2025年流动人口社会工作真题试卷及参考答案

2025年流动人口社会工作练习题试卷及参考答案一、单项选择题（共10题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.据国家统计局2024年发布的《全国流动人口监测调查报告》，我国当前流动人口的主要流向特征是（）A.由东部地区流向中西部地区，由城镇流向乡村B.由中西部地区流向东部沿海城市群，由乡村流向城镇C.由东北地区流向西南地区，由城镇流向乡村D.由南部地区流向北部地区，由乡村流向牧区2.流动人口社会工作者小李针对跨区域流动的随迁老人开展服务时，发现老人普遍存在生活习惯不适、社交圈狭窄、对社区公共服务不了解等问题。依据流动人口社会工作的核心目标，小李首先应当开展的工作是（）A.协助老人适应流入地生活，促进社会融入B.协助老人返回户籍地领取养老保险待遇C.帮助老人申请最低生活保障D.协调子女增加对老人的经济支持3.我国流动人口计划生育服务管理的当前政策要求是（）A.以户籍地管理为主，流入地配合B.以流入地管理为主，户籍地配合，双向协作服务C.完全由户籍地负责所有服务管理D.完全由流入地负责所有服务管理4.社会工作者在流入地社区开展流动人口服务时，发现不少流动儿童存在课后无人照料、学习跟不上本地教学进度的问题。针对该需求，社会工作者整合社区志愿者资源开设免费课后托管与学业辅导班，该服务属于哪类流动人口社会工作服务？（）A.权益维护服务B.社会融入服务C.就业创业服务D.健康服务5.某外来务工人员在工地工作时发生工伤，用人单位拒绝支付工伤赔偿，且未签订劳动合同，该务工人员不知道如何维权。社会工作者首先应当提供的服务是（）A.为务工人员发起网络募捐B.协助务工人员收集劳动关系证据，链接法律援助资源C.直接代替务工人员与用人单位谈判D.劝说务工人员放弃索赔，避免冲突6.针对流动人口的“半城市化”问题，流动人口社会工作的核心介入方向是（）A.推动流动人口获得与本地居民均等化的公共服务B.鼓励流动人口返回户籍地创业C.限制流动人口的流动规模D.提高流动人口在流入地的购房门槛7.社会工作者采用优势视角开展流动人口服务时，应当重点关注的内容是（）A.流动人口存在的适应问题和心理障碍B.流动人口自身拥有的技能、资源和抗逆力C.流动人口违反当地管理规定的行为D.流动人口与本地居民的冲突矛盾8.依据《居住证暂行条例》，流动人口在流入地居住满（）可以按照规定申领居住证，居住证持有人可享有与本地居民同等的基本公共服务。A.3个月B.6个月C.1年D.2年9.某社区流动育龄妇女比例较高，不少人缺乏生殖健康保健知识，也难以就近获得合规的妇科检查服务。社会工作者协调社区卫生服务中心，定期开展免费生殖健康义诊、健康知识讲座，该服务满足了流动人口的哪项需求？（）A.就业需求B.权益需求C.健康需求D.社交需求10.流动人口返乡创业过程中，不了解户籍地的创业扶持政策，缺乏启动资金和经营经验，社会工作者协助其对接人社部门的创业补贴、创业培训资源，对接银行办理创业贷款，该服务属于（）A.流出地流动人口就业创业服务B.流入地流动人口就业创业服务C.流动人口社会救助服务D.流动人口文化适应服务二、多项选择题（共5题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.当前我国流动人口的构成特征包括（）A.家庭化流动趋势明显，随迁子女、随迁老人占比持续提升B.流动人口平均年龄持续上升，80后、90后成为主体C.全部流动人口为农村户籍，没有城镇户籍流动人口D.流向集中在京津冀、长三角、珠三角等东部沿海城市群以及中西部中心城市E.流动人口中跨省流动占比下降，省内流动占比上升2.流动人口社会工作的基本原则包括（）A.