【新教材】赣美版（2024）二年级上册美术：第五单元 巧手创新 13 我的姓名牌 教案

13我的姓名牌教案“小朋友，你见过哪些样式的姓名牌?它们有什么特点?姓名牌上有文字、图案和装饰，既方便别人认识你，又能展示自己的个性。想一想，怎样让你的姓名牌既漂亮又特别?让我们一起动手，用卡纸、彩笔、剪刀等工具，设计制作一个独一无二的姓名牌吧!”教材通过生活情境导入，强调姓名牌的实用功能与审美价值，鼓励学生结合文●观察生活中不同样式的姓名牌，感知文字、图案、色彩搭配的美感，2.艺术表现●学习运用剪、贴、画、折等技法，将自己的姓名转化为艺术化的文字●合理选用材料(卡纸、彩笔、剪刀等),独立完成姓名牌的制作，展现●结合自己的兴趣爱好(如喜欢动物、运动、卡通角色等),设计具有个人特色的姓名牌造型(如动物形状、星形、书本形等)。4.文化理解牌”),分析其造型、色彩、文字设计的方法，提取可借鉴的创意元素。●文字设计：将姓名中的汉字或拼音进行艺术化变形，使其具有装饰性●整体构图：合理安排姓名文字、图案、背景的位置，做到主次分明、●文字与图案的融合：将姓名文字与个性化图案(如动物、植物、几何图形)自然结合，避免生硬堆砌。●安全规范使用工具：正确使用剪刀、胶水等工具，确保操作安全(如剪刀尖不对准他人，胶水适量涂抹)。四、教学方法1.情境教学法：通过“新学期自我介绍”情境导入，激发学生制作姓名牌的兴2.观察比较法：展示不同造型、色彩、文字设计的姓名牌范例，引导学生对比3.示范讲解法：教师分步示范文字变形、图案添加、材料拼接的技法，强调操5.分层指导法：针对动手能力不同的学生，提供基础款(文字+简单图案)和创意款(立体造型+综合材料)两种制作方案。五、教学过程(一)情境导入：认识新朋友(约5分钟)1.(出示课前准备的卡通姓名牌，佩戴在胸前)“小朋友们好!我是你们的美术老师，这是我的姓名牌(指着姓名牌),上面写着我的名字，还有我喜欢的小兔子图案。新学期开始了，我们班来了很多新朋友，怎样让大家快速认识你呢?”2.(播放PPT,展示生活中的姓名牌图片：学校课桌姓名牌、会议姓名牌、卡通姓名牌)“看，这些都是姓名牌!它们有什么作用?(引导学生回答：方便认‘个性名片'!”3.板书课题：《13我的姓名牌》设计意图：通过真实情境和视觉刺激，激发学生的学习兴趣，明确姓名牌的实(二)新知探究：姓名牌的“秘密”(约10分钟)(出示课本中的学生作品范例，贴在黑板上)“请小朋友们翻开课本第XX页，看看书上的姓名牌有哪些部分组成?(引导学生观察)对啦，有文字(姓名)、图案(装饰)、造型(形状)、色彩(颜色搭配)。”●小组讨论：“课本中的小鱼姓名牌，文字是什么样的?图案是什么?”(预设回答：文字是弯弯的，像小鱼的尾巴；图案是鱼鳞和波浪线)2.技法学习：文字变形小技巧师变魔术!”可以夸张成小船或香蕉的形状。”·拿出练习纸，尝试用彩笔将自己的姓氏进行简单变形，教师3.创意启发：个性化图案与造型“姓名牌的造型可以是方形、圆形，还可以是你喜欢的形状!比如喜欢画画的同或者喜欢的颜色搭配。”(播放学生创意姓名牌视频：立体折叠姓名牌、镂空姓名牌、带挂绳的姓名牌)“这些姓名牌用了哪些方法让它更特别?(引导学生发现：立体折叠、镂空、添加装饰)”(三)创作实践：制作我的姓名牌(约25分钟)1.材料准备●教师分发材料包：彩色卡纸(每人2张，建议A4纸一半大小)、安全剪刀、固体胶、彩笔、勾线笔、装饰贴纸(星星、爱心等，可选)。着桌子，传递时刀柄朝对方；胶水不要涂太多，以免弄脏作品。”2.创作步骤(教师分步指导)步骤1:设计造型(5分钟)方形、心形、动物形等)画好后用剪刀沿着轮廓剪下来。注意：剪的时候要沿着线慢慢剪，剪直线时可以把卡纸折一下，沿着折痕剪会更整齐。”●学生操作：在草稿纸上画造型轮廓，然后用剪刀剪出姓名牌的底座卡步骤2:艺术化文字设计(8分钟)欢的颜色，文字会更醒目。”●学生操作：在底座卡纸上书写并装饰姓名文字，教师巡视指导，帮助字形变形有困难的学生(如提供简单的文字变形模板)。步骤3:添加图案与装饰(10分钟)喜欢的运动(如足球、跳绳),或者简单的几何图形(星星、花朵)。图上，让图案‘站起来’(如剪一个立体的小爱心，对折后粘贴)。”●学生操作：用彩笔绘画或剪贴图案，进行装饰，教师提醒色彩搭配(如冷暖色对比、同类色渐变)。步骤4:完善细节(2分钟)●教师：“检查一下，姓名是否清晰?图案是否美观?有没有多余的胶水痕迹?用橡皮擦干净多余的线条。”3.分层指导策略●基础层：提供姓名文字模板，学生直接涂色并添加简单图案(如圆点、波浪线)。●进阶层：鼓励学生尝试立体造型(如折叠卡纸做成立体底座)或综合材料(如用毛线、小亮片装饰)。(四)展示评价：姓名牌博览会(约10分钟)1.作品展示●学生自评："请你介绍一下你的姓名牌：它是什么形状的?用了什么颜色?图案代表什么意思?”(如“我的姓名牌是小鱼形状的，因为我喜欢游整齐、涂色均匀)、“安全规范”(正确使用工具)的学生，如“小红的姓名牌用了立体花朵装饰，很有层次感；小刚使用剪刀时一直尖朝自己，非常安全。”(五)课堂小结：我的收获(约5分钟)“今天我们一起制作了独一无二的姓名牌，不仅学会了文字变形和图案设计，还朋友，也把这份创意和认真用在生活中，美化我们的学习和生活!”●为自己的书包设计一个迷你姓名牌挂件，尺寸不超过10厘米，材料可七、结语板块姓名牌虽小，却是连接友谊的桥梁，是展示个性的舞