实验活动5　常见金属的物理性质和化学性质

九年级

下册人教版初中化学实验活动5常见金属的物理性质和化学性质第八单元金属和金属材料1.(跨语文·古籍名著)(2024辽宁本溪期中)《宋书·本纪武帝

下》:“床头有土鄣,壁上挂葛灯笼。”灯笼,是一种笼状灯

具,其多以细篾或铁丝等制骨架,现在常用钢丝代替铁丝,与

钢丝的下列性质无关的是

()A.硬度大B.耐腐蚀C.密度大D.强度大C解析灯笼骨架用钢丝代替铁丝,利用了钢丝硬度大、耐腐

蚀、强度大的性质,与钢丝的密度无关。2.(2024夏州中考)金属镍在制造、不锈钢、催

化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金

属活动性顺序,小明做了如图所示的实验,发现A试管中镍丝

表面无明显现象,B试管中镍丝表面出现红色物质,则三种金

属活动性由强到弱的顺序是

()A.Ni、Zn、CuB.Zn、Cu、NiC.Zn、Ni、CuD.Cu、Ni、ZnC解析将镍放入硫酸锌溶液中,镍丝表面无明显现象,说明镍

的金属活动性比锌弱;将镍放入硫酸铜溶液中,镍丝表面出现

红色物质,说明镍的金属活动性比铜强,所以三种金属活动性

由强到弱的顺序是Zn、Ni、Cu。3.(情境素材·文化遗产)(2024福建泉州石狮模拟)云南非遗

“乌铜走银”工艺,是将熔化的银水填入铜胎的图案中,冷却

后打磨光滑。时间久了,底铜自然乌黑,而银纹图案依然光

亮。下列叙述错误的是

()A.铜的活动性大于银B.乌铜合金的硬度大于纯铜C.铜表面可能生成氧化铜D.可用稀盐酸比较铜和银的活动性D解析铜、银均不能与稀盐酸反应,不能用稀盐酸比较铜和

银的活动性。4.(2024宁夏银川一模)为验证锌、铁、铜、银四种金属的活

动性顺序,小红设计了如图所示的四个实验,下列说法中错误

的是

()CA.①和②实验中需加入相同浓度的稀盐酸B.实验③中铜丝表面产生银白色物质,溶液逐渐变成蓝色C.通过实验①②③能验证四种金属的活动性顺序D.X可能为铁,Y溶液可能为硫酸铜溶液①②④③解析根据控制变量法,①和②实验中需加入相同浓度的稀

盐酸。铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银,铜丝表面产生

银白色物质,溶液逐渐变成蓝色。实验①中比实验②中产生

气泡速率慢,说明活动性:Zn>Fe;实验③说明活动性:Cu>Ag,

为验证锌、铁、铜、银四种金属的活动性顺序,还需验证Fe

与Cu的活动性强弱。由分析可知要验证Fe与Cu的活动性强

弱,则X可能为铁,Y溶液可能为硫酸铜溶液。5.(跨物理·浮力)(2023福建泉州模拟)如图,将悬挂在弹簧测

力计上的铁块浸没在CuSO4溶液中,一段时间后,弹簧测力计

示数变大(铁块始终浸没在溶液中,溶液体积变化忽略不

计)。下列有关实验的表述错误的是

()A.铁块表面覆盖一层红色物质B.溶液的质量减小C.示数变大的原因是金属总质量增大,溶液密度变小D.若将CuSO4溶液换成稀硫酸,弹簧测力计示数也会变大D解析铁与硫酸铜溶液反应,生成硫酸亚铁和铜,铁块表面覆

