供应基础化及运营 9

48-项目八任务一探索数字化技术的发展趋势1.教学分析授课信息教学内容探索数字化技术的发展趋势适用专业现代物流管理供应链运营授课形式线上线下混合式教学授课地点XX实训室授课对象20XX级XX班授课学时4学时授课教材主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋校企活页教材：《供应链数字化运营》教学内容本任务是数字化供应链发展展望的第一部分内容。了解基础性技术和关键性技术的类别与内涵、了解我国能源技术体系、了解加码算力面临的三大挑战。数字时代人才需求趋势数字化供应链图景展望数字化技术发展趋势数字时代人才需求趋势数字化供应链图景展望数字化技术发展趋势学情分析学生已经了解数字化供应链图景展望、基础性技术和关键性技术的类别与内涵、对数字化供应链有了实际的运营操作了解。让学生充分了解基础性技术与关键性技术在供应链相关知识，通过信息技术学习让学生真正理解应用在供应链发展中的重要性。学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于数字化技术发展趋势的学习。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。教学目标素质目标培养全局意识，具备统筹全局的思维能力。知识目标1.了解基础性技术的类别和内涵。2.了解关键性技术的类别和内涵。3.了解我国能源技术体系。4.了解加码算力面临的三大挑战。能力目标能够掌握关键性技术与基础性技术在供应链中的应用。教学重难点教学重点能够掌握基础性技术与关键技术在供应链中的应用。解决措施通过课前任务、课中知识讲解，基础性技术与关键性技术引导学生该技术的和设备的应用场景熟悉。课后布置实践作业，检验学生学习成果。教学难点带领学生把握基础性技术与关键技术在供应链运作中起到的作用。解决措施通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。课程思政设计课程思政元素国富民强、能够把握数字化技术的发展趋势,培养奋斗精神，弘扬时代主旋律。融入知识点发挥国家的工业制造产业链齐全的比较优势，与数字化技术的发展相契合，搭理培育碳相关制造业产业链的发展，同时国家大力发展新兴技术，新技术的研发与应用将在我国“双碳”进程中发挥重要作用，培养学生培养奋斗精神，弘扬时代主旋律。融入方式在相关知识点讲解后播放国家政策视频，过程中将新技术与数字化技术相结合，引导学生对新技术有个更清晰的认识。2.教学策略教学流程1.提问学生，了解课前预习情况；2.让学生分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，引导发言，并进行总结；3.自然导入本节课程。1.积极回答老师的问题；2.分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问；3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台1.提问学生，了解课前预习情况；2.让学生分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，引导发言，并进行总结；3.自然导入本节课程。1.积极回答老师的问题；2.分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问；3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计；上传电子教材和课件等电子资源。2.给学生发布预习任务任务1：上网了解关键性技术与基础性技术的相关知识；任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。思考跨境贸易在跨境运输中可能会遇到哪些难题。思考在物流的运输和配送环节中有哪些要考虑的问题。1.了解任务，查找资料提前了解数字化技术的相关知识，为上课做准备。2.登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。课程导学课前引导教师活动学生活动课程导入课程导入认真听讲，记笔记；2.记下疑问，向老师提问；认真听讲，记笔记；2.记下疑问，向老师提问；3.踊跃回答老师的问题；4.积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。1.重点讲解基础性技术在供应链中的额运用2.重点讲解关键性技术在供应链中的运用。3.导入思政内容，引导学生认识到数字化技术的发展趋势。课中课中内化知识讲授知识讲授1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题；2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题；2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.提问学生本节课的相关知识点；2.带领同学回顾本节课重难点知识。小结巩固小结巩固 1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解；2.认真搜集资料，独立完成报告。1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解；2.认真搜集资料，独立完成报告。1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解；2.认真搜集资料，独立完成报告。课后巩固课后巩固课后巩固教学方法教师指导、教学云平台、教学资源（MG动画、思政视频、教学课件）教学资源3.教学过程课前引导阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务导学课前任务导入：（1）登录教学云平，观看课前学习资源；（2）完成课前的线上自学；（3）自主在网上查询并学习智慧物流的相关知识；（4）完成课前案例思考题，并将完成内容上传至云平台。（1）搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计；上传电子教材和课件等电子资源。给学生发布预习任务任务1：上网了解关键性技术与基础性技术的相关知识；任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。了解任务，查找资料提前了解数字化技术的相关知识，为上课做准备。（2）登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。教学云平台设计意图预习教材、查找相关资料有利于学生更好地吸收本节课知识，并且培养学生主动学习的积极性。课中内化阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课程导入（1）分享思考题答案，拓展思维，激发学习兴趣；（2）观看MG动画，并思考问题；（3）观看案例，分享思考内容。（1）提问学生，了解课前预习情况；(2）让学生分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，引导发言，并进行总结；(3)自然导入本节课程。（1）积极回答老师的问题；分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问；认真聆听老师讲解。积极回答老师的问题；（2）认真聆听老师讲解。学生课前做的思考题答案、动画；设计意图对学生课前任务有个整体的把握；通过提问，引发思考，提升学习和思考积极性。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源知识讲授（1）认真学习智慧运输的多种形式和智慧物流系统的特点的相关内容，重点掌握数字化运输调度和路线规划，带领学生进一步了解运输管理中这两个重要的环节；（2）小组讨论。（1）讲解基础性知识，向学生介绍这一小节的主要知识点，重点讲解基础性技术在供应链中的额运用；(2)接着讲解关键性技术的相关知识，重点讲解关键性技术在供应链中的运用；(3)导入思政内容，引导学生认识到数字化技术的发展趋势。（1）认真听讲，记笔记；（2）记下疑问，向老师提问；（3）踊跃回答老师的问题；（4）积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。课件PPT设计意图通过教师授课的方式，增加师生互动，提高学生的学习积极性与主动性；通过导入思政内容，让学生们了解我国数字化技术的发展趋势。课程思政设计：发挥国家的工业制造产业链齐全的比较优势，与数字化技术的发展相契合，搭理培育碳相关制造业产业链的发展，同时国家大力发展新兴技术，新技术的研发与应用将在我国“双碳”进程中发挥重要作用，培养学生培养奋斗精神，弘扬时代主旋律。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源小结巩固利用师生问答、思维导图的方式梳理本节课所学知识。（1）提问学生本节课的相关知识点；（2）带领同学回顾本节课重难点知识。（1）认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题；（2）认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。设计意图增强课堂互动性，加强学生的思考；总结回顾能够增强学生的记忆。课后拓展阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课后巩固（1）完成教学云平台相关任务；（2）查看教师对作业完成情况的评价，并进行查缺补漏。（1）让学生复习本节课知识点；（2）让学生撰写一份关于数字化技术在供应链中的运用的电子报告。（1）复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解；（2）认真搜集资料，独立完成报告。设计意图复习能再次加强学生的记忆；查找