大学语文（下篇）48书愤

书愤目录作者介绍壹写作背景贰内容翻译叁技巧赏析肆CONTENTS作者介绍壹陆游写作风格生平经历影响陆游陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，是南宋时期著名的文学家、史学家、爱国诗人。诗风以雄浑豪健、悲壮深沉为主，饱含炽热的爱国情怀。作品题材广阔，既有“铁马秋风”的豪迈，也有“小楼春雨”的细腻。语言简练自然，情感真挚强烈。生于北宋灭亡时，自幼历经战乱。一生力主北伐抗金，仕途因主战屡遭贬斥。中年曾亲临抗金前线，这段军旅生活成为其创作巅峰。晚年长期闲居故乡，但报国之志至死不渝，临终留下绝笔《示儿》。是中国文学史上存诗最多的诗人之一（现存九千余首）。其贯穿一生的爱国诗篇，塑造了民族精神的重要符号，激励了后世无数仁人志士。写作背景贰文学常识陆游（1125－1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰；秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比为万里长城，立壮志为祖国扫除边患；到如今垂垂老矣，镜中看到自己衰颓的鬓发早已斑白。出师表真可谓名传后世，千年以来谁又能与诸葛亮相提并论呢！早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

1.书愤：书写内心的激愤。“书”即书写，“愤”指诗人壮志未酬、对国家命运担忧而产生的悲愤之情。2.早岁：早年，年轻时。3.那知：哪知，哪里会料到。4.世事艰：指抗金大业屡遭破坏、难以实现。世事，指国家大事。艰，艰难。5.中原北望：即“北望中原”，向北眺望中原地区。中原，指淮河以北沦陷于金兵之手的广大地区。6.气如山：形容收复失地的豪情壮志坚定如山。气，指诗人的豪情壮志。7.楼船：高大的战船。

8.瓜洲渡：在今江苏扬州南，是当时的江防要地。9.铁马：披着铁甲的战马。10.大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这两句诗记的是宋孝宗隆兴元年（1163）陆游亲自参与的两次抗金战斗。年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰；秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

11.塞上长城：南朝宋时名将檀道济曾自比为“万里长城”，这里诗人用以自比，表达保卫国家、抗敌御侮的壮志。12.空自许：白白地自许，即自己的愿望落了空。13.衰鬓（bìn）：衰老的鬓发。14.斑：斑白，花白。15.出师一表：指诸葛亮的《出师表》。蜀汉后主建兴五年（227），诸葛亮出兵伐魏前，上《出师表》给后主刘禅，表明自己为统一事业奋斗到底的决心。16.名世：名传后世。

17.堪：能够，可以。18.伯仲间：意为可以相提并论。伯仲，原指兄弟间的次第，这里比喻不相上下。想当初我自比为万里长城，立壮志为祖国扫除边患；到如今垂垂老矣，镜中看到自己衰颓的鬓发早已斑白。出师表真可谓名传后世，千年以来谁又能与诸葛亮相提并论呢！1.首联：“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，诗人回顾早年，不懂世事艰难，一心向往收复中原，豪情壮志如山。此联为全诗定下基调，将早年的豪情与如今的现实形成对比，引发下文。2.颔联：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，追述宋军在瓜洲渡和大散关抗击金兵的战斗经历，描绘了两幅壮阔的战斗画面，体现了诗人当年的战斗豪情和对那段战斗生活的怀念。3.颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人以“塞上长城”自比的愿望落空，看到镜子中自己已衰老的鬓发，抒发了岁月流逝、壮志未酬的悲愤之情，从回忆过去转为面对现实。4.尾联：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，借对诸葛亮的赞美，表达自己对理想政治人物的推崇，同时也暗示南宋朝廷中无人能像诸葛亮那样力挽狂澜，进一步强化了壮志难酬的悲愤与无奈。赏析1.

下列对《书愤》的理解和赏析，不正确的一项是（）A.

