2026年广东珠海香洲区五年级下册语文期末真题题型改编卷（可打印版·含答案详解与作文范文）

原创仿真资料｜非官方真题｜可打印可讲评｜2026年广东珠海香洲区五年级下册语文期末真题题型改编卷可打印学生卷｜含答案详解｜作文范文｜评分细则｜错题复盘表项目说明资料定位围绕珠海香洲区五年级下册语文期末常见题型进行原创改编，适合期末复习、家长自测、教师讲评与教培机构组卷参考。适用对象五年级下册学生；想找“广东珠海香洲区五年级语文期末卷、下册期末复习卷、可打印含答案卷”的家长和老师。建议用时90分钟闭卷完成；前70分钟完成基础、阅读和表达，后20分钟检查错别字、阅读依据和作文结构。满分设置100分：积累与运用30分，阅读与鉴赏40分，表达与习作30分。交付内容学生练习卷、答题记录页、参考答案速查、逐题解析、主观题评分细则、作文范文、错题复盘表。打印建议A4黑白打印；学生卷与答案解析可分开打印；作文纸可按需要增印。重要声明本资料为原创仿真学习资料，非学校官方真题或教育部门发布资料；用于复习训练和讲评参考。一、买后怎么用：一次训练闭环步骤使用方式完成标准第1步限时作答先只打印“学生练习卷”和“答题记录页”，按90分钟完成，不提前查看答案。形成真实作答痕迹，阅读题必须写依据。第2步快速核分用答案速查表批改客观题，再按评分细则批改阅读题和作文。知道总分，也知道失分模块。第3步逐题订正对照解析，把错因写成“词语辨析错、依据没找准、表达不完整”等具体原因。避免只抄答案，完成可复用错题库。第4步二次复做隔天重做错题，尤其是阅读第12、16题和作文提纲。判断是否真正掌握同类题。二、试卷结构与能力覆盖板块题号分值重点能力拿分提醒积累与运用1-6题30分字词积累、句子表达、古诗文默写、课本知识迁移、语文实践看清题干关键词，书写规范，别漏单位和标点。阅读与鉴赏7-16题40分课内关联阅读、文学类文本、实用性文本、信息提取与表达答案要回到原文找依据，主观题按“观点+理由”作答。表达与习作17-18题30分情境表达、记叙文习作、细节描写、结构完整先列提纲，写清起因、经过、感受和变化。三、考前作答提醒•基础题先稳后快：看拼音写词语要注意声调提示和语境，形近字不要凭感觉写。•阅读题先读题再读文：圈出“原因、作用、体现、结合材料”等关键词，答案尽量回扣文本。•实用性文本题要看清表格、活动时间、报名条件和注意事项，不能只看标题。•作文题要写一件具体的事，少写空泛感受，多写动作、语言、心理和变化。预览提示：前半部分为学生可直接作答的完整练习卷；后半部分为答案、解析、评分细则和复盘表。学生练习卷满分100分｜建议用时90分钟｜请先独立完成，再查看答案解析姓名班级用时得分________________________________________作答要求：书写工整；阅读题写出依据；作文不少于400字，文中不出现真实校名、人名。第一部分积累与运用（30分）1.根据拼音和语境写词语。（8分）（1）劳动课上，同学们在校园菜圃里duanlian（）身体，也学会了合作。（2）看到志愿者顶着烈日维持秩序，大家心中充满jingpei（）。（3）外公脸上带着cixiang（）的笑容，耐心教我整理书架。（4）遇到困难时，真正的勇气不是lumang（），而是冷静想办法。2.下列词语中书写完全正确的一项是（）；加点词语使用不恰当的一项是（）。（5分）A.放肆屏障胸膛养尊处优B.簇拥飞弛崭新手疾眼快C.慈详矛盾喉咙胸有成竹D.引荐眷恋桅竿情不自禁加点词语判断：①他遇事沉着，处理问题总能胸有成竹。②考试临近，他对复习置之不理，真是专心致志。______________________________________________________________________________3.选择题。（每题2分，共6分）（1）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次阅读分享会，使我明白了坚持的重要。B.同学们认真讨论并倾听了小组的意见。C.香洲区开展的读书活动受到学生和家长的欢迎。D.我估计他这道题一定做错了。学生作答：__________（2）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。A.一阵海风吹来，树叶唱起了轻快的歌。B.雨后的珠海大道像一条银色的带子。C.小草从泥土里探出头来。D.路灯眨着温柔的眼睛。学生作答：__________（3）给句子加标点，最恰当的一项是（）。句子：老师问你们为什么选择这个主题小林说因为它和我们的生活最接近A.：“？”：“。”B.：“？”：“，。”C.，“？”：“。”D.：“？”，“。”学生作答：__________4.根据积累填空。（6分）（1）“牧童归去横牛背，__________________”让我们看到乡村儿童的自在。（2）王昌龄用“__________________，不破楼兰终不还”表达戍边将士的豪情。（3）学习《自相矛盾》后，我明白了说话做事要前后一致；文中“其人弗能应也”的原因是：__________________。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.按要求完成句子练习。（3分）（1）把句子写具体：同学们参加活动。