2026年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试冲刺押宝题（附答案）864

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合

2、下列有关水的知识中，可以用氢键的知识来解释的是（）。A.水比硫化氢气体气体稳定B.水的熔沸点比硫化氢的高C.氯化氢气体易溶于水D.0℃，水的密度比冰大

3、法正确的是（）。A.加入催化剂，改变反应的途径，反应的△H也随之改变B.改变压强平衡不发生移动，反应放出的热量不变C.升高温度，反应速度加快，反应放出的热量不变D.若在原电池中进行，反应过程中只有热能的变化

4、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（）。A.行为主义学习理论B.认知结构学习理论C.认知同化学习理论D.建构主义学习理论

5、化学课程的总目标是（）。A.提高学生的科学素养B.使学生掌握化学基础知识和基本技能C.提高学生分析问题和解决问题的能力D.培养学生运用化学解决实际问题的能力

6、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，它们原子的最外层电子数之和为16。X是元素周期表中原子半径最小的元素，Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族。下列说法正确的是（）。A.X与Y只能形成一种化合物B.离子半径：r（Y）＜r（W）＜r（Z）C.W的简单气态氢化物的热稳定性比Y强D.W的最高价氧化物对应的水化物是含有共价键的离子化合物

7、下列关于化学键的叙述正确的是（）。A.非金属元素组成的化合物中只含共价键B.CNOH四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键C.不同元素的原子构成的分子只含极性共价键D.CH中所有的价电子都参与形成共价键

8、在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是（）。A.化学1B.化学与生活C.物质结构与性质D.实验化学

9、下列说法正确的是A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子,不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

10、下列关于离子检验的说法，正确的是（）。A.向某溶液中加入AgNO3溶液，生成白色沉淀，该溶液中一定含有Cl-B.向某溶液中加入稀盐酸，产生无色气体，则该溶液中一定含有C.向某溶液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定含有D.向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加几滴新制的氯水，溶液变为红色，该溶液中一定含有Fe2+

11、下列做法中，不符合环保理念的是（）。A.去超市自己带购物袋B.尽量选乘公共交通工具C.利用风力发电D.工业废水不净化直接排放

12、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（）。A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

13、下列物质在水溶液中能大量共存的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

14、现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示。则X是A.水B.澄清石灰水C.纯碱溶液D.稀盐酸

15、高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（）。A.实验教学B.化学与技术C.物质结构与性质D.有机化学基础

16、下列关于活动表现评价的表述，正确的是（）。A.活动表现评价的主要形式是自我评价B.活动表现评价既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果C.活动表现评价的主要形式是教师评价D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

17、学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的问题是（）A.主动探究多，被动接受少B.个人理解多，小组合作少C.合作学习多，自主学习少D.探究学习多，发现学习少

18、新课程改革的基本目标是推行（）。A.科技教育B.素质教育C.减负D.现代教育

19、在一固定容积的密闭容器中进行反应已知反应过程中某一时刻S02、02、S03的浓度分别为0．2mol／L、0．1mol／L、0．2mol／L，当反应达到平衡时，可能存在的数据是（）。A.SO2为O.4mol／L，O2为0.2mol／LB.SO2为O.25mol／LC.SO2、S03均为0.15mol／LD.SO3为0.40mol／L

20、已知下列化合物中按在水中溶解度由小变大的顺序是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

21、常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是（）A.ΔH-TΔS>0，ΔS＜0B.ΔH-TΔS＜0，ΔS>0C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0

22、研究化学腐蚀及防护的装置如图1所示。下列有关说法错误的是（）。A.若d为石墨，铁片腐蚀加快B.若d为石墨，石墨上的电极反应为C.若d为锌块，铁片不易被腐蚀D.若d为锌块，铁片上的电极反应为

23、下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是（）A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性C.α﹣氨基丙酸与α﹣氨基苯丙酸混合物脱水成肽，只生成2种二肽D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子，在电场作用下向负极移动

24、石油运输方便，能量密度高，因此是最重要的运输驱动能源。下列有关石油的说法正确的是（）。A.石油是可再生能源B.石油中主要含碳、氢两种元素C.在炼制过程中，利用石油中各成分的密度不同，将它们分离D.石油易燃，提炼石油时不能加热

25、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（）。A.学生已有的知识基础B.化学课程的课时总数C.化学课程标准D.学生已有的认知特点

26、下列关于教学方法的说法错误的是（）。A.讲授法以学生的活动为主B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

27、相对分子质量为128的有机物A完全燃烧只生成CO2和H2O，若A含一个六碳环且可与NaHCO2溶液反应，则环上一氯代物的种类为（）。A.2B.3C.4D.5

28、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。A.物质结构与性质B.化学反应原理C.化学与技术D.实验化学

29、《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（）A.课程的启蒙性和基础性B.化学实验对学生科学探究能力的影响C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响D.培养学生学习化学的兴趣