首联回忆年轻时的豪情壮志，“世事艰”暗指投降派把持朝政，为下文感慨作铺垫，“气如山”表现出诗人当年收复失地的坚定信念。B.

颔联追述两次抗金胜仗，“楼船”“铁马”分别从水、陆两个方面形象地描绘了宋军作战的英姿，对仗工整，画面感十足。C.“塞上长城空自许”，诗人以“塞上长城”自比，“空”字突出了自己年华已逝却报国无门的无奈与自嘲。D.

尾联赞扬诸葛亮的《出师表》名传后世，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情，以及对南宋朝廷偏安一隅的批判。答案：C2.

这首诗在表达上的显著特点是什么？试举例说明。_[答案]

特点：今昔对比，用典抒情。今昔对比——诗的前两联回忆早年的豪情和战斗经历，后两联写如今的壮志难酬、年华老去，通过今昔对比，突出了理想与现实的落差，强化了诗歌的情感力量。用典抒情——尾联引用诸葛亮《出师表》的典故，借赞扬诸葛亮的忠诚和才能，表达自己对朝廷的不满以及对理想的执着追求，使情感表达更加含蓄深沉。写作背景1.隆兴北伐失败（1164年）：宋孝宗即位初期曾力主恢复，发动北伐，但最终因准备不足、将帅不和而惨败，被迫与金国签订屈辱的《隆兴和议》。此后，朝廷主和派重新占据上风，北伐呼声转入低潮。2.“苟安”成为主流：写此诗时，南宋朝廷已安于偏安一隅，“直把杭州作汴州”，主战派备受打压，恢复中原的希望日益渺茫。陆游对此深感绝望与愤慨。1.被罢官闲居:此时陆游因坚持抗金主张，并屡次批评朝廷的苟安政策，已被罢官在家乡闲置了六年。一个怀抱“上马击狂胡”壮志的战士，被迫成为一名“僵卧孤村”的闲人，其内心之郁愤可想而知。2.回顾壮年，对比当下:壮年豪情：诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一联，追忆了他人生中最辉煌的两个时刻——早年任镇江通判时亲见备战气象（瓜洲渡），以及中年在王炎幕府亲临抗金前线（大散关）。这是他一生的精神高地。现实惨淡：如今却是“镜中衰鬓已先斑”。英雄老去，而功业未建（塞上长城空自许）。这种巨大的理想与现实的落差，是“愤”的核心来源。时代背景：北伐梦碎，国事糜烂个人境遇：英雄失路，岁月蹉跎内容翻译叁内容翻译《书愤》早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！翻译:年轻时哪里懂得世事的艰难，北望沦陷的中原，收复的豪气如山岳般坚定。夜雪纷飞，我曾见巍峨楼船驻守瓜洲渡口；秋风萧瑟，我亲驾披甲铁马驰骋大散关头！（我曾以）捍卫国家的“塞上长城”自比，而今这抱负已成空想；对镜自照，才发现鬓发早已斑白。诸葛亮的《出师表》真是名传后世，千百年来，有谁能与他忠心北伐的精神相提并论？技巧赏析肆早岁哪知世事艰，中原北望气如山。一、对比手法核心技巧：运用了时间与认知的双重对比。“早岁”的天真热血与晚年饱经沧桑的视角形成时间跨度；“那知世事艰”的过去懵懂，与当下深谙世事后形成的现实认知，构成强烈反差。艺术效果：在巨大的情感张力中，为全诗的“愤”奠定了深沉顿挫的基调。这种对比不仅是个人的追悔，更是理想主义者与现实困境冲突的缩影，使情绪具有了历史的厚重感。二、比喻与夸张核心技巧：将抽象的报国豪情（“气”），通过比喻化为具象的“如山”意象，并辅以夸张。艺术效果：成功化虚为实，使无形的情感获得了巍峨、坚定、不可动摇的视觉形态与重量感。这一比喻不仅强化了青年志向的崇高与磅礴气势，也暗示了这份“如山”之志在现实中的沉重负担。