______________________________________________________________________________（2）改为转述句：妈妈对我说：“今天放学后，我在校门口等你。”______________________________________________________________________________6.语文实践活动。（2分）班级准备开展“走进珠海老街，发现身边文化”采访活动。请你设计一个采访问题，要求问题具体、便于交流。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分阅读与鉴赏（40分）一、课内关联阅读：船长的选择（12分）甲板上，孩子追着猴子一路跑到横木尽头。海风很急，船身轻轻摇晃，所有人的心都提到了嗓子眼。孩子如果转身往回走，脚下一滑就可能跌落甲板；如果继续僵在那里，也会因为害怕而失去力气。船长迅速端起枪，命令孩子跳进海里。孩子愣了一下，终于纵身一跳。水手们立刻跳下去，把孩子救了上来。7.用简洁的话概括这段文字的主要内容。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“所有人的心都提到了嗓子眼”写出了怎样的情形？这样写有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.船长为什么命令孩子跳进海里，而不是让他慢慢走回来？请结合语段说明。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.从船长的做法中，你看到了他怎样的品质？至少写出两点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文学类文本阅读：爷爷的旧雨伞（16分）①爷爷有一把旧雨伞，伞面颜色已经淡了，伞柄也被磨得发亮。每逢下雨，他总爱把那把伞递给我，自己却戴一顶旧草帽走在雨里。我嫌伞旧，不止一次说：“爷爷，换一把新的吧。”爷爷只是笑笑，说：“旧东西也能遮风挡雨。”②有一天放学，天突然暗下来，雨像从天空倒下来一样。我站在教学楼门口，望着校门外一片水雾，心里急得发慌。就在这时，我看见爷爷撑着那把旧伞站在雨中。雨水顺着他的裤脚往下滴，他却把伞举得很高，生怕我走过去时淋着。③回家的路上，爷爷把伞几乎全偏向我这边。我抬头看见，他半边肩膀早已湿透，鞋子踩进水洼里，发出“啪嗒啪嗒”的声音。我想把伞往他那边推，他却说：“你书包里有作业本，别弄湿了。”那一刻，我忽然觉得这把旧伞一点也不难看。④后来，爷爷生病住院。整理房间时，我又看到了那把旧雨伞。伞骨有一处弯了，伞面上还留着一小块补丁。我轻轻打开它，仿佛又看见雨幕中那个把伞举高的人。原来，有些爱不爱说话，只爱悄悄把风雨挡在外面。11.文章围绕“旧雨伞”写了哪两件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第②自然段画线句“雨像从天空倒下来一样”有什么表达效果？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第③自然段中，哪些细节体现了爷爷对“我”的爱？请至少写出两处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说“有些爱不爱说话，只爱悄悄把风雨挡在外面”。你怎样理解这句话？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.如果给文章再拟一个标题，你会拟什么？请说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、实用性文本阅读：香洲区青少年阅读挑战（12分）材料一活动通知项目内容活动名称香洲区青少年“悦读一夏”阅读挑战参与对象小学四至六年级学生，每人限报一个阅读小组活动时间7月15日至8月20日；每周三线上打卡，每周六线下分享打卡要求每周阅读不少于5天，每次不少于20分钟；打卡需写一句阅读收获线下地点香洲区图书馆少儿阅览区；名额60人，额满即止温馨提示迟到超过15分钟视为放弃当次线下分享资格；如遇暴雨预警，线下活动改为线上进行材料二志愿服务安排岗位主要任务适合学生图书整理员整理还书、检查书签、按类别摆放图书细心、愿意安静服务的学生阅读推荐员向低年级学生介绍一本书，讲清推荐理由表达清楚、喜欢分享的学生秩序引导员提醒排队、保持安静、帮助寻找座位有责任心、敢于提醒的学生16.根据材料判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）五年级学生可以报名参加阅读挑战。（）（2）每人可以同时报名两个阅读小组。（）（3）遇到暴雨预警，线下活动会取消且不再补办。（）（4）喜欢表达和分享的学生适合做阅读推荐员。（）17.小雅每周只读3天书，每次30分钟，能否达到打卡要求？请说明理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.小林性格细心，但不太喜欢在众人面前讲话。你建议他选择哪个志愿岗位？为什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.请你为这次阅读挑战写一句宣传语，要求简洁、有吸引力。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与习作（30分）20.