六年级成语积累与应用练习

六年级成语积累与应用练习汉语的璀璨星河中，成语宛如一颗颗凝练的明珠，以其深厚的文化底蕴、生动的表现力和精炼的语言形式，成为我们日常交流与书面表达中不可或缺的法宝。对于六年级的同学而言，成语积累的广度与运用的熟练度，不仅直接影响语文素养的提升，更是未来学习与生活中一项重要的语言技能。本次练习旨在引导同学们在趣味中积累，在实践中运用，真正让成语“活”起来，成为自己语言宝库中的一部分。一、成语积累的有效途径成语的积累并非一蹴而就，需要同学们在日常学习中做个“有心人”，一点一滴，久久为功。1.阅读中“偶遇”与“深究”：无论是课文、课外书、报刊杂志，甚至是一些包装说明，都是遇见成语的好地方。遇到陌生的成语，要养成随手查阅工具书的习惯，弄清其含义、出处、近义词、反义词以及感情色彩。比如读到“画龙点睛”，不仅要知道它比喻说话或写作时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神，还要了解它源自张僧繇的典故，这样记忆会更加深刻。2.生活中“聆听”与“捕捉”：在与人交谈、观看影视作品、收听广播时，也要留意其中出现的成语。将这些“听”来的成语及时记录下来，回家后再进行整理和学习，也是一种不错的积累方式。3.归类中“串联”与“记忆”：将学过的成语按照不同的标准进行归类，如按描写季节（春光明媚、秋高气爽）、描写人物（眉清目秀、智勇双全）、描写景物（山清水秀、花红柳绿）、按成语结构（AABB式、ABAC式、含有数字的、含有动物名称的）等。这种方法能帮助我们系统记忆，触类旁通。4.语境中“理解”与“记忆”：孤立地背诵成语效果不佳，最好能结合具体的语境来理解和记忆。可以尝试用成语造句，或者将成语运用到自己的日记、作文中，在运用中深化理解，巩固记忆。二、成语理解的关键要点理解是运用的前提。准确把握成语的含义和用法，才能避免“张冠李戴”或“望文生义”的错误。1.不可“望文生义”：许多成语的意义是在长期使用中形成的，不能简单地从字面上去理解。例如，“胸有成竹”并非指“胸口有竹子”，而是比喻做事之前已有通盘的考虑和计划。“万人空巷”也不是指“街上没人”，而是形容庆祝、欢迎等盛况，家家户户的人都从巷子里出来了。2.把握“本义”与“比喻义”：有些成语除了本义之外，还有比喻义或引申义，且后者往往更为常用。如“雪中送炭”，本义是“在下雪天给人送炭取暖”，比喻义是“在别人急需时给予物质上或精神上的帮助”。理解时要抓住其核心的比喻义。3.辨析“感情色彩”：成语有褒义、贬义和中性之分。使用时要根据表达的需要和语境的要求，选择恰当的成语。如“奋不顾身”是褒义词，形容勇敢；“贪生怕死”是贬义词，形容懦弱。若将“处心积虑”（贬义）用于形容好人的用心良苦，就错了。4.注意“适用对象”与“搭配习惯”：有些成语有其特定的适用对象和搭配习惯，不能随意更改或滥用。例如，“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪，不能用于男子。“改善生活”可以，但不能说“改善错误”，应是“改正错误”。三、成语运用的实践技巧积累和理解的最终目的是为了运用。将成语恰当地运用到语言表达中，能使语言更精炼、更生动、更有文采。1.先求“准确”，再求“生动”：运用成语，首先要保证用得对，符合语境和表达意图。在准确的基础上，再追求生动形象，增强表达效果。不要为了用成语而用成语，更不能生搬硬套。2.学会“替换”与“丰富”：在写作或说话时，可以尝试用学过的成语替换一些平淡的表达。比如，想说“他跑得非常快”，可以说“他跑得风驰电掣”；想说“大家都很高兴”，可以说“大家都兴高采烈”或“大家都眉开眼笑”。3.尝试“仿写”与“创境”：看到好的成语运用范例，可以模仿其用法进行造句。也可以自己创设一些情境，思考在这种情境下可以运用哪些成语。例如，描写春天的景色，可以想到“春暖花开”、“草长莺飞”、“姹紫嫣红”等。4.勤于“练笔”与“交流”：在日记、周记、作文中多尝试使用成语。也可以和同学、老师进行成语接龙、成语故事分享等活动，在交流中检验和提升自己运用成语的能力。四、成语积累与应用练习题接下来，让我们通过一些练习来检验和巩固所学的知识。（一）根据意思写出相应的成语1.形容十分担心或害怕。（）2.形容人很多，非常热闹。（）3.形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。（）4.指做事认真细致，一点儿不马虎。（）5.形容景色或艺术品非常美妙，令人陶醉。（）（二）选择恰当的成语填空（填序号）A.恍然大悟B.津津有味C.兴高采烈D.不约而同E.画蛇添足1.同学们（）地讨论着即将到来的春游计划。2.经过老师的点拨，我才（），原来这道题是这样做的。3.他讲故事时，大家都听得（）。4.我们俩（）地想到了同一个答案。5.这幅画已经很完美了，你再添加这些细节，简直是（）。（三）判断下列句子中成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”并改正1.小明办事总是犹豫不决，一点也不武断。（）2.春天来了，公园里的花竞相开放，姹紫嫣红，美丽极了。（）3.我们要学习古人卧薪尝胆的精神，发愤图强。（）4.他上课总是精力不集中，东张西望，真是专心致志。（）5.弟弟刚学会走路，踉踉跄跄的，真可爱。（）（四）按要求写成语1.写出三个描写人物外貌的成语：（）、（）、（）2.写出三个含有动物名称的成语：（）、（）、（）3.写出三个出自寓言故事的成语：（）、（）、（）（五）用下面的成语各造一个句子1.名列前茅：_________________________________________2.废寝忘食：_________________________________________3.雨后春笋：_________________________________________参考答案（一）根据意思写出相应的成语1.提心吊胆2.人山人海3.斩钉截铁4.一丝不苟5.引人入胜（或：流连忘返）（二）选择恰当的成语填空1.C2.A3.B4.D5.E（三）判断下列句子中成语使用是否恰当1.ד武断”改为“果断”2.√3.√4.ד专心致志”改为“心不在焉”5.√（四）按要求写成语（答案不唯一）1.眉清目秀、浓眉大眼、白发苍苍2.虎头蛇尾、马到成功、画龙点睛3.守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢（五）用下面的成语各造一个句子（答案不唯一，合理即可）1.名列前茅：他学习刻苦，每次考试都名列前茅。2.废寝忘食：科学家们为了攻克技术难关，常常废寝忘食地工作。3.雨后春笋：