、入队宣誓活动，增强学生的荣誉感和责任感。二是开展社会主义核心价值观培育活动。在校园显眼位置设置社会主义核心价值观宣传牌、宣传栏24处，利用校园广播、电子屏、公众号等平台每天推送核心价值观相关内容，让学生随时随地都能受到熏陶。全年开展核心价值观主题班会36场次，知识竞赛12场次，演讲比赛6场次，学生对核心价值观的知晓率达100%。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，组织学生开展“新时代好少年”选树、“学雷锋”志愿服务、“我们的节日”等活动，全年评选校级新时代好少年36名，其中2名获评市级新时代好少年，组织学生开展志愿服务活动42场次，参与学生1200余人次，累计服务时长3600余小时，引导学生践行社会主义核心价值观。三是开展劳动实践教育活动。建成占地12亩的劳动实践基地，设置蔬菜种植区、果树栽培区、非遗体验区、家政实践区4个功能区，配备专职劳动实践教师3名，每周开设1节劳动实践课，全年组织学生开展劳动实践活动48场次，覆盖所有学生，让学生在劳动中体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的劳动习惯和劳动技能。开展“劳动小能手”评选活动，全年评选校级劳动小能手72名，组织学生开展家务劳动打卡、社区劳动服务等活动，参与学生2400余人次，引导学生树立正确的劳动观，养成热爱劳动的良好习惯。四是开展法治安全教育活动。聘请辖区派出所所长担任学校法治副校长，每季度开展1次法治进校园宣讲活动，内容包括预防未成年人犯罪、反校园欺凌、反电信诈骗、交通安全、消防安全、防溺水等，全年开展宣讲12场次，覆盖学生2860人次。建成学校法治教育阵地，设置法治宣传展板36块，配备法治教育图书2000余册，组织学生开展模拟法庭、法治知识竞赛等活动6场次，提升学生的法治意识和自我保护能力。全年学校未发生一起未成年人违法犯罪事件，未发生一起校园安全责任事故，获评市级平安校园称号。四、强化支撑保障，提升德育工作水平一是加强班主任队伍建设。建立班主任选拔、培训、考核、激励机制，选拔责任心强、业务能力突出、热爱学生的教师担任班主任，全年开展班主任专项培训12场次，培训班主任64人次，培训内容包括班级管理、德育工作方法、心理健康教育、家校沟通等，提升班主任的德育工作能力。建立班主任工作室2个，发挥优秀班主任的传帮带作用，全年开发班主任工作精品案例12个，其中3个被评为市级优秀班主任工作案例。提高班主任待遇，每月发放班主任津贴800元，在评优评先、职称评定中给予班主任倾斜，全年共有6名班主任获得校级以上表彰，其中2名班主任获评市级优秀班主任。二是加强心理健康教育。建成标准化心理健康辅导室，配备2名专职心理教师，每周开设1节心理健康课，向学生普及心理健康知识，全年开展心理健康筛查2次，覆盖所有学生，对排查出的32名有心理困扰的学生建立专门台账，安排专人进行跟踪辅导，干预成功率达100%。开设心理热线、心理信箱，每天开放心理辅导室，全年为学生提供免费心理辅导服务240余人次，开展心理健康主题讲座12场次，覆盖学生2860人次，引导学生正确面对学习和生活中的压力，养成健康的心理状态。三是加强校园文化建设。打造“一廊一墙一广场”校园文化阵地，建成红色文化长廊、德育成果展示墙、文明实践广场，设置宣传展板120余块，展示学生的德育作品、先进事迹、红色文化知识等内容，营造浓厚的德育氛围。打造24个学生社团，包括合唱社、舞蹈社、书法社、科技社、志愿者协会、辩论社等，每周开展1次社团活动，全年开展社团文化节、校园艺术节、体育节、科技节等活动12场次，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。五、深化协同联动，构建家校社育人合力一是深化家校共育。