2025-2026学年借贷记账法教学设计过程

2025-2026学年借贷记账法教学设计过程科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析2025-2026学年借贷记账法教学设计过程。本章节内容紧密联系《会计学原理》教材，通过借贷记账法这一核心概念，培养学生对会计基本知识的理解和运用能力。课程设计旨在使学生掌握借贷记账法的原理、方法及在实际会计业务中的应用，提高学生的会计核算能力。核心素养目标二、核心素养目标。培养学生会计专业思维，提升学生财务信息处理能力。通过借贷记账法的学习，强化学生的逻辑推理、数据分析及问题解决能力，使学生能够在实际会计工作中准确记录、分析财务数据，增强会计职业素养。学习者分析三、学习者分析。1.学生已经掌握了会计学基础知识，如资产、负债、所有者权益等会计要素，以及简单的会计分录。2.学生的学习兴趣因人而异，对会计实践操作感兴趣的学生可能学习积极性较高。学习能力和风格上，部分学生擅长逻辑推理，能快速掌握借贷记账法的原理；而部分学生可能更偏向于感性思维，需要更多直观的示例来理解抽象概念。3.学生可能遇到的困难包括对借贷记账法原理的理解、复杂分录的编制以及实际业务中的应用。此外，跨学科知识的运用能力也是学生需要克服的挑战，例如在处理涉及税法、成本计算等跨领域问题时，如何正确应用借贷记账法。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有《会计学原理》教材，以便于课堂讲解和课后复习。2.辅助材料：准备借贷记账法原理相关的图表、动画演示等，帮助学生直观理解。3.实验器材：设置模拟会计账簿，供学生练习编制分录和账簿处理。4.教室布置：布置分组讨论区，方便学生进行小组练习和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：以一家小型企业的日常经营为背景，展示企业收付款、购销业务等场景，提问学生：“如何记录这些经济业务？”

2.**问题提出**：引导学生思考会计记录的重要性，以及如何准确地记录和反映企业的经济活动。

3.**用时**：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**借贷记账法概述**：介绍借贷记账法的起源、原则和作用，强调其在会计记录中的核心地位。

2.**账户结构**：讲解账户的基本结构，包括借方、贷方和余额，以及它们之间的关系。

3.**借贷记账法的规则**：详细讲解借贷记账法的“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。

4.**编制分录**：通过实际案例，演示如何根据经济业务编制正确的会计分录。

5.**用时**：20分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.**小组练习**：将学生分成小组，每组发放一套包含不同经济业务的练习题，要求学生独立完成分录编制。

2.**小组讨论**：每组讨论练习中的难点，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.**展示与点评**：每组选派代表展示练习结果，教师点评并纠正错误。

4.**用时**：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对借贷记账法的规则和编制分录进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

3.**用时**：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.**案例分析**：提供一例复杂的经济业务案例，要求学生分组讨论并编制相应的会计分录。

2.**互动讨论**：教师引导学生分析案例中的关键点，讨论如何应用借贷记账法解决实际问题。

3.**用时**：5分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

1.**问题解决**：提出一个与借贷记账法相关的实际问题，如如何通过借贷记账法分析企业的财务状况。

2.**学生讨论**：鼓励学生提出解决方案，并分享自己的思考过程。

3.**用时**：5分钟

**总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调借贷记账法的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生完成一定数量的借贷记账法练习题，并预习下一节课的内容。

3.**用时**：5分钟

**总计用时**：45分钟知识点梳理1.借贷记账法概述

-借贷记账法的起源和发展

-借贷记账法的原则和作用

-借贷记账法在会计记录中的核心地位

2.账户结构

-账户的基本构成要素：账户名称、日期、摘要、借方、贷方和余额

-账户的用途和分类

-账户余额的计算方法

3.借贷记账法的规则

-有借必有贷，借贷必相等

-借贷记账法的基本记账规则

-特殊账户的记账规则

4.借贷记账法的应用

-经济业务的确认和计量

-会计分录的编制

-账簿的设置和登记

5.会计分录的编制

-会计分录的基本要素：借贷方向、金额、账户名称

-会计分录的编制方法

-会计分录的检查和调整

6.账簿的设置和登记

-账簿的种类和作用

-账簿的设置原则

-账簿的登记方法和要求

7.账户的试算平衡

-试算平衡表的概念和作用

-试算平衡表的编制方法

-试算平衡表的应用

8.会计报表的编制

-会计报表的种类和内容

-会计报表的编制方法

-会计报表的分析和应用

9.会计循环

-会计循环的概念和步骤

-会计循环中的借贷记账法

-会计循环与财务报表的关系

10.会计核算的内部控制

-内部控制的概念和作用

-内部控制的基本原则

-内部控制在借贷记账法中的应用

11.会计核算的合规性

-会计核算的合规性要求

-会计核算的合规性检查

-违反会计核算合规性的处理

12.会计核算的职业道德

-会计核算的职业道德原则

-会计核算的职业道德规范

-会计核算的职业道德实践典型例题讲解1.**例题**：某企业1月份购入原材料一批，价值为10,000元，其中含税金额为1,100元，款项已支付。编制相应的会计分录。

**答案**：

借：原材料8,900元

应交税费——应交增值税（进项税额）1,100元

贷：银行存款10,000元

2.**例题**：某企业销售产品一批，销售额为50,000元，增值税税率为13%，款项已收到。编制相应的会计分录。

**答案**：

借：银行存款56,500元

贷：主营业务收入50,000元

应交税费——应交增值税（销项税额）6,500元

3.**例题**：某企业支付管理人员工资20,000元，其中包含社会保险费2,000元，编制相应的会计分录。

**答案**：

借：应付职工薪酬18,000元

应交税费——应交个人所得税1,000元

贷：银行存款20,000元

4.**例题**：某企业从银行提取现金5,000元，以备日常开支。编制相应的会计分录。

**答案**：

借：库存现金5,000元

贷：银行存款5,000元

5.**例题**：某企业购买固定资产一台，价值为30,000元，款项已支付。编制相应的会计分录。

**答案**：

借：固定资产30,000元

贷：银行存款30,000元作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的练习题，包括借贷记账法的应用案例，要求学生独立编制会计分录。

2.选择教材中提供的实际业务场景，分析并编制相应的会计分录，包括销售、采购、工资发放等常见业务。

3.根据教材中的示范，设计一个简单的会计循环流程，包括经济业务的确认、计量、记录和报告，并说明每个步骤的会计分录。

4.编写一篇简短的报告，总结借贷记账法的基本原则和应用，并讨论其在会计工作中的重要性。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.重点关注学生是否正确理解借贷记账法的原则，是否能够准确编制会计分录。

3.对于作业中出现的错误，提供详细的反馈，指出错误的原因，并给出正确的答案和解释。

4.对于完成作业较好的学生，给予肯定和鼓励，对于有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

5.通过作业反馈，帮助学生识别自己的学习薄弱点，并指导他们如何改进学习方法，提高学习效果。

6.定期组织学生讨论作业中的问题，鼓励学生之间相互学习和帮助，营造良好的学习氛围。反思改进措施教学特色创新

1.在讲授借贷记账法时，引入实际企业的案例，让学生通过分析真实业务来理解和应用会计分录，提高学生的实际操作能力。

2.利用多媒体技术，制作动画或视频，直观展示借贷记账法的原理和操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

存在主要问题

1.部分学生在理解借贷记账法的规则时存在困难，尤其是在处理复杂的经济业务时，容易混淆借贷方向。

2.课堂练习时间有限，部分学生可能没有足够的时间完成练习，导致对知识的巩固不足。

3.作业反馈不够及时，有时不