盖一层红色物质,A正确;根据反应的化学方程式可知,每消耗

56份质量的铁,可置换出64份质量的铜,所以溶液的质量减

小,B正确;由于金属总质量增大,且溶液质量减小,体积不变,

即密度变小,铁块受到的浮力变小,所以弹簧测力计的示数变

大,C正确;若将CuSO4溶液换成稀硫酸,每消耗56份质量的铁,

可生成2份质量的氢气,溶液的质量增加,溶液体积不变,所以

密度增大,铁块所受浮力变大,同时铁块质量变小,则弹簧测

力计的示数变小,D错误。6.(微型实验)(2024北京门头沟一模)为验证铜、银、铁的金

属活动性,同学们设计了如图所示的6个实验,其中孔穴1、2

中滴加FeSO4溶液,孔穴3、4中滴加AgNO3溶液,孔穴5、6中

滴加CuSO4溶液。

(1)孔穴6中,发生反应的化学方程式为

。(2)设计孔穴4中实验的目的是

。(3)下列实验组合能得出铜、银、铁的金属活动性强弱的是

。A.孔穴1和孔穴2B.孔穴1和孔穴3C.孔穴2和孔穴5D.孔穴4和孔穴6Fe+CuSO4

FeSO4+Cu验证铜比银活泼

D解析(1)铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜。(2)铜和

硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银,则设计孔穴4中实验的目

的是验证铜比银活泼。(3)硫酸亚铁和铜不反应,说明铁比铜

活泼;银和硫酸亚铁不反应,说明铁比银活泼,无法比较银和

铜的活动性强弱。硫酸亚铁和铜不反应,说明铁比铜活泼;铁

和硝酸银反应,说明铁比银活泼,无法比较银和铜的活动性强

弱。银和硫酸亚铁不反应,说明铁比银活泼;银和硫酸铜不反

应,说明铜比银活泼,无法比较铁和铜的活动性强弱。铜和硝

酸银反应,说明铜比银活泼;铁和硫酸铜反应,说明铁比铜活泼,可得出三种金属的活动性强弱为铁>铜>银。7.(课标新增·撰写实验报告)(2023山西朔州平鲁一模)补充下

列实验报告。金属的物理性质和化学性质实验目的:1.巩固和加深对金属性质的认识;2.培养实验设计的能力。实验用品:试管、试管夹、坩埚钳、镊子、药匙、电池、开关、导线、小灯泡、

、火柴、镁条、锌粒、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。酒精灯实验步骤:Ⅰ.金属的物理性质用上述实验用品可以验证的金属物理性质有

(答2点)。Ⅱ.金属的化学性质请用提供的实验用品,验证某种金属的某个化学性质。操作:

;现象:

;结论:

(用化学方程式表示)。硬度、导电性(合理即可)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变化(合理即可)固体由红色变成黑色2Cu+O2

2CuO问题与交流:铁是银白色的金属而铁粉却是

色的。你还有什么问题,请提出:

。黑是否所有的金属粉末都是黑色的(合理即可)解析实验用品:酒精灯是探究金属与氧气的反应时不可缺

少的装置。实验步骤:Ⅰ.根据实验用品可以验证金属的硬

度、导电性等物理性质。Ⅱ.如果要验证金属在加热时与氧

气的反应,则可以用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上

加热,观察铜片表面的变化。问题与交流:铁是银白色的金

属,铁粉是黑色的。跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用(跨生物·发酵工程)(2024湖北襄阳襄州模拟)在一次实践活

动中,同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。活动一:参观垃圾分类处理厂同学们在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如

图1所示。

图1(1)在参观时某省市生活垃圾可分为

、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。(2)小组交流后确定垃圾筛分时,可根据

区分

铜和铝。(3)小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中CO体

积分数变化如图3所示,t1~t2s时间段内CO体积分数出现异常

的原因是

。可回收垃圾颜色氧气不足,燃烧不充分生成了一氧化碳图2图3活动二:设计制作堆肥桶(4)兴趣小组的同学就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用,开

展了厨余垃圾堆肥项目研究,从而改良土壤,提高土壤的肥

力。同学们设计的小型堆肥桶如图4所示,给堆肥桶加盖的

作用:一是提供无氧环境,

;二是防止异味飘