2025-2026学年教育技能大赛教案

2025-2026学年教育技能大赛教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材章节：人教版小学数学四年级下册《分数的加减法》

内容：本节课将围绕分数的加减法展开，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减法的简便计算。通过实例讲解和练习，使学生掌握分数加减法的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生数学抽象思维，提升运算能力；发展数感，增强问题解决意识；激发对数学的兴趣，形成合作学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了分数的基本概念和性质，能够识别和比较分数的大小，具备一定的分数乘除法运算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对分数加减法的学习兴趣较高，因为他们开始接触分数的实际应用。学生们的运算能力参差不齐，部分学生可能对分数加减法的概念理解不够深入。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于抽象推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习分数加减法时可能遇到以下困难：理解同分母和异分母分数加减法的不同计算方法；在计算过程中正确处理分子和分母的运算；以及将分数加减法应用到实际问题中。这些困难可能源于对分数概念的理解不够透彻，或者是对运算步骤的记忆和运用不够熟练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《分数的加减法》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备分数加减法的图片、图表和视频，帮助学生直观理解分数加减法的概念和步骤。

3.教学工具：准备计算器、分数模型等工具，以便学生在练习时能够进行实际操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上准备实验操作台，用于演示分数加减法的操作过程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.提问：同学们，我们已经学习了分数的初步概念，谁能告诉我什么是分数？分数有哪些性质？

2.展示生活中的分数实例，如蛋糕、分数图等，引导学生回顾分数的意义。

3.提问：同学们，你们还记得分数乘除法吗？今天我们要学习的是分数的加减法，你们对它有什么期待？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.同分母分数加减法：

-通过图片和实例展示同分母分数加减法的计算方法。

-引导学生观察并总结同分母分数加减法的计算步骤。

-示例：计算1/4+1/4，引导学生得出结果为1/2。

2.异分母分数加减法：

-通过实例讲解异分母分数加减法的计算方法，强调通分的重要性。

-示例：计算1/3+1/6，引导学生得出结果为1/2。

-强调通分的方法和步骤，如找到分母的最小公倍数等。

3.分数加减法的简便计算：

-介绍分数加减法的简便计算方法，如约分、通分等。

-示例：计算2/5+3/10，引导学生得出结果为11/10。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2.小组合作，完成分数加减法的实际应用题，如计算购物找零、分配食物等。

3.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何将分数加减法应用到实际问题中，如分配食物、购物找零等。

-举例回答：如何将1/4个蛋糕平均分给3个人？

-学生讨论并得出答案：将1/4个蛋糕分成3份，每份为1/12个蛋糕。

2.学生讨论如何解决异分母分数加减法中的通分问题。

-举例回答：如何计算1/3+1/6？

-学生讨论并得出答案：找到3和6的最小公倍数，即6，将两个分数通分后进行计算。

3.学生讨论如何使用简便计算方法进行分数加减法运算。

-举例回答：如何计算2/5+3/10？

-学生讨论并得出答案：将两个分数通分后，约分得到11/10。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数加减法的计算方法和应用。

2.提问：同学们，今天我们学习了分数的加减法，你们觉得哪些地方比较难理解？

3.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的重难点。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-分数的历史与发展：介绍分数的起源和发展历程，让学生了解分数在数学中的重要地位。

-分数的实际应用：收集生活中分数应用的实例，如建筑设计、烹饪、金融计算等，帮助学生理解分数在现实世界中的重要性。

-分数的性质与运算：探讨分数的性质，如分数的倒数、真分数与假分数、分数的等价关系等，以及分数运算的技巧和规律。

2.拓展建议：

-阅读材料：《分数的故事》等与分数相关的科普书籍，帮助学生了解分数的趣味性和实用性。

-观看视频：寻找教育类视频网站中的分数教学视频，通过动画和实例讲解分数的概念和运算。

-实践活动：组织学生进行分数相关的实践活动，如设计分数主题的手工制作、分数游戏等，提高学生的学习兴趣和动手能力。

-小组研究：鼓励学生分组研究分数在不同学科中的应用，如数学、物理、化学等，拓展学生的知识面。

-家庭作业：布置与分数相关的家庭作业，如收集生活中的分数实例、设计分数问题解决方案等，让学生将所学知识应用于实际生活。

具体拓展内容如下：

-分数的历史与发展：

-介绍分数的起源，如古埃及人使用分数来表示比例和比例关系。

-讲述分数在不同文明中的发展，如古希腊人使用分数来表示比例，阿拉伯人发展了分数的表示方法。

-探讨分数在现代数学中的应用，如微积分、概率论等。

-分数的实际应用：

-收集生活中的分数实例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的比例关系、金融计算中的利率计算等。

-分析分数在各个领域的应用，如如何利用分数来计算混合物的比例、如何使用分数来估算工程进度等。

-分数的性质与运算：

-探讨分数的倒数，如1/2的倒数是2，以及分数倒数的计算方法。

-区分真分数与假分数，并解释它们在数学中的意义。

-讲解分数的等价关系，如1/2和2/4是等价的分数，以及如何找到分数的等价分数。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及完成练习的准确性，评估学生对分数加减法概念的理解和计算能力。学生能够积极参与讨论，正确回答问题，独立完成练习，表示他们对新知识的掌握较好。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通能力和问题解决能力。学生能够有效分工合作，清晰表达自己的想法，并在小组内共同完成分数加减法的实际应用题，体现了良好的团队协作。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和计算题，以检验学生对分数加减法计算方法的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确进行同分母和异分母分数的加减运算，但也发现部分学生在处理分数的通分和约分时存在困难。

4.个别辅导：针对测试中表现不佳的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在分数加减法运算中的问题。例如，针对通分困难的学生，通过具体实例和步骤讲解，帮助他们理解通分的重要性及操作方法。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行以下评价与反馈：

-针对学生的课堂参与度，鼓励积极参与的学生，并对表现不够活跃的学生给予适当的提醒和鼓励。

-针对小组讨论成果展示，肯定学生的合作精神和解决问题的能力，同时指出可以改进的地方，如更有效的沟通技巧或更深入的思考。

-针对随堂测试的结果，对学生的整体掌握情况进行评价，对于错误，耐心解释原因，并提供正确的解题方法。

-对于个别辅导的学生，关注他们的进步，鼓励他们继续努力，并在后续的教学中加强对这些知识点的复习和巩固。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《分数的故事》：一本介绍分数起源、发展及其在数学和生活中的应用的科普书籍，帮助学生更深入地理解分数的历史和文化背景。

-视频资源：《分数加减法讲解视频》：在线教育平台上的教学视频，通过动画和实例讲解分数加减法的计算方法和应用，适合学生自主观看和学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《分数的故事》，思考分数在生活中的实际应用，并尝试将所学知识应用到日常生活中。

-观看《分数加减法讲解视频》，对于视频中的例题进行练习，