名师中考语文试题及答案

名师中考语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）静谧（mì）吝啬（lìn）憔悴（jiāo）B.应和（hè）着落（zhuó）莅临（lì）侍弄（shì）C.粗犷（kuàng）澄清（chéng）贮蓄（zhù）确凿（záo）D.菜畦（qí）蝉蜕（tuì）秕谷（bǐ）攒成（zǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）A.瘫痪捶打絮叨翻来复去B.烂漫决别淡雅喜出望外C.分歧取决拆散各得其所D.匿笑祷告并蒂由然而生3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的主见。B.这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”D.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”A.比喻、排比B.比喻、拟人C.排比、拟人D.夸张、排比8.下列诗句的作者与其他三项不同的是（）A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。B.海日生残夜，江春入旧年。C.乡书何处达？归雁洛阳边。D.客路青山外，行舟绿水前。9.下列对《论语》中句子理解有误的一项是（）A.“温故而知新，可以为师矣”意思是温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。B.“三人行，必有我师焉”意思是几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是知道学习的人比不上讨厌学习的人，讨厌学习的人比不上以学习为快乐的人。D.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？10.下列词语中，“济”与“济世救人”中“济”意思相同的一项是（）A.同舟共济B.无济于事C.缓不济急D.扶危济困二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写春天景色的有（）A.草长莺飞B.硕果累累C.花红柳绿D.骄阳似火2.下列属于鲁迅作品的有（）A.《阿长与〈山海经〉》B.《社戏》C.《孔乙己》D.《藤野先生》3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.夕阳西下，断肠人在天涯。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。5.下列关于文学常识表述正确的有（）A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。C.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。D.《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作。6.下列词语中，互为反义词的有（）A.静谧——喧闹B.吝啬——慷慨C.宽敞——狭窄D.清澈——浑浊7.下列句子中，朗读节奏划分正确的有（）A.东临/碣石，以观/沧海。B.客路/青山外，行舟/绿水前。C.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。D.断肠人/在天涯。8.下列关于古代文化常识表述正确的有（）A.“尊君”是对别人父亲的尊称。B.“家君”是对自己父亲的谦称。C.“令堂”是对别人母亲的尊称。D.“贤弟”是对弟弟的敬称。9.下列关于写作手法判断正确的有（）A.《春》运用了总分总的结构，先总写春天的到来，然后分别从多个方面描写春天的美景，最后总结全文，表达对春天的喜爱之情。B.《济南的冬天》运用了对比的手法，将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天进行对比，突出济南冬天温晴的特点。C.《从百草园到三味书屋》运用了插叙的手法，插入了美女蛇的故事，增添了百草园的神秘色彩。D.《再塑生命的人》运用了侧面描写的手法，通过描写莎莉文老师的教育方法，侧面表现了海伦·凯勒的勤奋好学。10.下列诗句中，描写夏天景色的有（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。三、判断题（每题2分，共20分）1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）3.《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（）4.“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话中的“坏孩子”是贬义，表达了母亲对孩子的责备。（）5.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。（）6.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）7.《天净沙·秋思》是一首词，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。（）8.《咏雪》出自《世说新语·言语》，主要表现了谢道韫的聪明机智。（）9.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人对友人的思念和牵挂之情。（）10.《陈太丘与友期行》中，陈元方指责友人“无信”“无礼”，表现了他的明白事理和落落大方。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《春》中“春花图”的写作特点。2.《从百草园到三味书屋》中作者为什么要写美女蛇的故事？3.分析《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中“卧”字的妙处。4.《再塑生命的人》中海伦·凯勒是如何学会“水”这个词的？五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话对你学习的启示。2.谈谈你对《皇帝的新装》中皇帝这一人物形象的看法。3.探讨《春》中作者是如何调动多种感官来描写春天景色的。4.说说《金色花》中孩子变成金色花与母亲嬉戏的情节表达了怎样的情感。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.C6.D7.A8.A9.C10.D二、多项选择题1.AC2.ABCD3.ABCD4.BD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.AB10.AB三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题1.从视觉写色彩多，从味觉写花香，虚实结合，动静结合，由高到低描绘，运用比喻、排比等修辞，生动形象展现春花繁茂、鲜艳、香甜特点。2.增添百草园神秘色彩，丰富内容，引发好奇心，突出百草园是“我的乐园”，也为文章增添浪漫奇幻色彩。3.“卧”字赋予小村庄和雪以人的情态，形象写出村庄、雪的状貌，表现出济南冬天的温晴，营造出安闲、恬静氛围。4.莎莉文老师带海伦到井房，把她的手放在喷水口下，让她感受水的清凉，同时在她另一只手上拼写“水”字，海伦领悟学会。五、讨论题1.学习中只学不想会迷茫，只空想不学习会疑惑。启示我们要学思结合，在学习中思考总结，