苏教版二年级数学下册认识角练习

苏教版二年级数学下册认识角练习小朋友们，我们已经和“角”成为了好朋友，知道了角是由一个顶点和两条边组成的。生活中，角无处不在，比如我们的课本、课桌、钟表上都能找到它的身影。今天，我们就通过一些练习来巩固对角的认识，看看谁能把角的知识掌握得最牢固，能准确地辨认角、画出角，还能比较角的大小。一、基础巩固，我能行（一）火眼金睛辨一辨下面的图形中，哪些是角，哪些不是角？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。1.（一个标准的角，顶点清晰，两条边是直的）()2.（一条曲线，没有顶点和直边）()3.（两条直线相交，但没有公共顶点）()4.（顶点和两条直边都具备）()5.（一条边是弯的）()小提示：判断一个图形是不是角，记住它的“身份证”：一个尖尖的顶点，两条直直的边。缺一不可哦！（二）仔细数数填一填下面的图形中各有几个角？1.（一个三角形）()个角2.（一个正方形）()个角3.（一个五角星，提示学生注意不要漏数）()个角4.（一个简单的组合图形，比如由两个三角形拼成的平行四边形）()个角小窍门：数角的时候，要按一定的顺序，一个一个地数，或者先数单个的小角，再数由小角组合成的大角，这样就不容易数错啦！（三）明辨是非判一判1.角的两条边越长，角就越大。()2.所有的直角都一样大。()3.三角尺上有三个角，其中最大的那个角是直角。()4.长方形和正方形都有四个角，而且都是直角。()5.用放大镜看一个角，这个角会变大。()思考：角的大小和什么有关，和什么无关呢？（和两条边张开的大小有关，和边的长短无关。）二、动手实践，我最棒（一）我是小小绘画师1.请你画一个角，并标出它的顶点和两条边。2.请你画一个开口向左的角。3.请你在下面的点子图上画一个直角（如果提供点子图）。画角步骤：先画一个顶点，再从顶点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就成了一个角。画直角的时候，可以请三角尺来帮忙哦！（二）三角尺的好朋友1.拿出你的三角尺，找出上面的直角，用它比一比，下面的角中哪些是直角？哪些比直角大？哪些比直角小？（提供几个不同类型的角的图形，如锐角、直角、钝角）*图1(直角)：是直角的打“√”*图2(锐角)：比直角()*图3(钝角)：比直角()温馨提示：我们把比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。三角尺上的直角是我们判断角的好帮手。三、智慧拓展，我能闯（一）找朋友（连线）把下面的角和它们对应的名称连起来。（左边给出不同角的图形：锐角、直角、钝角各一个，右边给出名称：锐角、直角、钝角）（二）想一想，填一填1.一个正方形有（）个直角，如果剪掉一个角，还剩几个角呢？（可以让学生试着画一画，会有不同情况哦！）2.钟面上，3时整的时候，时针和分针形成的角是（）角。（提示学生观察钟面）四、生活中的角小朋友们，仔细观察一下我们的教室，你能找到哪些物体上有角？它们分别是什么角呢？和你的小伙伴一起找一找，说一说吧！比如：黑板的四个角是直角，书本的角是直角等等。学习小结：通过今天的练习，相信大家对角的认识更清晰了。记住，角有顶点和两条边，角的大小看张口，直角是我们的好伙伴，锐角比它小，钝角比它大。只要我们多观察、多动手、多思考，数学王国里的奥秘就会一个个被