10 唐雎不辱使命（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）

10唐雎不辱使命（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容教材章节：九年级语文下册《唐雎不辱使命》

内容：本节课主要学习《唐雎不辱使命》一文，包括唐雎的生平事迹、文章的背景、人物形象、故事情节、写作手法等。通过分析唐雎的勇敢、机智和忠诚，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升文学鉴赏水平，通过对《唐雎不辱使命》的深入分析，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，锻炼学生的思辨能力和表达能力，培养他们独立思考和批判性思维的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了古代文学的相关知识，对文言文有一定的阅读基础，能够识别常见的文言文句式和词汇。然而，对于《唐雎不辱使命》这样一篇具体的历史故事，学生可能对背景知识了解有限，对于文中涉及的历史人物和事件可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史故事和人物传记通常具有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史，对于英雄人物的故事尤其感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的文言文阅读能力，能够通过注释和工具书辅助理解。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来加深理解，有的则更倾向于独立思考和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《唐雎不辱使命》时可能会遇到以下困难：一是对文言文词汇和句式的理解，特别是生僻字词和特殊句式；二是对于历史背景和人物关系的把握，可能难以将故事背景与实际历史事件联系起来；三是对于故事主题和人物性格的深入理解，可能需要教师引导和启发。此外，学生的批判性思维和表达能力在分析人物形象和故事情节时可能需要进一步提升。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育资源平台

-信息化资源：文言文词汇表、历史背景资料、相关历史图片和视频

-教学手段：PPT课件、文言文朗读录音、小组讨论模板、课堂提问卡片教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示唐雎的画像或相关历史图片，引导学生对唐雎的形象产生好奇，进而引出本节课的主题《唐雎不辱使命》。教师简要介绍唐雎的历史背景，激发学生的兴趣，并提出问题：“在古代，一个普通的小官吏如何能够完成如此重大的使命？他又是如何做到不辱使命的呢？”（用时3分钟）

2.新课讲授

详细内容：

2.1文章背景介绍

教师介绍《唐雎不辱使命》的背景，包括战国时期的社会环境、秦国统一六国的历史背景等，帮助学生理解故事发生的时代背景。（用时5分钟）

2.2人物形象分析

教师引导学生分析唐雎的人物形象，包括他的性格特点、行为动机等，通过提问和讨论，让学生认识到唐雎的勇敢、机智和忠诚。（用时10分钟）

2.3故事情节梳理

教师带领学生梳理文章的情节，通过分析故事的高潮和转折点，让学生理解唐雎如何面对困境，最终完成使命。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

3.1文言文朗读

学生分组朗读《唐雎不辱使命》，教师巡回指导，纠正学生的发音和断句，提高学生的文言文朗读能力。（用时5分钟）

3.2词汇积累

教师带领学生分析文中出现的生僻字词，通过组内讨论和提问，帮助学生理解和记忆这些词汇。（用时5分钟）

3.3人物关系图绘制

学生根据文章内容，绘制唐雎与其他人物的关系图，加深对人物关系的理解。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

4.1唐雎的性格特点

举例回答：唐雎在面对秦王的威胁时，表现出了坚定的意志和勇敢的精神，这体现了他的刚毅性格。

4.2唐雎的行为动机

举例回答：唐雎为了国家的利益，不惜牺牲个人安危，这表明他的行为动机是出于对国家的忠诚和责任感。

4.3故事的教育意义

举例回答：唐雎的故事告诉我们，在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和勇敢的行动，这样才能实现自己的使命。

5.总结回顾

内容：

教师总结本节课的学习内容，强调唐雎的勇敢、机智和忠诚，以及这些品质在现代社会中的重要性。教师引导学生思考，如何在现实生活中践行这些品质。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于唐雎故事的读后感。（用时5分钟）

用时总计：28分钟

备注：以上教学流程为示范性设计，实际教学中可根据学生情况适当调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升