30、下列叙述正确的是（）。A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低

31、已知5KCl+KClO3+3H2SO4===3Cl2↑+3K2SO4+3H2O，下列说法正确的是（）。A.Cl2是氧化产物，K2SO4是还原产物B.被氧化与被还原的氯元素的质量比为1：5C.H2SO4既不是氧化剂也不是还原剂D.1molKClO3参加反应时有10mol电子发生转移

32、下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。A.经历B.讨论C.认同D.形成

33、在选择化学教学媒体时，其选择依据是（）。A.化学教学媒体的功能和特点B.教学内容的要求C.是否易于操作。达到最佳效果D.学生的个性特点

34、在含有下列离子组的溶液中，加入Fe（N03）2固体后，仍然能够大量共存的离子组是（）。A.K+、SO42-、NH4+、CO32-B.K+、Ba2+、SO42-、Cl-C.Na+、H+、Cl-、SO42-D.Na+、Mg2+、Cl-、NO3-

35、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有认识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路

36、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（）。A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线

37、下列各组中两种微粒所含电子数不相等的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

38、下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（）。A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和l2B.Si能与强碱反应，可用于制造半导体材料C.CIO2具有强氧化性，可用于生活用水的杀菌消毒D.Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料

39、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。以下观点不是其所提倡的是（）。A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用

40、下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立

41、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接

42、图2所示装置中发生反应的离子方程式为，下列说法错误的是（）。A.a、b可能是同种材料的电极B.该装置可能是电解池，电解质溶液为稀硫酸C.该装置可能是Cu-Ag原电池，电解质溶液为稀硝酸D.该装置中通过2mol电子时，溶液质量增加62g

43、化学变化过程中有的还伴随着颜色的变化，下列有关说法正确的是（）。A.淀粉溶液遇单质碘后，溶液由无色变成紫色B.AgBr固体见光分解后，剩余固体呈银白色C.新制氯水呈浅黄绿色，久置后溶液几乎无色D.紫色石蕊溶液通人SO2，溶液最终变成无色

44、12密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是A.d可能是催化剂B.表中x为4.64C.c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和D.若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1

45、以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸收HCl气体，而且不能防止倒吸的是（??）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

46、下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）。A.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C.结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似D.守恒观：10mL质量分数为40％的硫酸，加入10mL水后质量分数变为20％

47、下列物质：①丁烷②2-甲基丙烷③戊烷④2-甲基丁烷⑤2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（）。A.①＞②＞③＞④＞⑤B.⑤＞④＞③＞②＞①C.③＞④＞⑤＞①＞②D.②＞①＞⑤＞④＞③

48、下列叙述中正确的是（）。A.通过用氢气与乙烯加成的方法除去乙烷中含有的少量乙烯B.乙醇和汽油都是可再生能源，所以要大力发展“乙醇汽油”C.用水可区分苯、溴苯和硝基苯D.一定条件下，用新制的Cu（OH）2悬浊液可区分葡萄糖和蔗糖

49、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。A.汤姆逊B.张青莲C.门捷列夫D.侯德榜

50、下列说法正确的是（）。A.“地沟油”的主要成分为烃类物质B.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性C.天然纤维和合成纤维的主要成分都是纤维素D.淀粉、纤维素和油脂都属于高分子化合物

51、下列实验方案不能达到实验目的的是（）。A.除去甲烷中的少量乙烯：依次用足量的酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气B.制备氯乙烷：将乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应C.实验室配制氯化亚铁溶液：将氯化亚铁先溶解在盐酸中。然后用蒸馏水稀释并加入少量铁粉D.检验某溶液是否含有钠元素：用洁净的铂丝蘸取少量待测液，置于酒精灯火焰上灼烧

52、下列关于化学教学目标的表述错误的是（）。A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期B.教学目的是教学目标的具体化C.教学目标是教学设计活动的出发点D.教学目标是课程目标的进一步具体化

53、小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是A.见表格选项AB.见表格选项BC.见表格选项CD.见表格选项D

54、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。A.实验者B.实验手段C.实验对象D.实验环境

55、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（）。A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

56、下列实验现象描述正确的是（）A.磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾B.电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃C.在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

57、关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。A.实验探究活动和实验方法论B.实验事实和实验结论C.实验事实和实验主体D.实验探究活动和实验主体

58、STS思想的实质是（）A.人文精神和社会精神的统一B.科学精神和社会精神的统一C.科学精神和人文精神的统一D.人文精神和社会精神的统一

59、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（）。A.猜想B.实验C.推理D.归纳

60、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为A.(1－9y)B.(1－y)C.(1－y)D.(1－6y)

61、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（）。A.K值不变，平衡可能移动B.K值变化，平衡一定移动C.平衡移动，K值可能不变D.平衡移动，K值一定变化

