高考语言得体题型专项训练题库

高考语言得体题型专项训练题库一、考情分析与解题策略语言得体是高考语文考查的重要能力之一，它要求考生能够根据语境条件恰当地使用语言，体现出语境和语体的要求。这不仅关乎语言的规范运用，更折射出考生的文化素养和交际能力。（一）重要性语言得体在实际生活中应用广泛，也是衡量一个人语言表达能力和人文素养的重要标志。高考对此题型的考查，旨在引导学生关注语言运用的实际效果，培养其在不同情境下准确、得体表达的能力。（二）考查范围常见的考查语境包括：口语交际（如对话、电话、演讲）和书面语应用（如书信、通知、请柬、留言、启事、新闻、评论等）。具体涉及到不同的对象（长辈、晚辈、平辈、上级、下级、陌生人等）、不同的场合（正式场合、非正式场合、喜庆场合、悲伤场合等）以及不同的目的（告知、请求、感谢、道歉、邀请、批评、表扬等）。考查的能力点主要包括：1.准确理解语境中的关键信息（对象、场合、目的等）。2.正确运用谦辞、敬辞以及各种礼貌用语。3.把握不同文体的语体特征（口语的通俗自然、书面语的庄重规范等）。4.避免使用不当的词语或表达方式，消除歧义。（三）解题技巧1.审清语境，明确要素：仔细阅读题干，明确交流的对象（谁对谁说话/写文章）、场合（正式/非正式，公开/私下）、目的（为何交流）以及文体（口语/书面语，具体文种）。这是判断语言是否得体的前提。2.把握对象，辨明谦敬：面对不同身份、辈分、地位的对象，应使用相应的称呼和措辞。尤其要注意谦辞（用于自称或与自己有关的事物）和敬辞（用于称呼对方或与对方有关的事物）的准确运用。例如，“家母”是谦称自己的母亲，“令堂”是敬称对方的母亲。3.注意场合，语体适配：正式场合（如会议发言、书面报告）宜用庄重、规范的书面语；非正式场合（如朋友聊天、家庭聚会）则可用轻松、自然的口语。喜庆场合语言应积极热烈，悲伤场合则应庄重肃穆。4.关注细节，消除语病：除了得体，语言表达还需准确无误，避免出现错别字、语病等问题，这些也可能影响整体的得体性。二、专项训练题库（一）真题体验例1：（某年高考真题）下列各句中，表达得体的一句是（）A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。参考答案与解析：A.得体。“舍弟”用于谦称自己的弟弟，“敬请原谅”“照价赔偿”均表达了歉意和负责任的态度。B.“献丑”是谦辞，用于展示自己作品或技能时，表示自己水平不高。此处是作品本身出错，并非自谦，使用不当。C.“垂询”是敬辞，指对方（多指长辈或上级）对自己的询问。此处用于自己向朋友询问，不当，可改为“请教”或“咨询”。D.“内人”是对自己妻子的谦称。此处称“郭教授的内人”，不当，可改为“夫人”。例2：（某年高考真题）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。参考答案与解析：1.“堵住”改为“堵塞”；（书面语更规范）2.“管子”改为“管道”；（书面语，更准确）3.“换掉”改为“更换”；（书面语，更正式）4.“打算”改为“计划”；（书面语，更庄重）5.“正遇上”改为“正值”或“恰逢”。（书面语，更典雅）（二）模拟演练练习1：下列各句中，表达得体的一句是（）A.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法，希望你再接再厉，再创佳绩。C.您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人羡慕。练习2：下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。练习3：假设你是李明，你的英国朋友Peter来信询问你校开展“中国传统文化进校园”活动的情况。请你给他回一封信，介绍相关情况。要求：（1）内容包括活动目的、具体内容（至少两项）及积极影响；（2）语言表达得体、连贯；（3）词数不少于80。（请在答题时注意书信的格式和措辞得体。）练习4：下面是某公司招聘启事的部分内容，其中有三处表达不得体，请找出并修改。本公司因业务发展需要，特面向社会招聘营销策划一名。要求本科以上学历，有两年以上相关工作经验。待遇优厚，欢迎有才之士前来应聘，届时将有机会与本公司CEO张先生共事，共同开创美好未来。请勿错失良机，务必报名。参考答案与解析（模拟演练）：练习1：DA.“责成”一般用于上级对下级，学生会对学校领导使用不当，可改为“恳请”或“建议”。B.“赏识”多用于长辈对晚辈或上级对下级，学生对老师用“敬佩”或“喜欢”更合适。C.“斧正”是请别人修改自己文章的敬辞。此处是自己修改别人的作品，不当，可改为“修改”或“提出修改意见”。D.“令尊”是对对方父亲的敬称，使用得体。练习2：1.“光临”改为“回到”；（“光临”是敬辞，用于客人到来，学生回母校应用“回到”）2.“至今健在”删去或改为“精神矍铄”等；（“至今健在”暗示恩师可能不久于人世，不适合祝寿场合，显得不吉利）3.“高足”改为“学生”；（“高足”是敬辞，称呼别人的学生，此处指自己，不当）4.“欣慰”改为“荣幸”或“高兴”。（“欣慰”一般用于长辈对晚辈或上级对下级，学生收到老师赠书，用“荣幸”更能体现尊敬和喜悦）练习3：（书信格式及主要内容参考）尊敬的Peter：您好！很高兴收到你的来信，得知你对我校“中国传统文化进校园”活动感兴趣，我很乐意向你介绍。为了让同学们更好地了解和传承中华优秀传统文化，我校开展了此项活动。活动内容丰富多彩，比如，我们举办了“经典诵读大赛”，同学们通过朗诵古诗词感受语言之美；学校还邀请了民间艺人进校园，现场展示剪纸、书法等传统技艺，让我们近距离体验了传统文化的魅力。这些活动不仅丰富了我们的校园生活，增长了知识，更增强了我们的文化自信和民族自豪感。如果你有机会来中国，欢迎你亲自来我校感受一下。祝好！你的朋友：李明（日期）（解析：称呼、问候、正文（目的、内容、影响）、祝愿、署名、日期等要素齐全。措辞如“很高兴收到你的来信”、“我很乐意向你介绍”、“为了…”、“比如…”、“欢迎你…”等均得体自然。）练习4：1.“有才之士”可改为“贤才”或“有识之士”；（“有才之士”略显口语化，“贤才”更显尊重）2.“届时将有机会与本公司CEO张先生共事”可改为“您将有机会与本公司CEO张先生共事”或删去“本公司”；（“届时将有机会”语气略显生硬，加入“您”更显尊重；“本公司CEO张先生”略显重复，CEO已是公司职位）3.“务必报名”改为“欢迎报名”或“敬请报名”。（“务必”语气强硬，带有命令口吻，招聘启事应用更委婉礼