成立学校、年级、班级三级家长委员会，每学期召开2次家长委员会会议，听取家长对学校德育工作的意见建议，共同推进德育工作。建成家长学校，每学期开展4次家庭教育培训，内容包括亲子沟通、品德培养、心理健康、青春期教育等，全年培训家长2400余人次，提升家长的家庭教育能力。开展“大家访”活动，组织班主任、任课教师对所有学生进行每学期至少1次的家访，全年累计家访2860人次，及时了解学生的家庭情况和在家表现，有针对性地开展德育工作。建立家长志愿服务队，组织家长参与学校的德育活动、校园管理等工作，全年共有1200余名家长参与志愿服务，形成家校协同育人的合力。二是深化校社协同。与辖区新时代文明实践站、爱国主义教育基地、法治教育基地、劳动实践基地、科技馆、博物馆等12个单位建立合作关系，打造校外德育实践基地12个，全年组织学生到基地开展实践活动24场次，覆盖学生2860人次。聘请“五老”人员、先进模范、非遗传承人、民警、消防员等18人担任校外德育辅导员，每季度到学校开展宣讲、授课等活动，全年开展活动12场次，覆盖学生1800余人次，丰富德育工作的内容和形式。六、存在的问题本学年学校未成年人思想道德建设工作虽然取得了一定成效，但仍然存在一些不足：一是德育工作的创新性还不够，部分活动的形式还比较传统，对00后、10后学生的吸引力还有待提升，部分学生参与活动的主动性不高；二是部分教师的课程思政融入能力还有待提升，部分学科的德育元素挖掘不够深入，融入不够自然，存在生硬说教的情况；三是家校协同的深度还不够，部分家长重智育轻德育的观念还没有根本转变，配合学校开展德育工作的积极性不高，认为德育是学校的事情，对孩子的思想品德培养重视程度不够。七、下一步工作打算202X+1学年，学校将继续坚持“五育并举、德育为先”的办学理念，针对存在的短板弱项，重点做好三个方面的工作：一是创新德育工作形式，充分利用短视频、VR、直播等新技术，打造沉浸式、体验式的德育活动，提升活动的吸引力和感染力，计划开发线上德育课程12门，打造沉浸式德育体验场景2个，开展“云研学”“云宣讲”等线上活动，丰富德育活动的形式。二是提升教师课程思政能力，全年开展课程思政专项培训6场次，组织教师开展课程思政教学设计比赛、公开课比赛等活动，提升教师挖掘德育元素、融入课堂教学的能力，实现所有教师课程思政能力达标，评选课程思政优秀教师12名，发挥示范引领作用。三是深化家校协同，全年开展家庭教育培训12场次，邀请专家、优秀家长分享家庭教育经验，引导家长树立正确的教育观念，建立家长德育评价机制，将家长对孩子德育培养的情况纳入学生德育评价体系，调动家长参与德育工作的积极性，形成家校协同育人的强大合力，切实提升德育工作成效。第三篇202X年XX街道立足辖区未成年人规模大、人员结构多元的实际，将未成年人思想道德建设纳入基层治理重点任务清单，紧扣“家门口的德育”工作目标，统筹街道、社区、学校、社会组织、志愿者等各方资源，打造“15分钟德育生活圈”，全年累计开展各类未成年人德育活动420余场次，覆盖辖区未成年人2.6万人次，相关工作经验被市民政局列为基层治理创新典型案例在全市推广。一、健全工作网络，压实德育工作责任街道完善组织架构，成立由街道党工委书记任组长，分管宣传、民政、教育的领导任副组长，街道各办所、各社区、辖区各学校、派出所、市场监管所、城管中队等单位负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，每月召开1次工作调度会，研究解决工作中的难点问题，全年累计召开调度会12次，协调解决阵地建设、经费保障、环境整治等方面的问题24个。