62、化学课程改革的基本要求是（）。A.转变学生的学习方式B.促进每一位学生发展C.转变教师的教学方式D.改变化学课程的结构

63、下列关于环境问题说法不正确的是（）。A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生C.太阳能、风能和生物能属于新能源D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能

64、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法和策略设计D.教学过程和活动设计

65、（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。A.他人听评课B.教学反思C.校本教研活动D.批改学生作业

66、化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。A.纸笔诊断性测验评价B.纸笔总结性测验评价C.档案袋评价D.活动表现评价

67、汽车尾气（含有烃类、CO、NO、NO2、SO2等）是城市空气的主要污染源之一，必须进行治理。下列叙述不正确的是（）。A.B.SO2能形成酸雨，还能造成光化学污染C.汽车改用天然气或氢气为燃料，能有效减少对空气的污染D.植树造林，增大绿化面积，可有效净化城市空气

68、维生素B，可作为辅酶参与糖的代谢，并有保护神经系统的作用。该物质的结构式如图1所示。以下关于维生素B，的说法正确的是（）。A.只含σ键和π键B.既有共价键又有离子键C.该物质的熔点可能高于NaClD.该物质不溶于盐酸

69、做酸碱中和实验时，将5mL5％的盐酸和5mL3％的氢氧化钠溶液混合，观察现象。下列有关该实验的说法正确的是（）。A.反应过程中，溶液温度升高，溶液由粉红色变为无色B.反应完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化钠和HClC.打开盐酸的瓶塞能观察到“白烟”现象D.实验室盛放3％氢氧化钠溶液的试剂瓶使用的是玻璃塞

70、已知在反应A+B=C+D中，反应底物与产物的初始浓度c（A）、c（B）、c（C）和c（D）分别为0．1mol／L、0．2mol／L、3mol／L和4mol／L，如果该反应的平衡常数K=4×104，则该反应（）。A.已达到平衡态B.向正反应方向进行C.向逆反应方向进行D.不能进行反应

71、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。A.现象、原理、概念B.宏观、微观、符号C.电子、原子、分子D.性质、组成、结构

72、为了制备干燥、纯净的CO2，将大理石和盐酸反应生成的气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置，两个装置应依次装入（）。A.饱和NaHCO3溶液、碱石灰B.饱和NaHCO3溶液、浓硫酸C.浓硫酸、饱和NaHCO3溶液D.饱和Na2CO3溶液、稀硫酸

73、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（）。A.原子半径：Y>X>WB.最简单氢化物的稳定性：Z>W>YC.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

74、在含有FeCl3和BaCl2的酸性溶液中，通人足量的SO2后有白色沉淀生成，过滤后，向溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象。下列叙述不正确的是（）。A.白色沉淀是BaSO4和BaSO4B.溶液的酸性增强C.白色沉淀是BaSO4D.FeCl3全部被还原为FeCl2

75、某温度下将Cl2通人KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：1，则Cl2与KOH反应时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（）。A.1：3B.4：3C.2：1D.3：1

76、下列说法正确的是（）。A.在无色溶液中可能大量存在H+、Cl-、S2O32-、K+B.钠、钾、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火C.5.6LCO2气体含有的氧原子数约为3.01×1023D.NO2与H2O反应，氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1

77、下列有关乙炔的说法不正确的是（）A.燃烧时有浓厚的黑烟B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替D.乙炔的收集方法可用排空气法收集

78、下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（）。A.CH4B.NH3C.BF3D.CO2

79、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

80、为实现下列实验目的，依据表1提供的主要仪器，所用试剂合理的是（）。A.AB.BC.CD.D二、多选题

81、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（）。A.石英可导电，能用于生产光导纤维B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物

82、下列说法正确的是（）。A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

83、（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度。因此，还可将其称为达标性考试或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。A.常模参照B.目标参照C.诊断性D.形成性

84、某温度下，H2（g）+CO2（g）=H2O（g）+CO（g）的平衡常数K=。在该温度下向甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入H2（g）和CO2（g），起始浓度如下表所示。下列判断不正确的是（）。A.反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢B.平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60％C.平衡时，乙中CO2的转化率小于60％D.平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍

85、一种新型燃料电池，它以多孔镍板为电极插入KOH溶液中，然后分别向两极上通乙烷关此电池的推断不正确的是（）。A.正极发生还原反应B.正极与负极上参加反应的气体的物质的量之比为2：9C.通乙烷的电极为负极D.电池工作过程中，溶液的pH逐渐减小

86、X、Y、Z、W均为短周期元素，它们在元素周期表中的位置如图3所示。若Y原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍，下列说法中正确的是（）。A.原子半径：W>Z>Y>XB.最高价氧化物对应水化物的酸性：Z>W>XC.4种元素的单质中，Z单质的熔、沸点最低D.W单质能与水反应，生成一种具有漂白性的物质

87、下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是()。A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

88、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（）。①铝合金是阳极；②铝合金是负极；③海水是电解质溶液；④铝合金电极发生还原反应。A.②③B.②④C.①③D.①④