以人为本，尊重流动人口的主体地位和需求B.公平正义，推动公共服务均等化C.双向协同，统筹流入地与流出地资源D.地域排斥，引导流动人口减少与本地居民接触E.接纳包容，尊重流动人口的生活习惯与文化差异3.流动人口常见的社会融入困境包括（）A.制度层面，部分公共服务享受门槛较高，与本地居民存在差异B.经济层面，就业岗位不稳定，收入水平偏低，居住条件较差C.文化层面，生活习惯、语言文化存在差异，社会交往受限D.心理层面，存在归属感不足、身份认同焦虑等问题E.所有流动人口都存在严重的违法犯罪倾向，不融入本地生活4.社会工作者针对随迁子女开展的社会融入服务内容包括（）A.开展学业辅导，帮助随迁子女跟上本地教学进度B.开展同辈群体融入活动，促进随迁子女与本地儿童互动交往C.为随迁子女家长提供政策咨询，帮助了解子女入学政策D.排斥随迁子女进入本地学校就读，要求返回户籍地上学E.开展文化适应小组，帮助随迁子女适应流入地的生活文化5.针对流动人口的权益维护，社会工作者可以开展的服务包括（）A.协助流动人口处理劳动纠纷，维护劳动权益B.协助符合条件的流动人口申请公租房、低保等社会保障C.帮助遭受家庭暴力的流动人口妇女链接庇护资源D.阻碍流动人口争取合法权益，避免引发社会矛盾E.开展政策宣传，帮助流动人口了解自身享有的合法权益三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）1.小陈是一名85后外来务工人员，从西南某农村户籍地来到东部沿海某市的电子厂工作，已经在当地居住3年，目前租住在城乡结合部的城中村。小陈月收入4500元，工作时间长，很少参与社区活动，也很少和本地居民交往。小陈的妻子和10岁的儿子今年刚来到当地和小陈共同生活，儿子入学时小陈因为不了解积分入学政策，材料准备不全，差点耽误孩子入学，最后在社区工作人员的帮助下才成功入学。最近小陈找到社区社会工作者求助，称自己最近压力很大，妻子找不到合适的工作，孩子刚到学校不太适应，和同学很少说话，自己收入不高，一家人居住面积只有15平米，日常开销大，担心孩子以后不能在当地参加中考高考，对未来很迷茫，不知道怎么解决这些问题。问题：（1）结合案例，分析小陈一家当前面临的主要需求有哪些？（10分）（2）假设你是该社区的流动人口社会工作者，针对小陈一家的需求，你打算开展哪些具体服务？（10分）2.某劳务输出大县位于中西部地区，全县总人口85万，外出流动人口达到32万，占总人口的37.6%，多数流动人口前往珠三角、长三角地区务工，留守在家里的多为老人、妇女和儿童，也就是留守群体。流出地乡镇社会工作服务站计划针对本县外出流动人口开展专项服务，解决流动人口和留守家庭的问题，促进流动人口稳定发展。问题：（1）结合本案例，分析该县域流出地流动人口面临的主要问题有哪些？（10分）（2）作为流出地的流动人口社会工作者，你可以开展哪些针对性服务？（10分）四、方案设计题（共1题，30分）某新市民社区位于东部某省会城市的工业园区附近，入住居民中82%为外来流动人口，主要是在园区就业的产业工人及其家属。社区社会工作者通过入户调研发现，该社区流动人口存在以下普遍问题：一是多数人对社区的公共服务、便民服务资源不了解，不知道可以享受哪些福利；二是年轻流动人口下班之后休闲娱乐方式单一，主要是刷手机，社交活动少；三是不少流动儿童父母下班时间晚，孩子放学后无人照料，学业无人辅导；四是部分流动人口和本地居民互动少，对社区没有归属感，认为自己只是“外来者”。要求：结合上述信息，设计一份流动人口社区融入服务方案，方案需要包含服务目标、服务对象、服务内容、服务策略、预期成效五个部分。一、单项选择题参考答案及解析1.答案：B解析：根据我国最新人口流动数据，当前我国流动人口的主流流向仍然是从中西部地区农村流向东部沿海城市群和城镇，A、C、D选项的流向描述不符合当前实际情况，因此B正确。