2026年二级心理咨询师考试练习题(含答案)

2026年二级心理咨询师考试练习题(含答案)一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填在括号内。共60题，每题0.5分）1.下列关于心理活动的描述，错误的是（）。A.心理是脑的机能B.心理是对客观现实的反映C.心理反映具有能动性D.心理反映是镜像式的客观复写2.巴甫洛夫认为，神经系统的基本特性是（）。A.强度、平衡性、灵活性B.兴奋性、抑制性、传导性C.感受性、耐受性、敏捷性D.动力性、平衡性、灵活性3.在感觉适应中，视觉适应主要表现为（）。A.阈限降低B.阈限升高C.感受性暂时下降D.暗适应和明适应4.短时记忆的容量为（）。A.7±2个组块B.9±2个组块C.5±2个组块D.无限5.思维的基本特征不包括（）。A.间接性B.概括性C.超越性D.思维是对经验的改组6.能够支配动机产生的需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.审美的需要7.情绪和情感的区别在于（）。A.情绪是稳定的，情感是不稳定的B.情绪是与生俱来的，情感是后天习得的C.情绪情境性强，情感深刻且稳定D.情绪伴有生理变化，情感不伴有8.在社会心理学中，刻板印象的主要作用是（）。A.加速社会认知的过程B.消除社会偏见C.提高社会判断的准确性D.阻碍人际交往9.按照皮亚杰的理论，儿童处于具体运算阶段的年龄大约是（）。A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11岁以后10.艾里克森认为，青年期（12~18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得同一感，克服角色混乱D.获得亲密感，克服孤独感11.第一反抗期通常出现在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期12.关于老年期的心理变化，下列说法正确的是（）。A.感知觉衰退明显B.记忆力完全丧失C.智力全面下降D.人格变得不再稳定13.区分心理正常与异常的心理学原则中，最重要的是（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会功能是否受损14.精神分裂症最常见的幻觉是（）。A.幻视B.幻听C.幻嗅D.幻触15.焦虑神经症的核心症状是（）。A.恐惧B.强迫C.焦虑D.疑病16.引起神经症的常见原因中，不包括（）。A.急性应激B.人格基础C.遗传因素D.躯体疾病17.关于创伤后应激障碍（PTSD），其核心症状不包括（）。A.重现创伤体验B.持续的警觉性增高C.对创伤相关刺激的回避D.广泛性焦虑18.在心理测验中，标准分数T分数的平均数通常是（）。A.0B.50C.100D.1019.信度系数的取值范围是（）。A.0到1B.-1到1C.0到100D.-1到020.效度是指一个测验能够测量到所要测量的（）。A.真实的程度B.一致性程度C.准确性程度D.稳定性程度21.卡特尔16种人格因素测验（16PF）编制的理论基础是（）。A.特质理论B.类型理论C.精神分析理论D.人本主义理论22.艾森克人格问卷（EPQ）中，E量表高分者的人格特征是（）。A.内向B.外向C.情绪稳定D.精神质23.在韦氏成人智力测验（WAIS-RC）中，离差智商的计算公式是（）。A.IQ=100+15ZB.IQ=100+10ZC.IQ=100+16ZD.IQ=50+10Z24.明尼苏达多项人格测验（MMPI）中，效度量表L分过高提示（）。A.诈病或故意装坏B.防御或掩饰C.回答不一致D.症状夸大25.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）主要用于（）。A.评定抑郁症状的严重程度B.筛查抑郁障碍C.评定焦虑症状D.诊断抑郁症26.心理咨询的基本原则中，不包括（）。A.保密原则B.限权原则C.价值中立原则D.指导性原则27.咤询关系的建立受到（）的双重影响。A.咨询师与来访者B.咨询方法与咨询技术C.咨询环境与咨询时间D.咨询费用与咨询机构28.倾听技术中，最基本的是（）。A.注意力集中B.适度反应C.沉默D.鼓励29.在咨询过程中，咨询师对来访者所说内容的含义进行解释和说明，这种技术是（）。A.情感反应B.内容反应C.