89、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（）。A.联系一预测策略B.练习反馈策略C.可视化策略D.多重联系策略

90、下列有关化学反应的描述中正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

91、高中化学课程的宗旨是（）。A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识

92、在一定条件下，将3molM和1molN两种物质混合于固定容积为2L的密闭容器中，H的浓度为0．2mol/L。下列判断正确的是（）。A.x=2B.2min内M的反应速率为0.3mol（L·min）C.维持其他条件不变，再向容器中加入足量的物质M，最终H的浓度将达到0.5mol/LD.维持其他条件不变，将混合物转移到固定容积为1L的密闭容器中，再次平衡后的H的浓度将等于0.4mol/L

93、生活处处有化学，下列说法正确的是（）。A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

94、下列能在无色透明溶液中大量共存的离子组是（）。A.Na+、Al3+、HCO、NOB.AlO、Cl-、Mg2+、K+C.NH、Na+、CH3COO-、NOD.Na+、NO、ClO-、I-

95、表1中有关实验的选项正确的是（）。A.AB.BC.CD.D

96、在复杂的体系中，确认化学反应先后顺序有利于解决问题。下列化学反应先后顺序判断正确的是（）A.在含等物质的量的AlO2-、OH-、CO32-溶液中，逐滴加入盐酸：OH-、CO32-、AlO2-B.在含等物质的量的FeBr2、FeI2溶液中，缓慢通人氯气：I-、Fe2+、Br-C.在含等物质的量的KOH、Ba（（OH）2溶液中，缓慢通入CO2：KOH、Ba（（OH）2、K2CO3、BaCO3D.在含等物质的量的Fe3+、Cu2+、H+溶液中加入锌粉：Cu2+、Fe3+、H+

97、设NA为阿伏加德罗常数值，则下列表述正确的是（）。A.16gO3含氧原子数量为Ⅳ。B.1mol氯气含电子数为Ⅳ。C.0.5mol/L的氯化镁溶液含Cl-的数量为Ⅳ。D.22.4LC2H6含共价键的数量为6NA

98、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（）。A.演示实验B.学生分组实验C.探究实验D.家庭小实验

99、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（）。A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性

100、完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（）。A.课件演示的时机是否得当B.学生的学习活动是否深入C.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机D.教学资源所选用的内容是否合理

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：化学是一门以实验为基础的学科，化学用语是化学学科的重要特征，因此A选项为化学教学过程的特殊性。

2、答案：B本题解析：对于选项A，水分子间存在氢键，硫化氢分子间不存在氢键，但是氢键影响的是物理性质，而稳定性属于化学性质，因此与氢键无关；对于选项B水分子间有氢键，而硫化氢分子间没有氢键，而氢键使水的熔沸点比硫化氢高；选项C中水分子间存在氢键，而氯化氢无法与水形成氢键，故与氢键无关；选项D中，水的密度比冰大是因为分子的排列方式不同，而与氢键无关。

3、答案：B本题解析：催化剂虽然改变了反应途径，但反应物、生成物的状态不变，所以△H不变，A项错误。这是一个反应前后气体物质的量不变的反应，改变压强，平衡不发生移动，反应放出的热量也不变，B项正确。该反应是放热反应，升高温度，平衡逆向移动，反应放出的热量减小，C项错误。若在原电池中进行，反应不放出热量，而是将化学能转换为电能，D项错误。

4、答案：B本题解析：认知结构学习理论主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。学科的基本结构是指学科的基本概念、基本原理以及基本态度和方法。

5、答案：A本题解析：化学课程的总目标是提高学生的科学素养。

6、答案：A本题解析：由X是元素周期表中原子半径最小的元素可知，X是H；Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族，可知Y与W最外层的电子数是（16-2）÷2=7；则Y是F，Z是Na，W是Cl。则x与Y只能形成一种化合物HF；离子半径：r（Z）＜r（Y）＜r（W）；因非金属性F>C1，元素的非金属性越强，对应的气态氢化物越稳定，所以w的简单气态氢化物的热稳定性比Y弱；W的最高价氧化物对应的水化物是HClO4，是共价化合物。

7、答案：D本题解析：非金属元素组成的化合物也有可能含有离子键，如铵盐，A项错误。C、N、O、H四种元素形成的化合物也可以没有离子键，只有共价键，如氨基酸，B项错误。不同元素的原子构成的分子也可能含有非极性共价键，如N2H4、H2O2等，C项错误。CH4中所有的价电子都参与形成共价键，D项正确。故本题选D。

8、答案：B本题解析：“了解居室装修材料的主要成分及其作用”对应的课程模块是“化学与生活”。

9、答案：C本题解析：暂无解析

10、答案：D本题解析：能使银离子产生白色沉淀的离子有氯离子、硫酸根离子等，所以加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成，原溶液中不一定有氯离子，A项错误；反应生成无色气体，B项错误：溶液中含有银离子加人盐酸酸化的BaCl2溶液，也有白色沉淀生成，该溶液中不一定含有C项错误；向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加几滴新制的氯水，溶液变为红色，该溶液中一定含有Fe2+,D项正确；故本题选D。