压实工作责任，制定《XX街道未成年人思想道德建设工作责任清单》，明确街道、社区、学校、相关职能部门的工作职责，将未成年人思想道德建设工作纳入社区年度绩效考核，权重占比达10%，对工作成效突出的社区给予2-5万元的经费奖励，对工作推进不力的社区负责人进行约谈，全年共表彰优秀社区3个，约谈工作滞后的社区负责人1名，倒逼责任落实。充实工作力量，每个社区配备1名专职未成年人工作者，负责社区未成年人思想道德建设的日常工作，通过政府购买服务的方式，引入2家专业的青少年服务社会组织参与未成年人服务工作，组建由“五老”人员、先进模范、大学生志愿者、社会组织工作人员等组成的德育志愿者队伍，目前共有志愿者240余名，全年累计开展志愿服务时长1.2万小时，为未成年人思想道德建设工作提供了坚实的人员保障。二、打造阵地矩阵，拓展德育服务空间一是升级社区未成年人活动阵地。对辖区12个社区的未成年人活动中心进行升级改造，每个中心设置阅读区、手工区、游戏区、心理辅导区等功能区，配备图书、玩具、文体器材、多媒体设备等，全年免费向未成年人开放，累计服务未成年人1.8万人次。在每个社区打造“德育工坊”，结合社区特色和未成年人需求，开设剪纸、陶艺、书法、绘画、科技、非遗等特色课程，每周开展2次活动，全年开展活动1200余场次，覆盖未成年人1.2万人次，让未成年人在家门口就能参加高质量的德育活动。例如XX社区的“非遗工坊”，聘请本地竹编非遗传承人担任辅导员，每周六开展竹编体验课程，受到了未成年人的广泛欢迎，全年开展课程48场次，覆盖未成年人240余人次。二是打造校外实践基地。整合辖区资源，与辖区爱国主义教育基地、图书馆、科技馆、博物馆、农场、企业、新时代文明实践站等18个单位签订合作协议，打造未成年人校外实践基地18个，开发红色教育、劳动实践、科技体验、职业体验、法治教育等实践项目24个，全年组织未成年人开展实践活动120余场次，覆盖未成年人8000余人次。例如联合辖区农场打造劳动实践基地，每周末组织未成年人开展蔬菜种植、水果采摘等劳动实践活动，全年开展活动48场次，覆盖未成年人1200余人次，培养学生的劳动习惯和劳动技能；联合辖区科技企业打造科技体验基地，组织未成年人开展机器人编程、3D打印、无人机操作等科技体验活动，全年开展活动24场次，覆盖未成年人600余人次，激发学生的科学兴趣和创新精神。三是搭建线上服务阵地。开通“XX街道少年之家”微信公众号，每周推送德育活动预告、家庭教育知识、优秀学生事迹、心理健康知识等内容，全年推送内容240余期，累计阅读量达12万人次。开发线上报名系统，家长可以通过手机直接为孩子报名参加各类德育活动，实时查看活动情况，提升服务的便捷性，全年通过线上系统报名参加活动的人数达1.6万人次，报名成功率达100%。开设线上德育课程，联合专业机构开发红色教育、法治教育、安全教育、心理健康教育等线上课程24门，免费供辖区未成年人学习使用，全年累计学习人次达6万。三、丰富活动供给，提升德育工作实效一是分层分类开展主题教育活动。针对学龄前儿童，开展“萌娃学礼仪”“萌娃诵经典”“萌娃做手工”等活动，通过游戏、儿歌、故事、手工等形式，引导学龄前儿童养成良好的行为习惯，了解优秀传统文化，全年开展活动60余场次，覆盖学龄前儿童2000余人次。针对小学生，开展“红色小先锋”“劳动小能手”“文明小使者”等主题活动，组织小学生开展红色研学、志愿服务、劳动实践、文明劝导等活动，全年开展活动180余场次，覆盖小学生1.2万人次，培养小学生的爱国情怀、劳动习惯和文明意识。针对中学生，开展“法治伴我行”“青春心向党”“职业初体验”等主题活动，组织中学生开展法治学习、理想信念教育、职业体验、志愿服务等活动，全年开展活动120余场次，覆盖中学生8000余人次，引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想。二是开展特色品牌活动。