解释D.指导30.面质技术的目的是（）。A.指出来访者的错误B.挑战来访者的防御C.协助来访者面对矛盾D.惩罚来访者的谎言31.阻抗的表现形式中，不包括（）。A.讲话程度上的阻抗B.讲话内容上的阻抗C.讲话方式上的阻抗D.咨询形式上的阻抗32.移情通常指的是（）。A.来访者对咨询师的依恋B.咨询师对来访者的情感C.来访者将过去对重要人物的情感投射到咨询师身上D.咨询师将来访者视为重要他人33.识别移情的关键在于（）。A.咨询师的自我觉察B.来访者的直接表达C.咨询时间的长短D.咨询关系的深浅34.行为主义疗法基于的理论假设是（）。A.潜意识冲突B.非理性信念C.学习原理D.自我实现35.系统脱敏法的基本步骤不包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏过程D.分析潜意识冲突36.厌恶疗法常用于治疗（）。A.恐惧症B.强迫症C.成瘾行为D.抑郁症37.合理情绪疗法（REBT）中，ABC理论中的C是指（）。A.诱发事件B.信念C.后果D.纠正38.在合理情绪疗法中，咨询师最常用的技术是（）。A.系统脱敏B.与不合理信念辩论C.自由联想D.梦的解析39.咨询目标的有效性特征不包括（）。A.具体B.可行C.积极D.悲观40.心理咨询终结时，咨询师应（）。A.立即停止接触B.逐渐减少接触频率C.转介给其他咨询师D.建立长期的友谊关系41.在团体咨询中，团体的规模一般以（）为宜。A.3-5人B.5-10人C.10-15人D.20人以上42.社会支持评定量表（SSRS）属于（）。A.人格测验B.心理健康评定量表C.应激与应对相关量表D.生活事件量表43.儿童行为量表（CBCL）主要用于评估（）。A.儿童的智力水平B.儿童的人格特征C.儿童的社会能力和行为问题D.儿童的情绪状态44.关于抑郁神经症，下列描述错误的是（）。A.程度较轻B.无精神病性症状C.自知力完整D.通常伴有幻觉45.疑病神经症患者的主要特点是（）。A.对身体健康过分关注B.确实患有严重躯体疾病C.缺乏自知力D.拒绝医学检查46.强迫行为的特点是（）。A.伴随有愉快的体验B.患者主观上感到被迫C.能够通过意志力控制D.没有反强迫47.恐惧症患者的恐惧对象不包括（）。A.特定的物体或情境B.社交场合C.广场或开放空间D.所有的陌生环境48.冲突突变的常见形式不包括（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.单一冲突49.压力源按性质分类，不包括（）。A.生物性压力源B.精神性压力源C.社会性压力源D.物理性压力源50.适应压力的三个阶段（一般适应综合征GAS）是由谁提出的？（）A.拉扎勒斯B.塞利C.霍姆斯D.拉希尔51.咨询师在咨询中出现“多话”现象，原因可能是（）。A.咨询师的自我暴露B.来访者的防御C.咨询师的沉默D.咨询费用的争议52.模仿法（示范法）的理论基础是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知理论53.生物反馈疗法主要用于（）。A.精神分裂症B.与自主神经系统功能紊乱有关的身心障碍C.人格障碍D.精神发育迟滞54.求助者中心疗法（人本主义）强调的核心是（）。A.指导B.解释C.共情D.控制55.罗杰斯认为，心理失调的根源在于（）。A.潜意识冲突B.不合理信念C.价值条件化D.缺乏社会支持56.在认知疗法中，认知图式的改变往往会导致（）。A.情绪的改变B.行为的改变C.生理的改变D.以上都是57.关于远期疗效的评估，主要依据是（）。A.来访者的主观报告B.咨询师的观察C.社会功能的恢复情况D.心理测验的分数58.桑德伯格提纲是一种（）。A.摄入性会谈的提纲B.心理测验的工具C.治疗方案的框架D.鉴别诊断的标准59.摄入性会谈中，提问过多的危害是（）。A.获取信息不足B.产生依赖C.责任转移D.以上都是60.对于严重心理问题的诊断，时间标准通常是（）。A.持续两周B.持续一个月C.持续两个月D.持续三个月以上二、多项选择题（在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确选项填在括号内。共20题，每题1分）61.心理的实质包括（）。A.心理是脑的机能B.心理是对客观现实的的主观能动的反映C.心理是客观现实的直接复写D.心理是先天遗传的结果62.