统编版（2024）九年级上册道德与法治1.2 弘扬伟大建党精神 教案

统编版(2024)九年级上册道德与法治1.2弘扬伟大建党精神道德与法治年级九本节课本节课是第一课第二课时，承接第一课时党的百年奋斗持党的全面领导”的精神内核板块。教材首先阐释伟大建党精神的科学内涵，解读“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”三十二字内涵；接着结合李大钊、王尽美等革命先辈事迹、红色家书神是中国共产党的精神之源；最后介绍第一批中国共产党人精神谱系承、历久弥新，号召青少年传承和弘扬伟大建党精神。本课时以精神传承为主线，实现“知史→悟精神→践行动”的递进，既是对百年奋斗历史的精神升华，也为后续学习党的初心使命、党的领导等内容究分享、阅读感悟、启思导行等栏目，坚持史论结合、情理交融，重在培育学生政治认同与精神品格，凸显思政课立德树人的核心任务。经过第一课时学习，九年级学生已经系统掌握党的四大奋斗历命历史、英雄人物有基本了解，具备学习建党精神的历史基础。学生能解表层精神，但对三十二字建党精神的分层内涵理解碎片化，难以区分精神的关系；同时学生知道要“传承红色精神”,但不清楚当代青少年如何践行建党精神，存在“精神认知与现实行动脱节”的问题。学习目标1.政治认同：熟记伟大建党精神的完整内涵，理解建党精神是中国共产党的精神之源，知晓中国共产党人精神谱系，认同红色精神的时代价值，坚定拥护中国2.道德修养：学习革命先辈、新时代榜样的崇高品格，崇尚英雄、坚守理想，养成忠诚、担3.健全人格：感悟百年大党的精神力量，锤炼不畏艰难、勇于斗争、坚守理想的意志品质，4.责任意识：明确传承伟大建党精神是新时代青少年的责任，能够结合重点1.识记并深度理解伟大建党精神的三十二2.认识伟大建党精神是中国共产党的精神之源，了解中国共产党难点理解伟大建党精神的当代价值，做到在日常学习、生活中自觉弘扬和践行伟教学师生活动设计意图导入播放1分钟短视频：融合2026全国各地建党百年纪念展馆、青少年红色研学、基层党员志愿服务、航天团队攻头，穿插李大钊、夏明翰人物剪影，背景音乐选用视频结束，教师发起现场互动：课前请3名同色小信物(红色书签、革命人物纪念徽章、红色研学照片、党史读本等),教师总结提问：从百年革命先烈到今天各行各业党员，一代代中国人心中不变的精神内核究竟是什么?这份贯穿百年的精神就是伟大建党精神。今天我们一同学习《弘扬伟大建党精神》,解锁百年大党的精神密诗》党的百年奋斗历程，自然过斗的精神内核，“精神跨越时笔，为后续活动1.任务布置：全班分为4大剧组，每组抽取伟大建党精神一组关键词，配套李大钊、夏明翰、基层党员、青年志钟编排1分钟微型情景剧，直观演绎对应精神内涵。组别对应素材：抢答模式，采用情景剧沉浸式演3.师生小结，落实教材理论：3.师生小结，落实教材理论：空、历久弥新，是激励我们攻坚克难、奋勇前言，结合百年家书、2026基层党员事迹、青3.教师梳理总结，落实教材理论：晰呈现“建党精精神依次衍生”的逻辑，借助AI数字化工具提升攻克学生“分不清精神之间关赛，制造认知冲突，倒逼学生结合史实与时政多角度论证，辩证理解建党精神的长久价值，为突践行”难点做好1.任务布置：发放“校园传承伟大建党精神提案单”,学生独立撰写①校园里当下缺失的红色教育短板；②结合伟大建党精神，提出2条可落地校园活2.随机抽取学生宣读提案，全班简单评议可行性，教3.师生小结，落实教材理论：弘扬伟大建党精神不能只停留在口头，要落实在学习、校园生活等实际行动中。新时代青少年要主动传承红色基因，以具体行动践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。形式，从“单纯“解决真实校园问题”,引导学生主动思考践行与校园生活，完练习1.伟大建党精神是中国共产党宝贵的精神财富，其完整内容是()B.坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠民D.生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科2.“江河万里总有源，树高千尺也有根”C.两弹一星精神D.载人航天精神3.李大钊、夏明翰等革命先辈坚守信仰、视死如归，用生命诠释了共产党人的追求。这集中体现了伟大建党精神中哪一内容()4.一百多年来，从革命年代到新时代，一代代共产党人接续奋斗，形成锋精神、特区精神等一系列精神。对此理解正确的是()B.中国共产党人精神谱系以伟大建党精神D.新时代不再需要传承红色精神5.“践行初心、担当使命”是伟大建党精神的重要组成部分。中国A.全面建成社会主义现代化强国6.作为新时代中学生，弘扬伟大建党精神，下列行为值得提倡的是()③团结同学、乐于助人，承担责任④崇尚英雄，传承红色基因1.基础作业：结合本节课课堂笔记与教材内容，自主梳理伟大建党精神内涵解2.实践作业：结合“伟大建党精神代代传承、新时代硕果累累”的主题，利用AI工具