2.答案：A解析：流动人口社会工作的核心目标是促进流动人口在流入地的社会融入，提升生活质量，题干中随迁老人的问题都属于适应障碍，因此首先要协助老人适应流入地生活、促进社会融入，其他选项不属于核心优先工作，因此A正确。3.答案：B解析：我国当前流动人口计划生育服务管理实行“流入地为主、户籍地配合、双向协作”的管理服务模式，因此B正确。4.答案：B解析：题干中针对流动儿童课后照料和学业适应问题开展服务，核心目的是帮助流动儿童适应流入地的学习生活，促进其社会融入，属于社会融入服务范畴，因此B正确。5.答案：B解析：针对流动人口工伤维权的需求，社会工作者首先要协助其收集证据，链接专业的法律援助资源，维护其合法劳动权益。A选项不能解决根本问题，C选项超出社会工作者角色，D选项不符合社会工作价值观，因此B正确。6.答案：A解析：“半城市化”是指流动人口进入城镇就业居住，但未能享受均等化公共服务、获得本地居民身份待遇的现象，解决该问题的核心方向是推动公共服务均等化，因此A正确。7.答案：B解析：优势视角强调关注服务对象自身的优势和资源，而非只关注问题，因此优势视角开展服务需要重点关注流动人口自身的技能、资源和抗逆力，B正确。8.答案：B解析：《居住证暂行条例》第二条明确规定，公民离开常住户口所在地，到其他城市居住半年以上，符合有合法稳定就业、合法稳定住所、连续就读条件之一的，可以依照本条例的规定申领居住证，因此B正确。9.答案：C解析：开展生殖健康义诊和健康知识讲座，直接满足的是流动人口的健康保健需求，因此C正确。10.答案：A解析：流动人口返回户籍地创业，属于流出地的服务范畴，协助对接创业资源属于流出地流动人口就业创业服务，因此A正确。二、多项选择题参考答案及解析1.答案：ABDE解析：当前我国流动人口存在城镇户籍流动人口，也存在城乡之间的流动，C选项错误；ABDE描述均符合当前我国流动人口的构成特征，因此正确。2.答案：ABCE解析：地域排斥是错误的工作原则，不符合流动人口社会工作的价值理念，D选项错误；ABCE均为流动人口社会工作的正确基本原则，因此正确。3.答案：ABCD解析：认为所有流动人口都存在违法犯罪倾向是典型的刻板印象，错误，E选项排除；ABCD均为流动人口常见的社会融入困境，因此正确。4.答案：ABCE解析：排斥随迁子女入学不符合政策和社会工作理念，D选项错误；ABCE均为针对随迁子女的正确社会融入服务内容，因此正确。5.答案：ABCE解析：阻碍流动人口争取合法权益不符合社会工作的权益维护目标，D选项错误；ABCE均为流动人口权益维护的正确服务内容，因此正确。三、案例分析题参考答案1.（1）小陈一家面临的主要需求如下：①政策信息获取需求：小陈不了解当地积分入学政策，材料准备不全差点耽误孩子入学，说明其对流入地公共服务政策信息存在获取需求（2分）；②就业需求：小陈的妻子刚来到流入地，找不到合适的工作，存在就业服务需求（2分）；③随迁子女社会融入需求：10岁的儿子刚到当地学校，不适应环境，和同学交流少，存在学习适应、同辈交往融入的需求（2分）；④基本生活保障与心理疏导需求：小陈收入不高，居住条件差，生活压力大，对未来感到迷茫，存在缓解经济压力、心理疏导的需求（2分）；⑤权益保障与未来发展需求：小陈担心孩子不能在当地参加中考高考，对未来发展存在不确定性，存在教育权益保障、未来发展支持的需求（2分）。