打造“暑期公益托管”品牌，每年暑期针对双职工家庭、新业态从业者家庭、困难家庭的未成年人开展免费公益托管服务，开设作业辅导、兴趣培养、实践体验、安全教育等课程，202X年暑期共开设托管班12个，接收未成年人360名，开展各类活动240余场次，解决了家长暑期“看护难”的问题，得到了家长的一致好评，相关经验被市级媒体专题报道。打造“五老说党史”品牌，组织辖区24名“五老”人员组成宣讲团，到社区、学校开展党史宣讲、红色故事分享等活动，全年开展宣讲42场次，覆盖未成年人6000余人次，用“五老”的亲身经历引导未成年人传承红色基因，厚植爱国情怀。打造“我们的节日”品牌，在春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日期间，组织开展民俗体验活动，比如春节写春联、元宵猜灯谜、清明祭英烈、端午包粽子、中秋做月饼、重阳敬老等，全年开展活动48场次，覆盖未成年人6000余人次，引导未成年人了解和传承中华优秀传统文化。三是开展志愿服务活动。成立“少年志愿服务队”12支，每个社区1支，组织未成年人开展文明劝导、环境整治、关爱孤寡老人、帮扶困境儿童、疫情防控等志愿服务活动，全年开展活动48场次，参与未成年人1200余人次，累计服务时长3600余小时，培养未成年人的社会责任感和奉献精神。例如XX社区的“少年志愿服务队”每月组织开展一次关爱孤寡老人活动，为辖区孤寡老人打扫卫生、表演节目、聊天谈心，全年开展活动12场次，参与未成年人120余人次，得到了辖区居民的一致好评。开展“志愿服务小明星”评选活动，全年评选志愿服务小明星36名，在辖区进行表彰宣传，引导更多的未成年人参与志愿服务活动。四、聚焦重点群体，兜牢民生保障底线一是强化困境未成年人关爱。建立困境未成年人动态排查机制，每季度开展一次全面排查，及时掌握困境未成年人的情况，目前辖区共有困境未成年人42名，全部建立“一人一档”帮扶台账，落实“一对一”帮扶责任人，由街道、社区工作人员和志愿者担任帮扶责任人，每月至少开展1次上门帮扶，全年累计发放帮扶资金24万元，开展学业帮扶、心理疏导、生活照料等服务1200余人次。实施“微心愿”圆梦行动，全年收集困境未成年人的微心愿126个，全部由辖区企业、爱心人士认领并兑现，帮助困境未成年人实现了心愿，切实解决了他们的实际困难。开展“爱心结对”活动，组织辖区爱心家庭与困境未成年人结对，开展结对帮扶，全年共有42个爱心家庭与困境未成年人结对，为困境未成年人提供生活、学习等方面的帮助，让他们感受到社会的温暖。二是强化流动未成年人服务。针对辖区流动未成年人较多的实际，建立流动未成年人服务台账，目前共有流动未成年人860名，全部纳入街道未成年人服务体系，享受与本地未成年人同等的服务，全年为流动未成年人提供课后托管、兴趣培养、实践活动等服务6000余人次，帮助12名流动未成年人解决了入学难题，保障流动未成年人的受教育权利。开展“流动儿童融入计划”，组织流动未成年人参加各类社区活动，与本地未成年人结对交流，帮助他们快速融入本地生活，全年开展融入活动24场次，覆盖流动未成年人860人次，有效提升了流动未成年人的归属感和幸福感。三是强化心理健康服务。建成街道未成年人心理健康辅导站，配备2名专职心理辅导师，全年为未成年人提供免费心理辅导服务240余人次，帮助未成年人解决学习压力、亲子关系、人际交往等方面的心理困扰。在每个社区设置心理辅导点，配备1名兼职心理辅导员，每季度开展1次心理健康主题讲座，全年开展讲座48场次，覆盖未成年人1.2万人次，向未成年人普及心理健康知识，引导他们养成健康的心理状态。开展心理健康筛查活动，联合辖区学校每年开展2次心理健康筛查，对筛查出的有心理困扰的未成年人建立台账，安排专人进行跟踪辅导，全年共筛查出有心理困扰的未成年人36名，全部进行了跟踪辅导，干预成功率达100%。五、净化成长环境，筑牢安全防护屏障一是开展校园周边环境整