11、答案：D本题解析：工业废水不净化直接排放，会导致水体污染，不符合环保理念。故本题选D。

12、答案：B本题解析：教学内容是教师以教科书为载体，经过加工整理，重新组织的能反映课程标准主题要求的内容。因此教科书的内容不能等同于教学内容。

13、答案：D本题解析：

14、答案：C本题解析：暂无解析

15、答案：A本题解析：实验教学模块体现了化学学科的基本特点，侧重探究能力和方法的培养。

16、答案：B本题解析：活动表现评价可以有学生自我评价、学生间评价、教师评价等多种形式；可以在活动过程中进行，也可以在活动结束时进行；活动表现评价既要关注学生的过程表现，又要对学生的学习结果做出评价。

17、答案：B本题解析：传统化学学习方式存在的主要问题是个人理解的多，小组合作的少。

18、答案：B本题解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。全面推进素质教育。故本题选B。

19、答案：B本题解析：若SO3全部转化为S02和O2，则SO2为0．4mol／L，O2为0．2mol／L；若SO2和O2全部转化为SO2.则SO3为0．4mol／L，但是对于可逆反应来说，每一种物质均不能完全转化，所以A、D两项错误：C项，反应物和生成物的浓度不可能同时减小，C项错误。故本题选B。

20、答案：D本题解析：Ksp在一定温度下是个常数，它的大小反映了物质的溶解能力。对于相同数目离子组成的沉淀，溶度积越小越难溶。所以题干中的三种物质的溶解度由小到大的顺序依次是BaSO4、BaCO3、CaCO3。

21、答案：D本题解析：由焓判据和熵判据组成的复合判据适合于所有过程，该条件下，蔗糖溶于水能够自发进行，故ΔH-TΔS＜0；蔗糖分子由规则的晶体状态变为能自由移动的“无序”状态，为熵增加的过程。

22、答案：D本题解析：若d为石墨，活泼金属铁片作负极发生反应，所以铁片腐蚀加快，A项正确。海水呈弱碱性，所以正极发生吸氧反应，石墨上的电极反应为，B项正确。若d为锌块，锌比铁活泼，所以锌作为负极被腐蚀，因海水呈弱碱性，所以铁片上发生吸氧反应，铁片上的电极反应为，C项正确，D项错误。故本题选D。

23、答案：A本题解析：A．氨基酸通过发生水解反应生成蛋白质，所以蛋白质最终水解产物是氨基酸，故A正确；B．重金属盐能使蛋白质发生变性，但不能使氨基酸发生变性，故B错误；C．氨基酸生成二肽，是两个氨基酸分子脱去一个水分子，当同种氨基酸脱水，生成2种二肽；是异种氨基酸脱水：可以是α﹣氨基丙酸脱羟基、α﹣氨基苯丙酸脱氢；也可以α﹣氨基丙酸脱氢、α﹣氨基苯丙酸脱羟基，生成2种二肽．所以共有4种，故C错误；D．氨基酸中﹣COOH和NaOH反应生成羧酸根离子，带负电荷，应该向正极移动，故D错误；故选A．

24、答案：B本题解析：石油是古生物化石形成的，属于不可再生能源，A项错误。组成石油的化学元素主要是碳（83％～87％）、氢（11％～14％），除此之外，还有部分硫、氮、氧及微量元素，B项正确。在石油的炼制过程中，利用石油中各成分的沸点不同将它们分离，C项错误。提炼石油的生产过程就是通过高温加热使石油分离，D项错误。

25、答案：B本题解析：教学重点是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是学科教学的核心知识，与化学课程的课时总数没有必然联系。故本题选B。

26、答案：A本题解析：讲授法是指教师通过口头语言，系统地向学生传授知识的教学方法，它包括讲述、讲解和讲读等，主要是以教师的教授为主，A项错误。演示法是教师进行演示实验或展示各种实物标本、模型、挂图，放映幻灯片、电影、电视、录像等，使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识，B项正确。运用谈话法教学时教师要做到：①根据教学内容和学生的具体情况做好准备工作；②问题难易要适中；③讲究提问的方式和技巧，促使学生积极思考、层层深入；④问题要面向全班，善于小结，让每个学生都得到反馈信息，C项正确。运用练习法教学时教师要做到：①提出任务，明确目的，说明方法；②题目难易要适中；③练习时注意培养学生自我检查、自我分析、自我更正的能力；④适当地进行个别指导；⑤学生完成练习后，教师要认真仔细地进行分析、总结，及时发现并解决问题；⑥注意习题形式的多样化，D项正确。