通过学习《唐雎不辱使命》，学生在文言文阅读方面取得了显著进步。他们能够更好地识别和掌握文言文的基本句式、词汇和修辞手法，提高了阅读理解能力。具体表现为：

-学生日记和总结中能够正确翻译和理解文言文句子的意思；

-在小组讨论和课堂提问中，学生能够准确运用文言文知识进行分析和解答；

-学生能够阅读并欣赏其他文言文作品，如《左传》、《史记》等，拓宽了阅读视野。

2.历史文化素养的提高

通过学习唐雎的故事，学生对战国时期的历史背景、人物关系有了更深入的了解，从而提高了历史文化素养。具体表现为：

-学生能够描述战国时期的社会环境和主要历史事件；

-学生能够分析唐雎与其他历史人物的关系，以及这些人物在历史进程中的作用；

-学生能够认识到历史人物的性格特点和行为动机，从中汲取人生智慧。

3.思辨能力和批判性思维的培养

在本节课的学习中，学生通过分析唐雎的故事，培养了思辨能力和批判性思维。具体表现为：

-学生能够对故事中的情节和人物行为进行评价和分析，提出自己的观点；

-学生能够从不同的角度审视历史事件，形成自己的看法；

-学生能够运用批判性思维，对历史人物和事件进行客观评价。

4.情感态度与价值观的培养

学习《唐雎不辱使命》有助于学生树立正确的情感态度和价值观。具体表现为：

-学生对唐雎的勇敢、机智和忠诚表示敬佩，认识到忠诚和责任感的重要性；

-学生能够从唐雎的故事中汲取力量，培养自己的意志品质；

-学生在日常生活中，能够运用所学知识，树立正确的道德观念，积极面对困难和挑战。

5.团队协作能力的提升

在小组讨论和实践活动环节，学生通过合作完成任务，提高了团队协作能力。具体表现为：

-学生能够倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成讨论任务；

-学生在活动中能够发挥各自优势，相互帮助，共同解决问题；

-学生能够在合作中学会沟通和协调，提高了人际交往能力。重点题型整理1.题型：文言文句子翻译

例题：翻译下列句子：“唐雎曰：‘安陵君其许寡人，毋害安陵国。’”

答案：唐雎说：“安陵君您就答应了我吧，不要伤害到安陵国。”

2.题型：人物性格分析

例题：分析唐雎在故事中的性格特点。

答案：唐雎在故事中表现出勇敢、机智和忠诚的性格特点。面对秦王的威胁，他敢于直言不讳，机智地化解了危机，最终完成了使命。

3.题型：故事情节理解

例题：简述唐雎不辱使命的故事经过。

答案：唐雎作为安陵国的使臣，被派往秦国谈判。面对秦王的威逼利诱，他坚持立场，最终说服秦王，保全了安陵国。

4.题型：主题思想探讨

例题：探讨《唐雎不辱使命》的主题思想。

答案：《唐雎不辱使命》的主题思想是忠诚和责任。唐雎的故事告诉我们，在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和勇敢的行动，这样才能实现自己的使命。

5.题型：人物关系图绘制

例题：绘制唐雎与其他人物的关系图。

答案：在关系图中，唐雎与安陵君、秦王、秦国将领等人物存在直接或间接的关系。通过关系图，学生可以清晰地看出人物之间的联系和故事的发展脉络。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史背景，让学生更深入地理解故事。在讲解《唐雎不辱使命》时，我尝试将历史背景融入教学，让学生通过了解战国时期的社会环境，更好地理解故事中的人物行为和情节发展。

2.引导学生进行角色扮演，提高课堂互动性。在课堂上，我安排了角色扮演环节，让学生扮演唐雎、秦王等角色，通过模拟对话和情景再现，增强学生的参与感和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.对文言文词汇的讲解不够深入。在教学中，我发现部分学生对文言文词汇的理解不够深入，这可能会影响他们对文章的整体把握。

2.学生在讨论环节的参与度不够。虽然我鼓励学生积极参与讨论，但实际效果并不理想，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

3.课堂评价方式单一。目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强文言文词汇的讲解。在今后的教学中，我将更加注重文言文词汇的讲解，通过多种方法帮助学生理解和记忆，如制作词汇卡片、开展词汇竞赛等。

2.创造更多互动机会，提高学生参与度。我会设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.丰富课堂评价方式。除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入课堂小测验、学生互评等方式，全面评价学生的学习效果。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-唐雎的生平事迹

-战国时期的历史背景

-唐雎与秦王的关系

-唐雎不辱使命的原因和过程

②重点词：

-使命：指唐雎作为安陵国使臣的职责和任务。

-不辱：指唐雎成功地完成了使命，没有辜负国家的期望。

-威逼利诱：指秦王对唐雎的威胁和诱惑。

③重点句：

-“唐雎曰：‘安陵君其许寡人，毋害安陵国。’”（唐雎对秦王说：“安陵君，你答应我吧，不要伤害到安陵国。”）

-“秦王色挠，长跪而谢之。”（秦王脸色变了，长时间跪拜向唐雎道歉。）

-“唐雎曰：‘公之视廉颇，亦孰与秦王？’”（唐雎问：“你看廉颇和秦王，哪一个更厉害？”）课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起走进了战国时期的历史长河，了解了唐雎这位不辱使命的使臣。通过分析唐雎的勇敢、机智和忠诚，我们认识到在面对困难和挑战时，坚定的信念和勇敢的行动是至关重要的。同时，我们也学到了如何在复杂的历史背景下，准确把握人物性格和故事情节。

当堂检测：

1.请简述唐雎的使命是什么？

答案：唐雎的使命是作为安陵国的使臣，前往秦国谈判，并成功保全安陵国。

2.在故事中，唐雎是如何面对秦王的威逼利诱的？

答案：唐雎通过坚定的立场、机智的言辞和勇敢的行动，成功地化解了秦王的威