三、动作抒情核心技巧：使用“北望”这一极具空间指向性的具体动作，来凝聚和投射内心的复杂情感。艺术效果：将内在的“气”与外在的“中原”（故国山河）这一历史地理意象直接链接，创造出一个充满张力的画面。这个动作使情感落到了实处，画面由静转动，为下文具体军事场景（楼船、铁马）的铺陈做了自然而有力的引渡楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。一、列锦核心技巧：纯用名词意象组合（楼船、夜雪、瓜洲渡；铁马、秋风、大散关），省略动词与连接词，形成独特的“列锦”手法。艺术效果：直接并置出两幅雄浑苍茫的战争画卷，画面自带磅礴气势与紧张节奏。这种高度浓缩的表达，迫使读者主动联想与填充画面之间的动态，极大地增强了语言的张力和想象的自由度。二、时空对仗与象征构建核心技巧：在极其工整的时空对仗中构建宏大象征。空间对仗：“瓜洲渡”（东南水防）与“大散关”（西北陆战），一水一陆，一东一西。意象对仗：“楼船夜雪”与“铁马秋风”，一静一动，一视觉一触觉。艺术效果：通过精严的对仗，勾勒出南宋完整的、理想的国防图景与战线。它不仅是对两次具体经历的回忆，更是诗人心中恢复中原战略宏图的诗意凝结，象征意义远超个人记事。三、情感蓄势与结构转折核心技巧：将首联的豪情“气如山”实证为具体壮阔场景。艺术效果：此联的昂扬壮丽为下文“鬓先斑”的悲慨形成蓄势，构成全诗情感由顶峰骤然跌落的转折点，强化了理想与现实的反差与悲剧力量。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。一、用典自况与理想幻灭核心技巧：化用南朝名将檀道济自比“万里长城”之典，以“塞上长城”喻指卫国栋梁之志。艺术效果：借典故抬高自我期许的层次，将个人抱负置于历史名将的坐标系中。紧随的“空自许”三字，则使这份崇高期许轰然倒塌，形成巨大心理落差，深刻传达出抱负彻底落空的幻灭感与自嘲。二、工对核心技巧：在严整的对仗中，嵌入“空”与“已”两个虚词的强烈对比。艺术效果：空间vs时间：“塞上”（远大外部功业）与“镜中”（私密内部衰老）形成空间与意象的对比。理想vs现实：“空自许”（抱负成空，指向过去与未来）与“已先斑”（衰老已成事实，指向现在）形成时间与结果的残酷对照。工整的形式强化了内容上的矛盾冲突，使悲愤之情更具穿透力。三、情感转折与结构枢纽核心技巧：以“镜”这一意象，将目光从颔联的宏大历史场景（楼船、铁马），猛然拉回至个人衰微的当下。艺术效果：此联是全诗情感的转折点与枢纽。它承接颔联的壮怀激烈，并将其急转直下为现实的苍凉，完成了由“忆昔”到“伤今”的切换。正是此联所奠定的悲凉基调，才自然引出尾联对诸葛亮的追慕——在现实无望中，向历史寻求共鸣与慰藉。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！一、用典自况，借古抒怀核心技巧：引用三国诸葛亮上《出师表》北伐曹魏的历史典故。艺术效果：树立标杆：以诸葛亮为“忠贞北伐”的完美精神象征，将其推崇到“真名世”的至高地位。暗中自比与讽今：诗人借此表达了自己与诸葛亮相同的北伐心志。但更深层的用意在于，通过赞美古人，尖锐反衬与批评当时南宋朝廷再无如此鞠躬尽瘁、矢志恢复的贤臣良相。典故成为一面映照现实昏聩的镜子。二、反问作结，强化悲愤核心技巧：以强烈的反问语气（“谁堪伯仲间？”）收束全诗。艺术效果:情感激化，将之前的沉郁慨叹，推向一个激越的质问高潮，使悲愤之情喷薄而出，余响不绝。此问无需回答，因