抵制校园欺凌友善相互尊重,六年级主题班会课件

抵制校园欺凌，友善相互尊重,六年级主题班会课件小学生主题班会目录01一、认识校园欺凌现象02二、欺凌行为背后的原因03三、学会正确应对欺凌04四、共建友善班级环境PART01积极互动，快乐成长一、认识校园欺凌现象遵守纪律·快乐学习·天天向上1.什么是欺凌行为081小明在课间总是被几个高年级学生抢走零食，他害怕不敢告诉老师092小红"发觉"自己的作业本被同学用笔画满了难看的涂鸦，她默默收起本子103操场上，几个男生故意把倒下的垃圾桶踢到远处，没人敢上前扶正遵守纪律·快乐学习·天天向上2.欺凌的常见形式083赵老师"发觉"小刚经常独自一人坐在教室角落，其他同学都不和他说话094课间休息时，小丽听到几个女生在背后议论她长得不好看105王明"发觉"自己的文具盒被同桌藏起来，还被嘲笑“穷得买不起好文具”遵守纪律·快乐学习·天天向上3.欺凌带来的伤害086小强由于被全班孤立，上课时总是不敢举手发言，声音越来越小097李娜由于被起外号，回家后把自己关在房间里不说话108张浩由于经常被推搡撞到，手臂上总是青一块紫一块的淤青从小养成好习惯，健康快乐伴我行！4."发觉"欺凌怎么办179小刚看到同学被欺负，悄悄记下欺负人的特征和时间1810李明"发觉"好朋友被孤立，主动邀请他一起参加课外活动1911王芳看到同桌被抢东西，立即跑去告诉了班主任二、欺凌行为背后的原因02章节副标题1.为什么有人会欺负人2010小强由于家庭变故变得沉默寡言，被同学视为"软弱可欺"2111李娜父母离异，她总觉得自己是"没人要的孩子"2212王浩沉迷网络游戏，经常逃课被老师批评，转而把怒气发泄在同学身上高效学习，快乐成长！2.同学间关系的误区2313小明认为"讲义气就是要跟别人划清界限"2414小红觉得"不能跟成绩差的同学玩，会被笑话"2515张伟认为"孤立某个同学就能显示自己厉害"3.缺乏正确处理方式2616李明看到同学吵架，不知道该如何劝架2717王芳"发觉"好朋友被起外号，不知道该帮谁说话2818小强看到有人欺负弱小，害怕自己也被欺负4.家庭环境的影响2919父母忙于工作少关注孩子，导致孩子在学校缺乏安全感3020家庭教育方式不当，让孩子误以为欺负弱小是"本事"3121家庭沟通不畅，孩子在学校遇到问题无法向家长倾诉安全伴我行·快乐每一天三、学会正确应对欺凌32单击添加目录项标题33单击添加目录项标题34单击添加目录项标题安全牢记心中，快乐伴我成长1.保护自己的方法3510小明"发觉"被欺负，立即跑到保安室或老师办公室3611李红大声说"我不喜欢你这样说话"，并立即告诉了班主任3712王芳"发觉"被抢东西，大声呼救并保护自己的书包安全出行，快乐成长——做文明交通小使者2.寻求帮助的途径3813小强"发觉"同学被欺负，立即找到班主任说明情况3914李娜"发觉"朋友被孤立，主动向心理老师寻求建议4015王浩"发觉"同学被欺负，拨打校园安全电话3.勇于说"不"4116小明看到同学起哄嘲笑他人，主动制止说"这样不好"4217李红"发觉"同学抢东西，立即说"请不要这样做"4318王芳看到同学推搡他人，大声说"住手！"4.建立友善关系4419小强主动和被孤立的同学说话，邀请他一起参加活动4520李娜经常帮助被欺负的同学，成为他们的保护者4621王浩组织同学互帮互助，创建友善班级氛围PART04/COLLECTIVELIFE共同合作，分享快乐四、共建友善班级环境1.互相尊重的约定4810班级制定《友善公约》，承诺不欺负、不嘲笑、不孤立同学4911每位同学写下"我想对谁说谢谢"，表达对同学的感谢5012班级设立"友善""员"，及时"发觉"并制止不友善行为人人为我，我为人人——共建美好班集体2.培养同理心5113同学们轮流分享自己的家庭故事，"知晓"彼此的困难5214班级开展"假如我是他"角色扮演活动，体验被欺凌的感受5315同学们互相赠送"友善卡片"，表达对同学的关心“众人拾柴火焰高，集体的力量是无穷的”3.用正确方式表达5416学习用"请""谢谢""对不起"等礼貌用语5517学会表达不同意见，说"我有不同的看法"5618学会拒绝不良请求，说"我现在不想这样做"4.共