记忆的基本过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认63.弗洛伊德将人格结构分为（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我64.社会化的基本内容有（）。A.教导社会成员掌握社会规范B.教导社会成员确立生活目标C.教导社会成员掌握职业技能D.培养社会成员的角色观念65.爱情的心理结构包括（）。A.思想B.情感C.承诺D.亲密66.婴儿期的动作发展遵循的原则包括（）。A.头尾原则B.近远原则C.大小原则D.上下原则67.青少年期心理发展的特点包括（）。A.第二反抗期B.心理发展的动荡性C.自我意识高涨D.心理发展的闭锁性68.正常与异常心理的区分标准包括（）。A.医学标准B.统计学标准C.内省经验标准D.社会适应标准69.常见的精神障碍包括（）。A.精神分裂症B.心境障碍C.神经症性障碍D.人格障碍70.焦虑症的常见类型包括（）。A.广泛性焦虑B.惊恐障碍C.恐惧症D.强迫症71.心理测验的三要素是（）。A.行为样本B.标准化C.客观的评分标准D.信度72.效度的种类包括（）。A.内容效度B.构思效度C.效标效度D.预测效度73.咨询师应具备的素质包括（）。A.品德素质B.专业知识C.心理素质D.外貌形象74.参与性技术包括（）。A.倾听B.鼓励C.重复D.情感反应75.影响性技术包括（）。A.面质B.解释C.指导D.自我暴露76.行为疗法的主要技术包括（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.放松训练77.合理情绪疗法中，常见的不合理信念特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.相对化要求78.心理咨询过程中，出现沉默的类型包括（）。A.怀疑型B.茫然型C.情绪型D.思考型79.咨询效果的评估维度包括（）。A.咨询目标的达成情况B.来访者症状的改善情况C.社会功能的恢复情况D.咨询师的满意度80.职业道德规范中，关于保密原则的例外情况包括（）。A.来访者有自伤风险B.来访者有伤人风险C.涉及未成年人虐待D.法庭要求作证三、填空题（共10题，每题1分）81.心理学通常把心理现象分为心理过程和________两大类。82.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是________。83.智力三维结构理论是由美国心理学家________提出的。84.在心理测量中，信度是指测量结果的________程度。85.________是指个体对自身状态和认知过程的认识。86.精神分析疗法的核心技术是________。87.________是指咨询师将来访者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给来访者。88.贝克的认知疗法认为，认知歪曲的形式包括任意推断、选择性概括和________。89.压力造成身心疾病的第三个阶段是________。90.在咨询关系的维持中，________是咨询关系的灵魂。四、简答题（共4题，每题10分）91.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。92.简述系统脱敏法的基本原理和操作步骤。93.简述心理咨询中“阻抗”的概念及其常见表现形式。94.简述心理测验标准化的主要内容。五、应用题（案例分析题，共2题，每题15分）95.案例一：张某，男，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众批评，当时感到非常羞愧和愤怒。此后，每当想起此事就心跳加速、面红耳赤，并开始害怕参加集体会议。近三个月来，症状加重，不仅害怕开会，连与同事聚餐都感到极度焦虑，担心自己出丑。因此，他找借口回避所有社交活动，工作效率明显下降。求助者无精神病家族史，自知力完整，主动求医。问题：(1)根据案例描述，该求助者最可能的诊断是什么？请说明理由。(2)针对该求助者，你可以选择哪种心理测验进行评估？(3)若采用系统脱敏法进行治疗，请列出治疗的基本步骤。96.案例二：李某，女，35岁，教师。因“情绪低落、兴趣丧失伴失眠3个月”前来咨询。3个月前，李某在体检中发现乳腺结节，虽然医生诊断为良性，但她仍担心是癌症，从此情绪低落，高兴不起来。