情境表达。（5分）班级图书角准备张贴一则“借阅提示”。请你写一段话，提醒同学们爱护图书、按时归还、安静阅读，语气友善，不少于60字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.习作。（25分）题目：那一次，我学会了__________提示：可以写学会一项技能，也可以写学会一种态度，如坚持、合作、体谅、勇敢等。请把题目补充完整，围绕一件具体事情写清楚经过和感受。不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生答题记录页本页可单独打印，便于家长或教师快速批改。阅读题和作文仍以题目下方过程为主要评分依据。题号答案/得分题号答案/得分题号答案/得分题号答案/得分题号答案/得分123（1）3（2）3（3）4（1）4（2）4（3）5（1）5（2）67891011121314151617181920板块满分得分积累与运用30阅读与鉴赏40表达与习作30总分100主要错因字词/审题/阅读依据/表达不完整/作文结构/书写参考答案速查与逐题解析主观题答案不要求逐字一致，意思合理、依据充分、表达完整即可按评分细则给分。一、答案速查表题号参考答案说明1锻炼；敬佩；慈祥；鲁莽每词2分，错别字该词不得分。2书写完全正确：A；使用不恰当：②B“飞弛”应为“飞驰”；C“慈详”应为“慈祥”；D“桅竿”应为“桅杆”。3（1）C；（2）B；（3）A每题2分。4（1）短笛无腔信口吹；（2）黄沙百战穿金甲；（3）他的话前后矛盾，无法自圆其说每空2分。5示例见解析句子通顺、符合要求即可。6示例：老街里哪一种传统习俗最能代表您的童年记忆？为什么？问题具体、便于采访即可。16√、×、×、√每小题1分。二、积累与运用解析与评分细则题号解析评分细则易错提醒1拼音词语题要把词语放回语境辨析。“锻炼”强调通过活动增强能力或身体；“敬佩”是尊敬佩服；“慈祥”多形容长者神态；“鲁莽”指说话做事不慎重。每词2分；同音错字不得分，书写不规范酌情扣1分。“慈祥”不要写成“慈详”，“鲁莽”不要写成“卤莽”。2A项四个词语均正确。加点词②中“专心致志”表示一心一意、精神集中，与“置之不理”矛盾。书写判断2分；词语使用判断3分。成语题要看语境褒贬和前后是否矛盾。3（1）C无语病；A缺主语，B语序不当，D“估计”和“一定”矛盾。（2）B为比喻，其余为拟人。（3）直接引用人物语言，问句用问号，引号内标点完整。每小题2分。标点题要先分清提示语和人物原话。4古诗文默写重在准确；《自相矛盾》考查寓意迁移，能写出“矛和盾的说法互相冲突”即可。每空2分，错字、漏字按空扣分。“金甲”不要写成“金价”。5示例：（1）五年级的同学们兴致勃勃地参加了社区图书整理活动。（2）妈妈对我说，今天放学后，她在校门口等我。每小题1.5分；符合要求、句意通顺即可。转述句要改人称、去掉引号。6示例问题要具体，不宜只问“你喜欢老街吗”。可以围绕老街变化、传统手艺、童年记忆、保护建议等提问。问题具体1分；便于交流1分。采访问题要能让受访者展开回答。三、阅读题参考答案与评分细则课内关联阅读：船长的选择题号参考答案评分点7孩子在甲板横木尽头遇险，船长命令他跳海，水手们把他救上来。写出“孩子遇险”1分，“船长命令跳海”1分，“获救”1分。8写出了当时情况十分危险，众人非常紧张、担心。作用是渲染紧张气氛，突出船长必须迅速作出决定。情形1分；气氛1分；作用1分。9因为横木很危险，孩子转身走回可能滑落甲板，也可能因恐惧失去力气；跳入海中后水手能及时救援，危险相对较小。结合危险处境2分；说明船长选择的合理性1分。10示例：沉着冷静、果断机智、有丰富经验、关心孩子生命安全。写出两点品质，每点1.5分。文学类文本阅读：爷爷的旧雨伞题号参考答案评分点11第一件：爷爷常把旧雨伞给“我”用，自己淋雨或戴草帽。第二件：暴雨放学时，爷爷撑旧伞接“我”回家，把伞偏向“我”这边。每件事2分，概括清楚即可。12运用夸张或比喻式表达，写出雨势很大、来得很急，衬托“我”的焦急，也为爷爷冒雨接“我”作铺垫。雨势特点1分；表达效果1分；结构作用1分。13示例：爷爷站在雨中等“我”；把伞举得很高；把伞几乎全偏向“我”；自己半边肩膀湿透；担心“我”的作业本弄湿。写出两处细节各2分。14爷爷的爱不常用语言表达，而是体现在日常行动中；他宁愿自己淋湿，也要保护“我”和“我”的书包，这种爱朴素、深沉。理解“爱在行动中”2分；联系文本1分。15示例：《雨中的背影》《旧伞里的爱》。理由：标题能表现爷爷在雨中保护“我”的场景，也能突出文章表达的亲情。标题1分；理由1分。实用性文本阅读：香洲区青少年阅读挑战题号参考答案评分点16√、×、×、√每小题1分。17不能。材料要求每周阅读不少于5天，每次不少于20分钟；小雅虽然每次30分钟达标，但每周只读3天，天数不够。判断1分；引用要求1分；结合小雅情况1分。18建议选择图书整理员。因为他细心，不太喜欢当众讲话，而图书整理员主要负责整理、检查、摆放图书，更适合安静细致的学生。岗位1分；结合材料1分；结合人物特点1分。19示例：每天二十分钟，读出一个更辽阔的夏天。简洁1分；有吸引力、符合阅读主题1分。四、表达与习作评分细则20.情境表达评分细则（5分）维度分值要求内容完整2分能提醒爱护图书、按时归还、安静阅读等至少两项要求。语气得体1分语气友善，有提醒