（2）针对小陈一家的具体服务如下：①政策咨询服务：为小陈详细讲解当地积分入学、中考高考报考的相关政策，协助小陈提前准备相关材料，保障孩子的教育权益（2分）；②就业支持服务：链接当地人社部门、工会的就业培训和招聘资源，针对小陈妻子的情况推荐合适的就业岗位，协助其实现就业，增加家庭收入（2分）；③随迁子女融入服务：联系孩子所在学校的老师，了解孩子的学习生活情况，协助孩子参与学校的同辈小组活动，同时链接社区的公益课后辅导资源，帮助孩子提升学习适应能力，促进同辈融入（2分）；④心理疏导服务：采用个案工作方法，疏导小陈的压力和焦虑情绪，协助小陈梳理问题，建立对未来生活的信心，挖掘小陈自身的能力优势（2分）；⑤资源链接服务：评估小陈一家的家庭情况，协助符合条件的小陈申请保障性住房、子女教育补贴等相关福利政策，改善家庭居住和生活条件，同时链接社区的流动人口互助小组，帮助小陈一家拓展社交圈，更好融入社区（2分）。2.（1）该县域流出地流动人口面临的主要问题如下：①跨区域服务衔接问题：流动人口前往外地务工，流出地和流入地的服务衔接不畅，流动人口难以享受两地的有效服务，遇到问题不知道向哪里求助（2分）；②留守家庭照顾问题：流动人口外出后，家中的留守老人、留守妇女、留守儿童缺乏照顾，存在养老、教育、安全等多方面问题，加重流动人口的后顾之忧（3分）；③返乡创业就业支持不足问题：部分流动人口有返乡创业就业的意愿，但不了解户籍地的扶持政策，缺乏资金、技术、信息支持，难以实现顺利返乡发展（2分）；④权益维护支持不足问题：流动人口在流入地遇到劳动纠纷、工伤欠薪等问题时，户籍地缺乏相应的维权支持和协助，难以有效维护自身合法权益（3分）。（2）流出地社会工作者可以开展的针对性服务如下：①跨区域服务协同：与流入地流动人口社会工作服务机构建立对接协作机制，为外出流动人口建立动态服务档案，协助流动人口对接流入地的服务资源，遇到问题时双向协同解决（2分）；②留守家庭关爱服务：针对外出流动人口的留守家属，开展定期探访、关爱服务，链接乡镇卫生院、学校、民政部门的资源，为留守老人提供健康服务，为留守儿童提供学业辅导和关爱照料，解决流动人口的后顾之忧，稳定流动人口在外就业的状态（3分）；③返乡创业就业支持服务：宣传户籍地的创业就业扶持政策，组织有返乡意愿的流动人口参加创业培训，协助对接人社部门的创业补贴、银行创业贷款等资源，孵化返乡创业项目，促进流动人口返乡发展（2分）；④权益维护协助服务：建立外出流动人口维权对接渠道，当流动人口在流入地遭遇欠薪、工伤等权益侵害问题时，协助其对接流入地的法律援助资源，协助收集相关材料，协调相关部门帮助流动人口维权，同时为权益受侵害的流动人口及其家庭提供临时救助支持（3分）。四、方案设计题参考答案流动人口社区融入服务方案1.服务目标（6分）（1）总目标：帮助该社区流动人口了解社区资源，拓展社交网络，促进流动人口与本地居民互动，提升流动人口的社区归属感，推动流动人口全面融入社区生活。（2）具体目标：①实现社区公共服务政策知晓率达到90%以上，让多数流动人口了解可享受的公共服务内容；②帮助至少80%的参与服务的流动儿童解决课后无人照料的问题，提升随迁子女的学习适应能力；③搭建流动人口社交平台，开展3场以上流动人口与本地居民的互动活动，拓展流动人口的社交圈；④提升流动人口的社区归属感，让参与服务的流动人口对社区的认同感提升60%以上。2.服务对象（4分）该社区全体外来流动人口，重点覆盖园区就业产业工人、随迁子女、流动家庭三类群体。3.服务内容（12分）（1）政策宣传与资源对接服务：编制《新市民公共服务手册》，内容涵盖居住证办理、子女入学、社保医保、公租房申请、社区便民服务网点等信息，通过入户发放、社区公众号推送、政策宣讲会等方式开展宣传；设立社区新市民服务咨询岗，每天安排志愿者为流动人口解答政策疑问，协助符合条件的流动人口准备材料申请相关福利。（2）流动儿童课后托管与学业辅导服务：整合社区闲置活动室、本地高校志愿者、退休教师资源，开设“新苗课后托管班”，每周一到周五下午放学之后开放，为流动儿童提供作业辅导、兴趣拓展、安全照料