27、答案：C本题解析：A含有一个六元碳环且能与NaHCO3溶液反应，则A中含有一COOH；有机物A完全燃烧后只生成二氧化碳和水，说明没有碳、氢、氧以外的元素；A的相对分子质量为128，A含有一个六碳环，6个碳

28、答案：B本题解析：“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”属于化学反应原理中主题l化学反应与能量的内容标准。

29、答案：D本题解析：培养学生学习化学的兴趣是课程理念的内容。故本题选D。

30、答案：A本题解析：【知识点】化学实验【解析】A项，锥形瓶可用作加热的反应器，但在加热时必须垫上石棉网，A项正确：B项，室温下，铁(或AI)遇浓硫酸(或浓硝酸)发生钝化反应，工业上常用铁罐车(或铝罐车)运输浓硫酸(或浓硝酸)，B项错误；C项，配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏高，C项错误；D项，用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，若溶液为中性或酸性溶液则所测得的DH不变或偏高，因而不一定会使结果偏低，D项错误。故本题选A。

31、答案：C本题解析：由化学方程式可知，KCl中Cl元素由-1价升高为0价，KClO3中Cl元素由+5价降低为0价，所以Cl2既是氧化产物，又是还原产物，A项错误：被氧化与被还原的氯元素的质量比为5：1，B项错误。H2SO4中各元素的化合价在反应前后没有发生变化，故H，SO。既不是氧化剂也不是还原剂，C项正确。KClO3，中Cl元素由+5价降低为0价，故1molKClO3、参加反应时有5mol电子发生转移，D项错误。

32、答案：D本题解析：学生在经历、讨论、认同的基础上，形成一定的学习观点或态度，“形成”在其他选项的水平之上。

33、答案：C本题解析：【知识点】化学教学媒体

34、答案：D本题解析：A项，Fe2+和CO32-会发生反应，所以它们是不能共存的。B项，Ba2+和SO42-可以反应

35、答案：B本题解析：“看到CuSO4溶液，你想到了什么”，这一问题是为了探查学生的已有知识。

36、答案：B本题解析：用托盘天平称量物质时，左边放称量物，右边放砝码，且不能将药品直接放在托盘上，A项错误。配置一定浓度的溶液时，溶解后一定要冷却至室温，再转移至容量瓶中，因为容量瓶是精密仪器，温度过高或过低都会影响所配置溶液的浓度，B项正确。定容时，如果加水超过刻度线，必须重新配制，否则配制的溶液浓度偏低，C项错误。定容摇匀后，部分水沾在容量瓶内壁，不需要补加蒸馏水，否则配制的溶液浓度偏低，D项错误。

37、答案：D本题解析：【知识点】化学基本概念【解析】A项，H3O+的电子数为1×3+8-1=10，OH-的电子数为1+8+1=10，二者电子数相等；B项，CO的电子数为6+8=14，N2的电子数为7×2=14，二者电子数相等；C项，HNO2的电子数为1+7+8×2=24，NO2的电子数为7+8×2+1=24，二者电子数相等；D项，CH3+的电子数等于6+1×3-1=8，NH的电子数等于7+1×4-1=10，二者电子数不相等。故本题选D。

38、答案：C本题解析：本题考查物质性质与用途。A项，CCl可用于萃取Br2和l2，是因为Br2和l2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度且CCl4与水互不相溶，与CCl4和水的密度大小没有关系。B项，硅用于制造半导体材料，是因为其导电性介于导体和绝缘体之间，与Si能与强碱反应没有关系。C项，ClO2具有强氧化性，可用于生活用水的消毒。D项，Al熔点高的物质作耐高温材料，则Al2O3熔点高，可用作耐高温材料，与Al2O3是两性氧化物无关。故本题选C。

39、答案：A本题解析：《义务教育化学课程标准（2011年版）》在评价建议中指出，纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。同时也指出，考核要以基础知识的理解和运用为主，注意联系生产、生活实际，体现实践性和探究性。故本题选A。

40、答案：D本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。树立属于体验性学习目标中最高水平的行为动词。故正确答案为D项。

41、答案：A本题解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是A项内容。

42、答案：C本题解析：铜和稀硫酸不能自发反应，要使该反应发生，则要将该装置设计成电解池，且铜作阳极，电解质为酸或活泼金属的含氧酸盐。该装置是电解池，a、b材料可能是同种材料，A项正确。该反应不能自发进行，所以只能设计成电解池，电解质溶液为稀硫酸，B项正确。硝酸和铜在原电池中反应生成氮氧化物而不生成氢气，C项错误。该装置中通过2mol电子时，溶液质量增加（64-2）=62g，D项正确。故本题选C。

43、答案：C本题解析：淀粉溶液遇单质碘后，溶液由无色变成蓝色，A项错误。AgBr固体见光分解后，剩余固体是黑色粉末状银，B项错误。新制氯水呈浅黄绿色，久置，次氯酸分解，溶液几乎为无色，C项正确。紫色石蕊溶液通入SO2，由于SO2显酸性，溶液最终变成红色，D项错误。故本题选C。