对以前喜欢的教书也失去了热情，觉得活着没意思。每晚入睡困难，早醒，食欲下降，体重减轻。曾对丈夫流露过“活着太累”的想法，但无具体自杀计划。躯体检查未见明显异常。自幼性格内向，追求完美。问题：(1)请对该求助者进行初步诊断，并说明诊断依据。(2)该案例中，需要与哪些疾病进行鉴别诊断？(3)若采用贝克的认知疗法，咨询师应如何帮助该求助者识别和纠正自动思维？参考答案及解析一、单项选择题1.D2.A3.D4.A5.C6.C7.C8.A9.C10.C11.B12.A13.A14.B15.C16.A17.D18.B19.A20.A21.A22.B23.A24.B25.A26.D27.A28.A29.C30.C31.D32.C33.A34.C35.D36.C37.C38.B39.D40.B41.B42.C43.C44.D45.A46.B47.D48.D49.D50.B51.A52.C53.B54.C55.C56.D57.C58.A59.D60.D二、多项选择题61.AB62.ABCD63.ABC64.ABCD65.BCD66.ABC67.ABCD68.ABCD69.ABCD70.AB71.ABC72.ABC73.ABC74.ABCD75.ABCD76.ABCD77.ABC78.ABCD79.ABC80.ABCD三、填空题81.人格82.先快后慢83.吉尔福特84.稳定性和一致性85.元认知86.自由联想87.内容反应（释义）88.夸大或全或无思维89.衰竭阶段90.尊重与信任四、简答题91.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：(1)生理需要：维持生存和延续种族的需要，如食物、水、睡眠等。(2)安全需要：对组织、秩序、安全感和预测感的需要。(3)归属与爱的需要：对友谊、爱情、隶属关系以及家庭生活的需要。(4)尊重的需要：包括自尊和他人尊重的需要，如成就、名誉、地位等。(5)自我实现的需要：追求实现个人潜能、理想和抱负的需要，是最高层次的需要。马斯洛认为，只有较低层次的需要得到基本满足后，较高层次的需要才会出现；但这种顺序并非绝对固定。92.简述系统脱敏法的基本原理和操作步骤。基本原理：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以放松进行对抗，从而使该刺激逐渐失去引起焦虑的作用。操作步骤：(1)学习放松技巧：让求助者掌握渐进式放松训练，能自如地通过放松来缓解紧张。(2)建立焦虑等级层次：将引起焦虑的事件按焦虑程度由小到大排列，级差要均匀。(3)实施脱敏：让求助者想象焦虑等级中的第一个情境（或实地接触），同时进行放松。当求助者不再对该情境感到焦虑时，进入下一个等级，直到所有等级均完成脱敏。93.简述心理咨询中“阻抗”的概念及其常见表现形式。阻抗：指在心理咨询过程中，求助者对于咨询过程、咨询目标或咨询方法的消极对抗或抵制，以保护自我、避免痛苦。常见表现形式：(1)讲话程度上的阻抗：如沉默、寡言、赘言（多话）。(2)讲话内容上的阻抗：如谈论琐事、情绪宣泄、假意探讨、理论探讨等。(3)讲话方式上的阻抗：如最终语、外归因、健忘等。(4)咨询关系上的阻抗：如不认真履行咨询安排、迟到、早退、随意取消咨询等。94.简述心理测验标准化的主要内容。心理测验的标准化是指测验的编制、实施、评分和解释的一致性程序。主要内容：(1)测题的标准化：确定测题的内容、形式、难度和区分度。(2)实施的标准化：统一指导语、施测时限、施测条件、材料呈现方式。(3)评分的标准化：制定客观、明确的评分标准和方法。(4)（常模）解释的标准化：建立常模，提供将原始分数转化为导出分数的标准，以便对分数进行有意义的解释。五、应用题（案例分析题）95.案例一分析：(1)诊断：恐惧症（社交恐惧症）。理由：①根据郭念锋三原则，求助者主客观世界统一，精神活动内在协调，人格相对稳定，无精神病性症状，排除精神病。②症状表现：对社交场合（开会、聚餐）有显著的焦虑恐惧；伴有植物神经症状（心跳加速、面红耳赤）；出现回避行为（找借口回避）。③症状持续时间：半年，且近三个月加重。④严重程度：社会功能受损（工作效率下降）。⑤排除标准：不是由于其他躯体疾病或精神障碍引起。(2)心理测验选择：①社交焦虑量表（SAS）或交往焦虑量表（IAS）：评估焦虑程度。②明尼苏达多项人格测验（MMPI）：了解人格基础及排除精神病性障碍。③症状自评量表（SCL-