44、答案：B本题解析：@jin

45、答案：B本题解析：倒置漏斗伸入液面以下，不能起到防倒吸的作用，B项错误。

46、答案：B本题解析：微粒观：水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化，反应式为。结构观：氦原子虽然最外层电子数为2，但由于它只有一个电子层，也是相对稳定结构，而镁原子最外层电子数虽然也为2，但它有3个电子层，故容易失去电子，二者化学性质不相似。守恒观：10mL质量分数为40％的硫酸，加入10mL水后硫酸的质量分数无法计算，因为不知道40％的硫酸的密度是多少。

47、答案：C本题解析：烷烃的沸点随分子中碳原子数的增多而升高；当碳原子数相同时，支链数越多，沸点则越低，C正确。

48、答案：D本题解析：A项，乙烯和H2反应条件困难，且难以控制用量，应用通过溴水的方法除去乙烯；B项，汽油不是可再生资源；C项，用水不能区分溴苯和硝基苯，它们均在下层。

49、答案：D本题解析：汤姆逊最早发现了电子；张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献；门捷列夫首先发现了元素周期律，并编制了元素周期表；侯德榜发明了联合制碱法。故本题选D。

50、答案：B本题解析：“地沟油”的主要成分为油脂，A项错误二加热可使蛋白质变性，可用加热的方法杀死流感病毒，B项正确。天然纤维主要包括棉、麻纤维、羊毛和蚕丝等，其中棉、麻的主要成分是纤维素，羊毛、蚕丝的主要成分是蛋白质，不是纤维素，C项错误。油脂不属于高分子化合物，D项错误。

51、答案：B本题解析：乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应会产生氯乙烷、二氯乙烷、三氯乙烷和四氯乙烷，得不到纯净的氯乙烷。

52、答案：B本题解析：教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为，是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期，A项正确。教学目的通常是指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出的一种概括性的、总体的要求。教学目的与教学目标的关系是一般与特殊、普通要求与具体结果的关系，教学目标是教学目的的具体化，B项错误。教学目标是教学设计活动的出发点和最终归宿，对教学活动起设计指导作用，是教师教学的重要参照，为教学评价提供标准和依据，C项正确。课程目标是指课程本身所要达到的结果，是指导整个课程编制的最为关键的准则。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施、评价教学的基本依据，D项正确。

53、答案：B本题解析：暂无解析

54、答案：D本题解析：化学实验的构成要素包括实验者、实验手段和实验对象。故正确答案为D项。

55、答案：A本题解析：STS作为一种新的课程理念，重视从实际问题出发组织学习，强调学生的积极参与。使学生从科学、技术和社会相互联系的视角去认识化学问题，去思考社会问题。故本题选A。

56、答案：D本题解析：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．B、电解水的实验中，与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，故选项说法错误．C、在CO还原氧化铜的实验中，生成铜和二氧化碳，会观察到固体的颜色由黑色变红色，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．

57、答案：A本题解析：以“实验为基础”中实验的含义是实验探究活动和实验方法论。

58、答案：C本题解析：STS思想的实质是科学精神和人文精神的统一

59、答案：D本题解析：“这会不会是大理石呢?”属于猜想；“小丽将其放在食醋中，有气泡产生”属于通过实验的方法验证猜想：“小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐”属于根据实验，做出合理的推理。

60、答案：A本题解析：暂无解析

61、答案：D本题解析：化学平衡移动的一般影响因素是浓度、温度与压强等，但化学平衡常数只与温度有关，温度改变，平衡常数才会变。故本题选D。

62、答案：A本题解析：转变学生的学习方式是化学课程改革的基本要求。

63、答案：A本题解析：乙醇燃料确实属于可再生能源，但其燃烧产生的CO2属于温室气体。故本题选A。

64、答案：D本题解析：教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。故正确答案为D项。

65、答案：B本题解析：教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。

66、答案：D本题解析：活动表现评价是化学新课程实施中最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法。

67、答案：B本题解析：SO2的排放能形成酸雨，光化学烟雾的形成主要与烃类及氮氧化物有关。

68、答案：B本题解析：由结构简式可知，分子中有单键和双键，所以存在σ键和π键，同时分子中还含有Cl-与N+的离子键，A项错误。该物质含有共价键，还含有离子键，B项正确。该物质的离子键由Cl-和非金属N的阳离子形成，弱于Cl-和Na+形成的离子键，所以熔点低于NaCl，C项错误。该物质含有氨基，可与盐酸反应，D项错误。

69、答案：B本题解析：酸碱中和反应为放热反应，故在本反应过程中溶液的温度升高，但题中并未提及指示剂的类型，故无法判断溶液颜色的变化，A项错误。由题意知盐酸的浓度高于氢氧化钠，在体积相等的情况下，酸碱反应后盐酸会有剩余，故反应后除了产物氯化钠外还有剩余的HCl，B项正确。打开浓盐酸的瓶塞会观察到白烟现象，但题中盐酸浓度只有5％，达不到浓盐酸的标准，故不会看到白烟，C项错误。实验室盛放氢氧化钠的试剂瓶瓶塞不可用玻璃塞，因为氢氧化钠会与玻璃塞中的二氧化硅反应生成有黏性的硅酸钠从而使瓶塞与瓶身黏合，D项错误。

70、答案：B本题解析：因为，为使该反应达到平衡状态，此时反应应向正方向移动。

71、答案：B本题解析：所谓三重表征思维方式，就是从宏观、微观、符号三种表征的角度去认识和理解化学知识，并建立三者之间的有机结合和相互转化。故本题选B。

72、答案：B本题解析：

73、答案：B本题解析：短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，由于X原子的最外层电子数等于周期数，所以X可能为Be元素或Al元素，若X为Be元素，根据题意可知，W为H元素或Li元素，Y为Na元素，2为Cl元素，此时四种原子的最外层电子数之和不为18，所以X为Al元素。Z的单质在常温下为气体，所以2为Cl元素。四种原子的最外层电子数之和为18，且S与Y同主族，所以W为C元素，Y为Si元素。同周期元素的原子半径从左到右依次减小，同主族元素的原子半径从上到下依次增大，所以原子半径：X>Y>W，A项错误。元素的非金属性越强，其最简单氢化物的稳定性越强，非金属性：Cl>C>Si，所以最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y，B项正确。X与Z形成的化合物为AlCl3，由于Al3+会发生水解，所以AlCl，溶液显酸性，不能使红色石蕊试纸变蓝，C项错误。W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物分别为H2CO3、Al（OH）3、HClO4，H2C03与HClO。、Al（OH），均不能发生反应，D项错误：

74、答案：A本题解析：

75、答案：B本题解析：Cl2生成ClO-与ClO2是被氧化的过程，化合价分别由0价升高为+1价和+5价，ClO-与C1O2的物质的量浓度之比为11：1，则可设ClO-为11mol，ClO3-为lmol，被氧化的Cl共为12mol，失去电子的总物质的量为11mol×（1-0）+1mol×（5-0）=16mol，氧化还原反应中氧化剂和还原剂之间得失电子数目相等，CL2生成KCl是被还原的过程，化合价由0价降低为-1价，则得到电子的物质的量也应为16mol，则被还原的Cl的物质的量为l6mol，所以被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为l6mol：12mol=4：3。

76、答案：B本题解析：A项，H＋与S2O32-反应生成S、二氧化硫和水，所以在溶液中不能大量共存，故A错误;B项，泡沫灭火器灭火时，会喷出大量二氧化碳，钠、钾与氧气反应生成的过氧化钠、超氧化钾能与二氧化碳反应生成氧气会助燃，不能用泡沫灭火器灭火，Mg能与二氧化碳反应，不能泡沫灭火器灭火，故B正确；C项，没有说明是否是标准状况，气体的摩尔体积不知道，无法计算物质的量和原子数，故C错误；D项，反应3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO2为既是氧化剂，又是还原剂，得电子是氧化剂，失电子是还原剂，参加反应的氧化剂与还原剂物质的量之比为1:2，故D错误。

77、答案：D本题解析：A．乙炔含碳量很高，故燃烧时有浓厚的黑烟，故A正确；B．硫化氢与硫酸铜反应生成硫化铜沉淀，故可以硫酸铜除去杂质气体，故B正确；C．电石与水反应非常剧烈，通常用饱和食盐水代替水，减缓反应的速率，故C正确；D．乙炔难溶于水，所以可以用排水法收集，乙炔密度与空气密度相差不大，一般不用排气法收集，故D错误；故选：D．

78、答案：D本题解析：CO2属于sp2不等性杂化。

79、答案：D本题解析：实施学业评价所涉及的学习任务不同，评价的方式也有所差异，常见的有纸笔测验、学习活动表现和建立学习档案等．

80、答案：B本题解析：F2易溶于CCl4中，加水不能萃取溴，不能采取分液方法分离，A项错误。葡萄糖含有醛基，具有还原性，能够发生银镜反应，蔗糖是非还原性糖，不能发生银镜反应，故可用银氨溶液鉴别，B项正确。实验室制备H2，用Zn和稀H2SO4，不可用稀HNO3，因稀HNO3具有氧化性，与Zn反应时会生成NO，C项错误。测定NaOH溶液浓度时，需要用到酚酞或甲基橙指示剂，否则无法判断终点，D项错误。

81、答案：C本题解析：石英的主要成分是二氧化硅，不导电，A项错误。粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，得到的氯化钠中还含有可溶性杂质离子，B项错误。明矾中铝离子与水反应生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体可吸附水中的杂质达到净水的目的，C项正确。尿素属于